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再次出發(fā)作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的再次出發(fā)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
再次出發(fā)作文1
我經(jīng)常轉學(xué)，經(jīng)常要一而再，再而三的適應新環(huán)境。每一次都要在新環(huán)境中再次出發(fā)，但我卻又有多么不舍。
小學(xué)畢業(yè)典禮開(kāi)始時(shí)，我就知道—又要分別了，告別一張張熟悉的面孔，心中的低落卻又化成了動(dòng)力，我是一名中學(xué)生了，重回母校，但我不再是小學(xué)生了。
當我跨進(jìn)中學(xué)的門(mén)檻，走上樓梯，走進(jìn)教室，心中的恐慌卻成了現實(shí)，我誰(shuí)都不認識！當目光略過(guò)一張張新的面孔，我時(shí)刻在心中吶喊：你是中學(xué)生了，你又要再次出發(fā)了，回到了期待已久的母校，你不該高興嗎？
是的，我應該高興的。坐在窗明幾凈的教室里，有著(zhù)先進(jìn)的教學(xué)設備，心中的好奇也代替了恐慌，我偷偷地咧開(kāi)了嘴。
是的，我應該高興的。有著(zhù)千姿百態(tài)，各不相同的同學(xué)的.19班，又會(huì )有新的朋友在那里等著(zhù)我了。初中三年，他們將和我坐在起，一起學(xué)習，一起討論問(wèn)題，時(shí)不時(shí)也一起發(fā)發(fā)牢騷，然后對此一笑了之，那又是多么有趣呀！
是的，我應該高興的。小學(xué)中稀有的男老師這兒卻成了主流。我們有著(zhù)幽默風(fēng)趣的數學(xué)馬老師，知識淵博的語(yǔ)文老師，活潑愛(ài)動(dòng)的體育老師……還有很多老師等著(zhù)我們去了解，去學(xué)習呢？
是的，我應該高興的。因為學(xué)生眾多，學(xué)校有了方便的校車(chē)，學(xué)校也比小學(xué)大了不知多少倍了，一片片小樹(shù)林，一個(gè)個(gè)小角落，都等待著(zhù)我們的歡笑，還有了我期盼已久的圖書(shū)館，有很多書(shū)等著(zhù)我去閱讀呢！
是的，我應該高興的。多了好多門(mén)課程，歷史，地理……而且我還對歷史情有獨鐘，聽(tīng)著(zhù)老師講著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)化史，夏朝產(chǎn)生……我都沉醉于其中。早晨，全校都被朗朗的讀書(shū)聲淹沒(méi)了。雖然，算不上字正腔圓，慷慨激昂，但我相信，經(jīng)過(guò)三年的訓練，我們一定會(huì )做到的！
當然，我應該高興的。我的初中生活就在這個(gè)金風(fēng)送爽的秋天開(kāi)始了，在那么好的環(huán)境中，我還有什么資格就此放棄呢？讓我們向著(zhù)新目標，再次出發(fā)……
再次出發(fā)作文2
是否被打敗，這并不重要，重要的是，你重新站起來(lái)會(huì )做什么——題記
當我再次站起，向目標前進(jìn)著(zhù)的時(shí)候，我知道，我已經(jīng)勝利了。
在我比賽獲獎之前，我一直都讓為我只是一個(gè)普通的，毫無(wú)閃光點(diǎn)的學(xué)生，我之前一直都默默無(wú)言，十分內向，在一群優(yōu)秀的學(xué)生之中掙扎著(zhù)想要從中脫穎而出。
這一次，也確實(shí)讓我脫穎而出，但不久，這就開(kāi)始自滿(mǎn)，我不再努力，上課也不再認真聽(tīng)課，于是，在考試中，我毫不意外地得到了一個(gè)對于我來(lái)說(shuō)非常意外的成績(jì)。老師認為是我發(fā)揮失常，但媽媽很清楚我的學(xué)習狀態(tài)，狠狠地把我罵了一頓之后，我再次出發(fā)。
感謝她，讓我再次出發(fā)。
第二個(gè)學(xué)期，我以一種比原來(lái)刻苦百倍的姿態(tài)，再次出發(fā)，但遺憾的是，我因一些原因考試失利，讓我心痛不已。更讓我失望的是，這時(shí)的老師和同學(xué)們，已經(jīng)不再問(wèn)我這一次為什么考得這么差，就如同這是我應得的.成績(jì)一樣，這次考試失利，如同一記重錘將我的驕傲砸了個(gè)粉碎，一同被砸碎的還有我的自信。
媽媽一眼就看出了狀態(tài)不對，也瞬間明白到底發(fā)生了什么，那天我破天荒地近乎一回家就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，連飯也只是匆匆吃了一點(diǎn)。我寫(xiě)完作業(yè)后，就把自己關(guān)在房間里。
為什么我明明這么努力，還是在低處掙扎？我不知道為什么。那天晚上，媽媽和我說(shuō)了很多，我原以為她會(huì )罵我一頓，正如她上次所做的那樣，但她沒(méi)有，她只是不停地安慰我，她告訴我，堅持夢(mèng)想，就算所有人都不支持你，這條路會(huì )很曲折，你也會(huì )一度懷疑是不是自己選擇錯誤，但只要堅持，就算最后沒(méi)有成功，至少努力了就不會(huì )有遺憾。
在我要去學(xué)校時(shí)，她笑著(zhù)告訴我，是否被打敗這并不生要，重要的是，你重新站起來(lái)后會(huì )做什么。我選擇了再次出發(fā)，永不放棄。
感謝你，媽媽?zhuān)兄x你讓我再次出發(fā)！
再次出發(fā)作文3
考砸了。
當我走出考場(chǎng)時(shí)，腦海里正自動(dòng)循環(huán)播放著(zhù)這三個(gè)大字。
這一個(gè)月以來(lái)，我的學(xué)習態(tài)度松懈得很，回家把作業(yè)應付了事之后就開(kāi)始無(wú)所事事地晃蕩。在我身上，絲毫看不出這是一個(gè)即將要參加中考的人。
一模之前，我并沒(méi)有像以前那樣系統地進(jìn)行復習，只是把筆記通讀了幾遍就自認為已經(jīng)足夠了。態(tài)度決定成敗，一�？荚�，我用十分惡劣的態(tài)度換到了徹徹底底的失敗。
一模成績(jì)慘不忍睹，創(chuàng )下了初中生涯歷史新低。老師談話(huà)，家長(cháng)談心，每天的生活籠上了一層淡淡的灰色。我內心也十分壓抑，一點(diǎn)小事也可能觸到我內心的傷痕，負面情緒隨時(shí)都會(huì )爆發(fā)。
那天下午，我一人在家中寫(xiě)作業(yè)。外面黑云滾滾，正下著(zhù)瓢潑大雨，一如我的心情。悶熱的天氣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我“啪”地把筆放下，打算去洗個(gè)臉清醒清醒。
冷水刺激著(zhù)我的神經(jīng)，我瞬間清醒了不少。一抬頭，卻看見(jiàn)了鏡子中的自己。天��！這張苦大仇深的臉還是記憶中的我嗎？我被自己的`模樣嚇了一跳，只好勉為其難地扯著(zhù)嘴角試圖露出一個(gè)微笑。鏡中的人雖仍舊雙眼無(wú)神，那個(gè)微笑卻把她襯得有了一絲生氣。我暗自驚道：微笑竟有這般魔力？我搖搖頭，走到窗邊去看雨。
雨已經(jīng)小了很多，天邊的一束光芒正從一條裂縫中露出來(lái)。那光用盡了力量，正一點(diǎn)一點(diǎn)地嘗試把黑云撕開(kāi)更大的裂痕。那道光芒，像極了微微上揚的嘴角�？粗�(zhù)看著(zhù)，我也不自覺(jué)地露出了一個(gè)微笑。
微笑，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字竟具有如此巨大的能量！任何困難，在微笑面前都顯得那么不堪一擊。微笑，包含了信心，包含了夢(mèng)想。微笑的人生，必定是精彩的人生！
我心里倏地填滿(mǎn)了陽(yáng)光。我可正值青春呢。青春是蓬蓬勃勃的生機，是不會(huì )泯滅的希望，是一往無(wú)前的勇敢，那時(shí)生命中最輝煌的色彩！
我帶著(zhù)微笑，重新握著(zhù)筆坐在了書(shū)桌前，一模，對我來(lái)說(shuō)絕不是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)！
帶上微笑，我再次走上了奮斗的大道！
再次出發(fā)作文4
“即刻出發(fā)，當我唱起這首歌，感受快樂(lè )與幸�！找念^，飛翔的沖動(dòng)，都在悸動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)映向了天空，所有的好夢(mèng)穿過(guò)黑夜付諸行動(dòng)……”這是吉克雋逸的《即刻出發(fā)》，自從遭遇了那次挫折后，《即刻出發(fā)》便成了我整個(gè)寒假最?lèi)?ài)聽(tīng)的一首歌。
清楚地記得那是一個(gè)星期三，老師來(lái)統計獎證張數，以此來(lái)確定“金葉少年”的'名單。我早就調查過(guò)，我的獎證張數在班里名列前茅，“金葉少年”肯定是十拿九穩的。讓我怎么也沒(méi)想到的是，“金葉少年”的評選還要體育成績(jì)是“優(yōu)”，可我的體育成績(jì)只得了個(gè)“良”，僅僅因為這個(gè)，最終竟讓我與“金葉少年”擦肩而過(guò)。我欲哭無(wú)淚�；丶液�，我將這個(gè)壞消息告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄兌驾p松地說(shuō)：“這有什么大不了的，不就是拿不到‘金葉少年’嘛，干嘛這么垂頭喪氣的。體育不好，回家多鍛煉不就行了！”得到爸爸媽媽的支持和理解，我也終于從憤憤不平和懊悔中醒悟過(guò)來(lái)，及時(shí)調整了自己的心態(tài)。
放假前的返校那天，我拿著(zhù)那張‘銀葉少年’獎證回家，卻早已暗暗下定決心，一定要在下個(gè)學(xué)期，奪回那張本來(lái)可以屬于我的“金葉少年”！
寒假里，無(wú)論是寒風(fēng)刺骨還是大雪紛飛，我都每天早晨起來(lái)堅持晨跑，每天堅持做仰臥起坐100個(gè)。因為我堅信，成功只屬于那些有準備的人。
“即刻出發(fā)，當我唱起這首歌，感受快樂(lè )與幸�！找念^，飛翔的沖動(dòng)，都在悸動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)映向了天空，所有的好夢(mèng)穿過(guò)黑夜付諸行動(dòng)……”新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我會(huì )朝著(zhù)初升的太陽(yáng)露出燦爛的笑容，背起包，整好衣，懷揣著(zhù)夢(mèng)想與信念，承載著(zhù)我的決心，再次揚帆起航！
再次出發(fā)作文5
人生仿佛一葉輕舟，總是從一個(gè)起點(diǎn)始向終點(diǎn)，從一段旅程繼續下一段旅程�；蛟S有波濤洶涌，又或許云淡風(fēng)輕。一�？荚嚱Y束了，我們也將開(kāi)啟新一輪復習，開(kāi)啟新一輪征程。
若想要開(kāi)始你的航行，你首先得確定你的目的地，你想去往何方？這樣的航行才有了方向，你才可以為此準備。面對下次二模，面對即將來(lái)臨的中考，或許有的人計劃名列前茅，或許有人決定在某方面多加努力，亦或許有人準備在原地休息一下。而我則不亦然，我認為最重要的應是：做好做過(guò)的每一件事，腳踏實(shí)地。以此作為新的目標，領(lǐng)導我下一階段的學(xué)習。
當你知道航行的.目的地后，你就得為此作出計劃。我將找到我所面臨的困難，我丞待解決的問(wèn)題。就像我一位老師說(shuō)的，你們學(xué)的都是一樣的知識，為什么成績(jì)有高有低，那在于你們知識的漏點(diǎn)有多少。我們現在所要做的，就是把我們的漏點(diǎn)能補多少補多少。查漏補缺是制定計劃的核心，這樣才不至于讓我們在航行過(guò)程中出現大大小小的問(wèn)題。
既已確定了目的地，制定好了計劃，接下來(lái)我們還需要一艘結實(shí)的船，老師們恰恰是這艘船的船舵和桅桿，帶領(lǐng)我們遨游在知識的海洋。我們要與老師們一起營(yíng)造一種善學(xué)，樂(lè )學(xué)的氛圍，努力吸取知識，豐富自身，這樣這艘船才能牢固。知識更是這艘船的粘合劑，你得吸取更多的知識，才能不懼風(fēng)浪。
小小的船已承載了我的目標，我的計劃，以及老師對我們的期待。但有時(shí)還可以增添一些東西，比如指南針和航海圖，就像父母的指導和旁人的經(jīng)驗，都可以使我們的船航行得更遠。
明天的我，面朝大海，春暖花開(kāi)。
再次出發(fā)作文6
跌倒了，不要怕，站起來(lái)之后再出發(fā)，起不來(lái)？不要怕，嘗試幾次就出發(fā)！
——題記
天色昏暗，小巷中唯有我沉重的腳步聲若隱若現，昏暗的小巷中凹凸不平的道路也在嘲笑我，許久，才見(jiàn)到了燈火炫麗的街道，沒(méi)有人會(huì )在人群中注意到我孤獨的背影，當我又一次拿出那張冰涼的試卷時(shí)，又一滴熱淚濺在了分數上，我又把它放入了兜里，我既不想瞞天過(guò)海也不想被罵，我只想讓別人覺(jué)得我是一個(gè)好孩子，而不是一個(gè)成績(jì)很差的壞孩子，我帶著(zhù)一份壞心情回到了家里。
滴叮，昏暗的樓道里漸漸展開(kāi)了一道亮光，進(jìn)入溫暖的屋中，我便悄悄的打開(kāi)試卷給媽媽?zhuān)瑲夥障楹偷奈葜邢褚活w流星快速閃過(guò)媽媽生氣的數落我：“你怎么這樣？剛有一點(diǎn)成績(jì)你就驕傲！你看看你考的'這些分，這是人考的嗎？”我的眼中立刻閃滿(mǎn)了光：“你怎么這樣？光看成績(jì)，我已經(jīng)努力了，每天我都復習到很晚！光只有睡覺(jué)的時(shí)候最舒服，你就不能體會(huì )一下我的心情嗎？”咣！我生氣的跑出了門(mén)。
月亮若隱若現，燈火通亮的大街上所有人都在人群中注視著(zhù)我，我邊哭邊抽泣，委屈得我都無(wú)法呼吸，我周?chē)娜藗儫o(wú)情的從我身旁擦肩而過(guò)，冰冷的雙手反復摩擦著(zhù)，凍得我常不停的跺腳，抽泣聲與剁椒聲仿佛形成了一個(gè)悲傷合唱曲，我又獨自一人走進(jìn)了昏暗的小巷中，帶著(zhù)我的悲傷進(jìn)去了……
我忽然在燈火忽恍下看見(jiàn)了，朦朧月光下的小草從土中一點(diǎn)一點(diǎn)的出來(lái)，柔弱的小草在泥土般的強壓下從土里鉆了出來(lái)，我知道了一定要堅強，不管怎么也要堅強。
堅強的我跑回家與媽媽道了歉，從跌倒處又站了起來(lái)……
在夜窗前我仿佛看到了一個(gè)孩子跑著(zhù)跑著(zhù)跌倒了，便又站起來(lái)跑出了小區……
再次出發(fā)作文7
預感大多是真的，果然不錯。
手里薄薄的成績(jì)單已變成白晃晃的鋒利刀片。我用力捏住，比割出血來(lái)還疼上三分，眼睛因疼痛而犯花，腦中更是一片模糊。昔日的驕傲早已散成灰，一如我的心跌入低谷。
我怎么了？我一遍遍問(wèn)自己，沒(méi)有聲音來(lái)報以答案。心中悶悶的，可又無(wú)法發(fā)泄，頭腦是混沌的，甩甩頭也沒(méi)法清醒。我只是盯著(zhù)地面出神，回憶著(zhù)同學(xué)眼中的戲謔與老師眼里的失望。我以為我會(huì )哭的，然而沒(méi)有，如今我才知道欲哭無(wú)淚是比悲傷更悲戚的，麻木與追悔莫及是比嘆息更無(wú)奈的。
今后的路怎么走？能否走得長(cháng)久？能否優(yōu)秀？為什么總是做不完美？統統拋在一邊不再想，腦中淤積的很多苦惱現在全部涌出。我的夢(mèng)想是什么？它在哪里？我現在卻可悲地發(fā)現，我連優(yōu)秀二字，都做不到。
曾經(jīng)的努力如今看來(lái)，只是消沉的意志與放縱頹廢。結束了，都結束了。
漫無(wú)目的.地等，走走停停又來(lái)到學(xué)校門(mén)口。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏，高中部的家長(cháng)陸陸續續地來(lái)了，來(lái)得早的，雙眼穿過(guò)鐵柵欄，巴巴地等著(zhù)，即使她曉得，很有可能要等幾十分鐘的，她的眼里有期盼，有渴望，甚至有夢(mèng)想，我猜想她的孩子一定是有理想會(huì )拼搏的大好少年，而她的夢(mèng)想，是孩子能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
我突然想到了母親。
她每天也是在這樣等待嗎？她也總是在期盼我能實(shí)現自己的理想，她也總是用一雙飽含殷切與激勵的眼睛穿過(guò)人群找到我，不止是母親，父親，長(cháng)輩，老師，朋友，不都是在不同的地方等待嗎？不都是在等同一個(gè)夢(mèng)想嗎？
我大約明確了那夢(mèng)想，我的夢(mèng)想。
我肯定知曉了親友師長(cháng)的夢(mèng)想，我能實(shí)現夢(mèng)想。
飯菜香味飄來(lái)，我明確了方向，往家趕去，母親一定在餐桌旁，等我等得急了，還有那么多人，在等我懷揣夢(mèng)想，重新出發(fā)。
前塵隔海，失落不再，懷揣夢(mèng)想重新出發(fā)！
再次出發(fā)作文8
帶著(zhù)書(shū)香再次出發(fā)，走在人生的道路上；帶著(zhù)書(shū)香再次出發(fā)，它讓我感到人性的光輝與美麗；帶著(zhù)書(shū)香再次出發(fā)，它讓我漸漸學(xué)會(huì )了如何面對生活；帶著(zhù)書(shū)香再次出發(fā)，它讓我遨游于夢(mèng)的海洋中。
帶著(zhù)書(shū)香再次出發(fā)，它讓我感到人性的光輝與美麗。在書(shū)香中，我漸漸成長(cháng)，開(kāi)始懂得品味書(shū)中的人生百味，人情冷暖。曾經(jīng)讀過(guò)《簡(jiǎn)。愛(ài)》因為年紀小，就詢(xún)問(wèn)父親這本書(shū)有何深層含義，父親笑著(zhù)說(shuō)我還太小，還不能理解主人公身上的堅強與抗爭的精神。后來(lái)，當我幾年后再次拿起這本書(shū)閱讀時(shí)，我從中品味到了簡(jiǎn)愛(ài)的不屈，更是折服于她身上特有的堅韌不拔與頑強。
帶著(zhù)書(shū)香出發(fā)，它讓我漸漸學(xué)會(huì )了如何面對生活。它讓我從一個(gè)曾經(jīng)頑劣不馴的孩童漸漸走向成熟。讓我不再因小事而悲，而喜，而彷徨。漸漸的將“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”當作自己的座右銘，使自己懂得被挫折打敗只是弱者的標簽，而強者從來(lái)不會(huì )被挫折打敗，而是把它當作人生道路上的一塊墊腳石，把“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志引為己用，讓自己不再氣餒，勇往直前。
帶著(zhù)書(shū)香再次出發(fā)，它讓我遨游于夢(mèng)的海洋中，曾經(jīng)品讀《水滸傳》，為好漢們的`逼上梁山而唏噓不已；為他們的每一次成功拍手叫好，贊嘆不已；為他們最后的悲慘結局倍感遺憾。似乎我也進(jìn)入了書(shū)中，就在好漢們身邊一般，看著(zhù)他們從興起到鼎盛再到失敗。
帶著(zhù)書(shū)香再次出發(fā)，它讓我的心靈得到了升華；讓我獲得了一份豁達，讓我放飛自己的夢(mèng)想。帶著(zhù)書(shū)香，我堅定的走在人生路上。帶著(zhù)書(shū)香再次出發(fā)，我會(huì )抵達理想的殿堂。
再次出發(fā)作文9
小時(shí)候，曾經(jīng)在陽(yáng)臺上種過(guò)牽�；�。
那一叢叢的牽�；�，姹紫嫣紅地擠滿(mǎn)了整個(gè)陽(yáng)臺，攀著(zhù)長(cháng)竹竿，向太陽(yáng)的方向，欣欣而生，甚是好看。
記得那時(shí)候曾問(wèn)過(guò)母親：“為什么牽�；ǹ偸窍蛏祥L(cháng)��？為什么不能彎著(zhù)腰，往房間里長(cháng)呢？”
母親含笑，牽著(zhù)我，指向太陽(yáng)：“你看，太陽(yáng)是不是在那兒？牽�；▊円教�(yáng)上面去，陽(yáng)光灑下來(lái)，為它們指路，它們要順著(zhù)陽(yáng)光的路，才會(huì )開(kāi)得更好、長(cháng)得更好��！”
我似懂非懂地點(diǎn)頭，只是暗暗記下了：花，順著(zhù)陽(yáng)光的路，綻放出最美的自己。
后來(lái)長(cháng)大了一些，某年的暑假去廈門(mén)待了幾天。廈門(mén)臨海，海鮮之屬自是不會(huì )少，爸爸知我喜食，便頓頓皆是。
一日餐桌上出現了兩盤(pán)魷魚(yú)，看似毫無(wú)差別。我驚訝地望向叔叔，他只說(shuō)：“你且嘗嘗�！惫娲蟛煌�，一盤(pán)雖鮮嫩多汁，卻無(wú)甚韌勁，腥味頗重；一盤(pán)入口時(shí)雖無(wú)甚滋味，可越是咀嚼，越是可口，充滿(mǎn)韌性。
我很不解，爸爸含笑，拉著(zhù)我，指向太陽(yáng)：“你看，太陽(yáng)是不是在那兒？好吃的那盤(pán)魷魚(yú)就是經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的曝曬，把水分全部瀝干。說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)，魷魚(yú)要順著(zhù)陽(yáng)光的路，才會(huì )變得可口��！”
回想起母親的話(huà)，暗暗記下：魷魚(yú)，要順著(zhù)陽(yáng)光的'路，尋找到了更好的自己。
前不久，在書(shū)上看到一段關(guān)于古琴的制作方法。
取上等蠶絲，無(wú)油鐵鍋，內置清水，擇天晴之日小火微微煮沸，琴絲即成，擇天晴之日煮絲大抵是古人認為，絲也是有情之物，在陽(yáng)光下，興許會(huì )更歡喜吧。
原來(lái)，琴絲也是順著(zhù)陽(yáng)光的路，才變得悅耳動(dòng)聽(tīng)。
正伏在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)，一道陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，真像一條陽(yáng)光的道路。我悄然含笑，是啊，順著(zhù)陽(yáng)光的路前進(jìn)，哪怕路途再艱難，只要走的方向正確，不都比站在原地更接近幸福嗎？
再次出發(fā)作文10
天氣是多么的明朗，得知了一模成績(jì)的同學(xué)無(wú)不露出了欣喜的笑容——這優(yōu)異的成績(jì)無(wú)疑是最好的回報。是在這美好中，卻閃過(guò)一絲憂(yōu)郁的.陰影——
我垂喪地看著(zhù)成績(jì)單，無(wú)奈地嘆氣——這無(wú)疑是我初生涯中最不光彩的歷史，一切在我眼中都充滿(mǎn)了敵意——這明媚的陽(yáng)光扎著(zhù)我的眼睛，歡聲笑語(yǔ)已成為譏諷利箭……沒(méi)有什不在打擊著(zhù)我這個(gè)悲傷的人。
看著(zhù)成績(jì)單上殘不忍睹的數字，我閉上了眼睛，妄圖回到過(guò)去修改這一令人悲傷的事實(shí)，可還有什么比木已成舟更無(wú)奈呢？這一切是突發(fā)的偶然嗎？答案只有我自己知道——
這不是偶然是必然——別人在挑燈夜戰，刻苦用功的時(shí)候，我卻在床上酣睡，那永遠也寫(xiě)不完整的過(guò)程，打死也不愿多做一點(diǎn)題目，永遠都記不住的認真審題……一個(gè)一個(gè)都是我的自大、狂妄，目中無(wú)人給自己挖下的深坑，望不到底，如深淵般的深坑！
我拖著(zhù)沮喪的身子回到了家，正在煮飯的媽媽見(jiàn)了便問(wèn)我考得如何——在百般猶豫之下，我告訴了她那可憐的分數，媽媽沒(méi)有說(shuō)什么，繼續做飯去了。不一會(huì )，在千里之外出差的父親打電話(huà)過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)成績(jì)，出乎我意料的是，得知了我的分數后，一向嚴厲的父親沒(méi)多說(shuō)什么，便掛斷了電話(huà)。
接下來(lái)的晚餐，在一片令人窒息的沉默之中結束了。但我又似乎從媽媽的眼神中讀出了什么——
是期待！母親每天下班后不辛勞地為我做飯，而父親更是為了養家糊口在千里之外出差。他們都期望我能考個(gè)好成績(jì)，而我只帶來(lái)了失望！而我自己似乎也在懈怠之中迷失了自我與夢(mèng)想……
現在，是時(shí)候掙脫過(guò)去的束縛，著(zhù)眼當下與未來(lái)，為了夢(mèng)想再次前行！
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