文具盒里的爭吵作文[優(yōu)選]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的文具盒里的爭吵作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

文具盒里的爭吵作文1

　　有一天晚上，文具盒的家里傳出了一陣陣叮叮咚咚的響聲，原來(lái)是文具盒家里的成員在吵架呢！

　　看看它們的眼睛瞪得多么大，聽(tīng)聽(tīng)它們的嗓音提得多么高。鉛芯筆拄著(zhù)拐杖，水筆張著(zhù)大耳朵，調皮的'鉛芯急得在鉛筆盒里蹦來(lái)蹦去，橡皮搖晃著(zhù)那像拳頭似的身體，在鉛筆盒里左搖右擺……首先發(fā)言的是橡皮，它說(shuō)：“鉛筆盒里數我最重要了！在做數學(xué)作業(yè)時(shí)，如果寫(xiě)錯了，怎么辦，當然需要我！只要有了我才能改正錯誤的答案！”橡皮的話(huà)引起了大家的一陣嘲笑，十分不服氣的鉛筆發(fā)話(huà)了：“再說(shuō)了，如果沒(méi)有我存在的話(huà)，作業(yè)用什么來(lái)寫(xiě)？用橡皮寫(xiě)作業(yè)嗎？”大家覺(jué)得鉛筆講得頭頭是道，很有道理，這時(shí)，水筆和膠帶一起反駁了鉛筆和橡皮：“我們也能改正錯誤的答案和完成作業(yè)��！憑什么鉛筆盒里你們最厲害？”這時(shí)一直在一旁沉默不語(yǔ)的鋼筆終于發(fā)話(huà)了：“水筆，你不要得意！我也是可以完成作業(yè)，你有什么可以驕傲的�！睂W(xué)問(wèn)最深的要算鉛芯了，它的話(huà)總是那么的深奧：“如果沒(méi)有我的話(huà)，鉛筆可以說(shuō)是一堆廢鐵�！蔽业淖饔么蠹也挥寐�(tīng)也會(huì )知道的……

　　大家爭得不可開(kāi)交，鉛筆盒爺爺把意見(jiàn)發(fā)表：“孩子們，你們都很重要，少一個(gè)我們的作業(yè)就無(wú)法完成。俗話(huà)說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(cháng)�！�

文具盒里的爭吵作文2

　　夜，深了，人們都睡了。在小明的書(shū)包里，隱約發(fā)出了一些響聲。哦！原來(lái)是小明的文具活了，它們在比誰(shuí)在學(xué)校幫小明最多。

　　首先，身上劃著(zhù)刻度線(xiàn)的尺子哥哥發(fā)話(huà)了：“喂，我說(shuō)你們趁早選我吧，平時(shí)要不是我用筆直的身子，小明的語(yǔ)文數學(xué)連線(xiàn)能直嗎？小明的數學(xué)測驗能考100分嗎？還有......”“嗚，嗚，你們不能因為我小，所以欺負我�！贝┲�(zhù)黑紅相間的鉛筆妹妹抹著(zhù)眼淚說(shuō)：“尺子哥哥，要不是我，小明主人怎么劃線(xiàn)呀！而且，小明主人有時(shí)都不用你也能把線(xiàn)畫(huà)的很直，可如果沒(méi)有我，線(xiàn)從哪里來(lái)？”這時(shí)，酷酷的水筆姐姐生氣地說(shuō)：“鉛筆，你可不要把話(huà)說(shuō)得太好了，你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想，小明都三年級了，要用水筆。

　　要不是我，小明肯定會(huì )被老師罵作業(yè)還用鉛筆！我才是”文具之王，是最高貴的`文具！”正在他們吵得不可開(kāi)交時(shí)，一直在旁邊觀(guān)察的橡皮爺爺站了起來(lái)。尺子哥哥說(shuō)：“橡皮爺爺，橡皮爺爺，您來(lái)給我們三個(gè)評評理，看誰(shuí)對小明最有用！”橡皮爺爺摸摸長(cháng)胡子，不慌不忙地說(shuō)：“孩子們，你們各有各的長(cháng)處，每樣文具都要是缺了一樣，那小明改怎么學(xué)習了？所以說(shuō)，你們每個(gè)都對小明最有用�！甭�(tīng)了橡皮爺爺的說(shuō)話(huà)，三種文具臉紅了。小明的文具盒里又安靜了。

文具盒里的爭吵作文3

　　一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭吵。一群小伙伴爭得面紅耳赤，不可開(kāi)交。

　　挑起這場(chǎng)爭吵的是鉛筆。它得意洋洋地說(shuō)：“我的功勞最大。你們看，每天小主人寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)都要用我�！�

　　“你別說(shuō)大話(huà)了！你寫(xiě)錯字的時(shí)候，是我幫你糾正錯誤。沒(méi)有我，小主人能得滿(mǎn)分嗎？”橡皮很不服氣，尖著(zhù)嗓子說(shuō)道。

　　這一下惹惱了圓珠筆。它大聲說(shuō)道：“你們都沒(méi)有我的功勞大。小主人現在讀三年級了，你們都已經(jīng)被淘汰了，只有我才是小主人的`好幫手！”

　　小伙伴們的爭吵聲越來(lái)越大，把正在睡覺(jué)的文具盒爺爺也給吵醒了。文具盒爺爺靜靜地聽(tīng)了一會(huì )兒，弄明白了大家爭吵的原因。它清了清嗓子，說(shuō)：“孩子們，你們都別爭了！我看呀，你們各有各的用處，誰(shuí)都很重要，少了哪個(gè)都不行。你們不應該只強調個(gè)人的作用，要知道，只有團結合作，聯(lián)起手來(lái)，才能幫助主人愉快地學(xué)習�！�

　　文具們聽(tīng)完，都慚愧地低下頭來(lái)。從此以后，它們和睦相處，再也沒(méi)吵過(guò)架。

文具盒里的爭吵作文4

　　有一個(gè)大家庭，住在文具盒里，里面有鉛筆、橡皮、轉筆刀等文具。

　　一天，鉛筆傲慢地對轉筆刀和橡皮說(shuō)：“看看你們，一個(gè)短短胖胖，一個(gè)長(cháng)的奇奇怪怪，在看看我，長(cháng)的多苗條，多美麗！你們根本配不上跟我在一起，走開(kāi)�！�

　　橡皮一聽(tīng)，火冒三丈，生氣地對鉛筆說(shuō)：“別看我長(cháng)的短短胖胖的，但是，如果你寫(xiě)錯了字，誰(shuí)來(lái)幫你擦除字跡？如果沒(méi)有我，小主人用鉛筆就得像用水筆一樣，小心翼翼，所以，我也很重要！”

　　轉筆刀也生氣地說(shuō)：“別看我長(cháng)的奇奇怪怪，如果你的`筆頭粗了，誰(shuí)來(lái)幫你削尖？如果沒(méi)有我，小主人就得一直用粗筆寫(xiě)作業(yè)，卷面一點(diǎn)都不干凈、整潔，我也很重要！”

　　鉛筆更加看不起他倆了，說(shuō)：“沒(méi)有你們，我也能過(guò)得很好，走開(kāi)�！�

　　橡皮和轉筆刀一氣之下真的走了。

　　一天，主人在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，鉛筆斷了，可他怎么也找不到轉筆刀，只好硬著(zhù)頭皮，用斷了的鉛筆繼續寫(xiě)。接著(zhù)，他又寫(xiě)錯字了，小主人又找不到橡皮了。這回，小主人生氣了，把鉛筆狠狠的扔在了地上。

　　這時(shí)，藏在暗處的橡皮擦和轉筆刀跑了出來(lái)，鉛筆羞愧的無(wú)地自容，難過(guò)地說(shuō)：“對不起你們，我現在才明白，你們確實(shí)很重要！”

　　就這樣，三個(gè)好朋友回到了文具盒，過(guò)上了快樂(lè )的生活。

文具盒里的爭吵作文5

　　一天，小主人的文具盒里發(fā)生了激烈爭吵地聲音。

　　一支鋼筆和一支鉛筆異口同聲地說(shuō)：“我們倆的本領(lǐng)最大在小主人寫(xiě)字的時(shí)候都需要我們�！�

　　涂改液說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，小主人萬(wàn)一寫(xiě)錯了字，只有我才能涂掉�！�

　　橡皮著(zhù)急地說(shuō)：“小主人用鉛筆寫(xiě)錯了字時(shí)，只有我能把它擦掉，所以我的本領(lǐng)最大�！�

　　尺子聽(tīng)后非常不服氣，大聲地說(shuō)：“小主人要畫(huà)直線(xiàn)、虛線(xiàn)、波浪線(xiàn)和測量長(cháng)度時(shí)都離不開(kāi)我，我的咱們幾個(gè)里面本領(lǐng)是最大的�！�

　　就這樣它們吵著(zhù)，把剛睡著(zhù)的文具盒吵醒了，文具盒說(shuō)：“你們剛才說(shuō)的.話(huà)我都聽(tīng)見(jiàn)了，你們的本領(lǐng)一樣大，誰(shuí)也不能小看別人，更不能小看自己�！�

　　鉛筆、鋼筆、涂改液、橡皮和尺子都低下了頭，互相說(shuō)對不起，以后要互相謙讓對方。

　　從此以后，文具盒里再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)激烈的爭吵，因為它們和平相處，共同幫助小主人，小主人也很喜歡它們。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，不要小看別人，也不要忘自尊大，更不要妄自菲薄。

文具盒里的爭吵作文6

　　夜晚，一縷月光灑在文具盒上。突然，文具盒發(fā)出了“丁丁冬冬”的聲音，原來(lái)是文具盒們在爭吵誰(shuí)是老大。

　　鉛筆說(shuō)：“我是老大，因為主人需要用我寫(xiě)字。一旦主人沒(méi)有了我，作業(yè)不能完成，一定會(huì )被老師批評的�！薄澳悴挪皇抢洗�，我才是老大，因為主人要用我把寫(xiě)錯，寫(xiě)丑的字擦掉。一旦主人沒(méi)有了我，作業(yè)每次都一大堆錯別字和丑的字，這樣的作業(yè)要是被老師看到，定會(huì )被老師罵的�！毕鹌げ琳f(shuō)。尺子說(shuō)：“你們都不是老大，因為只有我才是老大。主人上數學(xué)課時(shí)每次都要用我畫(huà)直線(xiàn)。一旦主人把我丟了，每次畫(huà)的線(xiàn)都是歪歪的'，就會(huì )被老師大罵的。結果它們依舊爭爭吵吵，還是沒(méi)有評出一位老大�！�

　　第二天，主人背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓大家每人練一張字。主人拿起鉛筆寫(xiě)，寫(xiě)錯一個(gè)字，就用橡皮擦擦一下，筆頭斷了，就用削筆刀削一下。數學(xué)課時(shí)，老師讓同學(xué)們畫(huà)線(xiàn)，主人就用尺子畫(huà)了一條條直直的線(xiàn)。

　　這時(shí)，文具們明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，人人都是平等的。

　　從此，文具盒再也沒(méi)有“丁丁冬冬”的聲音了。

文具盒里的爭吵作文7

　　在一個(gè)夜深人靜的晚上，從書(shū)包里傳出一陣陣，一絲絲的吵鬧聲。哦！原來(lái)文具盒的三位好兄弟吵架了。它們分別是，橡皮小帝，卷筆刀大哥，鉛筆二哥。

　　卷筆刀大哥神氣地說(shuō)：“今天，小主人考試要不是我，小主人就 出丑了，你們這些沒(méi)用的家伙！我和你們在一起，讓我感到羞恥�！�

　　鉛筆二哥生氣地說(shuō)：“哼！有什么了不起的呀！小主人寫(xiě)字還全是我的功勞呢！在課堂上，老師還夸小主人的字又端正又美觀(guān)又整潔。我還常常被小主人摸呢！”

　　橡皮小弟不服氣地說(shuō)：“我把難看的'字擦掉，我看你還是不要那么自高自大好了，你是比不過(guò)我的。我是什么都可以擦掉的�！�

　　這樣的吵鬧聲把文具奶奶從夢(mèng)中吵醒了，她對三位兄弟說(shuō)：“孩子們，你們應該和睦相處，為主人服務(wù)呀！”

　　三位好兄弟聽(tīng)了紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，悄悄地回到了文具盒奶奶的懷抱，睡著(zhù)了。

　　這個(gè)故事告訴我們，大家應該團結有愛(ài)，才是最好的兄弟！

文具盒里的爭吵作文8

　　一天，我正在專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)。突然，一陣爭吵聲從文具盒里傳了出來(lái)，我仔細一聽(tīng)，原來(lái)是文具們在爭論到底誰(shuí)的功勞！

　　鉛筆挺著(zhù)筆直的身子得意洋洋的說(shuō)：“我的功勞，要是沒(méi)有我，小主人怎么能寫(xiě)一手好字？”

　　橡皮扭著(zhù)柔軟的身子趕忙說(shuō)：“不對，要是沒(méi)有我，怎么幫助小主人擦改錯字呢？”

　　尺子擺弄著(zhù)身上的刻度不服的說(shuō)道：“哼，我的本領(lǐng)了，要是沒(méi)有我，怎么幫助小主人測量長(cháng)度學(xué)知識！”

　　轉筆刀轉著(zhù)沒(méi)有尖的鉛筆驕傲的說(shuō)道：“你們說(shuō)的都不對，要是沒(méi)有我，怎么幫助小主人削鉛筆呢？”

　　文具們你一句我一句的爭論個(gè)沒(méi)完沒(méi)了……

　　這時(shí)，文具盒爺爺語(yǔ)重心長(cháng)的`說(shuō)道：“你們都是小主人的好幫手，各有各的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)。但是不要總拿著(zhù)自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)到處去炫耀。你們應該取長(cháng)補短，團結一致，共同幫助小主人好好學(xué)習�！鳖D時(shí)，文具盒里鴉雀無(wú)聲。

　　聽(tīng)了文具盒爺爺的一番話(huà)，文具們都認識到了自己的錯誤，慚愧地低下了頭。從此以后再也不吵架了！

文具盒里的爭吵作文9

　　以前，小主人的書(shū)包里住著(zhù)一個(gè)和諧的大家庭，但是有一天，鉛筆的性格變了，變得又驕傲又自大，因此爭吵開(kāi)始了。

　　鉛筆驕傲地說(shuō)：“看，我又細又長(cháng)，橡皮太矮了，尺子太扁了，都不如我好看呢！再說(shuō)了，我能寫(xiě)字，也能修改，所以我最用，我最厲害�！�

　　橡皮不服氣，說(shuō)到：“要是沒(méi)有我，鉛筆你還不能修改呢！還有尺子，你和鉛筆那么長(cháng)，一點(diǎn)也不好看！所以我最厲害、最有用的�！�

　　尺子理直氣壯地說(shuō)：“鉛筆，要不是我幫你畫(huà)線(xiàn)，你能畫(huà)直嗎？橡皮，你又矮又扁，我低著(zhù)頭，連看都看不見(jiàn)你呢！所以我最有用的�！�

　　這時(shí)候，鉛筆盒爺爺來(lái)了，和藹可親地說(shuō)道：“你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的.缺點(diǎn)，鉛筆又細又長(cháng)，能寫(xiě)字，能修改；橡皮可以幫助鉛筆，修改錯別字；尺子可以幫助鉛筆畫(huà)一條直直的線(xiàn)，所以你們不要再吵了！”文具們聽(tīng)了這句話(huà)都慚愧的低下了頭。

　　這個(gè)故事告訴我們：人有長(cháng)處，也有短處，不能光看別人的短處，也要看別人的長(cháng)處。

文具盒里的爭吵作文10

　　一天，文具盒里發(fā)生了激烈的爭吵。

　　鉛筆大聲地說(shuō)：“我的本領(lǐng)比你們大，請叫我鉛筆大王，你們都聽(tīng)我的�！迸赃叺�'橡皮聽(tīng)了不高興了，說(shuō)：“一邊去！沒(méi)有我的話(huà)，你寫(xiě)錯的字就沒(méi)有辦法修改了�！�

　　鋼筆說(shuō)：“小主人已經(jīng)上三年級了，都在用我，所以我才是你們當中的大王�！蹦�囊氣沖沖地說(shuō)：“沒(méi)有我，你能有什么用？都寫(xiě)不出字�！�

　　鉛筆又說(shuō)：“我不管，反正我才是大王�！迸俟P刀講道：“你一直寫(xiě)字，會(huì )越來(lái)越粗，一直到寫(xiě)不下去，所以我才是大王�！�

　　鋼筆氣勢洶洶地說(shuō)：“我才是大王呢！你去給我拿水去�！庇终f(shuō)：“橡皮改不掉我，刨筆刀也刨不了我，所以我厲害�！边@時(shí)鉛筆不甘示弱地說(shuō)：“不對呀，小主人數學(xué)、英語(yǔ)不用你呀！用的我�！变摴P說(shuō)不下去了。

　　旁邊的直尺說(shuō)：“我才是大王，小主人考試時(shí)要連線(xiàn)，量周長(cháng)或量邊長(cháng)，沒(méi)有我的話(huà)，連線(xiàn)都不直，老師會(huì )打叉的。沒(méi)有我量周長(cháng)或邊長(cháng)，你們都量不起來(lái)，老師也會(huì )打叉的�！便U筆說(shuō)：“沒(méi)有我怎么連線(xiàn)！”

　　文具盒大叔說(shuō)：“你們各有各的用處誰(shuí)都少不了，少了一個(gè)都不行�！�

　　它們都不好意思地低下了頭。

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