沒(méi)有最好只有更好作文（精選30篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的沒(méi)有最好只有更好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
沒(méi)有最好只有更好作文 1
我的假日生活豐富多彩，令人神往。
星期天，天氣挺涼爽的，我便叫爸爸送我去城市廣場(chǎng)溜冰。我到了溜冰場(chǎng)，里面一片熱火朝天的景象：有的溜冰行家在表演溜冰技術(shù)，有的'初學(xué)者在學(xué)習過(guò)樁，非常擁擠。
我就不進(jìn)去了，就在大路上溜。我自認為技術(shù)好，就玩起了花樣，沒(méi)想到一上場(chǎng)就摔了一交。我灰溜溜地爬起來(lái)，朝四處張望，發(fā)現原處那邊“米高”俱樂(lè )部的教練正在教小朋友們過(guò)樁。我走過(guò)去一看，心想：不就是腳扭來(lái)扭去嗎，我也會(huì )。我沖了過(guò)去，嘿！看我的，我剛扭了一下就摔了個(gè)跟頭。一旁的觀(guān)眾都笑了起來(lái)。我拍拍屁股，覺(jué)得奇怪：原來(lái)這個(gè)也不簡(jiǎn)單��！
這時(shí)一位教練溜過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友，要不要教你��？”我想：還是虛心受教為好，那樣才不會(huì )出丑��！我便答應了，那位教練給我演示了一遍，我專(zhuān)心地學(xué)了一遍。便覺(jué)得學(xué)會(huì )了。我正想加快了速度試一試，剛擺了個(gè)叉，又就摔了。
教練說(shuō)“喏，腳要拉開(kāi)一點(diǎn)，才不會(huì )摔�！蔽矣志毩暳藥妆�，這會(huì )真的學(xué)會(huì )了，師傅還一個(gè)勁地夸我聰明、悟性高，我得意得快要飄起來(lái)，向師傅揮了揮手，便頭也不回地走了。 到了溜冰場(chǎng)，人少了一些，我便“上陣”了。哎，那邊有樁，我可以去大顯身手了，我剛想去，忽然，有一個(gè)身影從我身前躥過(guò)，踮起一只輪胎“颼颼”地過(guò)完了樁，邊上的人不禁發(fā)出一陣贊嘆：“技術(shù)真是一流��！”
我慚愧地底下了頭：山外有山，天外有天。這時(shí)師傅走過(guò)來(lái)拍拍我的頭說(shuō)：“不敢與他比試？”我對師傅說(shuō)：“師傅，再教教我吧�！睅煾涤纸塘宋液脦渍�。臨走時(shí)，他送我一句話(huà)：沒(méi)有最好，只有更好。
沒(méi)有最好只有更好作文 2
每個(gè)人都有自己的第一次，我也有我的第一次。
我很會(huì )溜冰，應該是出于熟練吧。
古時(shí)候有一個(gè)人，他很會(huì )射箭，手下也有很多弟子，一次，他向大家炫耀他射箭的技術(shù)，在離靶子30米出射箭，十次，中九矣，旁夸曰："了不起 ！"只唯獨一老者，略點(diǎn)頭，似非矣。曰："前輩尊可知否？"答曰："吾否。"說(shuō)罷，拿起一個(gè)葫蘆加一個(gè)銅幣，把銅幣放在葫蘆上，拿著(zhù)油瓢往銅孔眼里倒油，油未沾濕銅幣。旁人驚嘆，曰："我只是熟練罷了，我天天都倒油，倒的多了，自然熟練罷了，你很會(huì )射箭，也只是你練箭練的多了。"
也許，就是這故事告訴我：熟能生巧。所以，我也懷著(zhù)這種想法去鍛煉我對溜冰所謂的`一種恐懼。每當我摔倒在地上，我都毫不猶豫的爬起來(lái)，因為老師教我：不管在什么地方，什么時(shí)候都要以"摔倒了，自己爬起來(lái)"的信念站起來(lái)。人生在世，難免有許多磕磕碰碰，連這點(diǎn)小事都克服不了，未來(lái)哪能走進(jìn)社會(huì )，走進(jìn)生活。
慢慢地，我學(xué)會(huì )了倒著(zhù)溜冰，我暗喜：我真是太厲害了！可轉念一想：呵，這點(diǎn)成功又算什么呢？我跟大哥哥大姐姐比無(wú)非我只是弱者。人啊，還是不要太得意忘形，不讓真的會(huì )害了自己。慢慢地，我有了溜冰時(shí)精湛的技術(shù)，有人夸我說(shuō)："小小年紀，居然會(huì )這么溜冰，真是了不起。"當他們問(wèn)我："你溜的最好的一次是哪一次��？"我回答："下一次。"人啊，就是要以一種不滿(mǎn)足的精神去追求，去奮斗。因為沒(méi)有最好，只有更好！
沒(méi)有最好只有更好作文 3
澳可瑪有句廣告詞：沒(méi)有最后，只有更好。
的確，我們做什么事，或許不能做到最好，但在做這件事的時(shí)候，往往需要周密考慮，把這件事做到更好。而不要一事當前，隨便應付，簡(jiǎn)單的順其自然。事后又后悔，悔當初沒(méi)有多想想，要是把事情做到更好一點(diǎn)就好了。
做到更好，是一種追求。像我們一個(gè)人多數是一生只買(mǎi)一次房子，那就應該選好地址，這個(gè)地址是不容易改變的。如果一旦選得以后不如意了，那怎么改呀？如此看來(lái)，就得選址時(shí)慎之又慎。買(mǎi)了新房，是要住幾十年的啊，只有在選址時(shí)做得更好，察看房子質(zhì)量時(shí)做得更好，才不會(huì )帶來(lái)今后長(cháng)時(shí)間的苦熬。
做到更好，是一種精神。不僅是某一件事，我們要追求做得更好，很多與自己利害關(guān)系較大的事情都是要做到更好的。做到更好，如果成為了我們的一種精神，我們才會(huì )事事去好好考慮，好好去做，做到比較滿(mǎn)意。只有在意識上樹(shù)立了更好的'精神，我們才不會(huì )掉以輕心。
做到更好，是一種理想。一個(gè)人總有忙的時(shí)候，忙的時(shí)候，我們會(huì )說(shuō)，這事沒(méi)做好，是因為忙。其實(shí)，我們在忙的時(shí)候，往往更要急事慢干，否則，事做下來(lái)，人累得苦，又勞而無(wú)功。有時(shí)還適得其反，反而做錯了，還是不做更好。當然也有時(shí)是閑暇的時(shí)候，閑的時(shí)候，又往往過(guò)于疏忽，認為有時(shí)間，只要花時(shí)間去就能做好。這時(shí)常常沒(méi)有從總體上去把握，而是挑花繡朵，最后從全局上輸了。正所謂：一著(zhù)不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。
社會(huì )生活五光十色，不同的人有著(zhù)不同的價(jià)值需要、不同的生活理想。是非善惡并不像黑白分明的標簽，貼在每一人每一事上。在現實(shí)生活中，人們的追求有多種層次，有的高尚，有的中庸，有的低俗，有的邪惡。我們應該學(xué)會(huì )理性分析，理解不同的價(jià)值選擇導致不同的后果。選擇，是人生的重大課題。選擇也是一樣，我們應該做得更好。
當然說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，正因為這樣，做到更好才顯其有意義。
我們做事可以不做到最好，但在做之前和之中，應該想方設法做到更好。
沒(méi)有最好只有更好作文 4
今天，沈老師在墻上貼了幾個(gè)字“沒(méi)有最好，只有更好”。沈老師解釋說(shuō)：“這幾個(gè)字的意思是人無(wú)完人，更沒(méi)有十全十美的人。但是，只要你認真、仔細，就能比原來(lái)的基礎更好�！笨赡苡性S多同學(xué)有些聽(tīng)不懂吧！可我卻很清楚地聽(tīng)懂了，牢牢記在我的心里。
前幾天，我單元測驗，我考了90分，全班第二名。我本想回家好好炫耀炫耀自己，并讓爸爸、媽媽不再小瞧我。想到這里，我仿佛已經(jīng)聽(tīng)到爸爸、媽媽在表?yè)P我。我忍不住“撲哧”一聲笑了�？勺屛以趺匆蚕氩坏降氖菋寢屨f(shuō)：“你看你呀！這點(diǎn)題目你應該都會(huì )的，可你卻做錯了！要是你這點(diǎn)題目對了，就93分了！”我聽(tīng)了，臉“唰”地一下紅了，比大蘋(píng)果還紅。我趕緊從媽媽手里“搶”過(guò)試卷看了起來(lái)！呀！我怎么把“曙”的“日”字旁寫(xiě)成“目”字旁。還有，眼睛的“目”字旁被我寫(xiě)成了“日”字旁。怎么又有了！我把“美妙”的`近義詞寫(xiě)成了“巧妙”。我在心里暗暗責備自己“媽媽、爸爸和沈老師平時(shí)一再強調做題目要仔細、仔細再仔細，可我呢？卻這么粗心，想想我心里也很慚愧。所以，這句話(huà)就像釘子釘在鋼板上，怎么也“逃”不出我的心里。
我終于明白：爸爸、媽媽?zhuān)蠋熎綍r(shí)對我們嚴厲，其實(shí)是為了我們好！他們要是不這樣，我們怎么會(huì )擁有這樣好的成績(jì)。要是我長(cháng)大，有了成就，功不在于我，還在于爸爸、媽媽和老師的嚴格要求。所以說(shuō)“沒(méi)有最好，只有更好”。
沒(méi)有最好只有更好作文 5
人沒(méi)有十全十美的人，就如作文沒(méi)有十全十美的`作文一樣。但你必須要比你上次寫(xiě)的作文要更好，這樣就足夠了。
你不能僅僅滿(mǎn)足在自己的成績(jì)上，那就好象原地踏步，永遠不能進(jìn)步。
說(shuō)到這里，我給大家講一個(gè)故事：從前，一個(gè)班有一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)壞學(xué)生。因為每次都考滿(mǎn)分，好學(xué)生漸漸變的自滿(mǎn)起來(lái)。到三年級期末考試前，好學(xué)生在家里玩游戲；而壞學(xué)生在家里發(fā)奮復習，到凌晨?jì)扇c(diǎn)才睡覺(jué)。
考試卷子發(fā)了下來(lái)，那個(gè)好學(xué)生竟得了63分，而那個(gè)壞學(xué)生得了99分。這告訴了我們什么？
其實(shí)，那壞學(xué)生就是曾經(jīng)的我。一個(gè)人當壞學(xué)生并不可怕，可怕的是他不肯努力。
雖然不可能沒(méi)有錯誤，但至少比上一次要好，只有這樣，你才有可能進(jìn)步。
沒(méi)有最好只有更好作文 6
在人生道路上，難免會(huì )受到挫折，但鼓勵卻能使之化險為夷。它如同風(fēng)，使帆船在無(wú)邊無(wú)際的海上乘風(fēng)破浪；它如一股暖流，驅散冬天的寒冷；它如一縷陽(yáng)光，照亮在黑暗中前行的人；它更如同一把利劍，助你擊退面前的困難！
一次，三年級期中考試，題出人意料的難。但這難卻使我在做題時(shí)更加認真，更加仔細，對每題都格外重視。成績(jì)出來(lái)了，仔細一聽(tīng)，我總算考進(jìn)了前五名。幾乎差點(diǎn)失聲叫出來(lái)，心里暗暗得意。想到爸爸媽媽為我高興的勁，簡(jiǎn)直像吃了蜜般�；丶业穆飞衔乙槐囊惶�，喜出望外。
回到家想給全家人驚喜的我，把成績(jì)公布后，爸爸喜上梢眉，而媽媽卻只微微一笑，說(shuō)：“考得還行，不過(guò)不能為之高興得到滿(mǎn)足”要為接下來(lái)的.道路上獲得更多的勝利果實(shí)，用自己的奮發(fā)努力，相信我，“沒(méi)有最好，只有更好”。
是啊，不能在這里原地踏步了，要為了下一步而去奮斗。
在迎來(lái)期末考試的課上，我仿佛如一塊干燥的海綿，吮吸著(zhù)知識的甘霖，考試時(shí)，我倍加細心，媽媽那語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)如一把利劍，助我一臂之力。
“功夫不負有心人”我這次不出所料，拿到第一名的桂冠，爸媽得知后，臉上也洋溢著(zhù)會(huì )心的笑容，我還為追求更好而付出。
人的一生難免有所成就，不要過(guò)早慶祝，更不能當或“理程碑”，要追求更好，因為“沒(méi)有最好，只有更好”。
沒(méi)有最好只有更好作文 7
無(wú)規矩不成方圓，在規矩中生活，從規矩中突破。觀(guān)望蒼穹，北雁南飛，定成一人字，有規有矩，因此能抵南而御寒;察看后土，行蟻繁雜，定各蟻嚴格分工，有規有矩，因而化渺為強力。家有家法，國有國規，我家的家規是：沒(méi)有最好，只有更好!
我家的家訓是這樣生成的。去年的夏天，游泳是人們玩耍的主調，爸爸也帶我去了海邊，說(shuō)是去玩玩，但是，如果早知道是他為了讓我學(xué)會(huì )游泳才去的話(huà)，我一定會(huì )反抗這種折磨的，可惜啊……一到海邊，他便拉著(zhù)我匆匆換衣服下水，在水中，他猶如一條得水之魚(yú)，翻騰著(zhù)，濺躍著(zhù)，看得我一臉的佩服。爸爸看見(jiàn)我如此，嘴角彎起了一個(gè)狡黠的弧度，“想不想學(xué)學(xué)啊?”我便像小雞吃米般連連點(diǎn)頭。
幾分鐘之后，我品嘗了大自然調配的鹽水，心里便咚咚地打起了退堂鼓了，剛欲離開(kāi)時(shí)，爸爸一把拉住我，一個(gè)勁兒給我按到水里去了，掙扎著(zhù)好不容易出水時(shí)，撞見(jiàn)了爸爸笑盈盈的臉，之間平日的憂(yōu)慮。勞累老早便一哄而散，只有如孩童般的喜悅。我明白，這是躲不開(kāi)的“悲哀”。
燦爛的驕陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，回歸大海是最美妙的事，但此時(shí)海邊的淺灘中有兩道人影，似乎是忽視了周?chē)囊磺�，一個(gè)是我，一個(gè)當然是爸爸。我漸漸的進(jìn)入了狀態(tài)，對各種技巧，各種方法漸漸熟悉起來(lái)，爸爸不出所料的一改臉色，轉之為嚴肅，指導著(zhù)我。但我偶爾會(huì )被嗆得劇烈咳嗽，這時(shí)望向他時(shí)，他便會(huì )游過(guò)來(lái)，拍拍我的背，遞給我一個(gè)微笑，就再次游開(kāi)，繼續指導，搞得我莫名其妙的，卻未曾注意爸爸臉龐上的線(xiàn)條變得越發(fā)柔和，上揚的嘴角不住的表達著(zhù)喜意，構成了于油畫(huà)《父親》截然不同的畫(huà)面。
我忽的一下鉆出水面“終于沒(méi)喝到水了!”忍不住沾沾自喜起來(lái)，然而，下一刻我的'表情便凝固了，“水下靈活度太差，繼續，到我滿(mǎn)意為止�！卑职值谋砬樵俅伪粐烂C取代，看了我一會(huì )兒才拋出這句話(huà)。我犯著(zhù)愁，口中呢喃著(zhù)：“天啊!這是要培養運動(dòng)員么?繼續吧!我可不想出啥事兒……”“你覺(jué)得你游得好嗎?”爸爸撇著(zhù)眉頭，嚴肅的望著(zhù)我�！昂冒�!”我略帶心虛，四周張望著(zhù)�！澳且淮巫詈�?”爸爸認真的望著(zhù)我。我對著(zhù)父親嬉皮笑臉的想糊弄過(guò)去�！澳惆�，就是安于現狀，不思進(jìn)取。沒(méi)有更好，只有最好�！蔽易载煹媚拖骂^。
待我再次抬頭，天上的白云似乎浮現出“沒(méi)有最好，只有更好�！钡淖謽�，自此父親立下我們的家規。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。永不滿(mǎn)足是我向上的動(dòng)力，沒(méi)有最好，只有更好。
沒(méi)有最好只有更好作文 8
下次，你會(huì )做得更好下次，一定行次，肯定會(huì )這些我們很熟悉的話(huà)語(yǔ)，我們有沒(méi)有說(shuō)過(guò)？在我們失敗時(shí)，我們可能會(huì )用這樣的話(huà)語(yǔ)來(lái)激勵自己，可是，還有一部分的人，卻把這樣激勵自己的話(huà)當成了借口和追求。
人的一生中，會(huì )有幾個(gè)下次？而在這些下次中，又有幾次你做到了？夫輕諾必寡信。這是老子留給我們的勸誡，警惕世人，如果你做不到的事情，就不要隨口答應別人。如果，下次，你沒(méi)有把握不能夠做到，就不要隨口答應別人，不要把它當成自己的一條后路。如果，你答應了別人，你就一定要做好。
愛(ài)迪生在發(fā)明電燈泡時(shí)，他試了無(wú)數種材質(zhì)的發(fā)光體，才成功了，他和他實(shí)驗室中的助手互相鼓勵，而他的下一次卻做到了。為什么呢？因為，他有堅定的信心和不屈服的精神和實(shí)驗室的'助手互相鼓勵，他有時(shí)會(huì )一連幾天都住在實(shí)驗室里。所以，我們在羨慕一個(gè)人的同時(shí)，不要忘記他們付出的努力。
下次，你會(huì )做得更好。是用來(lái)激勵我們，給我們希望，讓我們積極的向前發(fā)展，讓我們心中有一個(gè)堅定的信念，讓我們下次能夠盡可能的去做到止于至善。它給予了我們勇敢的決心和不屈的意志力。而現在，如果我們把下次兩個(gè)字看的比你會(huì )做得更好重得多，那我們一生中明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。把自己每一次的奮斗目標，一直等到無(wú)窮無(wú)盡地下次，我們何時(shí)又能將美好愿望實(shí)現？所以，我們在面對現實(shí)中的挫折，事不如己意之時(shí)，下次，你一定會(huì )做得更好應當在心中響如洪鐘大呂，給自己以勇氣和信心，鼓勵自己披荊斬棘，踏實(shí)前行，而不是當成一句消極的話(huà)止步不前。
沒(méi)有最好只有更好作文 9
流水載了落葉，失去了時(shí)光，那些光陰浸染的情懷帶著(zhù)這幾天里我迷茫，在這個(gè)初秋時(shí)節的回憶里，我遇見(jiàn)了你。
聽(tīng)著(zhù)腳踩落葉的“沙沙”聲，朦朧中回想：那不成曲調的鋼琴聲，你執拗地用眼淚一次次的鋼琴老師抗爭，眼神時(shí)不時(shí)追隨著(zhù)樓下孩童你追我趕的身影。你不懂，為什么當別的同學(xué)在陽(yáng)光下享受游戲的樂(lè )趣，揚起歡笑的臉龐時(shí)，你卻只能獨自練習著(zhù)鋼琴，走向家長(cháng)口中的人生理想，那時(shí)的你，只是把一切累都放在心里。其實(shí)你很迷茫，我親愛(ài)的偏執狂。那時(shí)你不懂，過(guò)去的我不懂。而當現在的我能夠獨自彈奏，享受音樂(lè )時(shí)，才發(fā)現那時(shí)的淚迷茫，換來(lái)的是如今的更重要的對音樂(lè )的領(lǐng)悟，對人生的另一種解釋。
看著(zhù)楓葉被蕭瑟的秋風(fēng)吹得輕舞飛旋，隱約中回想，那“寸斷肝腸”的彎腰撕腿，你堅毅的大聲說(shuō)：“我不要！”卻還是被家長(cháng)和舞蹈老師摁到“老虎椅”上，接受老師的“死亡審判”，那時(shí)的你不懂，為什么當別的孩子嘴里吃著(zhù)爆米花，看著(zhù)電視劇時(shí)，你卻只能重復著(zhù)動(dòng)作，學(xué)習著(zhù)家長(cháng)與老師口中的堅強�？僧敩F在的我自如舞動(dòng)享受自我時(shí)，才發(fā)現，那時(shí)的痛苦與淚水換來(lái)的.，是現在的，另一種人生態(tài)度。
過(guò)去的故事有太多太多已經(jīng)生了銹，驀然回首，那些繾綣在那時(shí)的堅持，堅強，換來(lái)的是光陰這端，更美好的未來(lái)。
世界上最深情的話(huà)語(yǔ)，不如陪伴；世界上最美的風(fēng)景，不如回家的路；世界上最好的人，不如更好的自己。
我知道，我了解，我懂你。感受著(zhù)秋日殘陽(yáng)的余暉，與你相擁。感謝你，我找到了更好的自己。
我站在夏的門(mén)口向秋問(wèn)好，我與你——過(guò)去的自己相遇，明白了青春與過(guò)去的聯(lián)系，向你揮手，我感受到你的祝福，祝福我遇到未來(lái)的，未知的，更好的自己。
沒(méi)有最好只有更好作文 10
我曾經(jīng)是一個(gè)關(guān)心別人眼睛的人。
有一次，我的同桌告訴我，我的一個(gè)同學(xué)不喜歡我。我和這位同學(xué)平時(shí)交流不多，但我們還是微笑著(zhù)互相問(wèn)候。聽(tīng)到同桌說(shuō)的話(huà)，我很驚訝。我總是關(guān)心別人的意見(jiàn)，所以我有點(diǎn)不知所措。接下來(lái)的幾天我一直記在心里，我確實(shí)注意到那位同學(xué)和我交流時(shí)語(yǔ)氣中的不耐煩和拒絕。我感到困惑甚至擔心，“我做了什么讓她不高興的事嗎？”“我怎么了？她為什么拒絕我？”仿佛被充滿(mǎn)這些問(wèn)題的云所包圍，我不禁想到了它。
這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我，所以我忍不住要告訴我的朋友。聽(tīng)完之后，我的朋友們嚴肅地對我說(shuō)，“就像你是一個(gè)橘子。不是每個(gè)人都喜歡桔子，對嗎？每個(gè)人都有他喜歡的其他水果，所以即使你是最好的橘子，有些人不喜歡，你也不是最好的�！蔽覜](méi)有說(shuō)話(huà)，我的好朋友說(shuō)的很有道理，比喻形象，道理很簡(jiǎn)單。只有這些詞之間的理解超出了我通常對她的了解。后來(lái)，她問(wèn)我，“如果你一直在別人的'眼里爬，你還是那樣嗎？”這個(gè)問(wèn)題讓我更加震驚。事實(shí)上，我一直太在意別人的眼睛。
這就像是頓悟，我不必放棄。我不必擔心我做錯了什么，它不會(huì )被接受。相反，我經(jīng)常對自己說(shuō)，我想成為一個(gè)更好的人。每當我遇到任何活動(dòng)，我的心里都會(huì )有一個(gè)聲音提醒我要做得更好。我已經(jīng)在各種活動(dòng)中變得活躍，并且我已經(jīng)嘗試在各方面鍛煉自己。
后來(lái)我知道我的好朋友那天說(shuō)的話(huà)來(lái)自一篇文章—— 《你無(wú)法做一個(gè)人人都喜歡的橘子》。是的。不可能每個(gè)人都喜歡你。你應該總是對自己說(shuō)要做得更好，并堅持要做得更好。我相信遲早有人會(huì )在收獲季節找到你可愛(ài)的果實(shí)。
沒(méi)有最好只有更好作文 11
常言道：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。自古滿(mǎn)腹經(jīng)綸者，皆氣度不凡，唐有李白豪放浪漫，宋有蘇軾豁達灑脫。與此同時(shí)文人墨客憑借詩(shī)文傳情達意，留下卷卷見(jiàn)證過(guò)歷史變遷的筆墨，代代相傳，影響著(zhù)無(wú)數中華子孫。
在久齋這這個(gè)書(shū)香氣息濃厚的地方，每位學(xué)子都在認真拜讀《論語(yǔ)》這部儒家經(jīng)典，悉心鉆研其中奧義。有幾位同學(xué)提前做了準備，在講臺上為大家帶來(lái)了精彩的講解，原來(lái)苦澀難懂的文字變得通俗簡(jiǎn)易，頗有一種“茅塞頓開(kāi)”之感。風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳。每日午讀的閑暇時(shí)光也被加以利用，旁人每每經(jīng)過(guò)久齋門(mén)前，總能聽(tīng)見(jiàn)朗朗讀書(shū)聲。大家用知識來(lái)包裹自己，提升自己的文化素養，溫文爾雅的文人氣度也包裹著(zhù)久齋，給他人以大方舒適之感。
古語(yǔ)雖有云：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。但在這個(gè)時(shí)代這句話(huà)顯然不適用，家事國事天下事，事事關(guān)心才是我們的.需求。小練筆的內容多與時(shí)事有關(guān)，大家可以暢所欲言，發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。世界因多彩而精彩，見(jiàn)地因分歧而獨到。
腹有詩(shī)書(shū)，又不僅有詩(shī)書(shū)。不能只執著(zhù)于課本，要有自己的思考，人類(lèi)因實(shí)踐思考而不斷進(jìn)步。我們要做的不僅只是模仿前人，更要超越前人。
氣自華者，皆可謂之與眾不同。有人飲酒作樂(lè )，豪情壯志；有人胸懷天下，志在四方。這都是氣度不凡的表現，前人尚且可以，今人有何不可。
書(shū)籍是打開(kāi)思想禁錮的鑰匙，思想是可以飛翔的翅膀，兩者相結合，方能自由翱翔。
相信久齋學(xué)子人人腹有詩(shī)書(shū)，氣質(zhì)自華。在茫茫人海中，能以自己的氣度得到他人的欣賞，不僅拘泥于華麗的衣衫。
沒(méi)有最好只有更好作文 12
有時(shí)匆匆忙忙，又有時(shí)閑適安逸得很，有時(shí)困窘不堪，又有時(shí)闊氣十足，一年又一年，我，就這樣風(fēng)風(fēng)雨雨的走過(guò)了十七年，心里不知怎么的，總是有些不安分，所以總想記下些什么。
走到現在，困苦是自己經(jīng)歷過(guò)來(lái)的，路是自己選擇的，所以我坦然接受現在的自己，也笑對周?chē)佑|的人。環(huán)境讓我學(xué)會(huì )了怎樣去面對多樣的人，該成熟的時(shí)候我成熟，該年輕的時(shí)候我年輕，該可愛(ài)的時(shí)候就可愛(ài)，該義氣的時(shí)候義氣。 可是當學(xué)會(huì )了去適應別人的時(shí)候，真正的自己卻又顯得那么的失落，心里總有那么一絲惆悵。我總是這樣的一個(gè)人，表面上活的開(kāi)心快樂(lè )，對于好多事情都笑而了之，可是內心總是那么的消極、失落，所以眼看自己又老了大了一歲，可是我卻真的開(kāi)始擔心自己起來(lái)。
別我也不想像伊索寓言里的蒼蠅一樣，坐在車(chē)輪的軸心上，嗡嗡的叫道：“車(chē)子的前進(jìn)都是我的力量”。前些日子，一個(gè)好朋友與我談心，給了我許多的開(kāi)導和指點(diǎn)，她告訴我確定自己最喜歡做的到底是什么，然后再慢慢去摸索前進(jìn)，在做其它事情的時(shí)候更側重于自己最喜歡的'事。
是呀，樣樣通，幾樣更通方是境界。整天這樣的不充實(shí)確實(shí)讓我有些不安分，是該做點(diǎn)些什么了，為自己想要的為自己的目標早些做點(diǎn)準備吧，彌補那早來(lái)的空虛，也好給自己又大一歲一個(gè)好的交代和最好的安慰。十七歲，意味著(zhù)什么，意味著(zhù)我即將是一個(gè)成人了，我得必須為自己的前程思量，而不是虛度光陰。
十七歲到來(lái)，十七歲過(guò)后，記得讓風(fēng)沙帶走愁怨，讓學(xué)海沖淡心結，讓頑石刻下留戀，歲月流轉，記得銘記心中的那顆志愿。
哭一聲，笑一聲，何不快樂(lè )過(guò)一生？十七歲，記得要快快樂(lè )樂(lè )！
沒(méi)有最好只有更好作文 13
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f(shuō)》中贊曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！鄙倌晔菄业南Ｍ�，然而做為祖國未來(lái)的我們，又該如何承載起這份希望呢？
記得我在書(shū)中看到，敬愛(ài)的周恩來(lái)總理生活在戰亂年代，少年時(shí)就立志為中華之崛起而讀書(shū)，他希望祖國強盛，國泰民安。如今的我們，每天穿著(zhù)光鮮亮麗的衣服，飽食各種美味的佳肴，可我們似乎想要得更多。我們希望上學(xué)放學(xué)有車(chē)坐，最好還是名車(chē)；我們會(huì )跟同學(xué)攀比名牌攀比壓歲錢(qián)攀比去哪個(gè)國家旅游。是的，我們不曾經(jīng)歷過(guò)充滿(mǎn)死亡和血腥的殘酷戰場(chǎng)，那動(dòng)亂的歲月、那民不聊生的.歷史距離我們那么遙遠，遙遠到我們只能從書(shū)籍和電視劇里去觸摸�；蛟S一時(shí)會(huì )熱血沸騰，一時(shí)會(huì )慷慨激昂，但合上書(shū)本、關(guān)上電視，我們依然沉迷在虛擬世界的歡樂(lè )里，國家大事、國際新聞絲毫不關(guān)心。
我們是幸運的，生活在一個(gè)高速發(fā)展的中國�？墒欠叛廴�，敘利亞的政變、中東的戰亂、歐洲的難民、美國的恐怖襲擊都在告訴我們，世界是動(dòng)蕩的。我們從戰爭的殘酷中不過(guò)走出了幾十年，在虛擬世界里獲得的點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè )哪里能比得上現實(shí)世界中有所作為更讓人沸騰？
為了我們自己、為了我們的父母、為了社會(huì )的安定、為了國家的興盛，我們依然要把“為中華之崛起而讀書(shū)”作為我們少年的理想。
和父母一代相比，我們最大的優(yōu)勢是知識，“知識改變命運”，獲取知識最有效的方法就是讀書(shū)。書(shū)中有歷史、書(shū)中有科技，書(shū)中更有未來(lái)。讓這種精神在我們這一代依然奏響時(shí)代最強音，讓世界看到更好的中國！
沒(méi)有最好只有更好作文 14
《論語(yǔ)》讓我明白了怎樣更好地去學(xué)習《論語(yǔ)》這本書(shū)對我的影響很大，其中最令我收到感觸的就是讓我懂得了怎樣讀書(shū)和怎樣更好的學(xué)習。
記得有一句話(huà)：“子曰，溫故而知新，可以為師矣�！边@句話(huà)讓我懂得了只有不斷地溫習所學(xué)過(guò)的知識，才能夠可以獲得新知識，也只有這樣，我們才能有新體會(huì )，新的發(fā)現，就可以學(xué)做老師了。如果，每天不溫習當天所學(xué)過(guò)的知識，那么我們也就不會(huì )更好的提高、獲得新知識了�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！备嬖V我們不能只學(xué)習、讀書(shū)，而不思考問(wèn)題，就就會(huì )惘然無(wú)知，而沒(méi)有收獲。只空想而不學(xué)習，就會(huì )疑惑不能肯定，學(xué)習和思考都不能偏廢。才能可以使自己的學(xué)識更豐富。我們一定要見(jiàn)了賢人就要向他看齊，見(jiàn)不了布線(xiàn)的人就要努力反省自己。這樣我們才會(huì )有新的認識自己的態(tài)度，學(xué)習也會(huì )自然的提高的。我們一定要全面學(xué)習，所學(xué)的`知識才能更好地去了解并溫習它。
學(xué)習了《論語(yǔ)》這本書(shū)，使我的知識豐富了，也是我的習慣和行為改變了�！墩撜Z(yǔ)》這本書(shū)還告訴我一個(gè)道理，做什么事，一定要先做后說(shuō)，做一個(gè)這樣的人我們才能更有博學(xué)多識的品行、品德。如果，我們是么是都要先做后說(shuō)的話(huà)，而我們有沒(méi)有去實(shí)現它，那么，我們就會(huì )沒(méi)有了誠信，誠信對一個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要，所以，我們做任何一件事都要有誠信，這樣我們才會(huì )得到更多人的認可，反之，如果一個(gè)人沒(méi)有誠信，那么，他也不會(huì )說(shuō)到別人的認可�！墩撜Z(yǔ)》這本書(shū)讓我懂得了許多，這本書(shū)也是以后我的人生道路中的一個(gè)重要的“指路標”。
沒(méi)有最好只有更好作文 15
春去秋來(lái)，花開(kāi)花落。早春暮寒，云卷云舒。今天的努力，是為了遇見(jiàn)明天更好的自己。
兒時(shí)，我內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，姑姑就囑托我的老師上課多抽我回答問(wèn)題。老師欣然應允。自此我的“苦日子”就來(lái)了：每天上課，必定要抽我回答問(wèn)題。剛開(kāi)始的時(shí)候，我即使站起來(lái)也只是漲紅了臉，低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)，老師就找了個(gè)方法治我。只要不說(shuō)話(huà)，他就計數，如果數到規定的時(shí)間我還沒(méi)有說(shuō)話(huà)，那么就要接受懲罰。在老師的不懈幫助下，我已經(jīng)不懼怕回答問(wèn)題了，膽子也變大了一些。我已經(jīng)不再是那個(gè)一上臺發(fā)言就臉紅且不知所措的女生了，變得落落大方起來(lái)。
正是老師的“特殊關(guān)照”才讓我遇見(jiàn)了更好的自己——自信的、愛(ài)笑的。
猶記畢業(yè)前夕，老師給了我一個(gè)任務(wù)——上臺演講。由于學(xué)校的領(lǐng)導要來(lái)班上參加畢業(yè)會(huì )，所以這次演講尤為重要，我只好硬著(zhù)頭皮答應了�；氐郊抑�，我便急忙找出自己原來(lái)寫(xiě)好的文章，不斷進(jìn)行篩選，才找出最滿(mǎn)意的一篇開(kāi)始背誦。但僅僅背誦是不夠的'，還需要有感情，聲音要抑揚頓挫。為此，我可費了不少工夫。清早太陽(yáng)的小鬧鐘還沒(méi)有響，梧桐樹(shù)顯得睡意惺忪，我就開(kāi)始對著(zhù)窗外練，走在路上練，下課時(shí)間練，連吃飯的時(shí)候都在心里默背。
世上無(wú)難事，只要肯攀登。經(jīng)過(guò)幾天的刻苦努力，我自認為已經(jīng)夠好了，但是當我站在臺上，望著(zhù)臺下的觀(guān)眾，我又膽怯了。正當這時(shí)，老師向我投來(lái)鼓勵的眼神，一下子減去了我內心的緊張情緒。最后，我順利地完成了演講，雖然不是特別好，但我也盡力了。我遇見(jiàn)了更好的自己——認真的、努力的。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？只有付諸努力，經(jīng)歷磨難才能遇見(jiàn)更好的自己，在人生路上綻放出最美的“花”!
沒(méi)有最好只有更好作文 16
在人生的道路上人們都會(huì )犯錯，而我也一樣，小時(shí)候的我是無(wú)知的，是貪玩的，這也使我的成績(jì)并不是很突出，但是在一件事后，我徹底改變了
記得那時(shí)候，我面臨著(zhù)兩次十分重要的考試，而我依舊像原來(lái)一樣貪玩，時(shí)間一天天的過(guò)去了，轉眼間就到第一次考試前的晚上了，我在書(shū)房中，無(wú)精打采地翻看著(zhù)枯燥無(wú)味的書(shū)，我的眼皮像鉛一樣沉，漸漸的合在了一起，突然一串連續的.敲門(mén)聲驚醒了睡夢(mèng)中的我，我明白這是吃飯時(shí)間到了，在飯桌上母親向我詢(xún)問(wèn)復習的情況，我底氣不足地說(shuō)了一聲“還可以”便低下頭大口大口地吃飯，母親看我不想說(shuō)也就再沒(méi)多問(wèn)了。
叮鈴叮鈴，考試開(kāi)始了，我面對著(zhù)試卷，心中充滿(mǎn)了悔恨，許多知識點(diǎn)隱隱約約在我腦海中閃現，但卻想不起來(lái)，似有似無(wú)，走出去考場(chǎng)，我呆住了，很快宣布成績(jì)的日子到了，我拿到成績(jì)單整個(gè)人仿佛從天堂落入地獄，我拿著(zhù)成績(jì)單漫步在回家的路上，我從沒(méi)有感覺(jué)到回家的路如此漫長(cháng)，涼爽的秋風(fēng)不知為何變得刺骨起來(lái)，無(wú)情地吹打著(zhù)我的雙手，使他通紅，刺痛，無(wú)處可躲，我踏著(zhù)秋天的枯葉發(fā)出“嘎吱”“嘎吱”的聲音，使的心情更加低落。
終于我回到了家中，我捶胸頓足十分沮喪，母親好像知道了原因，向我詢(xún)問(wèn)這次考試的情況，我默默的低下頭十分愧疚的說(shuō)：“不好”，我閉緊的雙眼等待暴風(fēng)雨來(lái)襲，可出人意料的是，母親并不生氣，好像早就知道似的，叫我拿出試卷一起分析錯誤的原因，教導我，是我明白，我不能再貪玩和懶惰了，我需要奮斗，不能在別人拼搏的日子選擇安逸，現在的奮斗是為了將來(lái)“遇見(jiàn)”更好的自己。
沒(méi)有最好只有更好作文 17
每當我遇到挫折時(shí)，心里總會(huì )記起這句話(huà)“明天會(huì )更好”。它就像動(dòng)感單車(chē)一樣，賜給我無(wú)限動(dòng)力。
那天，天空下著(zhù)傾盆大雨，我撐著(zhù)傘慢慢地走在回家的路上：“唉！今天的語(yǔ)文考試又是三十幾名�！蔽易猿暗男π�！“我的語(yǔ)文成績(jì)怕是永遠都提高不起來(lái)了吧�！蓖盹埡�，我一個(gè)人坐在陽(yáng)臺，看著(zhù)天空中黯然無(wú)光的星星，不禁嘆了口氣。媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我發(fā)生了什么事，為何不開(kāi)心呢？我把心里的郁悶告訴了媽媽。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“王鈺，心情不好是解決不了問(wèn)題的，要想讓你的成績(jì)有所提高，努力是必不可少的，你看看那些小鳥(niǎo)，它們是多么自由啊�？稍谒鼈冇仔r(shí)不知嘗試過(guò)多少次飛行，不知跌倒過(guò)多少次，但最后它們通過(guò)自己堅持不懈的'努力，終于得到了理想的成果！學(xué)習也是一樣，要不怕失敗的多加努力，多加練習，其目的就是一天比一天好，一次比一次優(yōu)秀，只要堅持下去，就一定會(huì )成功！媽媽相信你能行，加油吧孩子！相信明天會(huì )更好！”媽媽的話(huà)給了我很大的啟發(fā)。我堅信，只要努力，就會(huì )成功！
那天以后，我按照媽媽說(shuō)的方法努力練習，除了把那些不懂的詞語(yǔ)，還有經(jīng)常容易出錯的句式抄下來(lái)慢慢鉆研以外，我每天還抽出更多的時(shí)間去閱讀大量的課外書(shū)籍。有付出就會(huì )有收貨，慢慢地，我的語(yǔ)文成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。在那期間，我曾因為失敗哭過(guò)，也曾因為進(jìn)步笑過(guò)。這一切使我明白了一個(gè)道理：不管人生的道路是多么崎嶇，只要堅持不懈的努力，就會(huì )取得勝利！
通過(guò)這段時(shí)間的努力付出，我的各科成績(jì)都達到了前幾名，本次期末考試獲得了年級第四名！
直到現在，我的腦海里依舊刻著(zhù)那句話(huà)“明天會(huì )更好，相信自己，加油！
沒(méi)有最好只有更好作文 18
別跟自己過(guò)不去，也別跟生活過(guò)不去，要把生活看得寬，才能更好的生活。但關(guān)鍵是我們選擇什么樣的角度去看待生活，看自己有沒(méi)有美好、富裕的生活，最主要的是，我們必須學(xué)會(huì )原諒生活帶給我們的苦難、不幸。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”古人有古人的悲哀，因為古人很看得開(kāi)，把人世間的悲歡離合比坐月的陰睛圓缺，一切全出于自然，其中有永恒不變的真理，它像一只無(wú)形的手在那里翻云覆雨，演繹著(zhù)多色多位的.世界，今人也有今人的苦惱，因為“此事古難全”，所以呀，對于不可改變的事實(shí)必須接受，因為接受才是最好的辦法。
生活中不可避免的有苦惱和悲哀，而這些常常引起我們對生活的抱怨，對生活的不公，這又何必呢？其實(shí)生活依然是生活，只是我們對待生活的態(tài)度影響到了我們的心情，不能怪別人，從某種說(shuō)法上說(shuō):人生是一場(chǎng)賭局，用你的青春去，賭事業(yè)用你的痛苦去賭歡樂(lè )，用你的愛(ài)去堵別人的愛(ài)，要不怎么詩(shī)人顧成說(shuō)“如果你覺(jué)得活的沒(méi)有意思，那就該死了�！�
當我們對生活感到失望失落的時(shí)候，我們覺(jué)得一切都反胃，天空陰云密布，看什么都不順眼，生活中有很多事情令我們心情不好，高考落榜失戀，解釋不清的誤會(huì )，我們的確不容易的很快超脫，但是煩惱有什么不如看開(kāi)些原諒生活帶給我們的苦難，那樣我們才有勇氣去尋求新生活的方式。
當生活的海洋掀起巨浪時(shí)，把這當成鍛煉自己的機會(huì )，當成變強自己的機會(huì )，當成考驗自己的機會(huì )……重新支起新的桅桿繼續向前航行。
原諒生活，是為了更好的生活。
沒(méi)有最好只有更好作文 19
第八天，今天我在一班上了一節英語(yǔ)課，感覺(jué)好累。因為不管我怎么叫他們聽(tīng)課，或是不要隨意走動(dòng)，他們都聽(tīng)不見(jiàn)似的，不管怎么做就是不聽(tīng)我的，我有種深深的挫敗感。是我哪里做錯了嗎？是我教的不好嗎？我該怎么做才能教好他們？
幾經(jīng)思考，最后為了使氣氛活躍起來(lái)，我決定和他們玩游戲。當孩子們聽(tīng)到游戲兩個(gè)字時(shí)，都很興奮，就算是之前不肯聽(tīng)課的，聽(tīng)到這兩個(gè)字都會(huì )大聲地回應我，課堂又充滿(mǎn)生機。終于恢復了課堂的氣氛，孩子們都紛紛舉手，雖然沒(méi)有被叫到的同學(xué)會(huì )感到一點(diǎn)點(diǎn)的.委屈，我也對他們有愧。但是當看到活躍的課堂氛圍，我只好在心里說(shuō)對不起了。我希望孩子們都能認真聽(tīng)課，這樣，我就可以傳授更多知識給他們了，而我的三下鄉就會(huì )更充實(shí)多彩了。
到了第三節課，四班有一節美術(shù)課，雖然不是我上課，我想去聽(tīng)聽(tīng)看看他們是怎么上美術(shù)課的。學(xué)生看到我到課室，還以為是我上課，顯得很開(kāi)心，他們都很希望我給他們上課�？墒俏以谒麄儼嘀挥幸还澱n，并且已經(jīng)上完了。我也希望有機會(huì )再給他們上一次，我非常喜歡這個(gè)班的孩子。下課時(shí)有一位同學(xué)送了一幅他畫(huà)的畫(huà)給我，他畫(huà)得很好，我很喜歡這幅畫(huà)，喜歡他的真情。我會(huì )好好收藏他的禮物的，還有他的簽名。當好一名老師不容易，當一名受歡迎的老師更不容易。我會(huì )努力成為一名受歡迎的好老師，在三下鄉期間教孩子更多的知識。
今天有很多學(xué)生頭痛，都痛到哭了。我們讓他們回家看醫生，好了再回來(lái)上課，可是他們都是很不愿意的，他們不想離開(kāi)這里，覺(jué)得這里能給他們帶來(lái)快樂(lè )，他們都不愿意失去任何一份快樂(lè )。他們喜歡我們，我們很開(kāi)心，但我更希望他們安康快樂(lè )。希望他們在我們三下鄉期間乃至以后的日子都健健康康的。
沒(méi)有最好只有更好作文 20
一切眾生，種種幻化，皆生如來(lái)圓覺(jué)妙心。如若真有輪回重生，我依然想再做一次自己，做一次不一樣的自己。
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)已走過(guò)十幾年的光陰，才知時(shí)間短暫寶貴;白駒過(guò)隙，世事變幻無(wú)常，才悔悟過(guò)往錯誤。
不論是誰(shuí)總期望自己能夠得到他人喜愛(ài)、贊賞，渴望著(zhù)別人的愛(ài)護，太過(guò)于在意他人眼光、評價(jià)、看法�！闭绮桃懒指柙~里唱著(zhù)“我用別人的愛(ài)定義存在，怕生命空白，卻忘了該不該誠實(shí)對待當年那女孩�！蔽乙彩沁@樣，期望自己有人關(guān)注，有朋友，刻意迎合別人的樂(lè )趣，而失去了自己。輪回再生，我寧愿做我自己而被人討厭，也不愿為了迎合別人而偽裝自己。
我們有時(shí)總愛(ài)逞強，尤其在越親近的人面前，展現我們脾氣最?lèi)毫拥囊幻�。單親家庭下長(cháng)大的我愛(ài)和母親頂嘴吵架，常常幾句話(huà)不對，就急了起來(lái)。很多時(shí)候知道她為我好，可總不愛(ài)聽(tīng)，用著(zhù)最?lèi)毫拥膽B(tài)度去對待自己最?lèi)?ài)自己的人。輪回再生，我會(huì )好好的愛(ài)她，因為我是她全部的期望，她對我付出了一切，青春、時(shí)間，她的白發(fā)，她的皺紋，也同樣值得我為她付出。
生活總有困頓不安，讓人迷茫、受挫、燥郁，最可怕的讓我們失去了冒險的勇氣。這些都是人生華樂(lè )的雜音，刺耳難忍。很多時(shí)候面對這些都是捂著(zhù)耳朵逃跑，而不是振作一氣跨越它。輪回再生，我會(huì )勇敢的'去戰勝人生中遇到的每一個(gè)困難，不再逃避推脫。正如奧斯特洛夫斯基所言“人的生命似洪水在奔流，不遇著(zhù)島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花”。
輪回再生，看似是虛妄的事情，只存在于電影電視里橋段�？缮拈L(cháng)河，如果現在我們早早明白，及時(shí)改道也是再生，讓原本的花朵再次綻放另一番芬芳嬌羞，擁有屬于自己的華彩。
從現在改變，做更好的自己!
沒(méi)有最好只有更好作文 21
周末，傍晚的云彩下藏著(zhù)金色的光芒，耳邊傳來(lái)樓下廣場(chǎng)老爺爺老奶奶和小朋友們的歡聲笑語(yǔ)。這么美好的下午可不能錯過(guò)。
我挽起頭發(fā)，收拾好桌子，先墊上毛氈，再從抽屜里抽出一張淡淡發(fā)黃的宣紙。用手觸摸著(zhù)這張紙，毛毛的那一面是最適合寫(xiě)字的。毛筆的`筆頭已經(jīng)發(fā)硬，也許是很久沒(méi)有使用的緣故吧，雖打開(kāi)過(guò)這個(gè)抽屜，但并未付之行動(dòng)，已經(jīng)有好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有沒(méi)有靜下心來(lái)好好寫(xiě)幾個(gè)字啦。
給硯臺加點(diǎn)水，小心翼翼地研磨，生怕一不小心，濺出來(lái)幾滴墨汁，把宣紙姑娘的衣服弄臟。蘸上墨，鄭重其事地擺好架勢，慢慢地閉上眼睛，深呼吸，再睜開(kāi)眼來(lái)，將毛筆與宣紙密切接觸。
不知不覺(jué)過(guò)了好一會(huì )，我還沒(méi)有靜下心來(lái)，我的筆觸漸漸變深。當我提起筆來(lái)，發(fā)現那個(gè)用力過(guò)度的黑點(diǎn)，已經(jīng)不自覺(jué)蔓延到另一個(gè)筆劃了。
似乎我又感受到了周?chē)男鷩�，窗外肆意招搖的風(fēng)。我放下了毛筆，重新穿戴整齊，走出了家門(mén)。
我漫步在小區的小徑，看到小區廣場(chǎng)上，一個(gè)男孩正在練習溜冰，他穿著(zhù)防摔的用具，看得出來(lái)，他已經(jīng)很用心地在溜冰了，但是卻還是一次一次摔倒。一旁的爺爺奶奶看起來(lái)挺心疼的，想要阻止他們的孫子繼續練下去，可孩子的媽媽卻攔住了她們，說(shuō)一定要讓他自己嘗試嘗試。小孩子都有不服輸的性格吧，他一次次摔倒，又一次次站起來(lái)，漸漸地仿佛掌握了溜冰的方法。他快樂(lè )的滑到爺爺奶奶和媽媽身邊，仿佛炫耀著(zhù)自己的進(jìn)步。
堅持二字16筆，放棄二字15筆，我們選擇堅持和放棄，就在一念之間。
回家看到那只毛筆，它還沒(méi)有發(fā)硬，筆尖還留有墨汁。我再一次調整呼吸，在一張宣紙上，寫(xiě)下“堅持”兩個(gè)字。
我相信：下一次我會(huì )做得更好!
沒(méi)有最好只有更好作文 22
周五上午，我們班的“班干部競選”拉開(kāi)了序幕。此時(shí)此刻，我的內心十分激動(dòng)，但也有些忐忑不安。
終于輪到學(xué)習委員的競選，老師讓我們“石頭剪刀布”來(lái)決定順序，結果我很“幸運”地贏(yíng)得了第一個(gè)演講的機會(huì )。此時(shí)的我，猶如一個(gè)先鋒隊員，只能前進(jìn)，不能后退。這時(shí)，我的頭腦中浮現出媽媽的種種鼓勵：“加油，你是最棒的！”“勇敢邁出這一步，你已經(jīng)成功了！”
“開(kāi)始！”只聽(tīng)劉老師一聲令下，我深吸一口氣，努力使自己那顆砰砰亂跳的心平靜下來(lái)，開(kāi)始了我的演講�！按蠹液�，我是宋孟澤，今天我競選的……”臺下的同學(xué)坐得十分端正，每個(gè)人都盯著(zhù)我，他們似乎都在為我加油鼓勁。頓時(shí)，我的心完全平靜、放松了，演講內容也從自信十足的我的口中爭先恐后地噴涌而出�！罢埨蠋�、同學(xué)們相信我、支持我，把手中寶貴的一票投給我吧！謝謝大家！”當我鏗鏘有力的結束句說(shuō)完時(shí)，我有一種如釋重負的感覺(jué)，隨之而來(lái)的是一陣雷鳴般的`掌聲，我想這是大家對我最好的鼓勵。我坐回自己的座位，認真傾聽(tīng)其他同學(xué)的演講。
到了最激動(dòng)人心的唱票環(huán)節了，我的心又一次懸了起來(lái)�！八蚊蠞�、宋孟澤……”旁邊的陳雨田同學(xué)復讀機般念著(zhù)我的名字，讓我連喝水都想笑。雖然表面上我十分嚴肅，但心里卻樂(lè )開(kāi)了花：這么多人投我呀！最終我以35票贏(yíng)得了這個(gè)職位。
勝不驕，敗不餒。我不能驕傲，正如我在演講內容中所說(shuō)，我要認真學(xué)習，以身作則，當好老師的小助手，配合班委其他同學(xué)的工作，熱心幫助同學(xué)，為我們最后一年的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
一次不同的嘗試，讓我遇見(jiàn)了全新的自己；一次勇敢的挑戰，讓我更加自信。做最好的自己，加油！
沒(méi)有最好只有更好作文 23
進(jìn)入初中后，我遇見(jiàn)了一個(gè)人。從小學(xué)到初中，他的身上發(fā)生了翻天覆地的變化。
在軍訓時(shí)，艷陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云，連一絲微風(fēng)都沒(méi)有，他卻站得像一根電線(xiàn)桿似的，一動(dòng)也不動(dòng)，任憑豆大的汗珠肆意流淌。從額頭滑到臉頰，再滴落到衣服上，無(wú)論經(jīng)受怎樣的煎熬，他都無(wú)動(dòng)于衷，即使周?chē)瑢W(xué)都紛紛做小動(dòng)作，他也像一座雕塑般佇立在那里。我想，他此時(shí)此刻一定是在挑戰自己，他要像那些真正的軍人一樣鍛煉自己，成為一位“鋼鐵戰士”。這要是之前的他，恐怕早就忍受不住這艱難的考驗而選擇放棄了吧。從小學(xué)到初中，他似乎丟掉了懦弱，學(xué)會(huì )了堅強。
在趣味運動(dòng)會(huì )上，他和伙伴一起參加了“龜兔賽跑”。他們一起邁步，一起吶喊，一起前進(jìn)，沒(méi)有哪個(gè)人是拖累，也沒(méi)有哪個(gè)人不顧團隊，只顧展示自己。最后，他們一同奪得了第一。他們參加“移舟過(guò)河”，他沒(méi)有拒絕朋友們的幫助，和大家一起搬運柱子，齊心協(xié)力，獲得了第二名。從小學(xué)到初中，他似乎拋棄了孤僻，選擇了團隊。
在日常的'學(xué)習生活中，他交到了許多朋友�！叭诵�，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之�！彼堰@一個(gè)個(gè)朋友都當做自己的目標，謙虛地向他們學(xué)習，汲取優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷地提高自己。同時(shí)，他頻頻向各科老師提出問(wèn)題，在老師的答疑解惑中獲取新知識�！皽毓识�，可以為師矣�！彼辉偬亓ⅹ毿�，謹記老師的教導。從小學(xué)到初中，他似乎扔掉了自傲，收獲了謙虛。
“他”就是進(jìn)入初中后變得更好的“我”。在初中，我遇見(jiàn)了更好的自己，這是最美的遇見(jiàn)。
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帶著(zhù)昨日拔河的疲倦，懷著(zhù)昨日失敗的辛酸，有許多失落，有許多不滿(mǎn)。不過(guò)，友誼第一，比賽第二嘛。雖然輸了，但友誼仍需地久天長(cháng)。
晨曦帶著(zhù)一絲嫵媚，以柔和的橘紅拋物線(xiàn)，投射在我的心里�？墒�，這柔和的顏色竟也激起心中的無(wú)奈。輸了，原本信心十足的'我們輸了。于是，上午的課程以一種過(guò)去式從我腦中閃過(guò)，午休也在作業(yè)的天空里翱翔片刻。下午，便又開(kāi)始聽(tīng)老師鉛式灌注法的講課。終于，“放風(fēng)”似的活動(dòng)時(shí)間開(kāi)始了。
這可是今天唯一可以期盼的時(shí)刻。忽聞閻老夫子曰：“今，22班邀本班參加友誼之賽，去否？”“Let’s,go!”異口同聲。
走進(jìn)場(chǎng)地，突然發(fā)現早晨那略帶羞澀的陽(yáng)光現在變的豁然開(kāi)朗，映出一片鮮紅，于是，在一片燦爛中，我們開(kāi)始了今日的友誼賽。
首先，本班出師不利，第一場(chǎng)輸了。不過(guò)，好馬總是在失敗后才揚起前蹄。這不，接下來(lái)的兩場(chǎng)我們都贏(yíng)了。
在一片歡呼雀躍中我撫摩著(zhù)那雙通紅的手，不禁落淚。不過(guò)，成功的喜悅已用一塊堅固的基石把疼痛壓得無(wú)影無(wú)蹤。
成功和雀躍之后該是什么呢？走在空闊的操場(chǎng)上，心里不時(shí)地吹過(guò)一陣卷著(zhù)落葉的風(fēng)。突然，聽(tīng)到校園廣播站開(kāi)始廣播，聽(tīng)著(zhù)那醉人的音樂(lè )，突然心血來(lái)潮，為何不去為自己的勝利慶祝一下呢？于是幾經(jīng)迂回，幾次詢(xún)問(wèn)，終于找到了點(diǎn)歌臺。閉上眼、深呼吸，聽(tīng)著(zhù)自己點(diǎn)播的《明天會(huì )更好》，心中有一份濃濃的暖意在回蕩。
“讓我們期待，明天會(huì )更好�！辈恢蠋熉�(tīng)到了沒(méi)有，不知同學(xué)聽(tīng)到了沒(méi)有，但我確實(shí)聽(tīng)到了。
夜幕徐徐拉開(kāi)。在月光柔媚的照耀下，我走在回家的路上，心里不禁萬(wàn)分欣慰，有一滴成就感。是呀，明天一定會(huì )更好。
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在人生道路上，難免會(huì )受到挫折，但鼓勵卻能使之化險為夷。它如同風(fēng)，使帆船在無(wú)邊無(wú)際的海上乘風(fēng)破浪；它如一股暖流，驅散冬天的寒冷；它如一縷陽(yáng)光，照亮在黑暗中前行的人；它更如同一把利劍，助你擊退面前的困難！
一次，三年級期中考試，題出人意料的難。但這難卻使我在做題時(shí)更加認真，更加仔細，對每題都格外重視。成績(jì)出來(lái)了，仔細一聽(tīng)，我總算考進(jìn)了前五名。幾乎差點(diǎn)失聲叫出來(lái)，心里暗暗得意。想到爸爸媽媽為我高興的勁，簡(jiǎn)直像吃了蜜般�；丶业�'路上我一蹦一跳，喜出望外。
回到家想給全家人驚喜的我，把成績(jì)公布后，爸爸喜上梢眉，而媽媽卻只微微一笑，說(shuō)：“考得還行，不過(guò)不能為之高興得到滿(mǎn)足”要為接下來(lái)的道路上獲得更多的勝利果實(shí)，用自己的奮發(fā)努力，相信我，“沒(méi)有最好，只有更好”。
是啊，不能在這里原地踏步了，要為了下一步而去奮斗。
在迎來(lái)期末考試的課上，我仿佛如一塊干燥的海綿，吮吸著(zhù)知識的甘霖，考試時(shí)，我倍加細心，媽媽那語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)如一把利劍，助我一臂之力。
“功夫不負有心人”我這次不出所料，拿到第一名的桂冠，爸媽得知后，臉上也洋溢著(zhù)會(huì )心的笑容，我還為追求更好而付出。
人的一生難免有所成就，不要過(guò)早慶祝，更不能當或“理程碑”，要追求更好，因為“沒(méi)有最好，只有更好”。
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當貝利踢進(jìn)自己在正式比賽第1000個(gè)球時(shí)，一個(gè)記者問(wèn)他，他哪一個(gè)球踢得最好時(shí)，貝利意味深長(cháng)地說(shuō)：“下一個(gè)�！�
一個(gè)人往往在自己的工作領(lǐng)域取得一點(diǎn)成績(jì)時(shí)就沾沾自喜，不再賣(mài)力工作，導致工作下降，有的.甚至因此苦惱終生，讓本來(lái)美好的生活變得貧窮，這是多么可怕呀！我就有過(guò)親身經(jīng)歷。
有一次，我在數學(xué)測驗中拿到了100分，老師夸獎我，同學(xué)們羨慕我，家長(cháng)表?yè)P我，親戚朋友更是把我吹得天花亂墜。我也認為自己已經(jīng)是數學(xué)高手了，于是我放松了自己的學(xué)習，整天寫(xiě)完了作業(yè)就踢足球，操場(chǎng)上出現了我生龍活虎的身影。
數學(xué)測驗又到了�？荚嚽�，我又開(kāi)始了吹牛皮頻道：“我，數學(xué)天才！將來(lái)，我更要解決陳景潤，挑戰華羅庚，斬落阿基米德，一舉成為世界聞名的超級大數學(xué)家！”發(fā)下試卷后，我?jiàn)^筆疾書(shū)，“唰唰”一張“狂草”便在我的筆下誕生了。我邁著(zhù)輕盈的步子交了頭卷，心里美滋滋地想：100分，來(lái)得更猛烈一些吧！
第二天，試卷發(fā)下來(lái)，我一把搶過(guò)試卷，興沖沖地一看，81分！我只覺(jué)得眼前一片漆黑……
這件事，讓我深深明白了一個(gè)道理：沒(méi)有最好，只有更好！在取得成績(jì)時(shí)應該再接再厲，才能取得更大的成就！
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近些年，影視界流行一種現象：一部影視作品在媒體播放后，接著(zhù)書(shū)店里便開(kāi)始熱賣(mài)原著(zhù)小說(shuō)。讀者看后，有說(shuō)小說(shuō)比改編的影視作品好，有說(shuō)改編的影視作品比小說(shuō)好，這是藝術(shù)作品改編的一種正�，F象。
小說(shuō)與影視同為藝術(shù)作品，在表現形式上雖不相同，但有相通之處，亦有矛盾之處，就像材料所言的劇作家與演員，劇作家以寫(xiě)出理想的劇本為己任，演員以依據劇本做盡善盡美的表演為最高要求。問(wèn)題是，劇本的每一句臺詞是否適合演員表演？不僅首先要接受演員的檢驗，最后還要接受觀(guān)眾的檢驗。如果不適合、不恰當，不改動(dòng)能否達到最好的效果？
于是，我想到，無(wú)論何時(shí)何地何人何事，堅持己見(jiàn)可能是維護自以為是的“最好”，但不一定達到真正的“最好”，因為在任何事情面前，只有更好，沒(méi)有最好。
誠然，作為一名劇作家在創(chuàng )作劇本的時(shí)候，依據劇本的規律、特點(diǎn)和要表達的.思想將每一句臺詞可能都修改到天衣無(wú)縫的水平，但它終歸是劇本。作為演員，在依據臺詞表演的時(shí)候，他不僅要表現對話(huà)的藝術(shù)，還要盡可能地表現逼真的現實(shí)生活，盡管是藝術(shù)創(chuàng )作，但它必須要忠于生活，又要高于生活。有可能一些原有的臺詞在這個(gè)時(shí)候表現不了現實(shí)生活的現場(chǎng)感，不改，雖可滿(mǎn)足劇作家的一廂情愿維護劇本的“最好”，但卻無(wú)法成就演員當下的“最好”，可能也就無(wú)法成就最后作品的“更好”。
此時(shí)發(fā)表不同的意見(jiàn)是藝術(shù)爭鳴的常見(jiàn)方式，我們仔細看一下劇作家和表演藝術(shù)家的意見(jiàn)，其實(shí)他們所說(shuō)是對藝術(shù)作品追求“更好”的補充，不是就“劇本誰(shuí)說(shuō)了算”端出自己的絕對權威的意見(jiàn)。劇本修改既要根據表演的需要改動(dòng)臺詞，又要注意不能隨意改動(dòng)，因為隨意改動(dòng)確實(shí)就違背了創(chuàng )作的原意。
無(wú)論是劇作家還是表演藝術(shù)家，既要尊重對方耐心傾聽(tīng)各自表達的意見(jiàn)，又要以開(kāi)放的姿態(tài)、海納百川的胸懷虛心學(xué)習，以合作的方式圍繞劇本創(chuàng )作的原意進(jìn)一步探討如何表現作品的“更好”。這不僅是一個(gè)藝術(shù)工作者應當遵循的藝術(shù)創(chuàng )作原則、標準和要求，也是一個(gè)藝術(shù)工作者應當具備的素質(zhì)和情懷。
因為我們堅信：在任何事情面前，只有更好，沒(méi)有最好。
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他今年13歲，是個(gè)相貌平平的男孩，卻任大隊長(cháng)兼班長(cháng)。在老師、同學(xué)們的心目中，他一直是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生、好干部。
他的愛(ài)好廣泛：看書(shū)、上網(wǎng)、下棋、打球……他因為看的書(shū)多，上的網(wǎng)多，所以知識廣博。下棋打球，他令別的'同學(xué)甘拜下風(fēng)。
他的思想品德很好，撿到錢(qián)交還失主、幫鄰居收被子這一類(lèi)事自然是數不勝數，更難得的是，今年二月，他從《中國少年報》上看到了《誰(shuí)來(lái)幫幫我》一文誰(shuí)來(lái)幫幫我》一文，知道安徽省董阜小學(xué)的徐啟炎同學(xué)家境貧寒，連書(shū)也買(mǎi)不起，便主動(dòng)寫(xiě)信給徐啟炎。通信后，他幾次給徐啟炎同學(xué)寄錢(qián)寄物，并經(jīng)常鼓勵徐啟炎努力學(xué)習，快樂(lè )自信。
他的成績(jì)也非常好，從幼兒園起，各科成績(jì)都很優(yōu)秀，每一學(xué)期都得獎狀，老師同學(xué)們都很喜歡他。三年級時(shí)，他參加作文競賽和數學(xué)競賽，都獲獎了。另外，他還參加過(guò)手工制作賽、演講比賽，都取得了好成績(jì)。他參賽多次獲市級一等獎，有一年竟得了八張獎狀！他寫(xiě)的作文上過(guò)報紙，并在因特網(wǎng)上被名家選中。
看，這是他主持的班隊活動(dòng)——學(xué)會(huì )合作，六名學(xué)生正在玩“巧過(guò)獨木橋”的游戲呢！四人在獨木橋上搖搖晃晃地走著(zhù)，背上的籃球不時(shí)掉下來(lái)，引得觀(guān)眾們哈哈大笑。這類(lèi)有趣而又有意義的活動(dòng)，他主持過(guò)多次：“走向2001”、“拒絕邪教”、“中國出線(xiàn)了”……這些活動(dòng)，受到全校師生的好評。
他的管理能力也很強，他值日的那天，早晨書(shū)聲朗朗，午間鴉雀無(wú)聲，課間無(wú)人打鬧，包干區干干凈凈……被評為最出色的班級小主人。
這個(gè)人到底是誰(shuí)呢？他就是倪莊小學(xué)大隊長(cháng)、六<3>中隊中隊長(cháng)陸寶森�，F在，他把目光投得更遠，要寫(xiě)一部長(cháng)篇科幻小說(shuō)。
同學(xué)們采訪(fǎng)過(guò)他，問(wèn)他為什么會(huì )這么做，為什么這么優(yōu)秀，他說(shuō)：“我有一個(gè)座右銘：沒(méi)有最好，只有更好！”
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古人曾說(shuō)過(guò)：“花之絕為牡丹，然而不實(shí)；果之絕為荔枝，然非名花�！斑@不僅說(shuō)出了牡丹和荔枝各自的特點(diǎn)，而且說(shuō)明了事物都存在著(zhù)優(yōu)點(diǎn)、同樣也各有缺點(diǎn)。
這就給了我們一個(gè)永無(wú)止境的奮斗目標。我們要棄其槽粕，改正缺點(diǎn)；取其精華，學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，不斷完善好的東西，使之錦上添花，做到更好。
如果有的人只放眼事物的缺點(diǎn)，看到牡丹不能食用，便說(shuō)它毫無(wú)用處；看到荔枝沒(méi)有名花又不屑—顧，那么他只能是指手劃腳，胡亂評判，這樣的人倒很可能成為批評家，怛我們不需要。我們需要的是實(shí)干，是引進(jìn)別人的'先進(jìn)，改變自己的落后；借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。這樣的例子已經(jīng)比比皆是了。臂如，我們嫁接的香蕉蘋(píng)果，蘋(píng)果梨等都是荇取所長(cháng)，合二為一，達到優(yōu)化的目的。
這讓我想起—個(gè)故事：在戰爭年月，有一個(gè)村莊即將面臨洗劫。能逃的人全都逃走了，只剩下一個(gè)瘸子和一個(gè)瞎子。他倆就如上文中說(shuō)的牡丹和荔枝一樣，各有缺點(diǎn)，又各有長(cháng)處。如果他倆單獨行動(dòng)，勢必誰(shuí)也走不脫。而他倆采用了一個(gè)辦法，即瞎子背著(zhù)瘸子走，由瘸子引路，結果他倆全都安全地逃離了。這個(gè)故事告訴我們取長(cháng)補短是多么的重要��！
我們當前的社會(huì )主義建設也是一樣，雖然有一些缺點(diǎn)，但并不能以此為由說(shuō)我們的社會(huì )主義不好，有了缺點(diǎn)，我們正在努力的改進(jìn)。我們改革幵放，而不是閉關(guān)鎖國；我們力求和國際接軌，而不是固步自封；我們把西方好的東西引進(jìn)過(guò)來(lái)，而不是把西方視為邪端把一切東西都當作垃圾，用火燒掉。這樣我們建立起來(lái)的具有中國特色的社會(huì )主義國家才會(huì )成為世界強國。
任何人、任何亊物是不可能沒(méi)有缺點(diǎn)的。但我們并不能以此為借口，放任缺點(diǎn)，不去改正。我們要在“三人行”時(shí)發(fā)現“我師"，并旦“擇其善者而從之”。如果人人都做到這一點(diǎn)，那么，我們將會(huì )更好，我們的國家將會(huì )更好，人類(lèi)的未來(lái)將變得更加美好！
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在人生的道路上，我們總是在追求卓越，渴望做到最好。然而，真正的智慧卻告訴我們：沒(méi)有最好，只有更好。
“最好”往往是一個(gè)遙不可及的目標，它像是天空中最璀璨的星辰，雖然美麗卻難以觸及。當我們執著(zhù)于追求“最好”時(shí)，常常會(huì )陷入無(wú)盡的壓力和焦慮之中。我們害怕失敗，害怕自己無(wú)法達到那個(gè)完美的境界，于是在追求的過(guò)程中變得小心翼翼，甚至失去了前進(jìn)的勇氣。
而“更好”則是一種積極向上的態(tài)度。它不追求絕對的完美，而是鼓勵我們在現有的基礎上不斷進(jìn)步。每一次的努力，每一次的嘗試，都是向著(zhù)“更好”邁進(jìn)的一步。即使我們在某一時(shí)刻取得了不錯的成績(jì)，也不會(huì )滿(mǎn)足于現狀，而是會(huì )繼續尋找可以提升的空間。
運動(dòng)員們就是“沒(méi)有最好，只有更好”的踐行者。他們在賽場(chǎng)上不斷挑戰自我，突破極限。世界紀錄一次次被打破，新的成績(jì)不斷誕生。他們深知，沒(méi)有永遠的冠軍，只有不斷超越自我的奮斗者。每一次訓練，他們都全力以赴，只為了在比賽中能發(fā)揮出更好的水平。
在學(xué)習中，我們也應該秉持“沒(méi)有最好，只有更好”的信念。不要因為一次考試的好成績(jì)而驕傲自滿(mǎn)，也不要因為一時(shí)的挫折而氣餒。我們要不斷反思自己的學(xué)習方法，努力提高自己的`學(xué)習能力。每一次的進(jìn)步都是成長(cháng)的見(jiàn)證，每一次的挑戰都是超越的機會(huì )。
生活也是如此。我們不能總是羨慕別人的生活，認為那是最好的。其實(shí)，我們自己的生活也可以通過(guò)努力變得更好。我們可以培養新的愛(ài)好，結交新的朋友，嘗試新的事物。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì )發(fā)現生活的豐富多彩，也會(huì )讓自己的人生更加充實(shí)和有意義。
沒(méi)有最好，只有更好。讓我們以積極的心態(tài)面對生活中的挑戰，不斷追求進(jìn)步，在追求“更好”的道路上綻放出屬于自己的光彩。
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