- 我的語(yǔ)文老師作文 推薦度：
- 我的語(yǔ)文老師作文 推薦度：
- 我的語(yǔ)文老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(熱門(mén))我的語(yǔ)文老師作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的我的語(yǔ)文老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的語(yǔ)文老師作文1
我有一位幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師，他姓李，他非常年輕，我們和他總能愉快的聊天。戴著(zhù)一個(gè)長(cháng)方形的眼鏡，留著(zhù)短短的頭發(fā)，總愛(ài)穿黑色的衣服，每天的心情都特別好。
但也因為他看起來(lái)太好說(shuō)話(huà)了，總有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，每天都會(huì )有幾個(gè)同學(xué)不好好完成作業(yè)，老師就會(huì )一改往日的作風(fēng)，開(kāi)始大發(fā)雷霆。別看老師平時(shí)那么和氣，生氣起來(lái)戰斗力僅亞于老虎，他生氣的時(shí)候，仿佛頭發(fā)都要燒起來(lái)了，蹂躪著(zhù)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)小明。小明更是害怕極了，像一只小老鼠看見(jiàn)了大象一樣，害怕地流出了淚水。老師意識到自己做的不對，他被怒氣沖昏了頭腦，看著(zhù)全班同學(xué)，一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋不敢抬頭，連“調皮大王”小華也不敢吱聲，聽(tīng)話(huà)的在背課文。老師便告訴我們：“是老師做的不對，老師要向小明道歉，以后大家要督促老師不這么過(guò)分，在生氣的時(shí)候告訴老師心中默念十個(gè)數，好不好？”“好�！蔽覀兓卮�。
老師高興的時(shí)候還是占多數的，他高興的`時(shí)候眼睛瞇成一條縫，臉上的肌肉把眼鏡抬起來(lái)，露出白白的牙齒，上課的時(shí)候帶領(lǐng)我們有感情的朗讀課文，展現他“優(yōu)秀”的畫(huà)技。讓我們沉浸在課文中描寫(xiě)的秀麗景色，帶領(lǐng)我們學(xué)習枯燥的古文，但在他抑揚頓挫的描述下，一篇篇古文變得有趣。每天我都盼著(zhù)語(yǔ)文老師的到來(lái)，可語(yǔ)文課每天是少之又少，讓人沮喪，但是我們都會(huì )珍惜語(yǔ)文課的每分每秒。
我喜歡語(yǔ)文老師，他是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我有出息的驅動(dòng)程序。我敬佩語(yǔ)文老師，他還有許許多多的“英雄事跡”，等我為大家一一道出。
我的語(yǔ)文老師作文2
我的語(yǔ)文老師也就是我們的班主任，她和藹可親，敬職敬業(yè)。她就像支蠟燭，默默地奉獻著(zhù)，燃燒自己，照亮他人，不求回報。
我的語(yǔ)文老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴厲。幽默時(shí)，我們和老師就像一家人，有說(shuō)有笑，有時(shí)呢，也說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，其樂(lè )融融。嚴厲時(shí)，我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)墻上的鐘表的指針“嗒，嗒，嗒”的響，每個(gè)人的心里“撲騰，撲騰”的跳著(zhù)。但不管怎樣，老師總令我們開(kāi)心不已。
今天是星期五，也是我們最想到來(lái)的一天，因為今天就該回家了。但是，我們今天全班都拉著(zhù)臉，個(gè)個(gè)都高興不起來(lái)。為什么呢？因為今天課代表剛把作業(yè)寫(xiě)到黑板上，我們都驚呆了，有的寫(xiě)四遍，有的.寫(xiě)三遍。我們班同學(xué)都嘆了一口氣，這時(shí)，我們的班主任來(lái)了。她親切的問(wèn)道：“這個(gè)周末的作業(yè)多不多呢？”我們異口同聲的說(shuō)道：“多！”
老師看了看黑板，也被嚇了一跳，“你們的英語(yǔ)是不是有點(diǎn)兒多��？”老師望著(zhù)我們說(shuō)。我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯�！崩蠋煕](méi)有說(shuō)什么回到了辦公室。一會(huì )兒，老師來(lái)了，把課代表叫了過(guò)去說(shuō)了些什么。每個(gè)人臉上都呈現出不同的臉色：有的異常緊張；有的很困惑的樣子；有的平平淡淡的，似乎沒(méi)看見(jiàn)，什么事也沒(méi)發(fā)生似的。就在我們議論紛紛時(shí)，課代表進(jìn)來(lái)了，臉上充滿(mǎn)了喜悅。走到黑板前，“刷，刷，刷”幾下把遍數改成了筆直地1字，我們班瞬時(shí)炸了鍋似的，興奮地喊了一聲“耶，萬(wàn)歲！”真想說(shuō)：老師你太偉大了。
這就是我的老師-——語(yǔ)文老師，我們可敬的老師，為我們著(zhù)想的老師。我為有這樣的老師而自豪！
我的語(yǔ)文老師作文3
我的語(yǔ)文老師是張老師。張老師四十多歲，高高的個(gè)子，烏黑的卷發(fā)，那雙眼睛不大，但炯炯有神發(fā)，時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔。鼻梁上架著(zhù)一副紅色寬邊眼鏡。她的衣著(zhù)樸素大方，讓人覺(jué)得和藹可親。
張老師對我們很負責任，尤其是練字時(shí)，(.)她更是不敢松懈。記得有一次，我們正在專(zhuān)心致志地練字，張老師正在輔導我們。當她巡視一圈后，快步走到黑板前，對我們說(shuō)：“請大家抬起頭�！闭f(shuō)著(zhù)她從粉筆盒里抽出一支粉筆，說(shuō)：“我發(fā)現同學(xué)們的豎寫(xiě)得很不直，希望大家以后注意�！闭f(shuō)完轉身在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)“師”字，還故意把一個(gè)師字寫(xiě)得彎彎扭扭，然后笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們看，豎寫(xiě)的直的多好看，彎的那一個(gè)，好像要被風(fēng)吹倒了似的。&rdq
uo;我們聽(tīng)了，哄堂大笑。老師又說(shuō)：“豎寫(xiě)得好不好對字有很大的影響，所以大家要把豎寫(xiě)直呀！”我們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)都把豎寫(xiě)得很挺拔。老師看了，滿(mǎn)意地笑了。
張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還講究衛生。每天放學(xué)后她都會(huì )帶領(lǐng)我們打掃教室和包管區，晚上她還留下來(lái)幫我們檢查教室衛生，幫我們排桌子，使我們的'教室更加整潔。大掃除時(shí)，張老師的身影在教室里來(lái)回穿梭。一會(huì )教同學(xué)掃地，一會(huì )兒又拿起了拖把……最令我難忘的是張老師教我們擦玻璃。只見(jiàn)張老師接過(guò)抹布，井井有條地擦起來(lái)，從上往下，不慌不忙。遇到難擦的地方，她就先哈一口氣，再用抹布一擦，干凈又明亮�！耙院笥龅诫y擦的污漬，用這種方法就可以了�！蔽覀儚膹埨蠋熯@里不僅能學(xué)到知識，還能學(xué)到生活經(jīng)驗。
張老師真是我們的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文4
在實(shí)驗小學(xué)上了六年的我，在考試中看到一個(gè)作文，要求是這樣的：哪個(gè)語(yǔ)文老師留給你的印象最深？你對她是愛(ài)還是恨？看到這，那種“愛(ài)恨交織”的感覺(jué)便涌上心頭！
我愛(ài)她是因為她教學(xué)有方，她上課總是繪聲繪色，妙趣橫生，輕輕松松我們就學(xué)會(huì )了。記得在二年級的時(shí)候，她教我們《小池》這首詩(shī)。她在講臺上美美地讀了一遍，然后又在黑板上畫(huà)了“小池”版的彩色粉筆畫(huà)：粼粼的池水，挨挨擠擠的碧綠的荷葉，粉色、白色形態(tài)各異的荷花，嫩綠色的`可愛(ài)的蜻蜓。不知不覺(jué)中我們一起讀起了這首詩(shī)，好像我們都飛進(jìn)了這幅畫(huà)中，你變成了荷花，我變成了蜻蜓，他變成了荷葉……教我們“池”字時(shí)，她一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)：“小池里面也有水”一下子我們就把“池”字給記住了。一會(huì )兒教我們蜻蜓的“蜓”字，她說(shuō)：“有一種昆蟲(chóng)是綠色的，夏天時(shí)愛(ài)在庭院里邊兒飛，大家猜是什么？”我們異口同聲地說(shuō)：“蜻蜓！”不知不覺(jué)中這首詩(shī)我們背過(guò)了，字也會(huì )寫(xiě)了。
我恨她，是因為她不能一視同仁，也許是因為我不同——我是她的兒子，她總是愛(ài)在我犯錯的時(shí)候嚴厲地批評我，在上其他課的時(shí)候偷偷地來(lái)瞄我，看我有沒(méi)有認真聽(tīng)講，有沒(méi)有記筆記，如果沒(méi)有，下課，那就免不了吃一頓“大餐”了。我希望老師可以一視同仁，公平地對待每一位學(xué)生。
這就是我的語(yǔ)文老師，教學(xué)有方的老師，不一視同仁的老師，讓我“愛(ài)恨交織”的老師。
我的語(yǔ)文老師作文5
一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥，總是帶著(zhù)一副眼鏡，眼睛總是那么炯炯有神，那么和善，和善卻又火眼金睛，你們知道他是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯，他就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)對我們時(shí)而嚴厲;時(shí)而慈祥;時(shí)而疼愛(ài)……的老師：伏老師。
伏老師的眼睛是那么火眼金睛。我們正在上課的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)在老師轉過(guò)身寫(xiě)黑板的時(shí)，轉過(guò)身跟后面的同學(xué)說(shuō)話(huà)，老師一下就發(fā)現了，并且用嚴厲的口氣教導了他。
伏老師的教課是那么的有趣。老師為了提醒我們“蓮花”的`“蓮”是一個(gè)草字頭，把草字頭寫(xiě)的比天還大，把“蓮”的下面的“連”寫(xiě)的比石子還小，我們立刻把“蓮”字給記住了。我的記憶中還隱隱的記得有一個(gè)同學(xué)遲到了，老師并沒(méi)有當場(chǎng)罵他，而是說(shuō)：“我們前幾個(gè)月就開(kāi)始上課了，你怎么現在才來(lái)�！睆哪谴我院�，他再也沒(méi)有遲到了。
伏老師寫(xiě)的字是那么漂亮。他寫(xiě)的字剛硬而有力，一撇一挪寫(xiě)得柔軟舒展，字體端端正正的，大小相同，可真是龍飛鳳舞。
伏老師朗讀是那么的有感情。當課文很有激情的時(shí)候，伏老師聲如洪鐘、氣壯山河，懷著(zhù)最大的激情這好象一把火，點(diǎn)燃了我們班全部人的激情。他讀得引人入勝!當讀到優(yōu)美句子的時(shí)候伏老師的感情也隨著(zhù)文章變化著(zhù)、起伏著(zhù)，聲音一下子下降了許多，他的讀書(shū)聲如美妙的音樂(lè )，讓我們如癡如醉的聽(tīng)。
我們的老師真是一個(gè)好老師!
我的語(yǔ)文老師作文6
緊叫我們快吃飯快吃飯。陳老師不僅非常關(guān)心我們，還非常注重班級衛生，每當陳老師看到地上有垃圾的時(shí)候，就會(huì )撿起來(lái)或者叫旁邊的同學(xué)撿起來(lái)。
大家現在了解了我們的語(yǔ)文老師嗎？我非常喜歡我們的語(yǔ)文老師。
葩，誰(shuí)敢和他比，他有與眾不同的糗事。
說(shuō)來(lái)也巧，他是我的科學(xué)老師。正好他也姓朵，就因為他很奇葩，所以被人稱(chēng)為“一朵奇葩老師”。即使這樣，也不會(huì )影響他的心情，這點(diǎn)我打心底佩服，他的糗事也數不勝數。
在一節科學(xué)實(shí)驗課上，學(xué)習光的折射時(shí)，要在黑板上畫(huà)圖表示，但又沒(méi)有直尺。于是他從衛生角拿起掃把，又走向講臺。此時(shí)，全班的.目光都聚集在他身上�！鞍�，老師要干嘛？”“可能是要掃地吧！”“誰(shuí)知道呢！”我們小聲嘀咕著(zhù)。
沒(méi)想到，他居然把掃把當直尺來(lái)畫(huà)圖，我和我的同學(xué)們都驚呆了！
還有一次朵老師當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)了一個(gè)誓：“今天我一天都不說(shuō)一個(gè)‘嗯’字�！币驗槔蠋煹目陬^禪就是“嗯”。幾個(gè)調皮的同學(xué)就故意去捉弄他，“老師您喜歡吃蔬菜嗎？”“嗯！”，“您覺(jué)得自己帥不帥？如果帥就說(shuō)帥，不帥就說(shuō)不帥�！�
“嗯，帥！”“啊哈，老師你中計了！哈哈哈哈！”“不過(guò)，老師，你真挺帥的！”“那當然！”
朵老師不止是奇葩，他還是一位民間高手呢！沙畫(huà)、魔方、科學(xué)發(fā)明，他樣樣精通，還經(jīng)常發(fā)明一些玩具給我們玩呢！特別是魔方，他最厲害！那次，我們給他一個(gè)九宮格魔方，并給他計時(shí)挑戰。他左手搖搖、右手轉轉，不時(shí)想想。
“嘀”天哪！居然只用了1分43秒。
老師，你真是這朵“奇葩”嗎？
我的語(yǔ)文老師作文7
她——是我的語(yǔ)文老師，身材矮矮的、細細的，使我不禁想到了一個(gè)成語(yǔ)：小巧玲瓏，卷卷的頭發(fā)與肩平行，一雙蘊含著(zhù)知識的雙眼，小小的嘴巴，總是穿著(zhù)深色的衣裙，一切都顯得那么的自然。
她——總是很幽默風(fēng)趣，無(wú)論在課內課外，總能把同學(xué)逗的哈哈大笑。
她——從不輕易的打罵同學(xué)，在同學(xué)犯錯誤后，她會(huì )很平和的對同學(xué)說(shuō)：“自覺(jué)點(diǎn)，回去寫(xiě)200字說(shuō)明書(shū)吧!”，她總是力求用生動(dòng)的語(yǔ)言把同學(xué)們引進(jìn)知識的大門(mén)。
上語(yǔ)文課時(shí)，那些被印在課本上的文字，都被她用生動(dòng)的語(yǔ)言在我們的'眼前展現得淋漓盡致，她總是要求我們自學(xué)，如果我們忘記了怎么自學(xué)，她就會(huì )嚴肅的警告我們，這是最后一次提醒了，接著(zhù)她就把自學(xué)的步驟一一列在黑板上，如果我們還有什么不懂，她又會(huì )不厭其煩地為我們講解。
如果我們犯了什么錯誤，她又會(huì )用幽默的語(yǔ)言幫助我們改正，一次，我們在學(xué)《浣溪沙》的時(shí)候，她要求我們把這首詩(shī)背下來(lái)，終于，在十多分鐘后，這首詞向我屈服了，可我總把“浣”字的"huan“音讀成“yuan”音，同學(xué)給我糾正了幾次，可我就是改不過(guò)來(lái)，最后，在老師那兒背的時(shí)候，果不其然，又背錯了，只見(jiàn)她笑瞇瞇的說(shuō)：“好，背的不錯，不過(guò)要把“浣”字的音改過(guò)來(lái)，你背的時(shí)候就想一想你小的時(shí)候用的那個(gè)小浣熊，就背不錯了�！�，我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
她就我的語(yǔ)文老師——肖老師。
我的語(yǔ)文老師作文8
老師是辛勤的園丁，如母親一般。我的語(yǔ)文老師就是這樣的老師。 她有一雙纖細而溫暖的手，一雙炯炯有神的眼睛，還染著(zhù)黃色的短發(fā)，中等身材。臉上雖然布滿(mǎn)了皺紋，但看上去仍然是那么的和藹可親。 他給予我們母親般的溫暖，處處為我們著(zhù)想。她對我們每個(gè)人的未來(lái)都充滿(mǎn)自信。她不會(huì )因學(xué)生的學(xué)習差而對學(xué)生有偏見(jiàn)，也不會(huì )單獨喜歡學(xué)習好的學(xué)生。在她眼中全都是平等，沒(méi)有上、下級。在她眼中我們都會(huì )有很棒的未來(lái)。這使我對她十分敬佩。 有時(shí)她會(huì )帶病上課。自己生病卻依然堅持給我們上課。而且我們有時(shí)不聽(tīng)老師的話(huà)，惹老師生氣，老師卻沒(méi)有對我們發(fā)火，仍然用平靜的態(tài)度耐心的為我們講道理，對我們一忍再忍。 我的語(yǔ)文老師，在我心目中永遠是高大的形象，永遠是一位辛勤的園丁，我們注定會(huì )成為祖國的有用之才。這就是我的`老師，一個(gè)和藹可親的老師。（345）
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一句簡(jiǎn)短的詩(shī)句卻明垂千古。每個(gè)人都有一位自己熟悉的老師，而我卻有一位關(guān)心班集體的好老師。 我的老師名叫鄭彩媚，大家都親切的叫她鄭老師。鄭老師講課繪聲繪色，那一次，鄭老師正在黑板上為同學(xué)們抄寫(xiě)資料，也不知道是哪個(gè)搗蛋鬼笑了一聲，全班都在東張西望，這時(shí)，鄭老師轉過(guò)身來(lái)，咳嗽了一下，說(shuō)：“是誰(shuí)笑？”鄭老師嚴肅的說(shuō)，一位同學(xué)徐徐站了起來(lái)，鄭老師走過(guò)去拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“謝謝你讓緊張的氣氛放松了�！蹦俏煌瑢W(xué)先是一愣，慢慢的笑了，大家也給著(zhù)笑了，鄭老師接著(zhù)說(shuō)：“對，上課不必那么緊張，放松一些�！蓖瑢W(xué)們都點(diǎn)點(diǎn)頭。我不由的想出了：老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如醉如癡。 這段話(huà)。這就是我的老師一位風(fēng)趣幽默的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文9
在我的成長(cháng)中有許多位"王家"的老師，這不，本學(xué)期又來(lái)了一位”王家”老師，她就是教我語(yǔ)文的王老師。今天，我給大家夸夸這位”王家”老師吧！
“美人”老師
開(kāi)學(xué)第一天，我早早來(lái)到教室里。書(shū)還沒(méi)發(fā)下來(lái)，所以我在看自己帶的書(shū)。王老師剛一走上講臺，我就立刻不由地喜歡上了王老師。她的五官端正，穿著(zhù)一件綠色的裙子，頭發(fā)像黑色瀑布一樣，給人一種飄逸的感覺(jué)。真美！一回到家就跟媽媽炫耀：“我們王老師，真漂亮！”
“負責任”老師
一次聽(tīng)寫(xiě)，我才發(fā)現，美人老師還特別負責任。她發(fā)現一個(gè)女同學(xué)在用涂改液，一直在涂。就把她的涂改液扔了，并給她講了悄悄話(huà)。事后我才知道，王老師那樣并不是嫌她“補丁”太多，而是一來(lái)那有毒，二來(lái)速度慢，跟不上。真是負責任的好老師！
“自動(dòng)”老師
自打上三年級后，我發(fā)現老師幾乎不布置預習作業(yè)。媽媽也注意到這個(gè)了，就問(wèn)：“你們老師怎么不布置預習作業(yè)哪？”問(wèn)得好！可我怎么回答呀？“誰(shuí)知道呢？”姐姐說(shuō)：“我的《培養良好的學(xué)習習慣》里應該有，嗯，三年級靠自主預習和復習�！边@時(shí)我才明白，王老師不布置預習作業(yè)，原因就是想讓我們養成自主的`好習慣！遇到這樣的老師的確鍛煉我的自覺(jué)性 。
看！這就是我的王老師，一個(gè)漂亮的、負責任的、會(huì )教學(xué)的老師。我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，更愛(ài)教我語(yǔ)文的王老師！
我的語(yǔ)文老師作文10
當你跨進(jìn)校門(mén)，迎接知識的挑戰時(shí)，是誰(shuí)手把手地教你學(xué)習？是誰(shuí)在你取得好成績(jì)的時(shí)候，夸贊你？是誰(shuí)在你犯錯誤時(shí)，嚴厲地批評你。是老師！老師像父母，老師像園丁，老師每時(shí)每刻都在教育你，關(guān)心你。今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的語(yǔ)文老師——龔老師。
龔老師那紅潤的臉上長(cháng)著(zhù)一雙黑葡萄似的眼睛。一副眼鏡掛在高挺的鼻梁上。龔老師一直披著(zhù)她那又黑又亮的秀發(fā)，美麗極了。
龔老師在教學(xué)上嚴厲極了，要是你寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得不認真，或是考試沒(méi)考好，肯定會(huì )被龔老師狠狠地批評一番。
記得有一次，我沒(méi)有考好，只考了八十多分，龔老師見(jiàn)我學(xué)習成績(jì)有所下降，便把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“龐欣怡，最近你的`學(xué)習成績(jì)有些下降了。每次，我都期盼著(zhù)你的好成績(jì)，你卻讓我失望。你想，一個(gè)學(xué)生連九十分都考不到，配得上稱(chēng)好學(xué)生嗎？希望你吸取這一次的教訓，下一次考出一個(gè)好成績(jì)�！闭f(shuō)完，龔老師還叫我寫(xiě)了反思。從那以后，我就下定決心，一定要考好，不再讓老師失望了。終于，在第四單元，我考到了九十四分，沒(méi)有辜負老師對我的期望。
龔老師不僅嚴厲，還很貼心。有一次，是一個(gè)中午。早上時(shí)天氣還是晴空萬(wàn)里，但一到中午吃飯的時(shí)候，老天爺突然“變了臉”，竟下起了雨，這讓許多同學(xué)都措手不及�；氐浇淌�，有的同學(xué)的衣服都被淋濕了，龔老師怕我們感冒，便貼心地拿來(lái)餐巾紙幫我們擦干衣服。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！饼徖蠋�，是您幫我改掉了許多壞毛病，是您帶我在知識的海洋里遨游。老師，請允許我在這里由衷地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
【我的語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章：
我的語(yǔ)文老師作文03-07
我的語(yǔ)文老師作文03-04
【熱】我的語(yǔ)文老師作文06-19
【推薦】我的語(yǔ)文老師作文03-28
我的語(yǔ)文老師作文【推薦】04-18
【熱】我的語(yǔ)文老師作文03-11
我的語(yǔ)文老師作文【精】03-11
我的語(yǔ)文老師作文【推薦】03-11