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引路人作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的引路人作文，歡迎大家分享。
引路人作文1
我已經(jīng)走了許多道路，但最難忘的是跟爺爺走得那條路。因為在那條路上，是我和爺爺最快樂(lè )的時(shí)光。
那條路本來(lái)只是一片草地，可后來(lái)因為走的人多了，就開(kāi)拓成了路。每次爺爺帶我去幼兒園都要走那條路，而且那條路旁邊有美麗的景色：桃樹(shù)上開(kāi)著(zhù)一朵朵桃花，就像一個(gè)孩子躺在媽媽的懷里；小草伸出它那光滑又嫩綠的小腦袋；花兒迎著(zhù)陽(yáng)光綻開(kāi)甜美的笑容。草叢里正開(kāi)著(zhù)聚會(huì )：帥氣的蟋蟀向美麗的蝴蝶小姐邀請跳舞，甲殼蟲(chóng)和獨角蟲(chóng)結拜兄弟，螞蟻開(kāi)啟了大胃王模式，蟬依然開(kāi)著(zhù)演唱會(huì )，蜜蜂這位六星級廚師忙著(zhù)燒菜。到處都是歡聲笑語(yǔ)。我看著(zhù)這些景像，陶醉其中，流連忘返。每次都遲遲不想離開(kāi)。我在歡笑著(zhù)，爺爺也在歡笑著(zhù)。
爺爺在這條路上給我講了許多道理，每次都是十分慈祥地對我說(shuō)，但有兩次爺爺的語(yǔ)氣不是那么柔和。
有一次，爺爺看到桃花樹(shù)上的樹(shù)葉落了下來(lái)，就像是一位運動(dòng)員以?xún)?yōu)美的身姿慢悠悠地跳水，又像一條魚(yú)自由自在地游泳。他的臉色變得十分嚴肅，眼神堅定而且意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，看見(jiàn)這片枯的樹(shù)葉了嗎？它雖然已沒(méi)有生命，但它卻是很好的肥料。讓樹(shù)木茁壯成長(cháng)。你要像這片樹(shù)葉一樣，要對社會(huì )有用處，去奉獻�！蔽彝蝗换腥淮笪�。
還有一次，我和爺爺走在這個(gè)路上，爺爺的.臉色十分嚴肅，我原本以為是因為我考試考不好了。后來(lái)，爺爺對我說(shuō)：“你的復習方法應該不對，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這次考試考不好了，還有下一次。你的復習方法不對，那就換一個(gè)復習方法。如果你走一條路不通，那走別的路，你的機會(huì )還有很多。我那迷茫當中的“眼睛”突然睜開(kāi)了。我知道了一條路不通走別的路也是可行的。
自從走過(guò)這條路以后，我知道了，人生道路是靠自己?jiǎn)?wèn)出來(lái)的，要是這條路不通，就走別的路。因為每一條路都是通往成功途徑之一。而且每一條路都是有很多困難與挫折的，你只要堅持不懈地去探索，去闖，就會(huì )走出一條屬于自己的路。就像一位名人說(shuō)的：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走得人多了，也便成了路�！蔽覀兙拖褚恢话肯璧男埴�，終究都會(huì )飛出一片屬于自己的藍天，不管是天涯海角。
今天，我已走過(guò)童稚，走出多許曾經(jīng)的迷茫�；厥讈�(lái)路，怎能不倍加感念我的爺爺——引路人呢？
引路人作文2
一個(gè)好的引路人，常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。
大家可能都被人鼓勵過(guò)，被鼓勵后的感受是甜蜜和自豪。
爸爸給我報了個(gè)閱讀補習班，我極不情愿來(lái)到那，發(fā)現那里的好幾個(gè)同學(xué)都是我的好朋友，于是原來(lái)那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥，溫暖，他的笑容融化了我這個(gè)害羞男孩的緊張。
上課了，老師說(shuō)：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀��！”讀書(shū)要讀出聲，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬著(zhù)頭皮闖。時(shí)間一分一秒地滑過(guò)，我的嘴巴張著(zhù)，但喉嚨卻發(fā)不出聲，半天沒(méi)吐出一個(gè)字，周?chē)目諝馑坪跻呀?jīng)凝固，所有的.同學(xué)都用嚴厲的目光盯著(zhù)我，我渾身像長(cháng)了刺。沒(méi)辦法，他們都等著(zhù)呢，讀吧。我暗暗鼓勵自己，又清了清嗓子，我的聲音很小，似乎連我自己也聽(tīng)不見(jiàn)。讀完后，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評。沒(méi)想到他卻和藹地說(shuō)：“嗯，讀得還可以，但聲音要大些呀！”說(shuō)著(zhù)又輕輕拍了拍我的肩膀。這時(shí)，我心中的大石終于沉了下來(lái)，仿佛眼睛里閃爍著(zhù)炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫(xiě)的幾句話(huà)讓我不再害怕讀書(shū)了。
幾個(gè)星期后的一天，我旁若無(wú)人地朗讀后，“非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現在終于咽下去了�！崩蠋煷蠹淤澷p的這句話(huà)讓我心里美滋滋的。真的，直到現在，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話(huà)，讓我找到了朗讀的快樂(lè )。
補習班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無(wú)奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵我說(shuō)：“其實(shí)，想發(fā)表作文很簡(jiǎn)單，只要多讀書(shū)，多看書(shū)，積累好詞好句，然后運用到自己的作文中，就可以了�！蔽夷樕嫌幸环N喜悅，一種沖動(dòng)，心里有一股信心。經(jīng)歷了無(wú)數風(fēng)雨后，一篇題為《暖流》的習作終于發(fā)表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實(shí)，成功很簡(jiǎn)單，我只是一個(gè)引路人，關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵我又這樣說(shuō)。我非常感激他——我的引路人。
引路人作文3
是他為我撐起了我蔚藍的天空；是他為我指明了我前進(jìn)的航標；是他為我勾勒了一路的風(fēng)景線(xiàn)；有人會(huì )很好奇地問(wèn)我：“他是誰(shuí)呢？”那我必定會(huì )驕傲地說(shuō)：“他是我的爸爸！”在我眼里，他授予我的人生哲理往往是我取之不盡的。
小時(shí)候，我做事總是邋邋遢遢，只要遇到不會(huì )做的事情，就去尋求別人的幫助，然后置之不理。因此，爸爸就引導我要學(xué)會(huì )自立，做到遇事盡量不求于人。爸爸告訴我：“不求于人，做任何事盡力而為，不論成功還是失敗，都能心安理得。若是成功了，便積極地做好下一次，爭取能夠更上一層樓；若是失敗了，便要學(xué)會(huì )吸取教訓，正確地面對，做到有朝一日東山再起�！庇谑锹�(tīng)完爸爸的話(huà)，我嘗試著(zhù)去做，猛然發(fā)現：自己摸索著(zhù)走的人生道路可能荊棘遍布，但是，親自動(dòng)手斬荊去棘，苦盡甘來(lái)的'快樂(lè )倍加強烈。
后來(lái)漸漸地長(cháng)大了，面對這復雜的人際關(guān)系、繁雜的社會(huì )。我開(kāi)始對這些事物充滿(mǎn)陌生又熟悉的感覺(jué)。于是，爸爸明白了我的疑惑，就開(kāi)導我說(shuō)：“其實(shí)這一切并不可怕，我們應當心存善良的看待這一切，這樣我們將會(huì )擁有一種美好的感覺(jué)，擁有一種亮麗的情懷。平凡的生命也因此生動(dòng)起來(lái)，嘈雜的社會(huì )也會(huì )渲染出迷人的色彩！”于是，我開(kāi)始心存善良地去面對不同的人，不同的事物和令我迷茫的社會(huì )，我深深感受到：擁有一顆平和而善良的心，并以此善待社會(huì )，善待他人并非一件多么復雜多么困難的事情！
人生的路很長(cháng)很長(cháng)，而我也不知道爸爸能再陪我走多久，但我清楚地知道爸爸所授予我的人生哲理將令我終身受益！
我不能用華麗的詞藻來(lái)形容爸爸的偉大，我只能深深的感謝上蒼賜予我如此神圣的爸爸，感謝爸爸傳授給我的人生哲理。我常常覺(jué)得，爸爸給予我的，我用盡這一輩子也無(wú)法還盡！我深深地明白爸爸的愛(ài)無(wú)處不在，我只能無(wú)時(shí)無(wú)刻在心底提醒自己要發(fā)憤圖強，報答父親。
活生生的美麗，很難久留。但爸爸授予的哲理永遠留在我的心中，綻放出燦爛的美麗！也將成為我今后道路的指明燈。引領(lǐng)我不斷前進(jìn)。
引路人作文4
她，一雙灰褐色的眼睛，一頭金黃色的頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。她，既是我最好的朋友，也是我成長(cháng)道路上的引路人。她就是我的同學(xué)任杰。
一次，班級大掃除，我和任杰都是負責擦窗戶(hù)。正好，我倆擦的.窗戶(hù)在一起，便可以聊天了。
沒(méi)一會(huì )兒，班上個(gè)子矮的同學(xué)凌濤來(lái)找我幫忙，說(shuō)自己夠不著(zhù)窗戶(hù)上面。我的任務(wù)都沒(méi)完成，哪有時(shí)間幫他？我有點(diǎn)不耐煩，又有點(diǎn)嘲笑地對他說(shuō)：“一邊兒去，我自己還沒(méi)擦好呢！個(gè)子那么矮，怎么配當男生呢？”他一臉無(wú)奈，轉身準備走。任杰叫住了他，從窗臺上跳下來(lái)，和凌濤一起來(lái)到凌濤負責的窗戶(hù)旁邊，幫凌濤擦窗戶(hù)的高處玻璃。此時(shí)，我的窗戶(hù)已經(jīng)擦好了，我看了看任杰那只擦了半扇的窗戶(hù)，搖搖頭，心想：任杰也真傻，自己的窗戶(hù)留著(zhù)不擦，還幫別人擦。于是，我對任杰說(shuō)：“你的窗戶(hù)還沒(méi)擦呢，怎么去幫別人了？”而任杰卻說(shuō)：“先把自己的窗戶(hù)擦完，再幫別人擦；和先幫別人擦，再把自己的窗戶(hù)擦完，不都一樣嗎？”我見(jiàn)她不聽(tīng)我的勸，鼻子一哼，很不服氣地說(shuō)：“我才不會(huì )這樣呢！”
“那么你沒(méi)遇到過(guò)困難嗎？”
“……”我無(wú)言以對。
任杰一邊費力地擦窗戶(hù)上的斑點(diǎn)，一邊笑瞇瞇地對我說(shuō)：“在別人困難的時(shí)候，你幫助了他；以后你遇到困難的時(shí)候，他也會(huì )幫助你呀！”
我的臉紅了。
任杰說(shuō)得對呀，做人不能自私，不能光顧著(zhù)自己，要學(xué)會(huì )為別人著(zhù)想。有一位名人不是說(shuō)過(guò)嗎，幫助別人也就是幫助了自己！任杰，謝謝你！你幫助我“擦”凈了思想上的污點(diǎn)，你是我成長(cháng)道路上的引路人！
作者記敘了在一次大掃除中，自己和任杰對同學(xué)凌濤的不同態(tài)度。凌濤因為個(gè)子矮，請人幫他擦高一點(diǎn)的窗戶(hù)，“我”拒鮑了，而任杰卻主動(dòng)替凌濤擦好了窗戶(hù)。后來(lái)，在任杰的開(kāi)導下，考生終于明白做人不能自私、要學(xué)會(huì )為別人著(zhù)想的道理。文章簡(jiǎn)潔明快，清新自然，主題鮮明，讀來(lái)備感親切。
引路人作文5
正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我也覺(jué)得書(shū)籍就是人類(lèi)的精神食糧，是我們的引路人，仿佛在我們前進(jìn)的道路上點(diǎn)燃了一盞盞明燈，用燦爛的光芒照亮我們前進(jìn)的方向。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的`情景令我神往；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神令我思考；遲暮之年的曹操那“壯心不已”的氣魄令我敬佩；李白那“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的自信令我心折；李清照那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲哀，則令我心碎……與書(shū)為伴，在歷史文化中暢游，收獲良多！
當我憂(yōu)傷時(shí)，一本《堂·吉訶德》會(huì )讓我不禁莞爾；當我快樂(lè )時(shí)，一本《悲慘世界》又讓我熱淚盈眶；當我一帆風(fēng)順時(shí)，“驕兵必敗”的古訓使我清醒；當我心灰意懶時(shí)，“百折不撓”的事例又使我?jiàn)^起。我和書(shū)，早已如故友親朋，我為書(shū)憂(yōu)，書(shū)為我喜，相依相偎，永不分離，樂(lè )趣盡在不言中。
伏案寫(xiě)作時(shí)，總會(huì )有江郎才盡的時(shí)候，翻一翻林語(yǔ)堂、梁實(shí)秋等人的散文，有時(shí)竟會(huì )讓我靈感突現，文思泉涌。鑒賞詩(shī)文時(shí)，總會(huì )有不得其解的時(shí)候，想一想讀得熟透的《唐詩(shī)三百首》，有時(shí)也會(huì )讓我茅塞頓開(kāi)，恍然大悟。每一次的驚喜，都進(jìn)一步豐富了我的知識，鍛煉了我的思維。
讀到平凡的簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)出“我和你是平等的”時(shí)，我感受到了女性的自尊；讀到嬌柔的林黛玉吟唱“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”時(shí)，我領(lǐng)悟到了女性的自愛(ài)；讀到倔強的郝思嘉握起拳頭說(shuō)“我再也不會(huì )挨餓”時(shí)，我明白了女性的自強。正是諸如此類(lèi)的正能量，強健了我的靈魂。蘇武牧羊教我做人要有國格，文天祥獻身教我做人要有人格，陶淵明退隱教我做人要有傲骨……有了書(shū)卷的引導，我的成長(cháng)何其健康，我的人生必然精彩！
無(wú)論何時(shí)何地，一杯香茗一卷書(shū)，我便擁有了整個(gè)世界，我也一定會(huì )有美好的未來(lái)。
引路人作文6
每當我捧起《小學(xué)生之友》，都會(huì )不由自主地感嘆她是我成長(cháng)路上的引路人。是她讓我感悟人生的道理，是她讓我走進(jìn)快樂(lè )的天地。是她讓我學(xué)習有了興趣，是她使我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少兒成為了知書(shū)達理的少年……
“在“小巴掌童話(huà)”中，我認識了“米堆下的老鼠”，它教會(huì )我懂得只有自己親自勞動(dòng)后收獲的成果才是最甜美的;“bus小狗”則讓我知道成長(cháng)的道路會(huì )有很多煩惱，挫折;在“草叢大廈里的好鄰居”身上我懂得了團結友愛(ài)的重要性，做人要有寬容之心;還有善良的包包熊、可愛(ài)的小青蛙……是它們讓我的生活變得更加絢麗多彩!
“歡樂(lè )數學(xué)”是我最?lèi)?ài)的版塊，在這里，一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的阿拉伯數字就像一串串奇妙的音符，激起了我的興趣。在這個(gè)版塊中，每一個(gè)生動(dòng)有趣的故事中都隱藏著(zhù)一個(gè)問(wèn)題，而這個(gè)問(wèn)題就是開(kāi)啟大腦的金鑰匙，每當我做出一個(gè)題目時(shí)，心里就特別的.高興。因為我的智慧之花結郵了成功的果實(shí)。在她的啟迪下，我的解題思路越來(lái)越開(kāi)闊，而我的數學(xué)成績(jì)也如芝麻開(kāi)花------節節高啊!
最有趣的非“超級游戲戰”莫屬了。在我煩悶時(shí)，我就會(huì )去書(shū)上找各種各樣的游戲玩。其中最好玩的要數走迷宮、找寶藏啦!每當我成功的走出一個(gè)迷宮，挖出一個(gè)寶藏時(shí)，我的煩惱早就被勝利的喜悅拋到九霄云外去了。有時(shí)我也會(huì )和伙伴們一起比賽腦筋急轉彎、猜謎語(yǔ)……這些益智游戲讓多少像我這樣的孩子受益呀!
《小學(xué)生之友》你總是為我們打開(kāi)一扇扇大門(mén)，讓我們走進(jìn)充滿(mǎn)奇趣的大千世界，你總是為我們插上一雙有力的翅膀，讓我們去探索宇宙無(wú)窮的奧秘，你還贈予我們一枝枝生花妙筆，讓我們寫(xiě)出生活中的繽紛色彩……
美哉!小學(xué)生之友，樂(lè )哉!小學(xué)生摯友!你是我成長(cháng)路上的引路人，小學(xué)生活中兩千多日子是你陪伴我度過(guò)，謝謝一路有你相隨!
引路人作文7
一個(gè)好的引路人，常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。大家可能都被人鼓勵過(guò)，被鼓勵后的感受是甜蜜和自豪。
媽媽給我報了個(gè)閱讀補習班，我極不情愿來(lái)到那，發(fā)現那里的好幾個(gè)同學(xué)都是我的好朋友，于是原來(lái)那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥，溫暖，她的笑容融化了我這個(gè)害羞男孩的緊張。
上課了，老師說(shuō)：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀��！”讀書(shū)要讀出聲，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬著(zhù)頭皮闖。時(shí)間一分一秒地滑過(guò)，我的嘴巴張著(zhù)，但是喉嚨卻發(fā)不出聲，半天沒(méi)吐出一個(gè)字，周?chē)目諝馑坪跻呀?jīng)凝固，所有的同學(xué)都用嚴厲的目光盯著(zhù)我，我渾身像長(cháng)了刺。沒(méi)辦法，他們都等著(zhù)呢，讀吧。我暗暗鼓勵自己，又清了清嗓子，我的聲音非常小，似乎連我自己也聽(tīng)不見(jiàn)。讀完后，我將頭壓得低低的`，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評。沒(méi)想到她卻和藹地說(shuō)：“嗯，讀得還可以，但是聲音要大些呀！”說(shuō)著(zhù)又輕輕拍了拍我的肩膀。這時(shí)，我心中的大石終于沉了下來(lái)，仿佛眼睛里閃爍著(zhù)炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫(xiě)的幾句話(huà)讓我不再害怕讀書(shū)了。
幾個(gè)星期后的一天，我旁若無(wú)人地朗讀后，“非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現在終于咽下去了�！崩蠋煷蠹淤澷p的這句話(huà)讓我心里美滋滋的。真的，直到現在，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話(huà)，讓我找到了朗讀的快樂(lè )。
補習班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無(wú)奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵我說(shuō)：“其實(shí)，想發(fā)表作文很簡(jiǎn)單，只要多讀書(shū)，多看書(shū)，積累好詞好句，然后運用到自己的作文中，就可以了�！蔽夷樕嫌幸环N喜悅，一種沖動(dòng)，心里有一股信心。經(jīng)歷了無(wú)數風(fēng)雨后，一篇題為《暖流》的習作終于發(fā)表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實(shí)，成功很簡(jiǎn)單，我只是一個(gè)引路人，關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵我又這樣說(shuō)。我非常感激她——我的引路人。
引路人作文8
它教會(huì )我熱愛(ài)生命，它教會(huì )我尋找生機，它教會(huì )我在逆境中勇敢拼搏……它，就是我的引路人——一株藤蔓。
一次偶然的機會(huì )，在姥姥村發(fā)現一幢老房。與其說(shuō)是老房，不如說(shuō)是一面斑駁的墻，一面承受著(zhù)一方隨時(shí)可能坍塌的屋頂。沒(méi)有人知道老房的主人是誰(shuí)，就連村里最老的老人也不曉得。
有一天，我在老房子墻角看見(jiàn)一株孱弱的植物，倚靠著(zhù)土墻向上攀援。我當時(shí)并未在意，姑且就當它是一株藤吧�？粗�(zhù)那水靈、生動(dòng)的藤，我感覺(jué)到了老房周?chē)拇嬖�，感到平靜如水的生活有了點(diǎn)波瀾，心中驀然有種悸動(dòng)。
在一個(gè)雷雨交加的夜晚，那間可憐的房不幸被雷電擊中，原本勉強支撐的土墻轟然到塌，那些藤蔓有的被雷電烤焦，有的甚至已經(jīng)成為灰燼，幸免于難的也奄奄一息。
我在廢墟中努力尋找著(zhù)那株藤蔓，心里卻有些矛盾——既希望它安在，以給迷惘的我一絲安慰，又希望它死了，避免忍受更多的痛苦，
我沒(méi)有找到它，有些失望地倚在洋槐樹(shù)起，手指卻無(wú)意間觸碰到了一株柔軟的植物。我仔細一看，一根纖弱的`莖纏繞在樹(shù)上——是它！它正依附著(zhù)洋槐向上生長(cháng)！
我望著(zhù)它，良久無(wú)語(yǔ)：為什么你這么執著(zhù)于活著(zhù)，明明活著(zhù)那么痛苦。這么孱弱地你，還有力量重新綻放出屬于自己的綠嗎？這些只能等到明年夏天它給我的答案了……
第二年夏天，我在路邊遠遠看見(jiàn)洋槐樹(shù)又綻放出小小的白花，跑過(guò)去一看，驚訝地發(fā)現開(kāi)花的竟然是那株藤蔓！那小小的花瓣上還帶著(zhù)水珠，那是它喜悅的淚珠嗎？
它為了開(kāi)出白花，頑強地活著(zhù)，毫不在意自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)什么，如今，它用開(kāi)花證明了自己曾經(jīng)的信念——只要不放棄自己，向著(zhù)心中的目標努力，開(kāi)花的那一天，就是自己價(jià)值實(shí)現的那一天！
我突然被這株藤蔓感動(dòng)了：是的，它就是我的引路人。它教會(huì )我熱愛(ài)生命，在逆境中也要頑強地活著(zhù)；它教會(huì )我尋找生機，生死掌握在自己手中；它教會(huì )我不懼困難，勇于拼搏。它給予了我前進(jìn)的動(dòng)力，猶如在黑暗的道路上為我點(diǎn)燃了一盞明亮的街燈。
引路人作文9
如果世界是一間小屋，那么關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)別人是一種高尚的品德。
在我家的斜對面的房子里，住著(zhù)一位盲人叔叔。記得那是一個(gè)悶熱的下午，我正在離我家不遠的`樹(shù)蔭下玩耍。突然，天空烏云密布，電閃雷鳴，嘩嘩嘩……下起了傾盆大雨。我奔跑著(zhù)往回趕，迷迷茫茫的雨中發(fā)現那位盲人叔叔也在雨中跌跌撞撞地向前走。我三步并作兩步趕上去，大聲說(shuō)：“叔叔，我送你回家吧！”說(shuō)著(zhù)，便扶他向前走。雨真大��！路仿佛變成了一條小河。我攙扶著(zhù)盲人叔叔，盡量找水淺的地方走。
走著(zhù)走著(zhù)，我突然發(fā)現前面商場(chǎng)門(mén)口的陰井蓋被打開(kāi)了，而且邊上沒(méi)有任何警示標志，雨水嘩嘩地流入洞內。我小心翼翼地攙著(zhù)盲人叔叔從旁邊繞過(guò)去，盲人叔叔似乎有所察覺(jué)，他問(wèn)我：“為什么這兒雨水流得這么響？”我把情況告訴了盲人叔叔，盲人叔叔突然對我說(shuō)：“把我帶到陰井蓋那兒去，快點(diǎn)！”“雨這么大，我們又不往那走，別去多管閑事了�！蔽疫t疑著(zhù)說(shuō)。盲人叔叔卻堅定地說(shuō)：“雖然我們不從那里走了，但還有很多人要從那里走，如果一不小心掉下去了，那該有多危險��！”
盲人叔叔的語(yǔ)氣不容置疑，我默默地把他帶到陰井蓋那里去，叔叔輕輕地松開(kāi)我的手，把手中的拐杖遞給了我，摸索著(zhù)抓住陰井蓋的一角，用力將陰井蓋抬起來(lái)，吃力地向前挪動(dòng)著(zhù)腳步，我也情不自禁地跟著(zhù)盲人叔叔干了起來(lái)。我倆使出了九牛二虎之力，好不容易把陰井蓋蓋好了。我想：這些盲人叔叔可以安心的走了吧，沒(méi)想到他又在陰井蓋上用力地跺了幾腳，說(shuō)：“這下我就放心了�！�
我和盲人叔叔繼續向前走，我感動(dòng)了，一個(gè)雙目失明的人，自己行走都有困難，卻時(shí)刻想著(zhù)別人的安危。雨還在嘩嘩地下著(zhù)，我攙扶著(zhù)盲人叔叔繼續向前走。在雨中，我是盲人叔叔的引路人，而在人生成長(cháng)的道路上，盲人叔叔卻是我的引路人��！他是在用行動(dòng)告訴我：要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。
關(guān)愛(ài)如此美好，我們?yōu)楹尾蝗リP(guān)愛(ài)他人呢？
引路人作文10
哦！媽媽?zhuān)谀囊分笇�，我這艘小船才能在知識的海洋中暢通無(wú)阻地遨游！
--題記
自打我一出生，媽媽就是我人生道路上指引方向的明燈。三歲之前，懵懂無(wú)知的我總是瞪著(zhù)好奇的眸子觀(guān)察著(zhù)這多姿多彩的世界。您總是耐心地告訴我"這是勤勞的小蜜蜂，那是美麗的花蝴蝶......"我的啟蒙教育就這樣開(kāi)始了。
上幼兒園后，我學(xué)會(huì )了更多的知識。每天跟在您屁股后問(wèn)各種稀奇古怪的問(wèn)題，而您總能不厭其煩地給我講解。您還鼓勵我走上了學(xué)琴的道路--當發(fā)現我對音樂(lè )有特別的興趣后，您就領(lǐng)著(zhù)只有4歲的我來(lái)到了藝術(shù)中心，老師從來(lái)沒(méi)有收過(guò)年齡這么小的學(xué)生，當看到我已能準確無(wú)誤地彈奏出《兩只老虎》時(shí)，居然破格"錄取"了我。從此您每天監督我練琴，春夏秋冬，風(fēng)雨無(wú)阻。在我想打"退堂鼓"時(shí)，您給我激勵；在我獲得進(jìn)步時(shí)，您給我贊許；我得獎時(shí)，您告誡我不能驕傲......正是您的不懈努力，才造就了一個(gè)做事果敢、不怕任何困難與挫折的好女兒。
幼兒園的時(shí)光一晃就過(guò)去了，我也背上小書(shū)包走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。當我因為環(huán)境的陌生而感到恐懼時(shí)，您給了我莫大的支持，我每天的家庭作業(yè)您都認真檢查并耐心講解，我的學(xué)習成績(jì)也在飛速進(jìn)步著(zhù)。年末，當我把三張獎狀舉到您面前時(shí)，您欣慰地笑了......
四年級結束了，這時(shí)我已拿到了電子琴十級的證書(shū)，為了保證我的學(xué)習不受影響，我不再參加特長(cháng)班。在那兩年中，我愜意地在知識的海洋中汲取著(zhù)營(yíng)養。畢業(yè)考試之前，當我在堆積如山的'作業(yè)堆里奮筆疾書(shū)時(shí)，是您一直無(wú)悔無(wú)怨，默默陪伴我熬過(guò)那段最艱難的時(shí)光......小升初考試，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報了您的付出。
如今我已是一名中學(xué)生，生活節奏也更快了，每當我感到力不從心的時(shí)候，總會(huì )看到前方有一盞燈在若隱若現，于是我便有了前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。
我想，如果將來(lái)這盞燈不再亮在我身邊陪伴我左右，但它永遠會(huì )在我的心中亮起，指引我走向花開(kāi)遍地的成功之路......
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