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我的同學(xué)作文【通用10篇】
我的同學(xué)作文1
初一將過(guò)，我想寫(xiě)寫(xiě)我的同學(xué)——錢(qián)珊珊。 她高挺的鼻梁兩邊點(diǎn)綴著(zhù)灰色的小斑點(diǎn)，兩顆像仿造兔子專(zhuān)門(mén)打造的門(mén)牙。說(shuō)話(huà)時(shí)，那聲音高昂又有點(diǎn)含糊不清，語(yǔ)速倒是挺快的。她應該是不怎么看重成績(jì)，所以也沒(méi)有用心去學(xué)。成績(jì)歸成績(jì)，豁達的人生態(tài)度倒是讓我對她心身敬佩。每天的作業(yè)不用愁，該怎么樣就怎么樣。像我，成績(jì)也只能算個(gè)中等，為個(gè)作業(yè)還愁眉苦臉的`。我壓根沒(méi)見(jiàn)她哭過(guò)，被老師打也好，罵也好，我怕是無(wú)緣她的淚了。同學(xué)們的目光一齊投向她時(shí)，她總是露出那兩顆標志性的門(mén)牙迎接我們的好奇。
星期五放學(xué)，張佳華同學(xué)用小刀不小心劃破了自己的手腕。作為張佳華的同桌，自然逃不過(guò)錢(qián)珊珊的眼睛。張佳華趕緊把手別到后面去，他霸道卻又不失關(guān)心，像個(gè)長(cháng)輩卻又飽含心疼地說(shuō)道：“給我看看�！彼呎f(shuō)邊去拉張佳華的手，張佳華也順遂了她的心意，把手伸了出來(lái)�！傲餮��！彼o張地看著(zhù)張佳華，皺起眉頭，兩只眼睛瞇成了一道月牙，就好像是她受傷了一樣。她的左手輕輕地托著(zhù)張佳華受傷的那只手，右手伸進(jìn)抽屜，急切地在那個(gè)偌大的抽屜里摸索著(zhù)紙。
她扯下一節紙，疊成長(cháng)方形，目不轉睛的盯著(zhù)那道口子，小心翼翼的把長(cháng)方形的紙搭在了那道口子上。包好之后，她一改之前的霸道，溫和地問(wèn)著(zhù)張佳華：“還疼不疼？”這一刻，我仿佛讀懂了她的內心世界，多么善良��！她擁有一顆純潔的心靈，深情的流露出她對同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
我幫她揭起垃圾桶的蓋子時(shí)，她扔完垃圾后真誠的地說(shuō)謝謝；幫她撿起餐巾紙時(shí)，她也不忘說(shuō)謝謝。
珊珊同學(xué)的成績(jì)雖然不怎么好，但是她的禮貌，善良更是贏(yíng)來(lái)了那么多同學(xué)的贊揚。也讓我們豎起大拇指給珊珊同學(xué)點(diǎn)個(gè)贊吧！
我的同學(xué)作文2
我們班有一個(gè)大名鼎鼎的“百事可樂(lè )”。她長(cháng)得小巧玲瓏、清秀可人，她的眼睛很大很水靈，仿佛能看透世間萬(wàn)物。她就是我們班獨一無(wú)二的“百事可樂(lè )”。
聽(tīng)到“百事可樂(lè )”這個(gè)名字，有些人會(huì )納悶了。為什么是百事可樂(lè )而不是可口可樂(lè )呢？當然是因為“百事可樂(lè )”，“百事”——百事通呀！“百事可樂(lè )”的消息靈通可是全校聞名的，大到學(xué)校事件，小到個(gè)人事情，她都是了解一點(diǎn)的。我認為“百事可樂(lè )”的消息靈通是因為她的自來(lái)熟，常常不認識的人也能和她打成一片，我可羨慕了！
“百事可樂(lè )”的爆發(fā)力全班都是有所領(lǐng)會(huì )的，她的爆發(fā)力就像擰開(kāi)蓋子的可樂(lè )，全部噴涌而出。別看她平時(shí)聲音不大，可一到音樂(lè )課上，震耳欲聾的訓斥聲立馬源源不斷的傳了過(guò)來(lái)。那響徹云霄的咆哮，可謂是“驚天地，泣鬼神”��！那氣壯山河的聲音，令我不得不拜倒在她的`大嗓門(mén)之下。
可樂(lè )入口甜，但“百事可樂(lè )”的嘴更甜�！鞍偈驴蓸�(lè )”只憑那張甜嘴，就把老師哄得心花怒放，好像只要有嘴，啥事不愁。那聲音比蜜糖甜上了不止一倍，把我雞皮疙瘩都弄起來(lái)了。
這就是我們班的“百事可樂(lè )”，一個(gè)獨一無(wú)二、與眾不同的“百事可樂(lè )”。
我的同學(xué)作文3
我們班有一個(gè)非常漂亮的同學(xué)，她的名字叫褚珞希。
她的身高中等，體重也中等。她的臉是鵝蛋臉，她的眼睛水汪汪的，眼睫毛長(cháng)長(cháng)的，眼睛一眨，她的睫毛就翹了起來(lái)，像是天空中閃爍的星星。她的眉毛彎彎的，頭發(fā)黑黑的長(cháng)長(cháng)的，像瀑布一樣，她的媽媽每天都會(huì )給她梳不同的發(fā)型。她的'嘴巴紅潤潤的，一笑就會(huì )露出兩排潔白的牙齒和一個(gè)小酒窩。她穿著(zhù)一件黑色的羽絨服，兩個(gè)手臂上還有一個(gè)蝴蝶結，她下面穿著(zhù)一條深藍色的褲子和一雙紫色的運動(dòng)鞋。
褚珞希的歌聲很優(yōu)美，像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)。她一開(kāi)口就像天籟之音，我覺(jué)得可以
和明星相提并論了，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就入了迷，她的表情也很到位，真是一只百靈鳥(niǎo)��！
我喜歡我的同學(xué)！
我的同學(xué)作文4
金桂飄香的九月，來(lái)到新的學(xué)校，心中充滿(mǎn)了喜悅，也有抵檔不住的好奇和一絲的緊張，第一次感到，環(huán)境的變化就是生命中不斷地有人進(jìn)入或離開(kāi)，心底的那扇窗莫名地敞開(kāi)著(zhù)，又旋轉著(zhù)。
開(kāi)學(xué)，我努力地尋找著(zhù)小學(xué)相處了六年同學(xué)的熟悉身影，又在積極地面對著(zhù)從未謀面的新同學(xué)。很巧，同級不同班的小學(xué)同學(xué)成為了我“不算新”的“新同學(xué)”。
他擁有一副陽(yáng)光的外表，深邃的眼神顯得很親切，嘴角總是自然的上翹著(zhù)，面露著(zhù)微笑，挺拔的身姿總顯得他鶴立雞群。
我和他之間的故事總是充滿(mǎn)了趣味性，也總會(huì )出現意想不到的結果。還記得我們在課間饒有興趣地玩一個(gè)推手掌游戲，一開(kāi)始便進(jìn)入白熱化階段，他出其不意向前有力一推，我便重心不穩，雙手胡亂撲騰，身體晃悠著(zhù)，膝蓋和腰也使出了吃奶的勁，才穩住了身體。我別了口氣，也不示弱，一個(gè)推手，他早已預測到，便一個(gè)后閃，躲過(guò)了攻擊，而我因重心過(guò)于前傾，一個(gè)踉蹌，也宣告了比賽結果，因我的失敗而告終，他大聲嘲笑起我來(lái)，笑聲響徹全班，我惱羞成怒，我雖然矮但不代表我是一個(gè)“軟柿子”，我迅速拉住他的一只胳膊，并想趁機把他制服，但意想不到的是，他猛地一個(gè)轉身便扭轉了形勢，我便乖乖被他帶到了座位上，他臉上露出得意的笑容。這次游戲“較量”，我見(jiàn)識了他的靈敏和力量，很硬朗的一面。也無(wú)形中加深了我們的情誼，真是“不打不成交”。
他也有不同的一面，很有愛(ài)心，很細致。有一次，打飯時(shí)，當我拿起飯卡，在感應器上一刷，“余額不足”四個(gè)大字齊刷刷地出現在屏幕上，看看廚師詫異的目光，我如同熱鍋上的螞蟻別提有多尷尬了，肚子偏偏又不爭氣地咕咕叫著(zhù)。這時(shí)，身后出現了熟悉的低音炮的聲音：“飯卡沒(méi)錢(qián)了？”我回頭一看，果然是他，臉上掛著(zhù)關(guān)切的表情。我堅守著(zhù)尊嚴，上次的“較量”之后，我內心還有一絲的不服氣。我故意不理他，也不說(shuō)話(huà)，這時(shí)他友善地把飯卡掏了出來(lái)，遞給我；我怔住了，內心瞬間的矛盾過(guò)后，慌亂之中，接過(guò)卡匆匆轉過(guò)身，刷了卡，匆忙說(shuō)了聲“謝謝”！坐下吃飯時(shí)，我內心感受著(zhù)這份同學(xué)情誼的溫暖，它就像陽(yáng)光投入我的心房，像春風(fēng)吹過(guò)般的'柔和，這頓飯十分平常，我卻吃出了不一樣的暖暖的味道。
他就是我的“新”同學(xué)胡昕銳，一個(gè)硬朗帥氣，樂(lè )于助人；狂躁背后有一種細膩，一絲愛(ài)心的大男孩。我想緣分將我們連在一起，友誼的一縷絲線(xiàn)將心串在一起。我心里的那扇窗已經(jīng)敞開(kāi)，在新的班集體迎接溫暖的擁抱。
我的同學(xué)作文5
我的身邊，有這樣一位同學(xué)，他個(gè)子矮矮的，挺直的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡。別看他其貌不揚，卻是深藏不露的高手。他就是我們班的學(xué)霸之一，“江湖”人稱(chēng)“老林”。
他的學(xué)習可不是一般的.認真。
若打開(kāi)他的書(shū)本一看，準是密密麻麻的筆記，且十分全面、到位，復習的時(shí)候可以做到輕松、易記，誰(shuí)看了都會(huì )為他的認真贊嘆不已。
他不僅上課如此認真，下課也是端坐在原位認真學(xué)習的。
有一次下課，我們玩抓人游戲正好缺一個(gè)人，我便立馬想到了這位老林同志�？墒�，他正在教室里埋頭看一本叫《數學(xué)公式大全》的手冊哩，他可不如其他同學(xué)那么好勸。我走進(jìn)教室，作好打持久戰的準備，友好地問(wèn)他：“嘿，老林同志，一起出去玩抓人不？”他盯著(zhù)那本手冊，許久才回應了一句：“老羅同志，啥叫學(xué)習至上，懂不？我是要發(fā)奮學(xué)習的人，沒(méi)那個(gè)閑情�！蔽乙宦�(tīng)，吃了一驚，又故作鎮定地勸道：“這些全是深奧的初中函數公式，連我們班的‘數學(xué)之王’都看不懂，你能看得懂不成？且今天難得陽(yáng)光明媚，不出去玩一玩真是可惜了，要是明天下雨就玩不成了，還是出去散散心吧，這樣多好��！”他抬起頭看著(zhù)我，給出了最后的一句話(huà)：“孫中山說(shuō)過(guò)：‘學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)�！也欢腿�(wèn)老師，總能弄懂的。你還是自個(gè)兒玩去吧�！蔽铱缮盗搜�，勸他沒(méi)勸成，反而被他思想教育了一番。我攤攤手，無(wú)可奈何地走了。
這位“同志”憑著(zhù)他對學(xué)習的高度認真，每次期末考試總能將自己的分數穩定在班級的前五。這是令人夢(mèng)寐以求的成績(jì)，也是難以做到的。他這種學(xué)習精神是值得我高度敬佩，學(xué)習的。
我的同學(xué)作文6
學(xué)生時(shí)代，學(xué)校是我們第二個(gè)家。這個(gè)家兄弟姐妹眾多，每個(gè)人都不一樣。我們班有一個(gè)“小話(huà)嘮”，總是不停地說(shuō)話(huà)，且常吐沫橫飛。
那天，我在認真寫(xiě)作文。他也在寫(xiě)作文，但是嘴可沒(méi)閑著(zhù)。他是邊說(shuō)邊寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)。我實(shí)在聽(tīng)不下去了，別人也聽(tīng)不下去了，就對他說(shuō)：“你別再說(shuō)話(huà)了，行不行?”他根本不聽(tīng)我們的，繼續念念叨叨。我拍他一下，他抬起頭，看著(zhù)我說(shuō)：“你拍我干嘛?”我說(shuō)：“拍你怎么了?誰(shuí)讓你說(shuō)個(gè)沒(méi)完�！彼f(shuō)：“我說(shuō)話(huà)跟你有什么關(guān)系?”“怎么沒(méi)關(guān)系，你打擾到我了!”
他聽(tīng)我這樣一說(shuō)，非但不聽(tīng)勸告，反而說(shuō)話(huà)聲音更大了。我去找老師，老師不在。想讓班長(cháng)管管他，班長(cháng)也出去了�？磥�(lái)，沒(méi)人能管住他了。
上課了，他的嘴依然停不下來(lái)。他害怕老師訓他，所以小聲嘀咕。
哎，提起“話(huà)嘮”，我們就頭疼。真希望他能改掉“話(huà)嘮”的毛病。
我的`同學(xué)作文7
我的同學(xué)陳雪陽(yáng)，她有一雙像黑寶石似的眼睛，短短的頭發(fā)，一張櫻桃嘴。有一件事深深地刻在我的腦海里。
有一天上美術(shù)課時(shí)，我忘了帶顏色筆。我向唐景輝借，他不借給我，我很著(zhù)急，我就向陳雪陽(yáng)借。我真怕她不借我顏色筆，沒(méi)想她借我顏色筆不過(guò)不能放錯地方。我急忙說(shuō)："好的，好的.。"不答應就上不了美術(shù)課了。 以后我要跟陳雪陽(yáng)一樣助人為樂(lè )。給大家分享好東西。向別人借書(shū)，看好了就要還給原主。
我的同學(xué)作文8
我的同桌——王海洋同學(xué)可是班上的帥哥，哦!不對，是“衰哥”。雖然人長(cháng)得不錯，但是運氣挺“衰”的。他很注意自己的發(fā)型，心從來(lái)走不在學(xué)習上。不過(guò)，他也有自己的“喜怒哀樂(lè )”的時(shí)候。
“喜”的.是：在一次回家的路上，他覺(jué)得太慢了，就說(shuō)：“如果我現在是一個(gè)科學(xué)家，一定要發(fā)明一顆火箭，裝在車(chē)上，讓車(chē)在一秒鐘到家!”說(shuō)完后，我們哈哈大笑。
“樂(lè )”的是：在體育課上，老師讓跑兩圈。同桌健步如飛地向前跑去。跑完后，還活蹦亂跳的。一只小從頭頂上飛過(guò)，都會(huì )被王海洋的氣勢嚇呆。
期中考試后，他又是班上的倒數幾名。于是，他垂頭喪氣地說(shuō)：“悲哀啊!”回家又要被“降龍十八掌”批了。我問(wèn)：你家誰(shuí)那么厲害?”說(shuō)完，他追著(zhù)我說(shuō)：“我就會(huì )啊，現在我I就用這招整我一頓，哦!不對不對，是你整你一頓�！蔽冶贿@話(huà)逗樂(lè )了說(shuō)：“別想不開(kāi)啊，干嘛要整自己啊!”
別人看我同桌文質(zhì)彬彬，儀表堂堂，可他是不顧一切要達成目的的人。同桌啊!轉變吧。
我的同學(xué)作文9
說(shuō)到教育人，你們的腦海之中是不是浮現出打罵的場(chǎng)面？你以為這就是教育人了？當然不是了，陳晨教育起人來(lái)，而是用語(yǔ)言的魅力來(lái)感化你。
有一回，我們正準備做早操，王精捉弄了李凌志幾下，這本來(lái)這只是一件微不足道的小事，但是被陳晨發(fā)現了，陳晨走上前去，開(kāi)啟了他的訓人模式。
只見(jiàn)陳晨的神情異常激動(dòng)，雙手抓著(zhù)王精的肩膀拼命地搖著(zhù)，一邊搖一邊說(shuō)：“王精，這就是你的不對了吧？你怎么可以捉弄同學(xué)呢？你知不知道這樣的行為十分可恥呢？本來(lái)人家好好地立正準備做操卻被你這樣捉弄了幾下，你這樣既破壞了一次做操的快樂(lè )，又破壞了良好的.校園風(fēng)氣，還毀壞了班級的名聲你知不知道……”
王精被陳晨說(shuō)得一愣一愣的，連忙把耳朵捂上，說(shuō)：“好好好，我下次不會(huì )再捉弄同學(xué)了，別說(shuō)了別說(shuō)了，頭都暈了�！标惓恳�(jiàn)王精敷衍了事又要說(shuō)什么，但是開(kāi)始做操了，陳晨百般無(wú)奈之下只得暫時(shí)關(guān)閉訓人模式。
在回教室的路上，陳晨又逮住了難得的訓人機會(huì )，上前把王精揪了過(guò)來(lái)，打算再跟他講講大道理，但是這一次王精早有防備，用手死死地捂著(zhù)耳朵，一副如果你敢再說(shuō)就跟你拼命的沖動(dòng)。但是陳晨可不管這些，直接把王精的手“殘忍”地拽下來(lái)，如同唐僧教訓孫悟空一樣語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“王精，你把我的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去了嗎？我的話(huà)呀，就如同水果蔬菜中的精華，是十分有價(jià)值的，對你有很大的用處，所以你一定要把我的話(huà)記下來(lái)，王精，你這又是干什么？別捂著(zhù)耳朵繼續聽(tīng)我說(shuō)呀……”王精實(shí)在是忍無(wú)可忍，只能“對天發(fā)誓”（就是對陳晨保證）以后不再捉弄同學(xué)了。
陳晨雖然如同唐僧一樣在我們耳旁“念經(jīng)”，不過(guò)也正因為他，我們改正了許多壞毛病。
我的同學(xué)作文10
我有一個(gè)同學(xué)，名叫蔡研，是一位的活躍的小女孩。她圓圓的`臉，小小的嘴巴，大大的眼睛，性格開(kāi)朗，十分可愛(ài)。她什么科目都不錯，特別是語(yǔ)文，不管什么問(wèn)題都回答得十分棒，考分總是比誰(shuí)都高，但就愛(ài)開(kāi)玩笑。
星期三那天，老師把練習冊給我們發(fā)下來(lái)了。我一看，是“優(yōu)”!高興極了。慶老師給我們念了打優(yōu)加，再加上三角形的人的作業(yè)，全班只有一個(gè)，是蔡研。又是她!慶老師把她的練習冊拿上來(lái)了，開(kāi)始給我們念她的答案。大家聽(tīng)得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認為她回答得真是出神入化。慶老師最后說(shuō)：“蔡研把這個(gè)問(wèn)題答得多好。今后大家要多向她學(xué)習。聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”同學(xué)們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤(pán)算，下課后我得向她取取經(jīng)。然后我們自己改，但都改得沒(méi)有那么出神入化。老師便請出一位同學(xué)來(lái)念他的回答。他說(shuō)了半天，我們覺(jué)得還是不如蔡研。老師又一次表?yè)P了蔡研，害得我羨慕死了。
下課了，我第一個(gè)跑到蔡研身邊，問(wèn)她為什么回答得這么好，有什么秘訣。她看了看我，什么也沒(méi)說(shuō)，用雙手的食指按住自己的頭，然后轉了幾圈就笑瞇瞇地走開(kāi)了。我當時(shí)真是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。心想：蔡研這不是又給我開(kāi)了個(gè)玩笑嗎?我又一次被她給捉弄了!
“這個(gè)人奇怪也不奇怪�！比绻懵仄肺端膭�(dòng)作，答案不就出來(lái)了嗎?
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