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會(huì )跳舞的紙屑作文（通用22篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的會(huì )跳舞的紙屑作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
會(huì )跳舞的紙屑作文 1
會(huì )跳舞的紙屑你看到過(guò)嗎？我們一開(kāi)始也以為老師是在做白日夢(mèng)呢！
我們坐得筆直，用期盼的眼神看著(zhù)門(mén)口，盼望著(zhù)老師又給我們帶來(lái)好玩神奇的游戲。
老師推開(kāi)門(mén)，優(yōu)雅地走了進(jìn)來(lái)，反問(wèn)道：“我能讓紙屑跳舞，你們信嗎？”
我們聽(tīng)了后就熱鬧了，便開(kāi)始紛紛議論起來(lái)，搖頭擺手地說(shuō)：“不可能！”
老師神氣地說(shuō)：“不信？那就用一個(gè)實(shí)驗來(lái)證明吧！先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復摩擦頭約兩分鐘，最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑一厘米左右�！�
我迫不及待地拿一張紙片，不費吹灰之力，眼前的這張小紙片在一瞬間變成了一座小山。我們又把筆放在頭發(fā)上擦了起來(lái)。突然我覺(jué)得頭皮起了火，我開(kāi)始擔心了：我的頭發(fā)真的著(zhù)火了嗎？我以迅雷不及掩耳之勢把筆拿了出來(lái)，放在了離紙屑1厘米的`地方讓小紙屑跳起優(yōu)美的舞蹈，小紙屑好像在對我說(shuō)：“謝謝你，讓我跳起了優(yōu)美的舞蹈�！�
“奇跡來(lái)了！”老師叫了起來(lái)。紙屑真的跳起了舞。有的像看到美味的食物一樣，爭先恐后地涌去。紙屑們像看到自己心愛(ài)的`寶貝一樣，迫不及待地沖了過(guò)去。
我疑惑不解：為什么會(huì )跳舞呢？難道老師真有神奇的魔法？
老師告訴我原因，是摩擦產(chǎn)生了靜電，所以有了吸引力。
聽(tīng)了老師的話(huà)，我們恍然大悟。
科學(xué)無(wú)處不在，只要有一雙善于發(fā)現的眼睛，就會(huì )有收獲。
會(huì )跳舞的紙屑作文 2
你相信紙屑會(huì )跳舞嗎?其實(shí)一開(kāi)始，我們也不相信老師說(shuō)的話(huà)。
作文課，老師帶著(zhù)滿(mǎn)臉的笑容，眉飛色舞地宣布：“這節課，我們做一個(gè)實(shí)驗�！�
頓時(shí)，大家喊的.喊，叫的`叫，跳的跳，無(wú)所顧忌。
“你們相信會(huì )跳舞的紙屑嗎?”同學(xué)們搖著(zhù)頭，擺著(zhù)手，異口同聲地說(shuō)：“不可能!不可能!”
老師微笑地說(shuō)：“那我來(lái)給你們證明�！崩蠋煖蕚淞艘粡埌准�，一支塑料筆。第一步，先把紙撕成小紙屑。第二步，用筆在頭上反復摩擦。第三步，用摩擦過(guò)后的筆靠近紙屑。你看多么神奇!
同學(xué)們看了很驚訝，也開(kāi)始動(dòng)手做起來(lái)。
我選了一張紙，“咔嚓——咔嚓”，“嘶嘶——”，我三下五除二，把一張紙撕成了小紙屑。接著(zhù)，用塑料筆在頭上反復摩擦，就像撓癢癢一樣。
奇跡發(fā)生了，小紙屑都像被施了魔法一樣。有的被吸到筆尖上;有的在翩翩起舞，可愛(ài)極了;還有的在跳繩比賽，個(gè)個(gè)都想當冠軍呢。
咦，這是怎么回事呢?
老師微笑講解道：“筆和頭皮摩擦產(chǎn)生出了靜電反應�！�
啊，原來(lái)是靜電讓紙屑跳舞了呀!
會(huì )跳舞的紙屑作文 3
一進(jìn)教室，發(fā)現桌上一張白紙，我心里默默的想著(zhù)：難道這張紙是給我們折紙的？還是畫(huà)畫(huà)的？上完論語(yǔ)課，老師才告訴我們，今天我們要讓紙屑“跳舞”，你們信嗎？
頑皮真大步流星地走進(jìn)教室，拿著(zhù)白紙舉過(guò)頭頂揮舞著(zhù)，神秘兮兮地說(shuō)：“讓我們開(kāi)始做實(shí)驗吧！”
“讓紙屑跳舞你們相信嗎？”老師站在講臺上昂首挺胸地說(shuō)著(zhù)。聽(tīng)到老師說(shuō)的話(huà)，同學(xué)們半信半疑，頭搖得像撥浪鼓一樣。
“不信我們就一起做實(shí)驗吧！”首先老師讓我們把紙撕成兩三塊兒，我聽(tīng)到嘶嘶的`聲音，聽(tīng)到這個(gè)聲音我的心里樂(lè )開(kāi)了花。撕完之后，老師讓我們用指甲摳成小雪花，摳的時(shí)候，我的手一直在發(fā)抖，撕完之后小紙片變成了一堆“小雪山”。
最后我們拿起筆在頭發(fā)上、衣服上、褲子上摩擦著(zhù)。我們在擦頭發(fā)時(shí)感覺(jué)像被火燒了一樣，過(guò)了一會(huì )兒，頭發(fā)就變成了雞窩。我試了試用手在褲子上摩擦，褲子上擦果然有用，手擦得已經(jīng)快要著(zhù)火了，我實(shí)在忍不住了，立馬把筆放在小“雪山”里，可是雪花壓根兒都不理我，在那邊安然無(wú)恙的呆著(zhù)，我心想：唉，失敗了。
“快！把筆放進(jìn)去！”只見(jiàn)老師一聲令下，同學(xué)們紛紛把筆放了進(jìn)去。我左看右看，可我看到的只有一個(gè)人成功了，他的紙屑緊緊地抱住筆，桿拿也拿不下來(lái)。
真真老師最終說(shuō)出了謎底：原來(lái)是靜電的魔力��！
科學(xué)讓我們懂得了很多的知識，這堂課真有趣呀！
會(huì )跳舞的紙屑作文 4
朋友們，你們見(jiàn)過(guò)會(huì )跳舞的紙屑嗎？如果沒(méi)有，就和我一起到實(shí)驗中看看吧！
首先需要準備一支圓珠筆和一張紙。實(shí)驗開(kāi)始了，我先把紙撕成像雪花一樣的紙屑，再把圓珠筆在頭發(fā)上來(lái)回摩擦著(zhù)�！澳Σ梁蟮膱A珠筆，真的能讓這些紙屑跳起舞來(lái)么？”我疑惑地想著(zhù)，有點(diǎn)不敢相信。摩擦一段時(shí)間后，我迫不及待將圓珠筆靠近紙屑，準備見(jiàn)證奇跡的發(fā)生。咦？怎么回事？紙屑們一動(dòng)不動(dòng)，絲毫沒(méi)有跳舞的欲望。我腦袋上畫(huà)問(wèn)號——一臉的疑惑：奇跡怎么沒(méi)有出現呢？難道我操作的哪一步出問(wèn)題了嗎？
我趕緊拿起《百科全書(shū)》查了起來(lái)，呀！原來(lái)我摩擦得不夠久啊。我又重新摩擦起來(lái)，可能是用力過(guò)猛，我的頭皮痛極了，過(guò)了一會(huì )兒我摩擦好了，要來(lái)見(jiàn)證紙屑“跳舞”的時(shí)刻了。這會(huì )我把摩擦過(guò)的筆慢慢地靠近紙屑，同時(shí)瞪大眼睛、屏住呼吸，下一刻，奇跡真的出現了。紙屑們有的爭先恐后地往圓珠筆上粘，好像有魔力似的；有的.像恐高似的，上去又往下跳；還有的像小仙女似的在舞臺上跳舞……紙屑真的“跳舞”了，我興奮極了。
為什么會(huì )有這么神奇的紙屑舞呢？我好奇極了，我又拿起了《百科全書(shū)》查了起來(lái)，原來(lái)圓珠筆和頭皮的摩擦會(huì )產(chǎn)生靜電，是靜電把小紙屑吸起來(lái)的。真有意思！
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗，我知道了生活處處是學(xué)問(wèn)。
會(huì )跳舞的紙屑作文 5
上課鈴響了，同學(xué)們紛紛快步走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗室，我們都注視著(zhù)門(mén)口，因為大家都知道科學(xué)實(shí)驗是一件既神秘，又有趣的實(shí)驗。每一堂課老師都會(huì )給我們帶來(lái)一個(gè)驚喜。
轉眼間，老師拿著(zhù)備課本，流星大步地走進(jìn)教室。同學(xué)們的目光都集中在老師的手里，都想提前揭秘。我也在猜想：老師今天又會(huì )給我們變什么魔術(shù)呢？
這時(shí)老師走到講臺邊，一根塑料棒舉得高高的，神秘地說(shuō)：“今天讓我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，讓這些小紙屑來(lái)跳舞。全班同學(xué)齊聲大叫“哇塞，真有可能嗎？”老師卻對大家說(shuō)：仔細觀(guān)察，再得結果�！笔紫�，老師把一些彩色的小紙屑放在桌子上，再把塑料棒在身上來(lái)回摩擦多次，然后馬上用摩擦過(guò)的塑料棒去吸小紙屑。這時(shí)候，奇跡出現了。小紙屑穿著(zhù)美麗的衣裳，開(kāi)始翩翩起舞了。在場(chǎng)的同學(xué)無(wú)不感到神奇。大家都驚奇地叫起來(lái)：“太神奇了！這是為什么呢？”
老師把我們好幾個(gè)同學(xué)叫上講臺前，讓我們親自體驗。此時(shí)的我親手讓這些小紙屑穿著(zhù)彩衣翩翩起舞了，心理既興奮，又感到神奇。是老師為我們揭開(kāi)這神秘的面紗。其實(shí)這就是靜電產(chǎn)生了作用，靜電是怎么來(lái)的.？老師給我們講了緣由，有的不明白的地方我查閱了有關(guān)資料：原來(lái)物質(zhì)都是由分子組成，分子是由原子組成，原子中有帶負電的電子和帶正電荷的質(zhì)子組成。在正常狀況下，一個(gè)原子的質(zhì)子數與電子數量相同，正負平衡，所以對外表現出不帶電的現象。
但是電子環(huán)繞于原子核周?chē)�，一�?jīng)外力即脫離軌道，離開(kāi)原來(lái)的A原子而侵入其他的原子B，A原子因缺少電子數而帶有正電現象，稱(chēng)為陽(yáng)離子，B原子因增加電子數而呈帶負電現象，稱(chēng)為陰離子。造成不平衡電子分布的原因即是電子受外力而脫離軌道，這個(gè)外力包含各種能量（如動(dòng)能、熱能，化學(xué)能等），任何兩個(gè)不同材質(zhì)的物體接觸后再分離，即可產(chǎn)生靜電，這就是所謂摩擦起電了。
是呀，在我們日常生活中，干燥和多風(fēng)的秋天常常會(huì )碰到這種現象：一天晚上，我關(guān)燈準備脫衣服睡覺(jué)時(shí)，黑暗中我聽(tīng)到噼啪的聲響，而且還看見(jiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的藍光，我嚇得往父母房間跑，是爸爸告訴我這是靜電反應；我們平常見(jiàn)面握手時(shí)，手指剛一接觸到對方，會(huì )突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色；早上我們起來(lái)梳頭時(shí)，頭發(fā)會(huì )經(jīng)�！帮h”起來(lái)，越理越亂；拉門(mén)把手，開(kāi)水龍頭時(shí)都會(huì )“觸電”，時(shí)常發(fā)出“啪，啪"”的聲響，這就是發(fā)生在人體的靜電，有些還對人體造成危害。
了解了靜電的原理，知道了為什么小紙屑會(huì )有“生命”，會(huì )跳優(yōu)美的舞。原來(lái)科學(xué)并不神奇，只要你肯去發(fā)現，科學(xué)就在我們身邊。我相信，只要我們努力，只要愛(ài)科學(xué)，我們就會(huì )揭開(kāi)身邊那一個(gè)個(gè)神秘的“面紗”。
會(huì )跳舞的紙屑作文 6
今天的作文課上，老師神秘兮兮地說(shuō)：“你們猜猜，紙屑會(huì )不會(huì )跳舞？”一石激起千層浪，同學(xué)們議論紛紛，有人疑惑地說(shuō)：“紙屑又沒(méi)有生命，怎么會(huì )跳舞呢？”。
老師賣(mài)了個(gè)關(guān)子，給每位同學(xué)發(fā)了一張紙并要求將它撕碎。不一會(huì )兒，大家的桌上都出現了一小堆細碎的紙屑�？粗�(zhù)這堆雪花似的紙屑，我不禁納悶起來(lái)：這些紙屑真能翩翩起舞？
老師神秘一笑，將張鈞涵請上講臺。張鈞涵按照老師的指示，一手拿著(zhù)一小撮頭發(fā)，一手將筆放在頭發(fā)上摩擦。這是在干什么呢？老師的葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？
不一會(huì )兒，老師讓張鈞涵停下來(lái)，并讓她將筆靠近紙屑——奇跡發(fā)生了，紙屑像被施了魔法般，一片片飛到筆上！仔細瞧，紙屑們有的在翩翩起舞；有的像被孫悟空施了定身術(shù)，一動(dòng)不動(dòng)；還有的像久別重逢的老朋友，緊緊相擁……真不可思議，紙屑隨著(zhù)筆跳起了舞！
就在大家看得津津有味時(shí)，有人喊道：“哇，紙屑粘到吳一涵的'袖子上了！”
我扭頭一看，哈哈，紙屑像一粒粒米，緊緊地粘在吳一涵的袖子上。這是怎么回事？原來(lái)在張鈞涵拿筆摩擦頭發(fā)的時(shí)候，吳一涵也學(xué)著(zhù)她的樣子，用筆在袖子上摩擦了幾下，后來(lái)他的手臂一靠近紙屑，紙屑就被吸到袖子上了！
真好玩！我迫不及待地拿起筆，放在頭發(fā)上擦一擦，然后將它靠近紙屑。咦，為什么我的紙屑沒(méi)有“跳舞”，難道是筆與頭發(fā)摩擦的時(shí)間不夠？我將筆在頭發(fā)上擦了又擦，接著(zhù)慢慢靠近紙屑，這下，紙屑終于跳起了舞！瞧瞧，它們有的飛快地撲到筆身上；有的慢慢旋轉著(zhù)，像個(gè)芭蕾舞演員……
紙屑怎么會(huì )“跳舞”呢？老師為我們揭曉了答案：“因為筆和頭發(fā)摩擦后會(huì )產(chǎn)生靜電，是靜電吸起了紙屑，讓紙屑‘跳舞的！”
大千世界藏著(zhù)許多奧秘，只要我們去發(fā)掘、去探索，就會(huì )發(fā)現美妙之處！
會(huì )跳舞的紙屑作文 7
會(huì )跳舞的紙屑，你相信嗎？其實(shí)一開(kāi)始我們也是認為是老師在異想天開(kāi)。
今天，一上課，老師就告訴我們要做實(shí)驗，我們可高興了。老師先讓我們準備好一張紙，把紙撕成小紙屑。撕完后我一看，“哇，”撕成的紙屑可真像一朵朵雪花。再準備好一支塑料筆，把塑料筆在頭發(fā)上來(lái)回反復摩擦，我邊做邊想：摩擦后真的可以讓紙屑跳舞嗎？我有點(diǎn)不相信，于是，我就拿摩擦后的塑料筆去靠近這些小紙屑，果真，小紙屑隨意來(lái)回擺動(dòng)，像一個(gè)個(gè)舞者跳起舞來(lái)。當我把塑料筆離開(kāi)紙屑時(shí)，有的紙屑竟被我的塑料筆吸了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，又落了下來(lái)，落下來(lái)的時(shí)候，就像一位小姑娘在跳舞。有的同學(xué)說(shuō)：“難道是紙屑喜歡頭發(fā)的'香味嗎？”我也這樣認為，但又覺(jué)得這種想法太天真。
在我們不停追問(wèn)下，老師給我們講了靜電的原理。我們終于知道是怎么一回事了。原來(lái)是因為塑料筆外殼的塑料摩擦起電，產(chǎn)生了靜電。
原來(lái)，紙屑真的可以跳舞��！你這下可相信了吧！
會(huì )跳舞的紙屑作文 8
今天，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。老師給我們一人一張餐巾紙，先讓我們把餐巾紙撕成小紙片，接著(zhù)老師發(fā)給我們一些吸管、尺子、小刀、木頭鉛筆等。
開(kāi)始實(shí)驗了，我先拿出尺子，握住其中的一端，把它放到頭發(fā)上來(lái)回地摩擦，然后迅速移到紙片上方，屏住呼吸，瞪大雙眼，仔細地觀(guān)察著(zhù)。只見(jiàn)這些小紙片就像有了生命一般，紛紛站了起來(lái)。它們有的掛在尺子的邊沿，一前一后地晃動(dòng)著(zhù)那小身體，好像在朝我彎腰致意；有的一個(gè)鯉魚(yú)打挺，牢牢地粘在了尺子的背面，就像黏人的小孩子撲進(jìn)了媽媽的懷抱；有的一個(gè)連著(zhù)一個(gè)，懸在了尺上，好像正與朋友手拉手做著(zhù)游戲；還有的滴溜溜地旋轉起來(lái)，跳起了芭蕾舞……真是太神奇了。我驚得目瞪口呆，過(guò)了好一會(huì )兒小紙片才安分下來(lái)，重新躺在了桌子上。原來(lái)塑料尺子摩擦后會(huì )吸附小紙片呀。
接著(zhù)我又分別取出金屬刀和木頭筆，一邊采取同樣的'方法摩擦，一邊期待著(zhù)奇跡再次發(fā)生�？蛇@紙片卻絲毫不給我面子，無(wú)論金屬刀，木頭筆如何召喚，它們都紋絲不動(dòng)，賴(lài)在桌上呼呼大睡�？磥�(lái)金屬刀，木頭筆摩擦后不能吸附小紙片。
老師問(wèn)：“同學(xué)們，知道這是什么原理嗎？”同學(xué)們都搖了搖頭，一個(gè)個(gè)面面相覷。老師告訴我們：“這是摩擦起電的原理”。聽(tīng)了老師的話(huà)，我才恍然大悟，原來(lái)塑料摩擦后會(huì )產(chǎn)生靜電，靜電會(huì )產(chǎn)生磁力，可以吸起又輕又小的紙片，而金屬和木頭卻不會(huì )。
通過(guò)這次實(shí)驗，我不僅知道了有關(guān)靜電的知識，還明白了，只有勇于實(shí)驗，深入研究，才會(huì )有所發(fā)現的道理。原來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)呀！看來(lái)我們要多觀(guān)察生活，做一個(gè)生活的有心人！
會(huì )跳舞的紙屑作文 9
在我的記憶中，我做過(guò)許許多多的小實(shí)驗，但我覺(jué)得最有趣的還數“會(huì )跳舞的紙屑”了。
那天下午剛上課，老師就拿了一個(gè)小籃子和一把長(cháng)塑料尺子進(jìn)來(lái)，我們都很好奇，心想：不是要上作文課嗎？老師這是要干嘛呢？我們都坐不住了紛紛開(kāi)始問(wèn)老師，老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，叫會(huì )跳舞的`紙屑�！�
只見(jiàn)老師把籃子里剪好的碎紙屑倒在桌面上，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們相信我能讓紙屑跳舞嗎？”“不相信！”同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)。
“那我們騎驢看唱本——走著(zhù)瞧吧！”只見(jiàn)老師說(shuō)完把長(cháng)塑料尺子在自己的長(cháng)頭發(fā)上來(lái)回摩擦，大概三分鐘吧！等尺子微微發(fā)熱，再把尺子靠近紙屑，奇跡在此時(shí)發(fā)生啦！紙屑真的跳起舞來(lái)了�！碧饋�(lái)了，跳起來(lái)了！“同學(xué)們都驚訝的喊著(zhù)�！边@是為什么呀？“我們紛紛問(wèn)老師，希望得到答案，解開(kāi)心中的疑惑。
老師向我們解釋道：”其實(shí)這是靜電做的怪，當我們用物體互相摩擦時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生靜電。我們脫毛衣時(shí)，會(huì )聽(tīng)到‘咯咯’的響聲，也是這個(gè)原因�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次的實(shí)驗雖然十分短暫，但卻十分有趣。它不但增廣了我的知識面，也增加了我對科學(xué)的熱愛(ài)。
會(huì )跳舞的紙屑作文 10
聽(tīng)說(shuō)紙屑會(huì )“跳舞”，這是真的嗎？到底要多大的摩擦力才能產(chǎn)生出靜電讓它“跳起舞來(lái)”呢？我想做個(gè)實(shí)驗。
實(shí)驗之前，我們先要準備好一把尺子和一張一已經(jīng)沒(méi)有用的廢紙。
開(kāi)始做實(shí)驗了。首先，我先把已經(jīng)沒(méi)有用的廢紙一點(diǎn)一點(diǎn)地撕成細小的紙屑。然后，我又把紙屑堆成了一座小山，這樣，一座小小的“迷你紙屑山”就大功告成啦！接著(zhù)，我在我的頭發(fā)上摩擦了30秒左右后便把尺子放在紙屑上停留了一會(huì )兒，嘴里嘟囔著(zhù)：“一定要成功！”希望著(zhù)尺子能早點(diǎn)兒把紙屑吸起來(lái)。但是，不管我怎么吸紙屑還是沒(méi)有被吸起來(lái)。沒(méi)辦法，我只好再做第二次實(shí)驗。
這次，我在爸爸的頭發(fā)上摩擦了一下、兩下、三下……直到尺子都給摩擦熱了我才罷手。我以為這次肯定能成功了，可是，當我把尺子往紙屑上放的時(shí)候，紙屑仍然安靜的躺在桌子上。有點(diǎn)兒灰心了，“我能成功嗎？“帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)還是繼續去做實(shí)驗。
這回家里的貓出現在我的視線(xiàn)中，既然我和爸爸的頭發(fā)都沒(méi)法摩擦出靜電，那就在它的`身上試試看。我拿著(zhù)尺在它的身上反復摩擦了好幾遍之后，趕緊把尺子放在紙屑上，停留了一會(huì )兒之后，我把尺子拿起來(lái)�！巴廴�！”奇跡發(fā)生了！紙屑被吸起來(lái)了！
原來(lái)，紙屑真的能被吸起來(lái)呀！
會(huì )跳舞的紙屑作文 11
清晨，我像往常一樣早早地來(lái)到了學(xué)校。咦，老師的講桌上怎么圍著(zhù)這么多人��？我便擠過(guò)去看，哦，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)在做小實(shí)驗，他先找來(lái)一張薄薄的作業(yè)本紙，然后拿出一支圓珠筆，把作業(yè)本紙撕成細小的碎片，朝我們神秘地眨了眨眼，說(shuō)：“同學(xué)們請看好了��！擦亮眼睛哦！”接著(zhù)，他把圓珠筆的塑膠筆頭在自己頭發(fā)上反復摩擦后，慢慢地接近了那些小紙片，此時(shí)，奇跡出現了，小紙片竟被圓珠筆吸了起來(lái)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛！這個(gè)現象引起了我的思索，這里面到底有什么奧秘呢？我冥思苦想了很久，初步斷定：肯定這兩種物體之間存在一定的引力才能相互吸引，可在頭發(fā)上不斷摩擦又有什么作用呢？
為了研究我的觀(guān)點(diǎn)，一放學(xué)，我就風(fēng)風(fēng)火火地跑回家中，滿(mǎn)懷疑惑地問(wèn)爸爸：“爸爸，你說(shuō)為什么圓珠筆能把小紙片吸起來(lái)呢？”“真正的.結果只能靠自己的實(shí)踐而得，還是你自己去做一下吧！”爸爸認真地說(shuō)�？磥�(lái)沒(méi)人愿意幫我，沒(méi)辦法，我只好自己去實(shí)驗了。這次實(shí)驗，我想改變一下原材料，不用圓珠筆和作業(yè)本，就用鋼筆和餐巾紙。說(shuō)干就干，我找來(lái)一支鋼筆和一張餐巾紙。我先把餐巾撕成小碎片，然后就用鋼筆慢慢去吸，咦？怎么吸不起來(lái)？哦，可能是我沒(méi)有用鋼筆在我頭上摩擦，于是，我摩擦后又慢慢地去接近那些餐巾紙碎片，可是，它們好像故意和我作對。
會(huì )跳舞的紙屑作文 12
我本是一張潔白無(wú)瑕的紙，是給小朋友們畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字用的，可是小朋友們用完，就把我揉成一個(gè)紙球，隨手一扔，也不扔到垃圾桶里。你說(shuō)扔就扔吧，也不知道把我扔到我專(zhuān)屬的家，想想真是可憐��！
我被扔在教室的走廊上。下課了，同學(xué)們在走廊上跑來(lái)跑去，一個(gè)個(gè)踩在我身上，疼死了。被踩就不說(shuō)了，還有同學(xué)把我當球踢，把我踢得滾下樓梯，摔得我頭破血流，樣子慘不忍睹。
后來(lái)我又被踢到操場(chǎng)上，跑步的同學(xué)也不時(shí)從我身上踐踏而過(guò)。在操場(chǎng)上，我最怕刮風(fēng)了，因為起風(fēng)的.時(shí)候，我已經(jīng)感覺(jué)很冷。而刮大風(fēng)對我來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是龍卷風(fēng)，它把我卷上天，我在空中上下翻滾、左右飄蕩，等我落下來(lái)的時(shí)候已經(jīng)頭暈眼花、頭昏腦脹，暈得不知東西南北、身在何方了。
等我清醒以后，我發(fā)現我被吹到了馬路上，馬路上不斷有車(chē)碾壓著(zhù)我，可我也只能默默地看著(zhù)人們行走，我多想自己也有一雙腿��！特別是下雨天的馬路就更難過(guò)了，涼颼颼的不說(shuō)，還濕漉漉的，地上的污漬把我染得烏漆嘛黑，哪怕有人從我身邊經(jīng)過(guò)，從我身上跨過(guò)，可能都發(fā)現不了我。
最后我被汽車(chē)奔馳而過(guò)的強大氣流帶到了一戶(hù)人家門(mén)口。這家有只小狗，也許小狗看我樣子好玩，竟然把我當成玩具玩，先是用腳踢，再用牙齒咬，我痛得簡(jiǎn)直無(wú)法忍受。還好一陣大風(fēng)刮來(lái)，把我刮飄起來(lái)，算是救了我一條小命，不然我肯定粉身碎骨、死無(wú)全尸了。
飄了一段時(shí)間，我終于落在了一條小路邊，那里有幾棵大樹(shù)，地上落滿(mǎn)了金黃的樹(shù)葉，而且幾乎沒(méi)有人經(jīng)過(guò)，只有一位清潔工阿姨在打掃落葉，最后我就這樣跟落葉一起被阿姨用長(cháng)長(cháng)的掃把送回了家。
希望小朋友們能善待我的伙伴們，不要像我一樣四處流浪、無(wú)家可歸。
會(huì )跳舞的紙屑作文 13
早上，我邁進(jìn)教室，這發(fā)現自己的座位上有一張廢紙。至強廢止被卷成一團，就扔在我的椅子下，臟兮兮的，十分礙眼。
這張紙屑是誰(shuí)扔的呢？可能是興趣班的吧。但是，我絕不允許有廢紙，在我的.座位上，想想看，一個(gè)整潔的座位上突然有了一張廢紙，使這個(gè)座位一點(diǎn)也不干凈，這張廢紙就像害群之馬，毀壞了整個(gè)座位的干凈。
我撿起它，扔進(jìn)垃圾桶。又仔細檢查了自己的座位，發(fā)現還有一張小紙屑卡在座位中間，我一開(kāi)桌子把它撿了起來(lái)，又扔到了垃圾桶里。我的座位上終于沒(méi)有了紙屑。
試想一下，如果每個(gè)人都在自己座位上扔一張紙屑，那只有53個(gè)紙屑在教室里，那教室里還不成了垃圾場(chǎng)？
班上的每個(gè)人都要自覺(jué)撿起自己位置上的紙屑，彎一下腰不麻煩，撿起一張紙屑不麻煩，扔進(jìn)垃圾桶更不麻煩。
這樣，我們班就變得干凈整潔，十分好看了。
會(huì )跳舞的紙屑作文 14
也許你欣賞過(guò)優(yōu)美的拉丁舞，高貴的芭蕾舞，優(yōu)雅的民族舞可是你見(jiàn)過(guò)紙屑也能漫天飛舞嗎？
盼星星，盼月亮，星期六終于到了，路邊的桃花，隨著(zhù)我一起走向沁園春，坐在沁園春的教室里，等待童老師的到來(lái)。
童老師像風(fēng)一樣飄了進(jìn)來(lái)，狡猾地問(wèn)：你們知不知道紙屑也會(huì )跳舞？她神秘兮兮地望著(zhù)我們。
同學(xué)們一聽(tīng)，有的半信半疑地說(shuō)：信。也有的說(shuō)：不信。教室里一會(huì )兒就成了一片歡樂(lè )的海洋。
我們一起做一個(gè)實(shí)驗來(lái)驗證吧！先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復摩擦頭發(fā)，大約兩分鐘，最后你用最快的速度將筆放在離紙屑1厘米左右處，你就會(huì )發(fā)現有奇跡發(fā)生噢！童老師一本正經(jīng)地說(shuō)。
同學(xué)們爭先恐后地搶過(guò)童老師手中的白紙，準備大顯身手。
當然，撕碎白紙對我來(lái)說(shuō)，是小菜一碟，可是對我的同桌來(lái)說(shuō)卻是比較費勁的。隨后，教室里都是撕紙的聲音了，接著(zhù)，我用筆在頭上反反復復地摩擦著(zhù)，心想：紙屑到底會(huì )不會(huì )跳舞呢？想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)就傻笑起來(lái)了，大約兩分鐘后，我以最快的速度將筆放在紙屑一厘米處的地方。
驗證奇跡的.時(shí)候到了，我頓時(shí)大吃一驚，因為紙屑真的粘住了。似乎在說(shuō)：媽媽?zhuān)П�，抱抱嘛！可是有的紙屑像石頭似的，一動(dòng)不動(dòng)的站在那里，還有的像死人一樣躺在硬邦邦的木箱子里，靈魂已經(jīng)升到天上去了
咦？紙屑為什么會(huì )被粘上去呢？難道被施了魔法？這些問(wèn)題在我的腦海里輕輕飄蕩。
童老師便為我們解答了：塑料筆和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電，靜電把小紙屑吸了起來(lái)。
頓時(shí)，我恍然大悟！只要我們留心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現其中的奧秘！
會(huì )跳舞的紙屑作文 15
今天，老師讓我們回家做一個(gè)小實(shí)驗，我坐在陽(yáng)臺上想了好久好久，我要做什么實(shí)驗呢？
媽媽見(jiàn)我滿(mǎn)臉愁容，便走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)紙屑跳舞的實(shí)驗吧！”
“媽媽?zhuān)@個(gè)實(shí)驗需要用到哪些材料呢？”我趕忙追問(wèn)。
媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“告訴你吧，這個(gè)實(shí)驗很簡(jiǎn)單，只需要一把直尺和許多細小的紙屑就行了�！�
于是，我按照媽媽的話(huà)，把需要的所有物品都準備好了，并依次放在桌上。剪好的小紙屑有的像潔白的'雪花，有的像雪白的梨花，更像身負重責等待召喚的士兵。
材料準備就緒，我等待著(zhù)媽媽的下一步“指示”。媽媽讓我先拿起直尺放進(jìn)頭發(fā)絲中，使勁地摩擦。前后持續一分鐘后，我將直尺從發(fā)絲中拿出，直接放在小紙屑上。咦，怎么沒(méi)反應呢？我疑惑地望著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屛⑽⒁恍�，說(shuō)：“你再試試，然后自己想想是什么原因�！�
我連續試了幾次，紙屑像是不聽(tīng)話(huà)的士兵，躺在桌子上無(wú)動(dòng)于衷，好像在嘲笑我說(shuō)：“我就是不讓你吸起來(lái)，哈哈哈哈！”
我氣急啦！媽媽看見(jiàn)我生氣的樣子，走到我身邊，摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“你看你每次把直尺放在頭發(fā)上摩擦的時(shí)間那么短，怎么可能讓紙屑在直尺上跳舞呢？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。
我再次把直尺放進(jìn)頭發(fā)里，來(lái)來(lái)回回使勁摩擦，摩擦了好一會(huì )兒，再次靠近紙屑時(shí)，神奇的事情發(fā)生了：小紙屑居然全都吸到了直尺上。我來(lái)回地移動(dòng)直尺，小紙屑跟隨直尺來(lái)回擺動(dòng)，好像小姑娘在翩翩起舞，好看極了！我開(kāi)心地揮動(dòng)手中的直尺，終于成功啦！
實(shí)驗結束了，我還意猶未盡，媽媽看著(zhù)我說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗證明了摩擦是可以產(chǎn)生靜電的！”這真是一次成功的實(shí)驗。
會(huì )跳舞的紙屑作文 16
凜冽的冬季即將在默默然中過(guò)去，午后的我徘徊在小花園的石子路上。風(fēng)還是很大的，呼呼地刮過(guò)我的臉頰，幾簇松散的頭發(fā)隨著(zhù)風(fēng)飄起，似乎想把我也向空中拉去。興許是太無(wú)聊的緣故，我漸漸停下腳步，輕輕地倚在身后一棵樹(shù)上。單眼皮的眼簾慵懶地垂下，告訴我，是該休息了。
又起風(fēng)了，這次似乎比之前的大了不少，我不覺(jué)得地睜開(kāi)眼睛。只見(jiàn)這陣陣風(fēng)像小龍卷似的卷起地上無(wú)數凋零的落葉，葉子們順其自然地跟隨著(zhù)風(fēng)，在地上又帶起不少同伴。一片黃褐色中，白而透明的紙屑格外鮮艷，我不禁向它望去。它雖和落葉們一樣的在旋轉，但它旋轉的`姿勢很是獨特，以至于旋轉起來(lái)的紙屑活像一只起舞翩翩的大蝴蝶。
紙屑隨著(zhù)風(fēng)越轉越高，也不知有意無(wú)意地，它竟跳到我面前的一棵光禿禿的大樹(shù)上，被枯硬的樹(shù)枝狠狠地刺破了胸膛。在風(fēng)中，紙屑仍跟著(zhù)努力地動(dòng)著(zhù)身子，大概想脫離這萬(wàn)悲的苦海。正在紙屑努力掙扎的時(shí)候，一群麻雀輕盈地落到樹(shù)枝上，對著(zhù)鳳歌唱，對著(zhù)紙屑歌唱。
鳥(niǎo)似乎一直是它的偶像，它羨慕他們可以自由的在空中飛翔。沒(méi)逗留多久，這群麻雀便在揮翅之間離開(kāi)了干枯丑陋的大樹(shù)。他們輕巧的又落到高處的電線(xiàn)上，驕傲地對著(zhù)下面的一切歌唱。紙屑的心中又燃起了希望的火苗，它奮力一搏，當樹(shù)枝在它身上又刺下無(wú)數傷口的時(shí)候，它也終于再次飛翔。
風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，紙屑幸福地跟著(zhù)它飛翔、旋轉，終于它沖向高處的電線(xiàn)，平穩地、絲毫不差地落在上面。
它笑了，對著(zhù)風(fēng)笑了，對著(zhù)麻雀笑了，對著(zhù)大樹(shù)笑了…
風(fēng)中的紙屑給我上了重要的一課：
人不可能天生就一樣，而無(wú)數先天就沒(méi)有良好條件的人，他們想要像正常人一樣在世界上“飛翔”，就不得不付出比別人更多的努力。
會(huì )跳舞的紙屑作文 17
今天，老師讓我們回家和爸爸媽媽做一個(gè)小實(shí)驗。我坐在陽(yáng)臺想了好久，要做一個(gè)什么實(shí)驗呢?“我們來(lái)做個(gè)紙屑跳舞的實(shí)驗吧!”媽媽看我猶豫不決的樣子，便對我說(shuō)�！斑@個(gè)實(shí)驗需要用到哪些材料呢?”我連忙追問(wèn)。媽媽笑著(zhù)告訴我：“這個(gè)實(shí)驗很簡(jiǎn)單，只需要一把直尺和一些小紙屑就可以了�！�
于是，我按照媽媽的要求，把所需實(shí)驗物品準備好，并依次放在桌上。桌上剪好的紙屑有的像潔白的雪花，有的像雪白的`梨花，而站在桌邊的我，更像一個(gè)身負重責，等待媽媽下一步指示的士兵。
一切準備就緒，媽媽讓我把直尺放在頭發(fā)上使勁地摩擦。接著(zhù)，我按照媽媽的要求“咔哧咔哧”地在頭上使勁摩。我一邊摩擦一邊問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蚁乱徊皆撛趺醋瞿?”“你再把摩擦好的尺子放在紙屑上移動(dòng)，記住要與紙屑間隔開(kāi)一點(diǎn)距離哦!”媽媽又下達了第二個(gè)任務(wù)。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我把剛摩擦好的尺子慢慢地靠近紙屑，可紙屑一動(dòng)不動(dòng)。我又試了一次，可紙屑依然沒(méi)動(dòng)，好似在和我打阻擊戰似的，嘴里還陣陣有詞：“就你，是永遠也弄不動(dòng)我的!”我生氣了，將尺子往邊上一扔。媽媽看見(jiàn)了，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你要在頭發(fā)上摩擦五分鐘，一分鐘是不行的，要耐心哦!”“好，一定要成功!”我暗暗地在心里下定決心。我迅速又拿起尺子在頭發(fā)上來(lái)回摩擦了五分鐘。這一回，我剛輕輕靠近紙屑，紙屑果然像蝴蝶一樣翩翩起舞。我樂(lè )開(kāi)了花，高興得跳了起來(lái)，“我成功啦!”媽媽見(jiàn)了也開(kāi)心地笑了，她說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗是讓我們知道摩擦產(chǎn)生的靜電可以讓紙屑跳舞呢!”
通過(guò)這次的實(shí)驗，讓我懂得了摩擦可以產(chǎn)生靜電，并且可以吸引細碎的小紙片。其實(shí)，我們的身邊還有許多有趣的科學(xué)實(shí)驗，只是需要我們去探索和發(fā)現。
會(huì )跳舞的紙屑作文 18
嗨，你知道我是誰(shuí)嗎?我是一片不顯眼的小紙屑，學(xué)校操場(chǎng)邊的垃圾筒就是我的家。我的家是一個(gè)知識分子家庭。我的外祖父很有學(xué)問(wèn)，他經(jīng)常對我說(shuō)外面的世界很精彩，希望我出去見(jiàn)見(jiàn)世面�？蓩寢尶偸钦f(shuō)我還小，怕出去有危險，一直極力反對。所以我長(cháng)這么大也還沒(méi)有出去過(guò)，不知外面的世界究竟是怎么的世界!
有一天，我聽(tīng)到外面很熱鬧，就再也憋不住了，硬纏著(zhù)風(fēng)婆婆帶我出去，在我再三保證出去不惹事生非后，風(fēng)婆婆才勉強答應。我高興地跟在風(fēng)婆婆后面，走出家門(mén)。啊，我眼前突然一亮，好個(gè)光明的世界!我睜大眼睛好奇地東看西看：操場(chǎng)好大，足足有我家的幾千倍。操場(chǎng)四周樹(shù)木環(huán)繞，青翠欲滴，花壇里百花齊放，五顏六色，黑色大理石的升旗臺上，聳立著(zhù)高高的'旗桿，旗桿上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展。操場(chǎng)的一角還有乒乓桌、單杠、爬桿等體育器具，旁邊圍滿(mǎn)了小學(xué)生，愉快地笑聲給操場(chǎng)增添了無(wú)限生趣。
“這是愛(ài)的奉獻，這是心的呼喚……”一陣美妙的歌聲把我的目光帶到了大墻上掛著(zhù)的一條大紅的橫幅上，上面寫(xiě)著(zhù)“獻愛(ài)心捐款活動(dòng)”幾個(gè)大字。原來(lái)這里正在舉行為災區“獻愛(ài)心”捐款活動(dòng)。參加捐款的老師和同學(xué)排成了幾條長(cháng)龍，10元、30元、50元、100元……一張張凝聚著(zhù)愛(ài)心的紙幣投入了捐款箱，一顆顆滾燙的心飛向災區孩子。望著(zhù)者激動(dòng)人心的場(chǎng)面，我的眼睛濕潤了。
啊，多美的環(huán)境，多美的心靈，我要留在這里，我要跟這些可愛(ài)的孩子在一起，可是風(fēng)婆婆怎么也不答應。她語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“孩子，你還小，等你長(cháng)大了，真正脫胎換骨后，才能為人們做事。那時(shí)人們才歡迎你�！� 哦，我盼望自己快快長(cháng)大!
會(huì )跳舞的紙屑作文 19
今天，哥哥對我說(shuō)：“妹妹，紙屑不用風(fēng)吹，也可以跳舞�！蔽野胄虐胍�，問(wèn)：“怎么可能呢？”哥哥神氣地拍拍胸脯，說(shuō)：“那我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧�！�
準備好兩張小紙片和兩把塑料直尺后，實(shí)驗便開(kāi)始了。我學(xué)著(zhù)哥哥的樣子把小紙片撕成一片片細小的紙屑，哥哥告訴我：“用塑料尺在頭發(fā)或毛衣上使勁地摩擦，等到感覺(jué)尺子有溫度后，再移到紙屑上方，就會(huì )有神奇的事情發(fā)生�！�
聽(tīng)完哥哥的話(huà)，我立馬照做了起來(lái)。我把尺子在頭發(fā)上使勁摩擦，摩擦了一會(huì )兒，我想應該差不多了，就快速地把尺子移到紙屑上方�？杉埿枷裨烁粯�，紋絲不動(dòng)，并沒(méi)有跳舞。我心想：也許是熱度不夠，再來(lái)！這次我足足擦了3分鐘，再移到紙上。咦？怎么還是這樣呢？我又試了幾次，都沒(méi)成功。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，嘟囔著(zhù)：“哥哥，你是不是又在騙我？”哥哥聽(tīng)了，哈哈大笑，過(guò)了好一會(huì )兒，他才捧著(zhù)肚子上氣不接下氣地說(shuō)：“你看看你的.紙片有多大，而我的呢？”我低頭一看，的確，我撕的紙屑比哥哥的大了好幾倍。
于是，我立刻把紙片撕小，又把尺子放到頭上飛快地來(lái)回摩擦，接著(zhù)把尺子放在紙屑上方�！巴�，紙屑飛起來(lái)了�！蔽壹�(dòng)不已，只見(jiàn)紙屑緊緊地抱住尺子，像久別重逢的老朋友，有些在尺子上翩翩起舞，有些則呆立不動(dòng)。
我疑惑地問(wèn)哥哥原因，哥哥笑了笑，說(shuō)：“這是因為摩擦產(chǎn)生靜電，尺子上的靜電吸引著(zhù)紙屑，紙屑才能在沒(méi)有風(fēng)吹拂的情況下跳舞�！�
生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們處處留心，就會(huì )有收獲。
會(huì )跳舞的紙屑作文 20
今天，媽媽堅定地讓我把那些不會(huì )做的難題讓我做完。哎，那些難題真讓我頭痛！
我在書(shū)桌上痛苦地說(shuō)：“哎，真沒(méi)勁�！本瓦@樣，我一邊用塑料筆來(lái)回摩擦著(zhù)頭發(fā)，一邊撕著(zhù)身邊的草稿紙，把它撕成紙屑。我把塑料筆放在紙屑堆上兩三秒鐘的時(shí)間，我把筆提起來(lái)，正準備寫(xiě)字的時(shí)候，被眼前的一幕驚住了；我剛才撕的小紙屑從天而降。天是我好奇地自言自語(yǔ)道：“這紙屑明明在桌上的，為什么會(huì )從天而降呢？我迷惑不解回想起剛才哪一點(diǎn)不對勁。對，就是它了！”我用塑料筆在頭發(fā)上摩擦，然后在小紙屑的上空擺了幾下，天是，小紙屑也擺了幾下，“飛”了起來(lái)，和塑料筆來(lái)了一個(gè)親密接觸。我很高興，用手邊拍自己，可我不知道這什么會(huì )這個(gè)樣子，天是我找到了媽媽?zhuān)饰覄偛诺氖虑橐灰恢v了一下，然后迫不急待地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒肋@是為什么嗎？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“呵，你自己去做一做實(shí)驗吧！”天是，我就開(kāi)始做了實(shí)驗了。
首先，我分別一號棒：塑料棒。二號棒：金屬棒。三號棒：玻璃棒，三種小棒。我先拿出一號棒在粗糙的毛衣上輕輕地摩擦，然后把小紙屑放在地上，用摩擦好的小棒放在小紙屑上，結果小紙屑貼在了一號棒上。拿出二號棒，重復前面做的那樣，反反復復，結果讓我大失所望，小紙屑毫發(fā)無(wú)損地躺在原地，一動(dòng)不動(dòng)。我又拿出三號棒，也是重復以前，結果紙屑還是在原地一動(dòng)不動(dòng)。實(shí)驗是這樣說(shuō)的，但我還是到書(shū)店看了有關(guān)資料，塑料經(jīng)過(guò)在粗糙的'環(huán)境下摩擦，產(chǎn)生了一股電流，可以吸起輕輕的物體。如果在未來(lái)，人人都穿塑料鞋，把這一個(gè)個(gè)；一股股的靜電都集起來(lái)，那會(huì )是多么一股巨大的電流��！
生活中的奧秘無(wú)處不在，只要仔細觀(guān)察善于動(dòng)腦筋，就有所發(fā)現，有所收獲的！
會(huì )跳舞的紙屑作文 21
今天早上我起晚了，趕到學(xué)校時(shí)，還有25分鐘就上早讀課了。我突然想起，今天是我值日，便顧不上值日組長(cháng)的吩咐，拿起掃把就干了起來(lái)。因為昨晚下了雨，地板有很多積水，我便拼命地掃水，直到收工。
過(guò)了一節早讀課，李老師突然要我下去辦公室一趟。我頓時(shí)既緊張又興奮，老師叫我下去，是不是我昨天的語(yǔ)文考試考得不錯呢？或者是同學(xué)投訴我呢？我真是丈二的和尚——摸不著(zhù)腦袋！直到來(lái)到辦公室門(mén)口時(shí)，我才醒悟了：如果是好事，那么老師肯定等放學(xué)才對我說(shuō)；可如果是壞事，老師不管三七二十一，馬上叫下辦公室去的。據說(shuō)，被老師叫下去的，除了幫老師做事的外，沒(méi)有一個(gè)不被批評得哭著(zhù)鼻子回來(lái)的。
我膽怯地走到了李老師的座位前，老師轉過(guò)身來(lái)，我發(fā)現他的嘴唇緊閉，一定逼著(zhù)一團怒氣的！他皺著(zhù)眉頭，那參差不齊的眉毛顯得特別突兀，看老師這個(gè)樣子，我內心極為不安，今天要完蛋了！“你知道為什么被我叫下來(lái)嗎？”老師嚴肅地問(wèn)道。我低著(zhù)頭，一言不發(fā)。老師見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，便打開(kāi)了話(huà)匣子：“你身為副班長(cháng)，本該為全班同學(xué)帶個(gè)好頭。但這次，你又被扣分了，這是你這學(xué)期來(lái)第三次被學(xué)校值日生扣分，每次都是因為你負責的保潔區有垃圾而丟分。我一直教育你，值日要先把垃圾清干凈，再干其他的工作……”
一陣“狂風(fēng)暴雨”向我襲來(lái)，我大氣都不敢喘一口，生怕加深老師的怒火。過(guò)了一會(huì )，老師的怒氣才平靜下來(lái)：“這是責任心的問(wèn)題，小小的.值日生都做不好，以后怎么做大事呢？”我低下頭，小聲地說(shuō)：“老師，我知錯了，下次不會(huì )這樣了�！�
走出辦公室后，我將那塊惹禍的紙屑撿走了。哎！這不只是一塊小小的紙屑，更是責任心的問(wèn)題！
會(huì )跳舞的紙屑作文 22
今天，老師讓我們做了一個(gè)小實(shí)驗，實(shí)驗的名稱(chēng)叫“讓紙屑跳舞”，一開(kāi)始我非常納悶，我想紙屑怎么可能會(huì )跳舞呢？
首先要準備的材料有：一張紙和一把塑料尺子。接著(zhù)，老師讓我們把紙一點(diǎn)一點(diǎn)撕成如面包渣大小的紙屑。我的`手雖聽(tīng)從老師的指令，認真地撕著(zhù)，但心里疑惑極了：好好的紙，為什么要撕成這么小的一點(diǎn)？等我們撕得差不多，老師又下令讓我們拿起塑料尺放在毛面布料或頭發(fā)上摩擦幾分鐘。這些真的會(huì )跳舞嗎？我忐忑不安著(zhù)�！白詈蟀涯Σ吝^(guò)的塑料尺子拿起來(lái)，慢慢放到之前撕好的紙屑上，上下左右慢慢移動(dòng)�！崩蠋熛隆白詈蟮耐骸�。
我早已按捺不住，趕緊照做。奇跡發(fā)生了，小紙屑都像被施了魔法一樣：有些整片被吸到了圓珠筆上，像遇見(jiàn)了久別重逢的老朋友，緊緊地抱住了它，怎么也不肯離開(kāi)；有的則呆立不動(dòng)，好像被孫悟空的定身法定住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)；有的竟玩起了金雞獨立，仿佛在向外人炫耀它們的絕活一樣……真的跳舞了！我舉著(zhù)圓珠筆看了半天，心里很納悶：咦，明明是塑料的尺子，怎么現在跟磁鐵一樣了？明明只是紙屑，怎么就像一片片鐵屑了呢？
老師故弄玄虛，并沒(méi)有解答，讓我們回家思考，于是放學(xué)回家，我迫不及待沖去書(shū)柜找資料，找了半天終于讓我給找到了，我開(kāi)心極了。原來(lái)因為摩擦產(chǎn)生了靜電，當帶電體靠近輕小物體時(shí)，輕小物體由于靜電感應也帶了電所以帶電體能吸引輕小物體。
這個(gè)有趣的實(shí)驗不僅鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還讓我從中學(xué)到了科學(xué)知識，真是兩全其美。
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