我還是說(shuō)了再見(jiàn)作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我還是說(shuō)了再見(jiàn)作文，希望能夠幫助到大家。

　　雨后，在初中的教學(xué)樓護欄上俯視校園中的花壇，一棵沾上了點(diǎn)點(diǎn)細雨的梔子花樹(shù)在燈光下如星辰閃著(zhù)光�；秀遍g，仿佛看到了三年前在小學(xué)的教學(xué)樓護欄上俯看到的場(chǎng)景，一株沾上了點(diǎn)點(diǎn)細雨的紫藤蘿枝在燈光下靜靜閃著(zhù)光，我知道，那是腦中深處的一個(gè)印象在呼喚著(zhù)我，還是無(wú)法忘記六年級的那一晚。

　　“好，放學(xué)排隊�！崩蠋熣驹谥v臺前，面帶微笑地說(shuō)，一天下來(lái)的工作與我們一天下來(lái)的認真聽(tīng)講共同放下，隱藏著(zhù)心中的那份喜悅，笑看歡喜的我們，在教室的燈光下，那張臉顯得格外美麗�！笆帐昂脮�(shū)包，別把東西落下！”那督促飽含關(guān)愛(ài)的語(yǔ)氣，在幾十平方米大的教室里，柔柔地飄進(jìn)我們耳中，像春日的風(fēng)溫暖了耳際。

　　我們明白，也許從今天起，我們不會(huì )再在這間教室里上課，從這天起，我們可能再也見(jiàn)不到其他任課老師在講臺前時(shí)而喜悅，時(shí)而憤怒了。不，我還要再看幾眼這座校園，于是不知不覺(jué)中，天空落了帷幕，我站在樓上護欄前，俯視那在燈光下閃著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)碎碎白光的紫藤蘿枝，久久不愿接受這個(gè)現實(shí)。

　　我不愿離開(kāi)，不愿離開(kāi)這方有愛(ài)有暖有嚴厲的土地，不愿離開(kāi)這方不知已過(guò)多少六年的土地，不愿離開(kāi)那些善良溫柔的老師們，更不想離開(kāi)那朝朝暮暮生活在一起的同學(xué)。

　　又回到教室，“你還不走么？”課桌問(wèn)我，那雄厚的嗓音掩蓋不了滿(mǎn)身傷痕。

　　“你還不走么？”板凳問(wèn)我，那細小的嗓音體現了斷臂的疼痛。

　　“你還不走么？”黑板問(wèn)我，那洪亮的嗓音遮不住日夜粉筆的侵蝕。

　　我要走了么，是啊，我必須要走，我要開(kāi)拓我的路。我真的要走了么，對啊，我已經(jīng)結束我小學(xué)階段的學(xué)習，我要進(jìn)入中學(xué)了。但我還沒(méi)做好準備，我不知前方的路是如何，是否能夠和小學(xué)一樣，但事實(shí)上一定不會(huì )。也罷，干脆“竹杖芒鞋輕策馬，誰(shuí)怕？”向前走，回家去。本不該說(shuō)再見(jiàn)的分離，如今在我眼里，“再見(jiàn)”二字卻格外重要。

　　于是在路過(guò)圖書(shū)館時(shí)，我輕輕念出了門(mén)前貼著(zhù)的一句話(huà)“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕地招手，作別西天的云彩”。是，我一定要繼續走，人生難免有離別，幾個(gè)再見(jiàn)何人沒(méi)有？我還是說(shuō)了再見(jiàn)，別了這座校園，別了這里的老師，別了這里的同學(xué)。

　　兩個(gè)月后，我滿(mǎn)懷希望地步入了中學(xué)的校門(mén)，直至今日的初中第三年。不久后，又是分別，又是再見(jiàn)，又是一個(gè)說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候，可我仍想說(shuō)一句“再見(jiàn)”，繼續前進(jìn)，結束初中的學(xué)習，于是在不說(shuō)與說(shuō)前我還是選擇說(shuō)了再見(jiàn)。

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