我心目中的他作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的我心目中的他作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我和他相識是在六年級，那時(shí)的他，真的很“帥”。

　　六年級的那段記憶已不是如從前那樣清晰，唯獨只有他，我仍然記得很清楚。

　　開(kāi)學(xué)啦！我進(jìn)入六年級，同時(shí)，我也認識了他，他搖搖晃晃地走進(jìn)教室，雖說(shuō)個(gè)子不高，長(cháng)得還是蠻端正的，我也是拉拉身邊的同學(xué)，似花癡的說(shuō):“你看，蠻帥的，對不對！”當然，這只是我的感嘆，對他，也只是看看而已，他在我心目中只不過(guò)長(cháng)得帥。

　　天下不知道怎么會(huì )有如此巧的事，我竟然是他的組長(cháng)，并且他還坐在我的前面。經(jīng)過(guò)兩周的時(shí)間，我發(fā)現他沒(méi)有和女生說(shuō)過(guò)一句話(huà)，包括我，交作業(yè)時(shí)也只是漫不經(jīng)心的，從不正眼看人。我打心里不喜歡他的那種態(tài)度�？墒怯幸惶�，我知道我錯了。那天，他的數學(xué)題做錯了，老師要我教教他。我指著(zhù)題一字一句的教，他聲也不出，整個(gè)題過(guò)程我給他講完了，抬起頭來(lái)，問(wèn)他:“聽(tīng)懂沒(méi)？”“聽(tīng)懂了！”他的回答聲中顯示出一絲羞澀，臉上露出桃花般的紅暈。他害羞了。我帶著(zhù)嘲笑般的語(yǔ)氣說(shuō):“你一個(gè)大男生，臉紅什么��！不就講個(gè)題，至于嗎？”聽(tīng)我這么一說(shuō)，他的臉更紅了，他便害羞地扭過(guò)頭去。我只是“呵呵”的笑了一笑，這只是我平時(shí)待人的一種方式，對他，我只是無(wú)語(yǔ)。但是，有了他的天真，純潔，他似乎變得更帥了。

　　慢慢的，時(shí)間久了，他和我的交談變多了，可我越來(lái)越喜歡捉弄他，做惡作劇。冬天來(lái)了，天下著(zhù)雪，趁著(zhù)下課的幾分鐘，我捏了幾個(gè)小雪球帶進(jìn)了教室。上語(yǔ)文課時(shí)，當老師轉過(guò)身在黑板上吱吱呀呀的寫(xiě)字的時(shí)候，我就會(huì )以迅雷不及掩耳之勢將小雪球丟進(jìn)他的衣服里，與他的皮膚進(jìn)行親密接觸。不出我所料，他立刻開(kāi)始扭動(dòng)著(zhù)身體，像長(cháng)了虱子般。老師轉過(guò)身來(lái)，他又立刻停止扭動(dòng)，強忍著(zhù)冰雪侵蝕著(zhù)他的體溫。我只是強忍著(zhù)笑。下課了，我找他搭訕，試著(zhù)提起上課時(shí)所發(fā)生的事，他沒(méi)說(shuō)什么，只是對我看了看。我隨口來(lái)了句“切�！边@只能體現我當時(shí)沒(méi)能將他激怒而不服氣，對他，我只是認為那是懦弱。但是，他的那一絲寬容卻使他帥得與眾不同。

　　時(shí)間眨眼過(guò)去了，六年級馬上要畢業(yè)了。這好像預示著(zhù)會(huì )發(fā)生什么。果然，他要轉學(xué)，他說(shuō)他要用他的成績(jì)考取好的學(xué)校，我突然有些許的不開(kāi)心，但面子上卻顯出一種非常高興的表情，還說(shuō)出諷刺的話(huà)。這只是說(shuō)明我在強做歡笑，盡力的掩飾。對他，我似乎有些不舍。盡管這樣，在陽(yáng)光下的他露出笑容，因為他的自信，他的遠大志向，他的帥變得無(wú)可挑剔。

　　如今，他身居城市，而我，卻身居農村，距離無(wú)法消磨我對他的仰慕，這種仰慕是一種童心，一種純潔的回憶，一種無(wú)形的動(dòng)力。他將永遠是我的榜樣。

　　雖然有時(shí)間的侵蝕，但他在我心目中，仍如第一印象:他真的很“帥”！

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