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家長(cháng)會(huì )流程的安排
為了更好地解答家長(cháng)關(guān)注的這些問(wèn)題，幼兒園通常會(huì )在學(xué)期末舉辦家長(cháng)會(huì )，但如何安排才能使效果最好?以下是小編整理的家長(cháng)會(huì )流程的安排，希望對大家有所幫助。
一、介紹我校的發(fā)展現狀，最新教育動(dòng)態(tài)
1、發(fā)展現狀：由專(zhuān)題片引入，介紹學(xué)校教育、教學(xué)、后勤管理特色�，F有學(xué)生863人，教學(xué)班16個(gè)，近幾年招生形式、取得的成績(jì)，社會(huì )反響等。
2、最新動(dòng)態(tài)：
建綜合樓一棟，改善學(xué)校硬件，辦學(xué)條件。
英才小學(xué)網(wǎng)站的建立，成立資源庫，構建現代化教育信息平臺。
加強學(xué)生的生活質(zhì)量，特別是在學(xué)費不變、消費提高的情況下，一如既往保證飯菜的營(yíng)養搭配。
二、向家長(cháng)匯報班級情況，科任老師匯報各科情況
1、班級現狀：人員組成，班級建設，管理特色，開(kāi)展活動(dòng)情況。
2、學(xué)生情況：考試情況分析，學(xué)生學(xué)習習慣，生活習慣，思想行為等，以表?yè)P為主，忌點(diǎn)名批評，注意消除家長(cháng)心理負擔，讓其開(kāi)心而來(lái)，滿(mǎn)意而歸。家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿_家長(cháng)會(huì )流程安排
3、科任老師匯報各科情況。
三、共同探討教育孩子的問(wèn)題
滲透講解學(xué)校管理的相關(guān)規章制度，在交流中達成共識，增強教育合力。
1、不要忽視孩子的思想教育。（少給零花錢(qián)，不帶零食）
2、培養孩子的愛(ài)心。（吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，受點(diǎn)挫折，了解真實(shí)生活，關(guān)心別人，為人處事，與人交往不要護著(zhù)孩子，不怕孩子吃虧。）
3、讓孩子依賴(lài)自己，培養責任心。（星期中間不看望孩子）
4、培養孩子的良好習慣。
學(xué)校、家庭教育方向一致：向學(xué)生提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發(fā)形成合力。
家長(cháng)謹記：您也是孩子的老師，要使孩子在自己的父母身上吸取到榜樣的力量。
四、幾件具體事情的落實(shí)
1、推選家長(cháng)委員會(huì )成員：每班一名，并在會(huì )上作簡(jiǎn)短發(fā)言。
2、《麻城市城鎮學(xué)校學(xué)生參加城鎮居民基本醫療保險》的有關(guān)事宜。
發(fā)放《致市民朋友的一封信》、《意見(jiàn)反饋表》。
說(shuō)明：政府行政干預，原則上自愿，實(shí)質(zhì)全部參加，交**元保費，國家補助**元，班主任要收回《反饋表》，登記《保險人員情況表》。（其中身份證編號讓家長(cháng)在學(xué)生戶(hù)口本上查找，已參加農村合作醫療保險的學(xué)生可不參加此項保險）家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿_家長(cháng)會(huì )流程安排
3、關(guān)于我校啟動(dòng)“家校通”管理模式的說(shuō)明，宣傳其功能作用。
意義：加強學(xué)校管理，保障學(xué)生安全，構建家校交流平臺，使家校聯(lián)系更方便快捷、全面。
功能：以平安卡作為出入校通行證，為孩子提供一個(gè)更安全的校園環(huán)境。
家校通網(wǎng)站平臺：與校園網(wǎng)站連接，建立家長(cháng)與學(xué)校的溝通，及時(shí)了解學(xué)校的動(dòng)態(tài)，與班主任聯(lián)系，交流孩子的在校情況。
家校短信互動(dòng)平臺：學(xué)�？煞奖愕亟o家長(cháng)發(fā)送各種提醒、資訊、教育方法，緊急事件等各方面的通知；教師可以按照學(xué)校、年級、班級、個(gè)人及小組的可選式將家庭作業(yè)、學(xué)生的表現情況等以短信的形式及時(shí)通知家長(cháng)。
4、鄉鎮學(xué)生車(chē)費的收取。下發(fā)收費通知，按收費標準由班主任收取。
家長(cháng)會(huì )流程及內容安排
一、感謝、理解家長(cháng)
1、感謝家長(cháng)對學(xué)校、班級、老師工作的支持和幫助，舉1—2個(gè)例子加以說(shuō)明。對家長(cháng)要有表?yè)P，不要批評、訓斥。
2、班主任和家長(cháng)應換位思考，理解現代家長(cháng)難處，從而更有效地與家長(cháng)溝通，共同教育學(xué)生。
3、對家長(cháng)如何教育孩子要給予方法、技巧上的指導。
二、成績(jì)分析
1、對尖子生、進(jìn)步幅度大的學(xué)生、單科優(yōu)秀的學(xué)生、特長(cháng)生給予表?yè)P，對各段的邊緣生、學(xué)習有困難的學(xué)生給予鼓勵。
2、在上中下各層中找出幾個(gè)例子進(jìn)行剖析，找出存在的問(wèn)題，指出補救矯正的方法，幫助確定學(xué)習方向、發(fā)展目標。
3、對成績(jì)差的學(xué)生不要在家長(cháng)會(huì )上批評，會(huì )后和家長(cháng)個(gè)別交談。
4、告訴家長(cháng)班級總體成績(jì)、發(fā)展目標。如前100名進(jìn)入幾人……前500名進(jìn)入幾人。
5、任課教師對單科成績(jì)進(jìn)行分析。
三、班級風(fēng)貌建設
1、班級在學(xué)�；顒�(dòng)中取得的成績(jì)。
2、班級的好人好事、特別要對學(xué)習成績(jì)一般的學(xué)生找出閃光點(diǎn)，講給家長(cháng)聽(tīng)，對問(wèn)題生（心理上需疏導的、學(xué)習困難的、有吸煙上網(wǎng)打仗逃寢喝酒男女生交往過(guò)密現象的）要會(huì )后和家長(cháng)個(gè)別交流。
3、對班級干部的工作給予肯定。
4、下一步班級建設的想法，爭取家長(cháng)參與和支持。
5、給家長(cháng)講校規、班規，哪些事不允許做，哪些事可以做，講清懲罰辦法。
6、校外租房的學(xué)生要詢(xún)問(wèn)一下生活情況。是否陪讀，住所是否存在安全隱患等。
注意：千萬(wàn)不要把自己班級說(shuō)得一無(wú)是處，如紀律差的不行了，中考沒(méi)希望了，這個(gè)班離開(kāi)我，其他任課教師就不能上課了等等。
四、宣傳任課教師
1、講一講任課教師的業(yè)務(wù)成績(jì)和獲得的獎勵，如論文發(fā)表、著(zhù)作出版，教學(xué)能手、教學(xué)骨干等；講一講任課教師是如何刻苦鉆研業(yè)務(wù)，如何認真備課、上課、批改作業(yè)、個(gè)別輔導的，舉幾個(gè)生動(dòng)的例子。
2、帶病堅持工作的，家里有事不耽誤一節課的，不計報酬給學(xué)生補課的，用錢(qián)、物無(wú)私幫助家庭困難學(xué)生的老師要大講特講，大力宣傳。
注意：在任何場(chǎng)合，老師之間不要互相貶低。
五、宣傳學(xué)校
�、�、嚴格的規章制度和管理辦法。
�、�、校長(cháng)獨特的辦學(xué)思想、宏大的治學(xué)方略、學(xué)校發(fā)展目標。
�、�、優(yōu)良的教育教學(xué)環(huán)境。
六、家長(cháng)的建議或意見(jiàn)
讓家長(cháng)為學(xué)校、老師提幾點(diǎn)建議或意見(jiàn)。以調查問(wèn)卷形式為好。會(huì )后整理總結，馬上整改，下次家長(cháng)會(huì )主動(dòng)向家長(cháng)匯報整改的情況。只有得到家長(cháng)的大力幫助與支持，學(xué)校才能快速發(fā)展。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )材料及流程
一、會(huì )前準備：
1、師生準備：
對班級前一段學(xué)生班規班法的實(shí)施、合作小組學(xué)習、期中檢測做一個(gè)階段性總結，表?yè)P各項表現突出的學(xué)生或小組（如：班規班法實(shí)施中的優(yōu)勝小組、優(yōu)秀小組長(cháng)、專(zhuān)項承包中的優(yōu)秀個(gè)人、課堂上積極發(fā)言的優(yōu)秀個(gè)人、最負責任的班級干部、學(xué)習標兵、守紀標兵、衛生標兵、進(jìn)步幅度大的先進(jìn)個(gè)人等）。
和學(xué)生一起分析班級存在的問(wèn)題，探討解決的對策。
學(xué)生就自己兩個(gè)月的表現（紀律、衛生、學(xué)習諸方面）寫(xiě)一份總結：肯定成績(jì)，查找不足，分析原因及今后的打算；感謝父母對自己的付出以及想對父母說(shuō)的話(huà)等。
2、會(huì )場(chǎng)布置：將學(xué)生總結和各科試卷裝訂好，家長(cháng)會(huì )時(shí)放在學(xué)生書(shū)桌上。白板歡迎詞。
3、家長(cháng)準備：提前有計劃、有目的的請家長(cháng)準備經(jīng)驗材料。
二、家長(cháng)會(huì )流程：
�。ㄒ唬�、班主任講話(huà)：
今天我們能聚在一起，實(shí)在是機會(huì )難得，首先感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )和一直以來(lái)對我們工作的理解和支持，對孩子來(lái)說(shuō)只要自己的家長(cháng)愿意來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)就是驕傲、就是幸福。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是向各位家長(cháng)匯報一下兩個(gè)月來(lái)我們的工作，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)針對學(xué)生的情況調整工作方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)希望各位家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
今天的會(huì )議有以下幾項議程：
1、由我就這一階段班級情況向各位家長(cháng)作一個(gè)匯報，針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒�，希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持。
2、請任課老師向各位家長(cháng)匯報一下咱們班級本學(xué)科的學(xué)習情況。
3、針對孩子存在的問(wèn)題和相應的老師進(jìn)行切磋交流。
一、總結兩個(gè)月來(lái)，班級在學(xué)生管理和學(xué)習上的做法和由此帶來(lái)的班級學(xué)生的變化（特別是學(xué)校班規班法和合作學(xué)習小組的的實(shí)施、班級的落實(shí)及運作、班級文化的建設等）。
表?yè)P此活動(dòng)中班級的各種先進(jìn)，分析管理中存在的不足。
1、月考前10名
2、期中前10名
3、優(yōu)秀班干部
專(zhuān)項承包中的優(yōu)秀個(gè)人
課堂上積極發(fā)言的優(yōu)秀個(gè)人
學(xué)習標兵
守紀標兵
衛生標兵
進(jìn)步幅度大的先進(jìn)個(gè)人
4、分析學(xué)生在平時(shí)學(xué)習、期中成績(jì)中發(fā)現的問(wèn)題。
5、根據管理和學(xué)習中班級存在的問(wèn)題和期中檢測后級部（或班級）的工作重點(diǎn)，提出下一段班級工作打算及希望得到家長(cháng)配合對家長(cháng)提出的要求和建議。
家長(cháng)會(huì )材料：針對教育孩子給各位家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬┮莆蘸⒆犹攸c(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實(shí)際能力有著(zhù)很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(cháng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細心觀(guān)察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。
�。ǘ┮娑鴾蚀_地估計自己的孩子。這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(cháng)過(guò)高估計自己孩子的智力水平。在這個(gè)問(wèn)題上，關(guān)鍵看孩子平時(shí)的努力程度。
�。ㄈ┮_看待孩子的分數。時(shí)代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，分析原因，多花些時(shí)間補上。
�。ㄋ模┮嘟o孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
�。ㄎ澹┮逃龑W(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
當孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，更不要耀武揚威到學(xué)校幫孩子討個(gè)說(shuō)法或打架，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)，對孩子的成長(cháng)是極為不利的（此處要舉例說(shuō)明）。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你？自己有哪些不對的地方？任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。
�。┪覀冸p方要坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。作為老師，要充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象，那樣教育才能形成合力。只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì )收到好的效果。
�。ㄆ撸┙逃龑W(xué)生注意安全：
1、學(xué)校嚴格學(xué)生請銷(xiāo)假制度，凡有大事必須請假的學(xué)生，須家長(cháng)到學(xué)�；螂娫�(huà)聯(lián)系班主任，否則不預準假。
2、教育學(xué)生注意交通安全。
�。ò耍┲录议L(cháng)一封信：家庭里的素質(zhì)教育。
�。ň牛┘壊恐魅胃鶕壊刻攸c(diǎn)強調的事情。
二、任課教師匯報本學(xué)科的學(xué)生學(xué)習情況
三、家長(cháng)和任課教師切磋交流。
家教經(jīng)驗和技巧
一、樹(shù)立正確的家教觀(guān)
1、正確的孩子觀(guān)
我們都應清醒地認識到：孩子具有各自的需求、興趣、特長(cháng),作為家長(cháng)，必須要了解他們的喜怒哀樂(lè )，尊重他們的興趣愛(ài)好，尊重孩子的發(fā)展需求，正確地認知，合理地引導。絕不可強迫孩子做他們不感興趣的事，否則只會(huì )適得其反。
另外，不要認為孩子小，什么都不懂，實(shí)際上孩子的頭腦不是一張白紙，而是一個(gè)有思想、有個(gè)性的“小大人”。因此，作為家長(cháng)也要更新觀(guān)點(diǎn)，“蹲下身來(lái)看孩子”，用孩子的眼光，看孩子的世界，用孩子的思想，解讀孩子的行為，和孩子們建立“朋友式”的新型關(guān)系，參與孩子的活動(dòng)，了解其喜怒哀愁。在與孩子的交往中，促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
2、適當的發(fā)展觀(guān)
各門(mén)學(xué)科成績(jì)的均衡發(fā)展，各科成績(jì)都很優(yōu)，不等于孩子的全面發(fā)展。孩子需要發(fā)展的，不僅有知識，還有能力、道德、品格、體質(zhì)、情感等各個(gè)方面的發(fā)展。
3、正確的評價(jià)觀(guān)
提到孩子的成績(jì)，更多的家長(cháng)總而把眼盯在期中或期末的一張試卷上，著(zhù)眼于孩子在班級的名次。其實(shí)了解成績(jì)，不在于某一門(mén)、某一科的分數上，而應該多方面地比較分析，決不要讓它成為懲罰孩子的手段，只要是孩子通過(guò)努力而取得的成功，家長(cháng)都要給予充分的肯定：校級征文的獲獎，報刊報紙上刊印的作品，奧林匹克等的參與，體育比賽中的拼搏，甚至連班級中的一面小紅旗，一次當眾表?yè)P……它都是孩子能力的體現，是孩子努力的結果，作為家長(cháng)，都應高度重視，也許，這一次不經(jīng)意的認可成就了一個(gè)人才。
4、科學(xué)的成才觀(guān)
孩子到底能夠成為什么樣的人才？什么是人才？每位家長(cháng)應堅定的相信“三百六十行，行行出狀元”。天下成才的路有千萬(wàn)條，自己孩子到底選擇哪一條，要依據孩子的自身條件狀況，不可盲目攀比。
二、注意幾個(gè)家教問(wèn)題
1、思想品德教育
孩子的可塑性極強，他們的言行舉止大都喜歡模仿周?chē)说难孕信e止，要想讓孩子具備良好品格，必須大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手，長(cháng)期培養，從點(diǎn)滴作起，把生活中的一切言行都看作是教育手段，展示積極的一面，給孩子以潛移默化的影響，陶冶孩子的情操。在對待孩子思想品德的教育上，要注意方法的適用，力爭做到“三多三少”：
�、俣喾e極引導，少強行干預
充分尊重孩子。當孩子面臨選擇時(shí)，不是以家長(cháng)的權威橫加干預、告訴結果，而要讓孩子自己作出判斷，逐步讓孩子相信自己，培養敢做敢為的心理特征。
�、诙喙膭畋�?yè)P，少批評指責
作為家長(cháng)，你可以通過(guò)給孩子鼓勵，并對他們取得的每一點(diǎn)成績(jì)給予鼓勵和贊賞，來(lái)讓孩子振作精神，勇于創(chuàng )新。當然，表?yè)P中也要注意方式，應該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢(qián)去賄賂孩子。如今，有的家長(cháng)會(huì )在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎勵，可能會(huì )取得一些效果，但是提醒家長(cháng)注意，此刻你所培養的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標蛻變?yōu)?0元錢(qián)，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對他成績(jì)的認可。
�、鄱嗾f(shuō)服勸戒，少訓斥打罵
面對孩子的失敗，甚至破壞，我們不要簡(jiǎn)單地打罵、訓斥。因此，只要孩子所做的不是毫無(wú)意義的破壞，它所造成的損失就遠遠低于他們在探索未知事件中所學(xué)到的東西，千萬(wàn)不要采取簡(jiǎn)單的態(tài)度去對待。
2、溺愛(ài)與智愛(ài)的問(wèn)題
有位成功的父親曾這告誡人們：“愛(ài)他，就不要抱他”。為人父母，我們有責任讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會(huì )最終要靠自己，靠自立和自強，要對自己負責；為人父母，我們也有責任讓孩子懂得，父母、孩子、和他人之間是獨立的，人與人之間在追求事業(yè)時(shí)、在享受人生時(shí)、在給予和接受愛(ài)的時(shí)候都是獨立的。父母完全可以通過(guò)自身事業(yè)的成功和生活的幸福，來(lái)告訴孩子：什么是真正的愛(ài)。不要圍著(zhù)孩子轉，千方百計地滿(mǎn)足孩子欲望。做父母的其實(shí)不必做到“忘我”：
�、俑矣趯⒆诱f(shuō)“不”，建立起家長(cháng)的威信，家中必須有一個(gè)拿主意的人。
�、诟矣诮o孩子一些挫折，我們想讓孩子一帆風(fēng)順，但是生活畢竟是現實(shí)的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，不是嗎？
�、鄹矣诜攀肿尯⒆幼鍪�，不要一味包辦，一味求全，百依百順。
3、多花些時(shí)間陪孩子問(wèn)題
美國的心理學(xué)家對幾千例學(xué)生進(jìn)行調查，結果發(fā)現：與父母在一起時(shí)間多的孩子，在學(xué)業(yè)成績(jì)、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個(gè)方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時(shí)間少的孩子，雙親家庭的孩子發(fā)展明顯優(yōu)于單親家庭的子女。
目前，我們的學(xué)生家長(cháng)中會(huì )有以下幾種常見(jiàn)的做法：
�。�1）自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就隨便給孩子錢(qián)讓他們自己花。
這一種很危險的做法：
一, 是孩子不容易體會(huì )到錢(qián)的來(lái)之不易，不會(huì )節儉，容易養成好逸惡勞的壞品質(zhì)；
二是孩子購買(mǎi)吃的東西時(shí)，缺乏必要的指導，很可能買(mǎi)到一些假冒偽劣的食品，容易發(fā)生食物中毒等意外。三是容易引起一些生理上的疾病。如吃飯沒(méi)有規律，偏食、挑食會(huì )導致孩子營(yíng)養不均衡而發(fā)生疾病。
�。�2）整天忙于應酬，天不亮就出去，后半夜才回來(lái)，中午還很少回家吃飯。
錢(qián)是要掙的，但孩子更是要顧的。錢(qián)再多，買(mǎi)不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢(qián)再多，也買(mǎi)不到孩子的未來(lái)。希望家長(cháng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應酬。
在陪孩子的時(shí)候，要注意：
�。�1）培養恒心，不半途而廢。
教會(huì )孩子不要輕言放棄，在學(xué)習中，我們要鼓勵學(xué)生“嘗試，嘗試，再?lài)L試”，從不同的途徑尋求解決問(wèn)題的方法，如實(shí)在解決不了，家長(cháng)也只能提供解決問(wèn)題的金鑰匙，而不是直接親自幫助他們解決問(wèn)題，要引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中最重要的是過(guò)程，而不是結果。
�。�2）輔導作業(yè)，不越俎代庖
做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長(cháng)必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè)，都要養成從頭到尾檢查一遍，看有無(wú)漏題、漏項等。作業(yè)做完之后，再考慮安排其他活動(dòng)等。
�。�3）激發(fā)讀書(shū)，不強制閱讀
一位成功教育出孩子的父親說(shuō)“熱愛(ài)讀書(shū)，是你可以贈給孩子的最大的禮物，它比你花很多錢(qián)安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈孩子一臺電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用�！钡珜τ诤⒆幼x的書(shū)要加以引導，注意孩子的興趣。家長(cháng)不要根據自己的意愿，買(mǎi)很多孩子并不愿意去讀的作文選，喜愛(ài)讀書(shū)，自然可以形成積累。多讀書(shū)，可以改變孩子很多不好的習慣，多讀書(shū)，可以幫助孩子樹(shù)立遠大的理想。
4、不良行為消除問(wèn)題
�。�1）積極引導，以防厭學(xué)
孩子對學(xué)習厭惡，一聽(tīng)學(xué)習就馬上神情沮喪，恨恨地把自己鎖在屋里，懶懶地拿出書(shū)本應付家長(cháng)的責備的目光，表現出本能的抗拒，如果孩子一旦出現這種情況，家長(cháng)應引起足夠的重視。家長(cháng)應找出問(wèn)題所在，并及時(shí)進(jìn)行解決，首先應從不同的方面找出原因所在，同孩子交流，讓孩子說(shuō)出心時(shí)話(huà)，或者是了解他的同學(xué)、朋友、詢(xún)問(wèn)具體情況，或者了解他的老師，找出癥結所在，其次要及時(shí)處理，是否斥責太多，令他失去了信心，是否喜歡動(dòng)輒將他與別人相比，使孩子失去了成功感�；蚴桥c任課老師間的誤解，師生感情比較淡漠，或是由于身體問(wèn)題而造成，一旦找準原因，必須要給予引導，重樹(shù)孩子的信心。
�。�2）正確引導，適度看電視
電視作為一種信息載體，早已扎根于千家萬(wàn)戶(hù)，其絢麗的畫(huà)面，曲折的故事，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著(zhù)孩子們，但看電視限制了孩子們的創(chuàng )新、好奇、追求、想象、推理等能力及關(guān)注的范圍，由于電視上劇情曲折離奇，人物行為不斷變化，孩子只是被動(dòng)地接受知識，它不利于培養孩子符合邏輯思維�？措娨暥嗟暮⒆佑捎谌狈υS多實(shí)踐、探索開(kāi)拓的機會(huì )，往往缺乏競爭能力，另外，孩子們自律性較差，家長(cháng)不要對時(shí)間限制抱有幻想，最好是尋求某種方式來(lái)取代它。
�。�3）謹防孩子說(shuō)謊
孩子說(shuō)謊是家長(cháng)所碰到的較為棘手的問(wèn)題，能否順利解決它關(guān)系到誠實(shí)品質(zhì)的培養，聽(tīng)之任之的后果必然會(huì )導致孩子逃避困難，影響孩子品質(zhì)的發(fā)展，那么，如何面對孩子說(shuō)謊呢？首先，是以行動(dòng)來(lái)引導孩子，行動(dòng)比言語(yǔ)更有說(shuō)服力，在生活中，尤其是孩子面前，哪怕是無(wú)關(guān)緊要或無(wú)傷大雅的謊言也不要輕易說(shuō)出口，因為在孩子看來(lái)，那也是的的確確在說(shuō)謊；其次是給孩子一定空間，在各個(gè)階段中，什么是必需了解的，可以事先講明，不要凡事都問(wèn)，讓孩子有一個(gè)自己的天地。另外，妥善的處理方法也比較重要，靠威脅、逼迫設法迫使孩子承認說(shuō)謊，是最不講策略的方法，而設圈套揭穿謊言也會(huì )極大地傷害孩子，讓他在潛意識里承認自己是個(gè)說(shuō)謊者，可能這比謊言本身更有害，而投注精力避免孩子日后再說(shuō)謊才是穩妥的策略。
�。�4）杜絕孩子零食
孩子吃零食的危害也是人所共知的，如何控制呢？一是豐富餐桌，家長(cháng)盡可能在飲食上注意營(yíng)養均衡，推陳出新，降低零食對孩子的吸引力；二是讓孩子明白零食的危害，尤其是路邊攤點(diǎn)食品的制作，讓孩子本能疏遠它，操作盡可能讓孩子自由取舍，而不是強行命令：三是讓孩子參與到家庭理財中，確立節儉的觀(guān)念，提供明確而實(shí)用的指導原則，有節制地消費，讓孩子提高自我管理能力。四是有節制地提供一定數量的零花錢(qián)，千萬(wàn)不要怕孩子受“委屈”，在學(xué)校附近的商店里設立“帳戶(hù)”，既給管理造成不便，又養成孩子奢侈浪費的不良習慣。
�。�5）消除其依賴(lài)性
目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴重依賴(lài)父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(cháng)大多不讓孩子做，怕孩子累著(zhù)，或怕孩子干不了，認為他們中心任務(wù)是學(xué)習，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養技能，在勞動(dòng)中形成品格，不是我們熟知的常識嗎？它們是互容的，我們不能舍本逐末，要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。
(6)要正確引導孩子上網(wǎng)
網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)信息寶庫，同時(shí)也是信息的垃圾場(chǎng)。青少年上網(wǎng)不僅是學(xué)習和求知的需要，也是他們社會(huì )交往、娛樂(lè )休閑的需要，所以我們?yōu)榱隧槕獣r(shí)代的發(fā)展，家長(cháng)應該正確引導孩子上網(wǎng)。家長(cháng)可以從以下幾方面正確引導孩子上網(wǎng)：
一、要明確目的。讓孩子知道，網(wǎng)絡(luò )的最大作用就是通過(guò)它來(lái)獲取有益的資源，要有意識地引導孩子在網(wǎng)絡(luò )上搜索自己需要的信息，并積極地應用到學(xué)習生活當中去。
二、要常常和孩子交流上網(wǎng)體會(huì )�？梢园才挪秃蠡蛩暗囊恍《螘r(shí)間，與孩子交流對網(wǎng)絡(luò )上一些信息的看法，比如：網(wǎng)上有什么新聞啊、你怎么看待這件事啊等等，要以平等的態(tài)度和孩子交流，從而知道他們的真實(shí)想法，同時(shí)也說(shuō)說(shuō)自己的看法借以引導孩子。
三、要限制上網(wǎng)的時(shí)間。孩子的自覺(jué)性較差，容易“網(wǎng)絡(luò )成癮”，如以粗暴方式完全制止他們上網(wǎng)，很容易引起他們的逆反心理。正確的方法是通過(guò)交流盡量與孩子達成共識，在不影響學(xué)習的前提下安排一定的時(shí)間上網(wǎng)，一天不超過(guò)1—2小時(shí)。要讓孩子知道，網(wǎng)絡(luò )只是學(xué)習和生活的一部分，是一種輔助工具，過(guò)度的上網(wǎng)不僅會(huì )影響學(xué)習，對身體發(fā)育也是有害的。
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