淺談班主任如何與學(xué)生相處

　　在管理好班級的諸多因素中，師生之間的和睦相處和和諧融洽的感情的建立是其中的一個(gè)最重要的因素。那么，如何和學(xué)生相處呢？

　　首先，班主任應當深入地了解學(xué)生，要做深入細致的調查研究，具體而全面地了解和掌握他們的情況，做到心中有數，有的放矢，對癥下藥，從大量的調查材料中分析學(xué)生的情況。例如，對某一個(gè)學(xué)生的年齡（出生年月），父母的年齡和工作情況，家庭收入，姐妹兄弟排行，本人愛(ài)好、性格、學(xué)習成績(jì)、身體狀況、思想情況等諸方面，都應了如指掌，并做好學(xué)生檔案。了解和研究學(xué)生可采取下列方法：1、與任課老師座談；2、與學(xué)生座談；3、與家長(cháng)聯(lián)系；4、翻閱有關(guān)書(shū)面材料；5、個(gè)別談話(huà)。

　　第二、班主任應當以身作則，為人師表，身教重于言教，班主任必須認清自己的地位，時(shí)時(shí)處處嚴于律已，凡是要求學(xué)生做到的，班主任都要率先垂范，凡是要求學(xué)生不能做的，班主任都要帶頭檢點(diǎn)。只有這樣，用自己的行為展示自己高尚的道德，才能樹(shù)立崇高的威望，受到學(xué)生的尊敬，這是班主任和學(xué)生交朋友的首要條件。

　　第三、班主任應當有淵博的知識和豐富的管理經(jīng)驗。班主任作為班級的教育者、組織者、管理者和指導者，為了提高工作成效，指導學(xué)生的活動(dòng)，就要懂得一些自己本學(xué)科以外的其它學(xué)科知識，勞動(dòng)、生活方面的知識、音樂(lè )、舞蹈、文學(xué)、繪畫(huà)、書(shū)法、體育等方面的知識，要使自己成為“多面手”。這樣對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步能產(chǎn)生一定的感染力，因為班主任的言行對學(xué)生有一定的潛移默化的影響，這種影響正是和學(xué)生交朋友的一個(gè)重要因素。

　　第四、班主任要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。掌握班級的主動(dòng)權唯一的辦法就是親近學(xué)生，理解學(xué)生，與學(xué)生交朋友，與學(xué)生打成一片，讓學(xué)生信任你，把你看成既是老師，又是他們的朋友，不是貓和老鼠的關(guān)系，而是大、小貓或大、小老鼠的關(guān)系，這樣學(xué)生就會(huì )敞開(kāi)心扉。例如：讓學(xué)生輪流每人當一天班主任，處理當天的事務(wù)，開(kāi)始時(shí)可以給學(xué)生出謀劃策，互相討論工作的方法，培養他們工作的能力。對于學(xué)生的工作成績(jì)要給予肯定，尊重他們的意見(jiàn)和處理偶發(fā)事件的方法，這樣也就縮小了老師和同學(xué)們之間的距離。

　　和學(xué)生交朋友是班主任在班級樹(shù)立威信和取得學(xué)生信任，縮小師生間感情距離的前提，只有用真摯的感情對待學(xué)生，才能開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)，沖破他們封閉式的心理防線(xiàn)；只有真心地和學(xué)生交朋友，依賴(lài)于感情的交流，才能了解學(xué)生的個(gè)性和興趣，建立共同的語(yǔ)言，在融洽的氣氛中做好教育教學(xué)工作，使班級成為團結向上的集體。

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