相處的作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的相處的作文，歡迎閱讀與收藏。

相處的作文1

　　冰心老人曾說(shuō)：“美的真諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就了人的美；表現在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美�！睆倪@句話(huà)，我感到了和諧的美�？墒恰昂椭C”似乎是一個(gè)容易理解的詞但是要真做到人與人，人與動(dòng)物……和諧相處，卻是難于上青天。有一次，我讀過(guò)兩則相處后，深深地感受到了和諧的真正意義。

　　一則相處是這樣：一群猴子偷偷摸摸地跑到一個(gè)農家里偷吃花生，結果被農夫看到了。農夫隨手拿起一塊石頭就往猴群扔了過(guò)去，恰好不偏不倚打到了一只猴子的腿。那只猴子和猴群們跑回了山里，就把事情的來(lái)龍去脈，告訴了它們的“大王”。于是，它們來(lái)到了農家里，剛剛好那一天農夫出去了，猴子們?yōu)榱藞蟆耙皇�之仇”就把他家的`雞，毛拔了個(gè)精光，可憐的雞們，便成了主人的替罪羊。

　　另一則相處是這樣的：一位旅行者，在一望無(wú)際的沙漠里，見(jiàn)到了一只餓得生命危在旦夕的白狼。那位旅行者，把他帶的能吃的都給白狼吃了，這只狼終于被救活了。有一天，旅行者被一群狼圍住了，狼準備把他吃掉。旅行者知道：“自己是一個(gè)手無(wú)縛雞之力的人。于是他閉上眼睛等著(zhù)狼張著(zhù)血盆大口，把他吃掉�？墒堑攘嗽S久卻不見(jiàn)狼來(lái)吃他。他覺(jué)得很奇怪，便睜看了眼睛，這才發(fā)現上次他救過(guò)的那只白狼在身邊……旅行者脫離虎口后，恍然大物，只要我們對動(dòng)物好一點(diǎn)，它們也是知道報答的。

　　這兩則相處告訴我們：人與大自然之間的一切事物，都要友好和諧的相處，才能避免發(fā)生各種各樣的悲劇。

相處的作文2

　　三人行，必有我師焉，則其善者而從文，人與人之間必須要有寬容，愛(ài)心，才可以生存下去，人與自然之間也是一樣，本是同根生，相煎何太急！

　　人們與大自然之間本來(lái)就是一家，例如人們因為大肆使用DDT并且對人們賴(lài)賬以生存的環(huán)境中亂灑農藥等化學(xué)制品，導致人類(lèi)再賴(lài)以生存的環(huán)境受到嚴重的危脅，當然，最后受害的是站在食物鏈頂端的人們，所有的有害物質(zhì)不斷積沉到人的身上，導致人的滅亡。

　　在日本的沿海曾經(jīng)出現過(guò)漁民食用魚(yú)后出現惡心，嘔吐，甚至會(huì )暈厥，扣被人查明發(fā)現是一種化學(xué)物質(zhì)的泄露，所有才會(huì )這樣，也正是這樣，人們最后受害的還是自己。

　　人們現在正在盡力養活一種樹(shù)，為會(huì )么養活呢？因為這種樹(shù)需要渡渡鳥(niǎo)的胃的來(lái)消化它們堅硬的外殼，才可繼續種植，可渡渡鳥(niǎo)在20世紀便捕殺始盡了，一種生物的滅亡另一種生物的便也會(huì )受到巨大的影響，然而最后受害的是從低層到高層。雖然最后是人類(lèi)，但是人類(lèi)是最痛苦的`，從而迎來(lái)大饑餓時(shí)代。

　　如果我們可以獻出自己的一片愛(ài)心，可以出關(guān)心關(guān)愛(ài)自己身邊力所能及的事情，去愛(ài)護環(huán)境，象對待每一個(gè)人一樣平等的對待它們，也許人們就可以更好的進(jìn)化發(fā)展下去。

　　有一些人為了一些蠅頭小利，而殺死動(dòng)物，得到它們身上值錢(qián)的部位，也許當人類(lèi)永遠的失去他們的時(shí)候，才能意識到它們的重要性和關(guān)鍵性，沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害，讓我們珍愛(ài)生命，遠離虛榮心，珍惜身邊的環(huán)境。和身邊的動(dòng)物、環(huán)境相處有道，相得益彰，創(chuàng )造一個(gè)和諧健康的地球村。

相處的作文3

　　或許現在我們走的太快，都已經(jīng)忘記了當初為什么出發(fā)。當生活變成了復印機，昨天和今天，今天和明天都一模一樣，該是時(shí)候停下來(lái)想一想了。

　　我和我的同桌總是三天一小吵，七天一大吵，其實(shí)都是一些繁瑣的小事，積攢的多了，就變成了龐大的怒火。我數次向對他說(shuō)：“人生能夠相遇是一種緣分，更何況我們還是同桌？不要讓怨氣沖跑了溫情，我們能不能和平相處？”但每一次都是話(huà)到嘴邊，又咽了下去，就這樣一直憋在心里。又是一天，我們又為了一點(diǎn)小事吵了起來(lái)，甚至還大打出手，我把他打出了鼻血，他哭了，我也哭了，但我們都不知道為何而哭。

　　記得一回，我終于對他說(shuō)出了那句話(huà)：“我們能不能和平相處？”只不過(guò)是帶半開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣說(shuō)的，他對此并沒(méi)有做回音。

　　自從把他打出了鼻血之后，憤怒、傷心、愧疚……各種復雜的情緒就在我的身體中亂沖亂撞。為此，我流了不知多少次眼淚，他哭泣的樣子不時(shí)在我腦海中浮現�？墒�，我也不想變成這樣的��！誰(shuí)不想與自己的同桌建立深厚的友誼？誰(shuí)不想讓這三年中的每一次記憶都是美好的？要怪只怪我遇到了錯的`人，我們根本不適合做同桌，我們根本不可能和平相處，我每天在吵架與怒火之中掙扎著(zhù)，但這一切——我也不想的��！

　　我的同桌，也許你身上并不是沒(méi)有真善美，而是我缺少一雙發(fā)現美的眼睛，我再也不想這樣下去了，我在也不想坐在你身邊全是怨氣。

　　我沒(méi)有太多、太大的奢望，我只是想與你和平相處罷了，沒(méi)人能夠理解，渴望和平相處卻被逼著(zhù)斗爭，在善與惡之間苦苦掙扎是一種什么樣的感受。

　　能不能，讓我們走出對與錯的觀(guān)念，那兒有一片和平的原野，我將在那兒與你相會(huì )。

相處的作文4

　　儲存在同學(xué)之間的，是友誼；徘徊在同學(xué)之間的，是友誼；傾注在同學(xué)之間的，是友誼......

　　陽(yáng)光明媚的一天，天氣格外的好，我的心情也格外的好，走進(jìn)教室，突然“嘭！”的一聲，定睛一看，原來(lái)是小明不小心把墨水瓶翻了，幸好沒(méi)有胡亂的飛濺到別處，看見(jiàn)這情形，我下意識地跑向教室后面，用拖把把墨水給擦了，但朦朧間，聽(tīng)見(jiàn)有人大呼小叫起來(lái)，我回過(guò)神來(lái)，才看見(jiàn)小東的語(yǔ)文書(shū)掉進(jìn)了墨水“坑”里，墨水花兒濺到了小華的身上，我剛想問(wèn)是誰(shuí)干的，但模模糊糊地找出了點(diǎn)記憶，是我沖過(guò)去的時(shí)候撞到了小東的語(yǔ)文書(shū)！

　　我滿(mǎn)懷歉意地對小東說(shuō)了聲：“對不起！”、又鞠了一個(gè)45度角的躬，我連忙安慰小東，說(shuō)我會(huì )幫助他處理這件衣服，又跑回座位拿了濕巾紙，小心翼翼地用兩張濕巾紙捏緊語(yǔ)文書(shū)的兩邊，提了起來(lái)，放在了抹布上，我正準備給語(yǔ)文書(shū)翻個(gè)身，上課鈴聲打響了，這時(shí)，我看著(zhù)還未干的'語(yǔ)文書(shū)與小華身上的墨汁，又聽(tīng)見(jiàn)了老師的腳步聲，進(jìn)退兩難，“我來(lái)吧！”小華拿過(guò)我手中的濕紙巾，將語(yǔ)文書(shū)翻了個(gè)身，仔仔細細的擦，然后轉身對我說(shuō)“快回到座位上去，老師就要來(lái)了，你并不是故意的，我還是自己來(lái)吧�！蔽倚闹械母屑ぶ�情頓時(shí)布滿(mǎn)了我的全身，快步回到了座位上。

　　下課時(shí)，我又向小東道了歉，請他明天把衣服給我，我來(lái)幫他洗，但他卻給了我一個(gè)令我出乎意料的答案：“沒(méi)有關(guān)系的，我自己會(huì )洗，你又不是故意的，也不用麻煩你�！币还膳�流涌上了我的心頭......

　　通過(guò)這件事使我明白一個(gè)道理：同學(xué)之間應該相互寬YONG，應該相互信任；應該互相學(xué)習；還應該互相尊重；更應該互相幫助………..

相處的作文5

　　地震，這幾年來(lái)，在國內外都有所見(jiàn)聞。而相對于較嚴重的8·0級四川汶川大地震，帶給我們全中國人民的災難是多么巨大呀!還有日本大地震、玉樹(shù)大地震……種種的慘劇我們都歷歷在目。我們不能制止災難的發(fā)生，但我們可以預防災難的來(lái)襲。

　　每次大地震前都會(huì )有一些異�，F象，特別是有豐富的宏觀(guān)前兆現象。例如井發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、陡落、陡漲;泉源突然枯竭或涌出;動(dòng)物習性異常反應;地聲、地光、火球，植物的反常開(kāi)花結果等。平時(shí)仔細觀(guān)察，發(fā)現異常，做好預防準備。

　　大多數破壞性地震使感到的地面抖動(dòng)只是一瞬間，只有強烈的地震才能有長(cháng)達一分鐘的感覺(jué)，只有保持鎮定，采取果斷措施來(lái)保護自己，才能減少你所遭遇災害的損失。

　　地震一旦來(lái)臨，及時(shí)做出反應，尋找有利的地方，保護自己。

　　在房屋里，當感到地面或建筑物晃動(dòng)時(shí)，趕快躲到安全的`地方，如：桌底、床底、墻角等。也可以逃到面積較小的房間里，切記不可選擇在有窗戶(hù)，有重物的地方躲避。一個(gè)人在家中時(shí)，萬(wàn)不可慌張，鎮定下來(lái)，待地震后方可離開(kāi)。若是商場(chǎng)、書(shū)店等處，應選擇結實(shí)的柜臺、商品或柱子邊，以及邊墻角就地蹲下，用手或其它東西護頭，避開(kāi)玻璃門(mén)窗。若是在學(xué)校里，要在老師的指揮下迅速沖出教室，但切誤擁擠，或在課桌下抱頭躲避。在辦公樓的工作人員，發(fā)生地震時(shí)，要趕緊躲在辦公桌下面，在廠(chǎng)區上班的人，地震時(shí)，要立即關(guān)閉機器、斷掉電源，迅速躲到車(chē)床、機床及高大設備下。

　　我們的家園頻繁受到地震的襲擊，所以我們必須充分認識地震災害，學(xué)會(huì )“與震相處”最大限度降低災難程度。

相處的作文6

　　我靜坐窗前，望著(zhù)窗外沙塵飛揚，狂風(fēng)肆虐，望著(zhù)公路上飛馳的汽車(chē)仍然耀武揚威地噴著(zhù)尾氣，望著(zhù)遠處工廠(chǎng)的煙囪冒出一縷縷如同魔鬼一樣張牙舞爪的黑煙……我的心在痛，眼前似乎出現了一片無(wú)邊無(wú)垠、荒涼的沙地，耳邊也似乎響起了鳥(niǎo)兒悲慘的鳴叫。人類(lèi)哪，你難道要一錯再錯嗎？

　　我不否定人類(lèi)的偉大。他們一步步地創(chuàng )建這個(gè)世界，讓它如此豐富多彩。然而他們在滿(mǎn)足自己的同時(shí)，卻深深地傷害了視人類(lèi)為朋友的動(dòng)物群體，更殘暴地毀壞了曾為人類(lèi)遮風(fēng)沙擋寒雨的綠色屏障——森林。人類(lèi)的所作所為注定要受到懲罰，躲得了初一能躲得了十五嗎？終于，狂風(fēng)邀請沙粒來(lái)到了人類(lèi)的棲息之地，它們面對罪惡的人類(lèi)，使勁地發(fā)泄著(zhù)內心的仇恨與哀怨。大街小巷，飛沙走石，慘不忍睹，到處都呈現出大自然征服人類(lèi)的痕跡；一座房屋終于招架不住突如其來(lái)的打擊，無(wú)奈地坍塌了；一位農人無(wú)奈的望著(zhù)被連根拔起的`麥苗，眼淚滾落下來(lái)；一位白須老人望著(zhù)滿(mǎn)天的混沌感慨萬(wàn)千：“這都是報應啊，是人一手栽下的禍根……”

　　可憐的人類(lèi)，面對大自然的炫耀和挑戰，你的聰明呢？你的才智呢？你往日的傲慢呢？你不是聲稱(chēng)自己是自然的主宰嗎？你不是有能力改變世界的一切嗎？

　　哦，我想，我們人類(lèi)現在覺(jué)悟，還來(lái)得及。

　　在電視節目中，有很多游客自發(fā)清理沿途垃圾，同主持人一同清理，他們已經(jīng)真正意識到了人類(lèi)的危機。如果不加以保護，也許明天就是世界末日。

　　作為當代的青少年，我們已不再是“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子，我們要做到“家事國事天下事，事事關(guān)心”。地球付出的太多了，我們該拿什么來(lái)回報它呢？

　　我心潮澎湃，一剎那間，在心底升起一團再也揮之不去的火焰！我一定要做一名綠色使者，我要帶著(zhù)深深的自責和歉意向大自然說(shuō)聲：對不起！人類(lèi)應該要為人與自然的共存而奮斗不息！

　　——這將是我永不變更的心愿，這也是全人類(lèi)的心愿，世界末日永遠不會(huì )來(lái)臨。

相處的作文7

　　有兩個(gè)十分要好的朋友，他們分別是小明和小剛。他們在一起玩耍了三年，可以說(shuō)是情同手足，是一對不可分開(kāi)的密友。他們的父母也互相認識�？墒�，這幾天，他們卻為了一件芝麻大點(diǎn)的小事而鬧得天翻地覆。這到底是為了什么呢？事情是這樣的：

　　有一天，小明和小剛相約在學(xué)校后操場(chǎng)打乒乓球，起初，他們還打得好好的，后來(lái)為了一顆球的'勝負而吵鬧了起來(lái)。從此以后，他們不當朋友就當“敵人”，天天在一起做對，見(jiàn)了面就生氣或吵架，上課時(shí)也經(jīng)常嘰嘰咕咕的小聲爭吵。

　　弄得他們的關(guān)系越來(lái)越不好。由于是同桌，他們在桌子的中間畫(huà)還了一條“三八”線(xiàn)，這條線(xiàn)隔斷了他們之間的友誼，關(guān)系也越來(lái)越疏遠。

　　兩周后，小明的媽媽發(fā)現小剛這段時(shí)間沒(méi)有到家來(lái)玩，經(jīng)詢(xún)問(wèn)，才知道倆個(gè)小孩在鬧矛盾。小剛的媽媽也發(fā)現了破綻，兩位媽媽商量好了計策，讓他們兩兄弟和好。小明的媽媽給他說(shuō)了很多好話(huà)，小明才勉強同意與小剛和好。而小剛的媽媽也讓他給小明道歉，開(kāi)始小剛還很不情愿，不過(guò)后來(lái)他勉強同意了。

　　兩位媽媽約好，在同一個(gè)下午彼此到對方家登門(mén)道歉。下午到了，分別由爸爸帶著(zhù)自己的小孩到對方家道歉，而媽媽卻在暗中觀(guān)察動(dòng)靜。當他們在路上“偶然”相遇后，都感到很驚訝，不知道該怎么辦。他們的爸爸都在叫兒子向對方道歉，而兒子在家想好要說(shuō)的話(huà)，在這時(shí)候都忘記了，還是小剛反映快些，積極主動(dòng)向小明道了歉，并接受了小明的歉意。這時(shí)，小明和小剛的媽媽臉上帶著(zhù)燦爛的微笑，相繼走了出來(lái)。一出來(lái)就給小明和小剛講有朋友的好處，在媽媽的教育下，小明和小剛明白了朋友的可貴，他們又成了一對好朋友。

相處的作文8

　　當人類(lèi)第一次乘坐飛船從太空中回望地球時(shí)，不禁被它的美麗驚呆了——這顆被夢(mèng)幻般蔚藍色的海洋包裹著(zhù)的橢圓形星球，就是人們人類(lèi)賴(lài)以生存的地球！據天文學(xué)家推算，人們所處的銀河系中，大約有100萬(wàn)個(gè)星球可能像地球那樣，擁有水并孕育著(zhù)生命。但是，時(shí)至今日，人類(lèi)還是沒(méi)有發(fā)現哪個(gè)星球真正存在著(zhù)生命。所以，地球這顆擁有海洋、陸地、島嶼，擁有森林、草原、飛禽走獸，擁有風(fēng)霜雨雪、四季更替變換的星球，是目前人們人類(lèi)所知道的并擁有唯一一塊宇宙綠洲，也是人們人類(lèi)唯一的家園。在這人類(lèi)的伊甸園里，大自然賦予人們詩(shī)情畫(huà)意般的美景：茂密的樹(shù)林，清清的河水，綠茵茵的草地，盛開(kāi)的花朵，自由飛翔的.鳥(niǎo)兒……然而長(cháng)期以來(lái)，人類(lèi)為了自身和社會(huì )的發(fā)展，忽略了自然和環(huán)境的承受能力，許多發(fā)展是通過(guò)掠奪自然，甚至是“斷子絕孫”的做法來(lái)實(shí)現的。嚴酷的現實(shí)告訴人們，如果人們現在還不提高環(huán)保意識，不尊重自然，不以實(shí)際行動(dòng)保護人們賴(lài)以生存的環(huán)境，大自然將會(huì )懲罰人類(lèi)！試想，如果沒(méi)有了優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，就沒(méi)有了蔚藍色的天空，沒(méi)有了鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴合奏出的悅耳“和諧音符”，沒(méi)有了清澈的湖水和美麗的天鵝，藝術(shù)家還能夠找到“美”的創(chuàng )作靈感嗎？像《天鵝湖》那樣蕩人心魄的芭蕾舞還會(huì )出現嗎？

　　嚴酷的現實(shí)告訴人們，人類(lèi)只有做到與自然的和諧，才能減少或消除因生態(tài)破壞、環(huán)境污染和資源短缺導致的各種社會(huì )矛盾，人類(lèi)社會(huì )才能持續發(fā)展。同學(xué)們，讓人們以人類(lèi)的良知，人類(lèi)的靈魂之“愛(ài)”去親近大自然，保持大自然吧！

相處的作文9

　　伴著(zhù)深秋的微風(fēng)，我們來(lái)到了珍珠泉公園。遠望珍珠泉，綠油油一片，而并不茫茫。四周綠樹(shù)環(huán)抱，像迎賓小姐，揮著(zhù)雙手向我們問(wèn)好，遠處的山、云，近處的樹(shù)、草，都倒影在湖水中，構成一副美妙的只用綠色渲染的中國畫(huà)。走在這山澗樹(shù)叢之中，給人一種古樸清幽、寧靜淡雅的感覺(jué)。好美!好爽!

　　我們直接來(lái)到劇場(chǎng)，觀(guān)看獅虎表演。以前，我在紅山森林動(dòng)物園觀(guān)看過(guò)幾次獅虎表演，那里的獅虎各個(gè)訓練有素，我可真佩服得五體投地。不知這里的`如何，我懷著(zhù)好奇心去觀(guān)看……

　　哇噻!二十多只獅虎走進(jìn)了舞臺，它們各個(gè)身強體壯，兩只前爪向上一舉，直立站在舞臺上，威風(fēng)凜凜，有一種傲視一切的氣概。只見(jiàn)那只“超重量級”的東北虎，張開(kāi)大嘴，露出兩排鋒利的牙齒，在燈光的照耀下，牙齒閃著(zhù)金光。演出開(kāi)始了，訓練人上場(chǎng)，他們熟練的指揮著(zhù)著(zhù)二十多只獅虎，一點(diǎn)不害怕，一點(diǎn)不膽怯，雙手揮舞著(zhù)鞭子。只見(jiàn)幾個(gè)工作人員抬上了兩個(gè)大圓滾筒，接著(zhù)兩只獅子躍進(jìn)滾筒，兩只老虎則跳到滾筒之上。這樣只有獅子向前，老虎后退，才能讓滾筒前進(jìn) ，我本以為他們會(huì )手足無(wú)措，結果在我預料之外，獅子與老虎竟熟練默契地配合起來(lái)，果真讓滾筒前進(jìn)起來(lái)。啊!原來(lái)在這宇宙天體中的地球上，不僅只有人類(lèi)有思想，動(dòng)物也有，或許比我們更有思想�？刹荒苄】催@些動(dòng)物哦，他們也是有生命的，和我們人類(lèi)一樣……我若有所思……

　　這次秋游讓我受益韭淺�；厝サ穆飞�，我總在想，現在是人類(lèi)控制著(zhù)動(dòng)物，因為動(dòng)物大腦并不發(fā)達。但如果人類(lèi)能與動(dòng)物和平相處，共同主宰這個(gè)地球，那世界該有多美!地球，我們美麗的家園，人與動(dòng)物類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，愿你一天比一天美好!

相處的作文10

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，環(huán)境的變化，壓力的增大，我感到學(xué)習，生活，交友，與家人相處等方面的快樂(lè )與煩惱。說(shuō)到這兒，我記憶的小河泛起往事的片片浪花。

　　我在與家人相處的過(guò)程中，遇到了快樂(lè )與煩惱。我的父親是一位正直的'農民。他一輩子在土里刨食，嘗到了沒(méi)文化的苦。他對我的學(xué)業(yè)抱著(zhù)太大的希望。他為了讓我能受城里的教育，就把家搬到城里。記得我讀四年級時(shí)，開(kāi)學(xué)第一天老師讓我們填家庭情況表。同學(xué)們都自豪地寫(xiě)下自己爸爸的職務(wù)――“經(jīng)理，廠(chǎng)長(cháng)，辦公室工人……”，而我呢？只能紅著(zhù)臉寫(xiě)下“務(wù)農”。吖，父親，你為什么不是經(jīng)理，廠(chǎng)長(cháng)，辦公室工人……從此，我對父親冷漠起來(lái)，每次父親接送我上學(xué)，我都走在前邊，怕同學(xué)嘲笑我家里窮。我的煩惱開(kāi)始了，我越來(lái)越嫌棄父親，不愿與父親太親近。

　　如今我上初中了，有一次，放學(xué)時(shí)下起了傾盆大雨，忘了帶傘的我站在校門(mén)口愁眉苦臉，不知如何是好。忽然，我看到了一個(gè)熟悉的身影，那是一個(gè)蒼老的身影。原來(lái)是父親來(lái)接我了，我端詳了一下父親，挺直的腰不知什么時(shí)候彎曲了，頭發(fā)中又多了很多銀絲，我從沒(méi)有如此真實(shí)地感受到父親的蒼老，我為以前自己對父親的冷漠而內疚�！鞍⑴�吖，今天沒(méi)帶傘吧，這天氣可不能忘帶傘，下次可注意啦�！备赣H拉著(zhù)我的手送我回家。我感到多么快樂(lè )與自豪，我有個(gè)關(guān)心我，愛(ài)我的父親，即使我們一家不富裕，但一家三口有真情，是幸福的。從此，我經(jīng)常幫父母做家務(wù)，學(xué)會(huì )了理解爸媽。

　　我在與家人相處的過(guò)程中，有快樂(lè )也有煩惱。不過(guò)，我的家人是愛(ài)我的，盡管有小小的磨擦，我也要從積極的角度想，使自己少一些煩惱，多一些快樂(lè )。

相處的作文11

　　外教開(kāi)展了一個(gè)隔壁班的同學(xué)幫助我班包括我在內的五個(gè)同學(xué)學(xué)習他開(kāi)辦的提高口語(yǔ)與寫(xiě)作的一個(gè)叫“SAE"的學(xué)習項目，隔壁班已經(jīng)在上個(gè)學(xué)期在高年級的學(xué)長(cháng)學(xué)姐的協(xié)助下完成了那個(gè)學(xué)習項目，我們班這個(gè)學(xué)期由外教挑出三位同學(xué)以及我幫忙挑出兩位同學(xué)來(lái)學(xué)習他獨創(chuàng )的一種叫做“SAE”的學(xué)習模式。

　　我不意外我成為外教關(guān)注的以及想要提拔的學(xué)生，但我意外的是隔壁班的學(xué)習委員來(lái)負責我的“SAE”。在隔壁班的班長(cháng)、學(xué)習委員以及一個(gè)我認識的男同學(xué)過(guò)來(lái)找我們的'時(shí)候，那位男同學(xué)當時(shí)就在八九個(gè)人面前說(shuō)：“其實(shí)我想負責你的�！蔽耶敃r(shí)聽(tīng)了也是蠻開(kāi)心的，也就沒(méi)有多想就說(shuō)了句：“我也希望你負責耶�！钡�看到學(xué)習委員欲言又止的表情我趕緊補了一句：“不過(guò)啊，還是男生負責男生，女生負責女生要方便一些啦�！睂W(xué)習委員加了句：“沒(méi)有呀，也有兩個(gè)男生負責女生的。"我當時(shí)真的不知道該說(shuō)什么了，就”噢——“了一聲。

　　后來(lái)那天中午那位男生又在微信上給我發(fā)信息說(shuō)：“我真的很想負責你的�！蔽一貜土司洌骸癝o do I."那也是我的真心話(huà)，我不是喜歡與男生一起學(xué)習，而是我比較喜歡和熟悉的人一起交流，那樣覺(jué)得溝通沒(méi)有障礙。我也實(shí)話(huà)對那位男同學(xué)說(shuō)，我與學(xué)習委員不熟悉，不會(huì )像與他講話(huà)那樣肆無(wú)忌憚或者說(shuō)是隨心所欲，就覺(jué)得與她講話(huà)的時(shí)候我沒(méi)有那么自然甚至我會(huì )先在心里把想要說(shuō)的話(huà)打一下草稿，因為我會(huì )考慮那樣子說(shuō)對不對有沒(méi)有禮貌。從聊天中我也得知了，是學(xué)習委員指定要選擇負責我，我是十分感動(dòng)的，但感動(dòng)之余還是考慮到接下來(lái)的相處。

　　畢竟我不是那種自來(lái)熟的人，可能在網(wǎng)絡(luò )上我能夠自如地與他人交流，但到面對面的時(shí)候，我就會(huì )有一種莫名的緊張感與擔憂(yōu)感，就好像魚(yú)兒離開(kāi)了生活的海洋，我不知道對方好不好相處，但更準確地是我還沒(méi)有學(xué)會(huì )自如地與他人面對面相處。

　　以前有人告訴過(guò)我，相處是需要藝術(shù)的。我還想加一句，相處也是需要智慧的。

相處的作文12

　　流年似水，太過(guò)匆忙，有些和自己相處事物的故事，還來(lái)不及開(kāi)始，就被寫(xiě)成了昨天。

　　窗外，細碎的雪花，被刺冷的風(fēng)刮過(guò)去，又旋回來(lái)，在空中綻放而開(kāi)，漫天飛舞著(zhù)，如成群倉皇失措的飛蛾。朦朧間，仿佛又再次看見(jiàn)了那相伴我多年的記憶……

　　那年，你七十出頭，身板仍是硬朗，眉心之間有一顆紅痣，像一顆金銀剔透的紅豆。

　　初冬，家家戶(hù)戶(hù)忙著(zhù)拿出過(guò)冬的棉衣曝曬，用竹竿拍打，在冬日，午后陽(yáng)光的照耀下，浮塵在光中氤氳著(zhù)。這時(shí)你總是大清早起來(lái)就一直窩在被窩里，忙活著(zhù)她的那些針線(xiàn)活。我就在一旁癡癡的`看著(zhù)。

　　與你在燈下相處的時(shí)光，總是那么的悠揚。

　　你時(shí)而說(shuō)聲“幫我穿一下線(xiàn)�！睍r(shí)而在發(fā)髻上，磨了磨你手里的針。晚上睡覺(jué)時(shí)，只剩下鬧鐘“嘀嗒”和你的針穿過(guò)厚厚一層布的“咯咯”聲，宛若一曲舒緩爛漫的歌。

　　當天氣真正冷起來(lái)時(shí)，家中就擺著(zhù)幾雙新的虎頭鞋。紛繁復雜的顏色，卻毫不離開(kāi)質(zhì)樸二字。完全沒(méi)有一絲褶皺，雖不能和機器做的比，但線(xiàn)扎的密密麻麻，與你做的鞋相處，是那么的溫暖、緊實(shí)。

　　伴著(zhù)雀子的驚呼，暮色從高處掉下來(lái)。泛起露珠，我穿梭在樹(shù)叢之中，往家跑去。

　　回到家擼起褲腿，又是一片泛濫�？晌胰影V心不改，總喜歡穿梭而過(guò)。你也只是笑笑，為我多扎了幾雙。穿著(zhù)你的鞋，奔跑在田野中，絲毫不畏寒冷。

　　與你的寬容相處，連腳上的步履也帶些慈愛(ài)。

　　新光舊景悄縫裁，剪瘦一彎月。微風(fēng)處一莞爾，時(shí)光漏下指縫。春風(fēng)已至。

　　棉鞋已不能再穿了，你卻跟變戲法似的，隨意剪幾下，又變成一雙雙拖鞋，但依然還是那熟悉的感覺(jué)。

　　有時(shí)候，無(wú)論是一個(gè)地方或是一個(gè)人，我們的喜歡，並不是真正喜歡而是熟悉，因為那種熟悉的相伴帶給我們安全感。

　　冬天的風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了熟悉的感覺(jué)。也帶來(lái)了我童年的那一幕幕與奶奶您相處的勾人記憶。

相處的作文13

　　每次走出校門(mén)，總能看到一些家長(cháng)在那里翹首等待，偶爾也能聽(tīng)到他們的談?wù)�。這不，又有兩個(gè)家長(cháng)說(shuō)上了。

　　“放學(xué)都這么長(cháng)時(shí)間了，我家孩子怎么還不出來(lái)，肯定又被老師留下來(lái)補習作業(yè)了，唉……”

　　“現在的教師都比較負責，每天要幫孩子補習功課�！�

　　“負責是負責，可他們也真厲害！訓家長(cháng)就像訓小孩似的�！�

　　“怎么，又被老師叫去談話(huà)了？”

　　“可不，兒子不爭氣，連我也跟著(zhù)沒(méi)面子�，F在孩子一出錯，老師就把家長(cháng)請到學(xué)校里，難道孩子不好好學(xué)習，他們老師就沒(méi)有責任了？”

　　……

　　每次聽(tīng)到類(lèi)似的談話(huà)，心里總不是滋味。我們教師為了學(xué)生能多學(xué)一點(diǎn)知識，不惜犧牲自己的'休息時(shí)間幫他們補課。為了學(xué)生的一個(gè)錯誤，常�？嗫谄判�，恨鐵不成鋼�？伞罢d人不倦”的教師為什么得不到家長(cháng)們的尊重和理解呢？

　　我想，我們教師在學(xué)習怎樣教育學(xué)生的同時(shí)，也應該學(xué)會(huì )怎樣與家長(cháng)相處�，F在大家都很忙，家長(cháng)們仍下手中的工作到學(xué)校聽(tīng)老師數落自己孩子的種種不是，他們當然心中不快。我們不妨以朋友的身份到學(xué)生家里去坐坐，（或者打個(gè)電話(huà)）跟他們的家長(cháng)共同商量，探討一些孩子的教育問(wèn)題。在和家長(cháng)談話(huà)時(shí)，我們也要從家長(cháng)的角度出發(fā)，替他們多想一些，盡量多說(shuō)一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，即使孩子出了錯誤，也要說(shuō)得婉轉一些。

　　要想得到別人的尊重和理解，我們首先要尊重，理解他們。和家長(cháng)相處，也要處“心”。多一份了解，多一分情感的交流，多一份體諒與關(guān)心，就多一分教育的希望與成功。

相處的作文14

　　人與人交往，的不是改變對方，而是接受對方，如果光想著(zhù)改變對方，那不是生活，那是戰爭。命運不是一個(gè)機遇問(wèn)題，而是一個(gè)選擇問(wèn)題，它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現的東西。把彎路走直的人是聰明的，因為找到了捷徑；把直路走彎的人是豁達的，因為可以多看幾道風(fēng)景。路不在腳下，路在心里。

　　用無(wú)所謂的態(tài)度，過(guò)好隨遇而安的生話(huà)�！�—《杜拉拉升職記》

　　要來(lái)的早晚會(huì )來(lái)，想愛(ài)的盡管去愛(ài)，我們誰(shuí)也贏(yíng)不了和時(shí)間的比賽。平和淡然地面對一切，遇到你喜歡的人，要特別珍惜緣分。不論是不是你生命的過(guò)客，還是長(cháng)久的知己，都是一生精彩的回憶。人海中難得有幾個(gè)真正的朋友，這份情請你不要不在乎，珍惜眼前人。

　　真正地愛(ài)過(guò)，是會(huì )讓人觸摸到永恒的。那個(gè)人，十年，二十年以后，仍然留在我們的心里，讓我們回首時(shí)，驚覺(jué)那種心動(dòng)，近如昨日，驚覺(jué)歲月流逝，短若一霎。也許今天，故人已經(jīng)散落在人海，往事早已風(fēng)飄云散，那不變，卻如許堅硬，還在我們心深處�！�—孫未《尋花》

　　兩個(gè)人在一起，開(kāi)始總是驚心動(dòng)魄，患得患失，隨著(zhù)深入了解，神秘感褪去，慢慢會(huì )失去新鮮感，激情歸于平淡。這時(shí)，溝通最重要，也許不再為對方牽腸掛肚，可是有一種默契是在充分交流和信任后產(chǎn)生，和一個(gè)磨合很好的伴侶在一起，放松而踏實(shí)，是愛(ài)情的美好體現。時(shí)間雖然消磨激情，同時(shí)，時(shí)間會(huì )積累深情。

　　傷痛是難免的'，那些傷口上盛開(kāi)的花朵，點(diǎn)綴著(zhù)我們記憶的風(fēng)景。每一次受傷，都讓我們思索，探尋著(zhù)生命中的意義；都讓我們成熟，總要放棄某些東西，才能告別原來(lái)的自己；都讓我們堅強，愈合的傷痕能夠讓我們承受；都讓我們珍惜，平易的得到誰(shuí)都不會(huì )在意，唯有痛楚后才明白，曾經(jīng)失去的是多么珍貴。

相處的作文15

　　自從我們搬進(jìn)了陽(yáng)光麗景小區，這里環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔。我可喜歡啦!唯一美中不足的是，這里的鄰居都不熟悉，偶爾樓道上遇到，也只是客氣地點(diǎn)點(diǎn)頭。大家回到家關(guān)上門(mén)，于是一個(gè)個(gè)小天地互不來(lái)往。雖然我們也想認識他們，但一扇扇緊閉的房門(mén)迅速地打消了我們的念頭。媽媽常常感嘆：“現在人們的生活條件好了，房子也寬敞了，可人與人之間的距離卻變得遙遠了�！�

　　可是，不久前發(fā)生的一件事卻讓我們徹底地改變了看法。

　　那是一個(gè)秋天的早晨，爸爸帶我上學(xué)。由于時(shí)間緊迫，爸爸連連說(shuō)：“麻煩了，今天我上班快要遲到了�！庇谑�，爸爸匆匆忙忙地關(guān)了門(mén)就揚長(cháng)而去。誰(shuí)知，門(mén)卻并沒(méi)有關(guān)緊。正巧我家陽(yáng)臺上的窗大開(kāi)著(zhù)，那天風(fēng)又很大，一陣大風(fēng)就把門(mén)吹開(kāi)了。這時(shí)，鄰居的阿姨出門(mén)去上班。她發(fā)現我家的門(mén)大開(kāi)著(zhù)，覺(jué)得很奇怪。因為她知道我爸爸媽媽都是老師，上班比她早�，F在我家大門(mén)敞開(kāi)，可能有小賊光臨了，或者是我們忘了關(guān)門(mén)。情急之下，她就大聲喊：“有人嗎?有人嗎?”結果叫了好幾聲也沒(méi)人應答。阿姨更著(zhù)急了，就連忙跑下五樓到門(mén)崗處叫保安，保安來(lái)后發(fā)現我家確實(shí)沒(méi)人，便把門(mén)關(guān)上了。過(guò)了一會(huì )兒，阿姨又想：我應該把這件事及時(shí)告訴鄰居。于是，她又一次去門(mén)崗處找到物業(yè)管理處，找到了我爸爸的`手機號碼，發(fā)了個(gè)短消息給我爸爸，把情況訴說(shuō)了一遍，還反復叮囑我們以后要小心一些。

　　當爸爸把這件事的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴我們時(shí)，我和媽媽都非常感動(dòng)。原來(lái)，那一扇扇緊閉的房門(mén)并沒(méi)有阻隔一顆顆互相關(guān)愛(ài)的心。一條短信，一句叮囑，包含著(zhù)濃濃的鄰里情啊!

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