孩子的天賦丟失的原因是什么

　　增強小學(xué)老師的愛(ài)心，提高小學(xué)老師的素質(zhì)，純潔小學(xué)老師的隊伍，不僅關(guān)系到孩子的健康成長(cháng)，也關(guān)乎一個(gè)民族的興衰，一個(gè)國家的強盛。

　　兒子上小學(xué)一年級時(shí)，數學(xué)總是不及格。我到現在也沒(méi)有搞清楚原因：是他貪玩不好好學(xué)，還是后來(lái)發(fā)生的一些事情對他的刺激，抑或是人在成長(cháng)過(guò)程中有些天賦會(huì )莫名其妙地消失？不是我這個(gè)做母親的自夸，兒子自小就很有數學(xué)天賦的。

　　那時(shí)，我在縣文化館的文學(xué)創(chuàng )作組上班，工作相對比較自由。幼兒園放假后，我便帶著(zhù)兒子上班。3歲的他，聰明、活潑又很懂事，深受文化館同事的喜歡。他又好表現，平時(shí)總愛(ài)給大家背誦乘法口訣和算算術(shù)。他算算術(shù)，總是倍數相加，而且出口流利快速，比如：2＋2＝4、4＋4＝8、8＋8＝16、16＋16＝32……以此類(lèi)推，到一千以上了，他還能流利地加出來(lái)。

　　可兩年后，兒子上小學(xué)一年級，算術(shù)考試竟然考了個(gè)不及格，甚至后來(lái)每次考試都是全班倒數第一。直到現在，我都認為，孩子的數學(xué)天賦是被他父親和他的小學(xué)算術(shù)老師給生生扼殺掉的。那時(shí)，我已經(jīng)和他父親離婚，調到了市報社工作。兒子跟著(zhù)他父親，留在了縣城的小學(xué)。

　　聽(tīng)說(shuō)我兒子是個(gè)離婚家庭的孩子，那個(gè)算術(shù)老師就有些歧視他，再加上兒子腦子中那種數字的東西和老師教的格格不入，他又表達不出自己的想法，結果考試成績(jì)一直不好。自然，在學(xué)校里挨打就成了家常便飯。

　　回家后，因為他的調皮、不聽(tīng)話(huà)，他父親又打他。打著(zhù)打著(zhù)，就把孩子早期的天賦給打散了、打亂了，最后給打丟了。很明顯，正是這兩個(gè)缺乏愛(ài)心和不懂教育的男人把我兒子的數學(xué)天賦給扼殺了。

　　后來(lái)，三年級時(shí)，兒子轉到了張家口市里的小學(xué)，算術(shù)成績(jì)一躍成為了全年級第一；初中、高中、大學(xué)時(shí)，他的數學(xué)成績(jì)都很不錯，高中時(shí)還參加過(guò)省里的數學(xué)競賽；現在，他在德國一所著(zhù)名大學(xué)學(xué)的也是數學(xué)專(zhuān)業(yè)。但那都是勤奮鉆研的結果，和他早期的數學(xué)天賦無(wú)關(guān)。

　　有時(shí)我會(huì )想，有多少孩子的天賦是被這樣的小學(xué)老師給扼殺了的？現在甚至有一首民謠已把小學(xué)老師和黑*會(huì )并列了，這樣的說(shuō)法顯然是有失偏頗，多數小學(xué)老師是既富有愛(ài)心又很敬業(yè)的，但那種不負責任、隨意打罵孩子的小學(xué)老師也不在少數，且有與日俱增之勢，這不能不讓我們做家長(cháng)的感到憂(yōu)慮。

　　許多家長(cháng)看見(jiàn)孩子磕了碰了，心疼得不得了，可是卻對那些肆意傷害孩子心靈的老師說(shuō)：“該打該罵由你！”這樣的縱容，勢必會(huì )造成那些類(lèi)似于殘暴老師在孩子臉上刻字、讓孩子吃*的悲劇不斷上演。

　　增強小學(xué)老師的愛(ài)心，提高小學(xué)老師的素質(zhì)，純潔小學(xué)老師的隊伍，不僅關(guān)系到孩子的健康成長(cháng)，也關(guān)乎一個(gè)民族的興衰，一個(gè)國家的強盛。但愿我的這一觀(guān)點(diǎn)，能成為全社會(huì )的共識。

【孩子的天賦丟失的原因是什么】相關(guān)文章：

孩子好動(dòng)的原因是什么11-10

孩子怕生是什么原因11-14

孩子纏人的心理原因是什么03-07

造成孩子任性的原因是什么07-04

關(guān)于孩子肥胖的原因是什么04-11

孩子看不起家長(cháng)的原因是什么05-11

孩子不肯去幼兒園是什么原因04-17

孩子過(guò)瘦的原因08-07

孩子嘲笑別人的原因04-13

睡覺(jué)磨牙是什么原因03-06