造成孩子任性的原因是什么

　　原因，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，指原來(lái)因為，也指造成某種結果或者引發(fā)某種事情的條件。下面是小編精心整理的造成孩子任性的原因是什么，歡迎閱讀與收藏。

　　原因1：

　　一、造成孩子任性的原因

　　任性是幼兒普遍存在的問(wèn)題。如果我們放任幼兒的任性，將會(huì )影響他們的人際交往，因為任性的幼兒很難與同伴友好合作、分享、協(xié)商，他們往往隨心所欲，很難作出利他（如關(guān)心、謙讓、助人、同情等）的行為。幼兒任性還會(huì )影響成人、同伴對他們的評價(jià)，并由此影響他們自我意識的發(fā)展。任性的孩子通常借助在地上打滾、不停地哭鬧、亂扔東西等行為來(lái)表現他們的情緒、要求與脾氣。如果這些消極行為經(jīng)常發(fā)生，就會(huì )強化他們的不良個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)，幼兒任性時(shí)通常會(huì )伴隨著(zhù)煩躁、忿怒的情緒。一次情緒失控對身心影響不大，經(jīng)常性的情緒失控，就會(huì )對健康產(chǎn)生較大的不利影響了。

　　1、那么，造成幼兒任性的原因究竟有哪些呢？

　�。�1）家長(cháng)的教養方式不當

　　孩子任性時(shí)家長(cháng)的態(tài)度如何，家長(cháng)是否注意孩子日常行為規范的養成等等，這是關(guān)系到孩子是否任性的重要原因。隨著(zhù)生活條件的改善和獨生子女比例的增加，不少孩子成為家庭的中心，孩子想怎么著(zhù)就怎么著(zhù)，缺乏行為規范和自我約束意識。還有的家長(cháng)對孩子在知識方面要求嚴格，而在個(gè)性品質(zhì)、行為習慣、社會(huì )適應性等方面沒(méi)有要求，孩子想干什么就干什么。這樣的教養方式必然會(huì )造成幼兒的消極創(chuàng )造性行為。

　�。�2）同伴交往機會(huì )缺乏

　　隨著(zhù)人們居住條件的改善，出現了不少“高樓兒童”，這些孩子很少有機會(huì )與其他孩子一起玩。同伴的缺乏，導致幼兒的玩伴由成人來(lái)替代。由于親子交往常常炒是一種平等的交往，因此往往是成人造就孩子。在這種不平等的交往情景里，如不是有意識地對孩子進(jìn)行教育培養，孩子就會(huì )缺少互助、合作的意識，缺乏謙讓、自制的行為。

　　2、了解了孩子任性的原因，我們就可以運用以下方法來(lái)進(jìn)行教育：

　�。�1）明確要求，預防在先

　　家長(cháng)平時(shí)對幼兒的行為要有明確的要求，如制定一些簡(jiǎn)單、明確的規則。規則一旦制定，就要堅決執行，以此來(lái)規范孩子的行為，如待人接物的禮貌要求，作息時(shí)間的安排等。這些規則可以使孩子明白自己的行為并不是隨心所欲的，而應該受到一定的約束。

　�。�2）家長(cháng)教育孩子的要求、觀(guān)點(diǎn)應保持一致

　　尤其在孩子任性時(shí)，家長(cháng)應統一要求。如果一個(gè)嚴，一個(gè)寵，那么孩子的任性會(huì )越演越烈，很難得到改正。

　�。�3）采用“負強化”的方法

　　當孩子任性時(shí)，有的家長(cháng)大聲訓斥、恐嚇，甚至打罵，這不僅無(wú)益于問(wèn)題的解決，還有可能造成孩子的逆反心理，使幼兒進(jìn)一步用任性的行為來(lái)與家長(cháng)抗爭，從而使他們更任性。家長(cháng)可以用“負強化”的方法，即以不予理睬的方法來(lái)對待孩子的任性。

　　例如，孩子吵著(zhù)要買(mǎi)玩具，甚至在地上打滾，父母可采取不勸說(shuō)、不解釋、不爭吵的方法，讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。當孩子鬧夠了，從地上爬起來(lái)時(shí)，父母可以說(shuō)：“我們知道你不開(kāi)心，但你現在不鬧了，真是一個(gè)好孩子�！辈⒈硎境龈吲d、滿(mǎn)意和關(guān)心，跟他講道理，分析他剛才的行為對不對。這種“負強化”的方法往往比較有效

　　二、5種媽媽最容易出“敗兒”

　　兒在某個(gè)階段會(huì )表現出很強的違拗意識，這是人的第一個(gè)叛逆期。在7-8歲的時(shí)候出現第二個(gè)叛逆期。在13-18的時(shí)候出現第三個(gè)叛逆期，也就是人們所說(shuō)的青春期。

　　通常認為的叛逆期就是青春期，這個(gè)階段的孩子很不好管，是最最懵懂的時(shí)期，在很多事情中，他們都是，似懂非懂，可偏偏喜歡裝的什么都懂似的，因為他們老是喜歡跟別人唱反調尤其是大人（老師跟家長(cháng)），大人么覺(jué)得這樣他們就那樣，總覺(jué)得，按大人們的方法做就很受委屈很不甘心（覺(jué)得憑什么他們說(shuō)怎樣我們就怎樣）他們就是有這種心靈。

　　1、5種媽媽容易養出叛逆孩子

　�。�1）“無(wú)能媽媽”不受歡迎

　　孩子：我喜歡唱歌、跳舞、繪畫(huà)、剪紙、捏泥巴，可是媽媽都不會(huì )。媽媽早出晚歸，她對我的愛(ài)好好像根本不感興趣。其實(shí)，我很希望媽媽能夠陪我一起玩。而且媽媽對我的提問(wèn)也從來(lái)不熱情回答，還說(shuō)我的問(wèn)題很奇怪，說(shuō)小孩子的話(huà)為什么這么多。

　　點(diǎn)評：孩子的好奇心和求知欲都很強，他們想從媽媽那里了解很多事情，以滿(mǎn)足自己天然的好奇心和求知欲�？扇绻麐寢尶偸且粏�(wèn)三不知，便會(huì )使孩子感到很失望。同時(shí)對孩子早期語(yǔ)言能力的發(fā)展也很不利。

　　建議：為了做一個(gè)令孩子喜歡和自豪的媽媽?zhuān)�讀書(shū)學(xué)習是關(guān)鍵。但是，同時(shí)，盡可能抽時(shí)間多陪孩子一起玩，多和孩子言語(yǔ)交流。畢竟媽媽不是完美的，總有些事情是媽媽不會(huì )的。也沒(méi)必要為了孩子而去學(xué)這學(xué)那，要告訴孩子知識是無(wú)窮的，媽媽會(huì )不斷的充實(shí)自己就想孩子現在做的一樣。要讓孩子自己去學(xué)會(huì )學(xué)習新的東西。

　�。�2）“電視媽媽”冷淡孩子

　　孩子：媽媽一有空總坐在電視機前，對于電視連續劇是一集不落，而把我擱在一旁。媽媽把電視節目看得比我重。

　　點(diǎn)評：如果媽媽一直與電視機為伍，就會(huì )缺乏和孩子一起做游戲、看書(shū)和帶孩子到大自然中開(kāi)展親子活動(dòng)的機會(huì )。這不僅會(huì )失去許多和孩子溝通的機會(huì )，而且也影響孩子，使得他也從小喜歡看電視，而不善于和人交流、溝通，嚴重的話(huà)，自閉癥和孤獨癥等一系列疾病也可能產(chǎn)生。

　　建議：童年很珍貴，媽媽有時(shí)間的話(huà)，應該多和孩子一起活動(dòng)。

　�。�3）“苛刻媽媽”束縛孩子

　　孩子：媽媽總對我不滿(mǎn)意，一心想把我當成一個(gè)“全能小神童”，鋼琴、舞蹈、美術(shù)、體操和電腦，我學(xué)了好多，可是她還總覺(jué)得我這樣沒(méi)做好，那樣沒(méi)學(xué)好。

　　點(diǎn)評：孩子一般都不喜歡過(guò)于苛刻的媽媽?zhuān)�這樣的媽媽對孩子過(guò)于嚴厲，而且總是說(shuō)“不”。孩子經(jīng)常處于一種不自由、被束縛的狀態(tài)。

　　建議：兒童天性喜歡無(wú)拘無(wú)束、自由自在，誰(shuí)剝奪了他們這種基本需要，必然不受歡迎。切記不要過(guò)分嘮叨和干預孩子，要大膽放手，讓他適當自由和放縱。

　�。�4）“攀比媽媽”讓人厭煩

　　孩子：“你看某某多能干，你再看看你自己�！边@是媽媽經(jīng)常對我說(shuō)的一句話(huà)。在大家面前，媽媽總喜歡把我和別的孩子相比，她不是說(shuō)我不好，就是表?yè)P同事或者鄰居的孩子比我強。

　　其實(shí)，我覺(jué)得我自己做得也不錯。

　　點(diǎn)評：對孩子的責備使得他有些不服氣，甚至反感。這樣的做法對孩子的獨特個(gè)性和自信心不利。

　　建議：媽媽?xiě)�該認識到每個(gè)孩子都有獨特的能力和興趣，絕不能按照一個(gè)標準要求他們。讓孩子成為他自己，幫助他一起開(kāi)發(fā)潛能。

　�。�5）“謙虛媽媽”壓抑孩子

　　孩子：在客人面前，我總喜歡表現自己最拿手的長(cháng)項，但媽媽總當著(zhù)他人的面說(shuō)我做得不好。

　　點(diǎn)評：在外人面前，孩子往往比較興奮，喜歡表現，同時(shí)也不免出現一些小差錯，這是正常的�？墒菋寢寘s認為孩子的“人來(lái)瘋”讓家長(cháng)丟面子，或者為了顯示自己的教子有方，當著(zhù)眾人的面指責孩子。

　　建議：孩子的自尊心有時(shí)候比大人還強，而且心靈也比較脆弱，上述做法會(huì )引起他們的強烈反感，喪失自信心，甚至出現反叛情緒。

　　2、孩子叛逆家長(cháng)可以試試這樣子

　�。�1）觀(guān)察溝通

　　就是觀(guān)察孩子與自己的溝通方式，家長(cháng)應該反思一下與孩子溝通是否有問(wèn)題，很多時(shí)候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀(guān)察孩子叛逆的問(wèn)題，并換位思考，做有限度的遷就。當孩子不聽(tīng)話(huà)與父母產(chǎn)生沖突時(shí)，父母應該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進(jìn)行溝通。

　�。�2）尋求意見(jiàn)

　　家長(cháng)可以和自己的朋友多多交流經(jīng)驗，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，讓自己的思想更開(kāi)闊。最好跟孩子的老師多加強交流，了解孩子平時(shí)在學(xué)校的表現。

　�。�3）開(kāi)放自己

　　我們看著(zhù)是錯誤的行為，在孩子眼里也許是絕對的英雄行為，找出為什么，再采取迂回戰術(shù)。父母發(fā)現孩子的興趣會(huì )影響功課時(shí)，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什么是應該學(xué)的，什么是不應該學(xué)的。只有進(jìn)入孩子的內心世界，才能相處得更融洽。當父母與孩子相處融洽了，孩子就不會(huì )反叛了。

　�。�4）不斷試驗

　　父母管教孩子，要時(shí)常改變方式，孩子小的時(shí)候，一般只是父母講，孩子聽(tīng)。上了中學(xué)后，就應嘗試雙向溝通，也聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議，讓孩子也有發(fā)言權。一旦發(fā)現某一種方法行不通，就應隨時(shí)改變方法，不斷試驗，直至發(fā)現有效的方法。

　　總之，孩子叛逆，家長(cháng)可以試試這么做！一味的遏制孩子的成長(cháng)趨勢是不可能教育好孩子的，孩子叛逆應該是每個(gè)孩子都會(huì )經(jīng)歷的時(shí)期，作為家長(cháng)我們應徐徐善誘，切不可操之過(guò)急，甚至惡語(yǔ)相向更加暴力。既不蠻橫阻攔也不欣然放縱，多走進(jìn)他們的內心世界，嘗試和他們成為朋友，在嘗試用他們的視線(xiàn)看待問(wèn)題，找到做擇中的辦法去解決問(wèn)題，才能讓孩子安全度過(guò)叛逆期！

　　原因2：

　　1、隔代喂養

　　說(shuō)起隔代喂養，相信這個(gè)現象在中國社會(huì )中是比較常見(jiàn)的。那什么是隔代喂養呢？就是自己的孩子生下來(lái)后，就給爺爺奶奶帶。

　　由于現在的社會(huì )壓力是比較大，很多父母為了給孩子一個(gè)好的物質(zhì)條件，所以總是忙于工作，把自己的孩子給自己的爸爸媽媽喂養。但是我們要知道，祖輩是非常寵愛(ài)孫子的，他們對于孫子的教育往往是溺愛(ài)的，不敢嚴加管教自己的孫子孫女。

　　所以，這樣的孩子就容易養成任性的行為，在以后的成長(cháng)中是非常不利的。

　　2、父母缺乏耐心

　　我們都知道，孩子是父母手心里的寶貝，一般孩子說(shuō)什么就是什么，只要自己能夠滿(mǎn)足的就盡量滿(mǎn)足自己的孩子。其實(shí)這種教育方式是錯誤的。

　　在生活中，我們會(huì )發(fā)現，當孩子不聽(tīng)自己的話(huà)的時(shí)候，我們一開(kāi)始是會(huì )教育孩子的，但是當孩子還是不聽(tīng)的時(shí)候，作為父母的我們就會(huì )覺(jué)得比較煩了，就會(huì )產(chǎn)生一種心理。就是認為自己的孩子還小，他們還不懂事，長(cháng)大了就好了，所以就不繼續教育自己的孩子了。

　　其實(shí)，家長(cháng)的這種教育方式是錯誤的。要知道，孩子的自制力還沒(méi)有覺(jué)醒，他們會(huì )比較按照自己的意愿來(lái)做事，如果這時(shí)候父母缺乏耐心教育的話(huà)，就容易養成孩子任性的行為。

　　3、孩子自制能力差，易沖動(dòng)

　　作為家長(cháng)，在教育孩子的時(shí)候，我們往往會(huì )覺(jué)得力不從心，認為孩子任性，管教非常的困難，但是我們要知道是什么情況導致孩子任性。只有知道了原因，我們才能好好管教孩子。

　　孩子的自制力還沒(méi)有形成，他么無(wú)論做什么事情都是想按照自己的想法來(lái)做，比較容易為所欲為的。如果這時(shí)候父母不了解孩子的心理的話(huà)，就會(huì )不問(wèn)原因就教訓自己的孩子，從而導致孩子的逆反心理，孩子就會(huì )不聽(tīng)自己的話(huà)。

　　所以，家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候，一定要清楚孩子的特點(diǎn)，清楚孩子的自制力還沒(méi)有形成，清楚孩子處于容易沖動(dòng)的階段。

　　4、家長(cháng)的教養方式不當

　　為什么孩子會(huì )不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)呢？為什么孩子會(huì )任性呢？其中一個(gè)重大原因就是家長(cháng)對孩子的教養方式是錯誤的。

　　可是往往家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候，是不會(huì )意識到這一點(diǎn)的。要知道，父母是孩子的鏡子，是孩子的第一任老師，父母的一言一行都在影響著(zhù)自己的孩子。當孩子任性的時(shí)候，作為家長(cháng)的你，是否有注意孩子的日常行為規范的養成嗎？

　　所以家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候，一定要注意自己的言行舉止，一定要注意正確的教育方式，培養孩子正確的行為習慣。

　　5、同伴交往機會(huì )缺乏

　　現在的社會(huì )，由于物質(zhì)條件越來(lái)越好，隨著(zhù)人們居住水平的提升，出現了很多的“高樓兒童”。所謂的“高樓兒童”就是說(shuō)這些孩子缺少跟同伴一起玩耍的機會(huì )。

　　我們都知道，在生活中任何一個(gè)人是脫離不了與他人的交際的，但是我們會(huì )發(fā)現，很多家庭的孩子能夠陪伴自己玩耍的往往是玩具，自己的爸爸媽媽?zhuān)�很少有機會(huì )可以跟自己同齡的伙伴一起玩耍的。

　　這樣下去的話(huà)，孩子就會(huì )不善于交際，就會(huì )在成長(cháng)的路上缺少互助合作的意識，就會(huì )養成自己比較自私任性的行為。

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