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訓練寶寶記憶力的規律
孩子大腦的記憶功能非常強大，在生命的頭三年，記憶就已經(jīng)開(kāi)始以不可思議的速度發(fā)展。
記憶起步
專(zhuān)家認為，孩子在第一次看到媽媽的24小時(shí)后仍能認出她。這是由于寶寶對媽媽的記憶遠遠早于第一次目光接觸。
在子宮里孩子傾聽(tīng)母親的聲音，感覺(jué)母親羊水的特有氣味，這種氣味因人而異。所以分娩后他仍然能認識母親的味道和聲音。
嬰兒的記憶方式和成人不同。他記不起他視野以外的東西。這就是為什么在新生兒時(shí)期，只要寶寶的需要得到滿(mǎn)足，他就樂(lè )于和任何人呆在一起。
寶寶到9個(gè)月左右，他已能記住母親的某個(gè)特殊標志并將其從人群里認出來(lái)。一旦將孩子和母親分開(kāi)，所謂的“分離性焦慮”就會(huì )產(chǎn)生。這個(gè)階段的寶寶已能意識到即使母親不在自己的身邊，她仍然存在于其它某個(gè)地方。
短期無(wú)意識記憶時(shí)期
我們很難知道寶寶正在思考什么，因為我們沒(méi)法和他們進(jìn)行語(yǔ)言交流。但通過(guò)揣摩孩子的面部表情和觀(guān)測孩子對某樣事物的注視時(shí)間長(cháng)短可以估計孩子的思想。
寶寶對獨特的與眾不同的事物記憶力特別強。如果寶寶習慣了在家里看到祖母，一旦在大街上邂逅，他可能會(huì )一下子認不出她來(lái)。除非寶寶大于1歲，他才能脫離特定的背景去認識并記住什么。
寶寶的記憶能力在1～3歲得到極大的加強，但是記憶在他小腦袋中的保留時(shí)間仍然很短。
有意識記憶的開(kāi)始
3歲左右，寶寶的有意識記憶開(kāi)始發(fā)展。在這之后，寶寶再也不能記起他生命最初3年發(fā)生的即使是獨特的事情。3歲之后的寶寶開(kāi)始能有意識地回憶3歲這一時(shí)間點(diǎn)后發(fā)生的事情和遇見(jiàn)的人。
然而這并不意味孩子生命最初的這三年是虛度的。專(zhuān)家認為，即使我們不能記起那一階段發(fā)生的事情，那三年無(wú)意識的記憶卻會(huì )影響我們以后的行為。例如，嬰幼兒和母親的關(guān)系會(huì )影響他長(cháng)大后所有親歷的社會(huì )關(guān)系的模式。
記憶發(fā)展階梯
3個(gè)月 寶寶可以記住前一天他第一次看到的東西。
5個(gè)月 寶寶可以記住最遠兩周前他第一次看到的東西。
10個(gè)月 完整的記憶和回想功能開(kāi)始發(fā)展。如果你把一個(gè)他正注視著(zhù)的目標物體藏起來(lái)，他會(huì )下意識地去尋找它。而在這個(gè)階段前，一旦玩具離開(kāi)寶寶的視線(xiàn)，他就不會(huì )記起它，更不會(huì )嘗試去尋找它。10個(gè)月左右的寶寶開(kāi)始出現“分離性焦慮”（一旦他意識到他會(huì )和母親分離并單獨留在一個(gè)地方，他會(huì )不安、哭泣等）。而在10個(gè)月前，他潛意識里仍然認為自己是依附于母親的，似乎聯(lián)系母子的生理性臍帶還沒(méi)有剪斷。
12～18個(gè)月 記憶無(wú)時(shí)不在緩慢發(fā)展，但是信息必須多次重復才能在寶寶的記憶中停留較長(cháng)時(shí)間。
2～3歲 孩子記憶能力顯著(zhù)提高，這有助于他向外界學(xué)習。此期，發(fā)展語(yǔ)言能力、訓練寶寶用小尿壺和小便盆都歸功于記憶功能的逐漸完善。反之，語(yǔ)言發(fā)展也有助于記憶發(fā)展，如談?wù)撘粯游矬w的同時(shí)也加強了對這樣物體的記憶。
3歲以上 孩子可以同時(shí)在腦袋里裝2-3條信息，并按這些想法行事。
促進(jìn)記憶力發(fā)展的簡(jiǎn)單游戲
1、躲貓貓游戲
隨著(zhù)寶寶長(cháng)大，可以增加媽媽?zhuān)ɑ蚱渌繕耸挛铮╇x開(kāi)寶寶視野的次數。專(zhuān)家解釋這是為了給寶寶留下這樣的印象：即使暫時(shí)看不到媽媽?zhuān)ɑ蛘咂渌�，但是媽媽�(zhuān)ɑ蛘咂渌┤匀皇谴嬖诘摹?/p>
2、唱歌
重復唱歌可以刺激記憶。
3、看相冊
將寶寶去過(guò)的地方或認識的人的照片展示給寶寶，并和寶寶一起回憶。
4、玩具遺失游戲
讓寶寶記住一個(gè)籃子中的六件小玩具。趁他不注意時(shí)偷偷拿走其中的一件，然后問(wèn)他少了哪一件。
5、來(lái)回拿玩具游戲
一旦寶寶能較穩地走步后，你可以叫寶寶執行一些簡(jiǎn)單的指示，如“尋找芭比娃娃”。逐漸給他提示，如：走到沙發(fā)那兒，幫媽媽找到芭比娃娃并拿過(guò)來(lái)交給媽媽。
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