如何把握名牌初中的入門(mén)秘笈

　　給4個(gè)互不認識的孩子一雙筷子，準備一分鐘后配合表演一個(gè)推介筷子的廣告……明明是“”面試，題目卻搞得跟世界500強招聘員工一樣，又是反應能力，又是協(xié)作精神。最近，部分家長(cháng)在網(wǎng)絡(luò )上大聊“歷年名校面經(jīng)”時(shí)感嘆：“名牌初中的面談，有時(shí)候真的比進(jìn)世界500強企業(yè)還要難”，戲言“如今的孩子還沒(méi)讀完小學(xué)五年級，就已經(jīng)嘗到了大學(xué)生找工作的滋味”。

　　熱議名牌初中“入門(mén)秘笈”

　　近段時(shí)間，伴隨著(zhù)“”集中面試時(shí)間的臨近，家長(cháng)圈中的討論也越來(lái)越熱鬧。某知名育兒論壇上，一個(gè)名為“家長(cháng)參考：面試進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)技巧”的帖子引起了記者的注意。在這個(gè)帖子中，網(wǎng)友“”羅列了自己收集到的許多名牌初中的“入門(mén)秘笈”�！叭ミ^(guò)某某附屬學(xué)校面試的孩子和家長(cháng)都知道，10多名考官測試10名學(xué)生，而且還要雙親陪同，據說(shuō)引入了最先進(jìn)的人力資源管理考評模式。如此正規的場(chǎng)景，既考動(dòng)手能力、演講水平、觀(guān)察力、記憶力，還要考評音樂(lè )素養，這樣的要求不僅大學(xué)自主招生時(shí)達不到，就連世界500強招聘高級員工也難比肩�！�

　　可能覺(jué)得“最先進(jìn)的人力資源管理考評模式”還不夠說(shuō)明問(wèn)題，“”又舉了個(gè)例子：“全市有名的某初中面試時(shí)，給一組4個(gè)孩子一雙筷子，準備一分鐘，讓大家配合表演一個(gè)推介筷子的廣告，簡(jiǎn)直成了表演院校的專(zhuān)業(yè)考試�！�

　　去年經(jīng)歷兒子“”的家長(cháng)張先生回憶道：“當時(shí)每個(gè)孩子背后貼個(gè)號碼牌，在校園里的一舉一動(dòng)都有人在觀(guān)察，看上去有點(diǎn)像大公司在招人�！�

　　各校做法不盡相同

　　一所學(xué)校的校長(cháng)告訴記者，該校收的大部分是地段生，除了個(gè)別體育特長(cháng)生會(huì )“見(jiàn)個(gè)面”之外，一般不組織大規模面談。學(xué)校負責人表示，該學(xué)校是藝術(shù)、體育特色學(xué)校，有特長(cháng)班，因此在面談時(shí)會(huì )對相關(guān)同學(xué)的表現比較關(guān)注，“不過(guò)，絕沒(méi)有用學(xué)科知識考倒學(xué)生的意思，也不會(huì )讓學(xué)生做腦筋急轉彎，或者限時(shí)完成任務(wù)”。

　　一位不愿透露姓名的教師告訴記者，各學(xué)校的面談內容各有千秋。有的學(xué)校只跟孩子見(jiàn)個(gè)面而已，有的學(xué)校則“樣樣齊全”：自我介紹、團隊游戲、師生問(wèn)答，活脫脫就是一場(chǎng)企業(yè)招聘，只不過(guò)“招聘者”變成了學(xué)校的老師，“應聘者”是學(xué)生或者他們的家長(cháng)。

　　態(tài)度想法截然相反

　　“我覺(jué)得不錯呀，現在不是都提倡提前進(jìn)行職業(yè)生涯規劃嗎？讓孩子從小接受挑戰，留下一個(gè)印象，也是一筆財富��！”家長(cháng)程先生的兒子前兩年經(jīng)歷過(guò)這樣的面談，當時(shí)孩子的表現不怎么樣，但他覺(jué)得這樣對孩子也是個(gè)鍛煉：“讓他體會(huì )到學(xué)習不是讀書(shū)做題，還有很多事情要做、很多困難要克服�！�

　　不過(guò)，許多家長(cháng)對招聘式面談表現出無(wú)奈。許女士一直認為自己的女兒很乖巧，可隨機應變能力不夠強�！霸诰W(wǎng)上做了功課之后，我還是整理了點(diǎn)題目給孩子訓練訓練。說(shuō)實(shí)話(huà)我也是沒(méi)辦法，幾個(gè)孩子在一起表演幾分鐘能反映什么呢？”她坦言，由于年齡的關(guān)系，這樣的面談會(huì )給孩子造成較大的心理壓力。

　　難度應適合心理年齡

　　瑞金醫院青少年心理咨詢(xún)中心金武官教授表示：“個(gè)別名牌初中的面談，搞得比進(jìn)世界500強企業(yè)還要難，違背了取消考試的初衷�！�

　　金武官認為，要解決名初中報名人多而錄取人少的矛盾，為了體現公平公正，面談是可以的，但難度應適合孩子的心理和年齡特點(diǎn)，試題內容應既體現智商更體現情商，特別是孩子的“責任”、“生存能力”和“創(chuàng )新能力”。

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