蠟燭優(yōu)秀作文(通用20篇)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的蠟燭優(yōu)秀作文(通用20篇)，歡迎大家分享。

　　蠟燭優(yōu)秀作文1

　　一個(gè)規則的圓柱體，披上了紅色的外衣，上面再加上一個(gè)“天線(xiàn)”這就是一根普普通通的蠟燭。

　　蠟燭如此普通，我為何提起它呢？這是因為在我的眼中蠟燭代表了老師。

　　語(yǔ)文老師像一根閃亮的蠟燭。她在語(yǔ)文課上，給我們講解著(zhù)中國上下五千年的故事。下課了，她又仔細地批改著(zhù)作業(yè)。她整天上完課就改作業(yè)，改完作業(yè)后又上課……只有中午和晚上能睡一會(huì )兒覺(jué)，其它時(shí)間都在忙碌。

　　數學(xué)老師是一根有趣的蠟燭。她上課幽默風(fēng)趣。她每天上課上的不僅僅是一道道公式，還是一個(gè)個(gè)解題思路。這些解題思路讓我們做題更簡(jiǎn)單，更方便。她幽默風(fēng)趣的`上課形式也讓我在主課中最喜歡數學(xué)課。

　　再說(shuō)說(shuō)我的英語(yǔ)老師吧。她對待好學(xué)生很溫柔，但對待我這種差生就……只要我一惹她，她就如火山爆發(fā)，那能言善辯的嘴就叨嘮不停，所以，最好別惹她。我覺(jué)得她就像一根忽明忽暗的蠟燭。

　　我的體育老師如同持久不熄的蠟燭，不僅有耐心，而且奉獻了自己；我的幼兒園老師就如一根最美的蠟燭，美化我的心靈……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)形容老師是合適不過(guò)了。蠟燭，是多么平凡，又多么偉大！以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì )默默付出，無(wú)私奉獻！

　　蠟燭優(yōu)秀作文2

　　晚上，我正在看電視，突然，伸手不見(jiàn)五指，黑漆漆一片。我小心翼翼地去找蠟燭，差點(diǎn)一頭撞在墻上�！皩氊悆�！”我聽(tīng)到了媽媽在呼喚我�！靶聛�(lái)的鄰居家可能沒(méi)有蠟燭，你拿著(zhù)小電筒給鄰居家送一根蠟燭吧！”我極不情愿地拿上手電筒，小跑著(zhù)去鄰居家。

　　“叮鈴鈴！”一陣門(mén)鈴響后，門(mén)開(kāi)了，一位阿姨說(shuō)“請問(wèn)你是……”“我是你家樓上的，”我氣喘吁吁地說(shuō)。阿姨微笑地問(wèn)：“你有什么是嗎？”我把手放到背后，問(wèn)道：“阿姨，您家有蠟燭嗎？”阿姨猶豫了一會(huì )說(shuō)：“阿姨不知道，你等一下，阿姨去找找好嗎？”阿姨回去想了想：這才剛搬進(jìn)來(lái)第一天就來(lái)借東西，指不定以后還來(lái)借其他東西呢，不能給她，不如就說(shuō)沒(méi)有吧！阿姨走出來(lái)沮喪地說(shuō)：“對不起，阿姨家沒(méi)有�！薄鞍⒁�，沒(méi)事，我家有，給您�！蔽译[隱約約看到阿姨的眼眶里有淚水涌出來(lái)，之后微微顫抖地說(shuō)：“我沒(méi)有想到我居然不如一個(gè)小孩子，對不起，阿姨錯了，阿姨不該騙你�！�

　　原來(lái)一根蠟燭也有這么大的`作用，不僅送去了光亮，也送去了我的一片小小的心意。

　　蠟燭優(yōu)秀作文3

　　話(huà)說(shuō)，在杰奎琳以及她的家人的幫助下，第一次秘密情報，總算送到了。

　　接著(zhù)由于，德軍發(fā)現了法國知道他們的一舉一動(dòng)，并打了幾次勝仗。于是德軍便加強搜索，絕不放過(guò)村莊的每一個(gè)角落，這次搜到的.伯諾德夫人的家中，可是，伯諾德再次收到了秘密情報，她絞盡腦汁的想，到底藏到什么地方的呢！終于，想到了一個(gè)絕妙的主意，哦！原來(lái)藏在了枕頭里面，這天晚上，杰奎琳正在床上，美美的睡著(zhù)，突然，德國的官兵來(lái)了，他們像強盜似的暴怒的搜查，只聽(tīng)見(jiàn)，通通！通通！好象是三個(gè)人的腳，同時(shí)，往樓上，走來(lái)，哈哈哈哈哈！可以盡情的搜查了，正當他們搜到枕頭時(shí)，秘密便暴露，當機立斷，馬上想殺戮這個(gè)可憐的杰奎琳，可是，善有善報，惡有惡報，終于，他們沒(méi)有得逞，反而被法軍給殺死了。

　　這一家人再次獲救了，并傳遞這一次的秘密情報。

　　蠟燭優(yōu)秀作文4

　　蠟燭在我心里有著(zhù)神圣地位。一想到蠟燭，腦海里就浮現出它紅色的稈子，想到它那勇于奉獻的精神。

　　蠟燭在人們眼里，也許是一種普通的東西。當晚上時(shí)，人們就打開(kāi)五顏六色的電燈，誰(shuí)會(huì )想到那鎖在柜子里的蠟燭呢？可是，當停電時(shí)，人們就會(huì )拿出蠟燭。蠟燭也是一種充滿(mǎn)情趣的東西，有些人喜歡燭光晚餐，這時(shí)候，蠟燭就發(fā)揮著(zhù)巨大的作用了。

　　有一次，我家停電了，爸爸急忙從柜子里翻出蠟燭，并點(diǎn)燃它，我看著(zhù)蠟一滴一滴地流下來(lái)，看著(zhù)蠟燭一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變少，油然而生出一種感慨，一種激動(dòng)……

　　在我們的社會(huì )中，不正有像蠟燭這樣的`人嗎？他們在自己平凡的崗位上默默的奉獻著(zhù)，毫無(wú)怨言，也不需要多少報酬。像解放軍叔叔，無(wú)論嚴寒酷暑，他們都守衛著(zhù)祖國，不許外來(lái)人侵入。像老師，他們用自己的青春教育著(zhù)祖國的棟梁。像清潔工，工人……這些勇于奉獻的人多得數不勝數。他們雖然算不上偉大，可也算光榮；他們雖然不像那些明星一樣出名，也不那些大老板一樣富裕，但他們卻有著(zhù)默默奉獻的精神。

　　蠟燭，我贊美你！

　　蠟燭優(yōu)秀作文5

　　有一天晚上，正在看電視的我，頓時(shí)嚇呆了，房子里忽然漆黑一片，停電了，我坐在沙發(fā)上一動(dòng)也不動(dòng)，這時(shí)我想如果有一根蠟燭，那該有多好啊，哪怕只有一截也行！

　　我在家里摸索著(zhù)，當我在柜子里拿出一根蠟燭時(shí)，欣喜若狂。我用打火機點(diǎn)著(zhù)了蠟燭，頓時(shí)，我一點(diǎn)也不害怕了，有了這根蠟燭，就像有親人陪伴在我身邊一樣。就因為有了這根蠟燭，讓我變得更加堅強了，還給我帶來(lái)了溫暖氣息。你們現在總知道蠟燭的作用有多大了吧！你們會(huì )說(shuō)蠟燭弱不禁風(fēng)，作用不大嗎？你們別小瞧它。還有的人說(shuō)，蠟燭像慈祥的老母那樣，常常依傍在你的身邊。其實(shí)，蠟燭一直在為人們默默奉獻，為人們服務(wù)。當蠟燭被人們用得還剩一點(diǎn)兒時(shí)，它仍然還在燃然著(zhù)明亮的燈光，就像一個(gè)老人，上了八十多歲，仍然還惦記著(zhù)他們的'兒女。

　　當大家想到蠟燭時(shí)，千萬(wàn)別忘記它是幫助我們，為我們一直默默奉獻的朋友。蠟燭真是偉大��！

　　蠟燭優(yōu)秀作文6

　　蠟燭是一根紅色柱子，它的芯是一根白色的棉線(xiàn)，蠟燭非常便宜，也很常見(jiàn)，而且很實(shí)用，沒(méi)電的時(shí)候人們照明都離不開(kāi)它。

　　我認為老師就像蠟燭一樣，用自己的生命去為學(xué)生照亮一個(gè)個(gè)光彩人生。老師把自己全部的知識都傳授給了我們，老師每一次上課看起來(lái)都很簡(jiǎn)單，其實(shí)老師每一次上課都在擔心著(zhù)怎樣才能讓學(xué)生更好的聽(tīng)懂、理解、會(huì )做……。所以說(shuō)，老師每次講課都那么認真。我們聽(tīng)課是不是更應該認真呢？同學(xué)們不要抱怨老師布置的`作業(yè)多，而是要認真的去對待作業(yè)，不要去應付，大家想想我們班一共有64份作業(yè)，都要由老師一個(gè)人去檢查、批改、講解……。難道老師不累嗎？不！老師她也累。不過(guò)老師對學(xué)生非常負責。

　　自古就有人說(shuō)：“嚴師出高徒”；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　我們要學(xué)習老師的精神，哪兒需要他，他就在哪兒出現。不管是風(fēng)暴還是雨雪，不管是嚴冬還是酷暑，他們總是毫無(wú)怨言地教學(xué)生。不后悔，也不后退。他們?yōu)榱藢W(xué)生的事業(yè)愿意付出一切，不管是上刀山還是下火海，他們總是站在學(xué)生心中最閃亮的地方，默默地為學(xué)生奉獻自己。

　　我要學(xué)習和傳承老師的蠟燭精神。

　　蠟燭優(yōu)秀作文7

　　我贊美蠟燭，因為它總是默默地付出。燃燒著(zhù)自己，照亮了別人。

　　一根普通的圓柱體，身上全都是紅色的，頭上頂著(zhù)一根天線(xiàn)，這就是蠟燭。

　　說(shuō)起蠟燭，大家都會(huì )想一句話(huà)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彪m然，它很普通。但它不求一絲回報的精神值得我們去學(xué)習。在停電的時(shí)候，人們就會(huì )幫蠟燭點(diǎn)燃自己。整個(gè)房間，隨著(zhù)燭火的跳動(dòng)明亮起來(lái)。蠟珠順流而下，是欣慰，是滿(mǎn)足，又或是其他。我想，這句話(huà)用在老師身上再合適不過(guò)了。老師，不正是那個(gè)像蠟燭一樣的人呀！人們都說(shuō)：“一日為師，終身為父�！崩蠋熡米约旱囊簧�的心血培育我們這些孩子們，即使頭發(fā)白了，老了，皺紋現了，也還會(huì )堅持上課。

　　記得我四年級的'那位王老師，現在仍工作在第一線(xiàn)，她就是那個(gè)像蠟燭一樣，為了照亮別人，犧牲自己的偉大的人！

　　這就是蠟燭，偉大、平凡、無(wú)私、默默奉獻，我要學(xué)習蠟燭那樣的精神。

　　蠟燭優(yōu)秀作文8

　　鄧中夏曾說(shuō)過(guò)“人生之有一生一死，更生得有意義，死得有價(jià)值�！毕灎T就具有這樣的精神，雖然它不是人。

　　一天晚上，正吃著(zhù)飯，突然燈滅了，又沒(méi)人碰燈的開(kāi)關(guān)，不言而喻，一定停電了。我摸索出了蠟燭，點(diǎn)燃了它。它的到來(lái)給我們增添了樂(lè )趣，談?wù)撈鹣灎T來(lái)。它的光雖然微弱，但照亮我們每人人的心靈深處。蠟一滴一滴地流了下來(lái)。這是它的生命，它為了別人，奉獻出了生命，由此可見(jiàn)，蠟燭是多么可貴呀！

　　我想到一一個(gè)故事，20xx年春天，非典（SARS）突然襲來(lái)，各個(gè)地區都被傳染。醫院的人數不斷增高。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的.戰爭中，鄧練賢、葉欣、梁世奎、陳洪光等白衣戰士都犧牲了。醫生們用自己的血肉連成一道道 抗 非防線(xiàn)，非典才慢慢退去。

　　蠟燭慢慢燒完了，電也來(lái)了，但蠟燭的精神并沒(méi)有燒完，它深深印在我們每人個(gè)的心中。

　　“燃燒自己，照亮別人”這不就是我們要學(xué)習的品質(zhì)嗎？！我們要無(wú)私奉獻，讓社會(huì )更加美好。

　　蠟燭優(yōu)秀作文9

　　生活中，我們經(jīng)常需要蠟燭這個(gè)物品。時(shí)時(shí)刻刻，它都在身邊幫助我們。

　　每當家電停電時(shí)，我會(huì )立刻點(diǎn)燃蠟燭，讓它為我照亮著(zhù)，讓我清楚地寫(xiě)作業(yè)；當我走到一條漆黑的路上時(shí)，我把蠟燭點(diǎn)燃，蠟燭的光芒可以讓我順順利利的走完這一條路。當蠟燭燃燒完時(shí)，它的光芒不再升起，可它為人們做了許多好事。當這根蠟燭用完時(shí)，而下一根也會(huì )造福人間。

　　蠟燭，就像我們的老師一樣，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊教導我們，給予我們知識，教我們做人的道理。在生活中，我們也需要像蠟燭一樣不計名利、默默無(wú)聞、無(wú)聲無(wú)息的為他人服務(wù)。它雖然沒(méi)有電燈明亮，可它在沒(méi)電時(shí)是我們的.好幫手。

　　生活中，我們要做一個(gè)有用的人，像蠟燭一樣，做一個(gè)燃燒自己，照亮別人，默默奉獻的人。

　　蠟燭優(yōu)秀作文10

　　日常生活中，也許，大家看來(lái)，蠟燭是一個(gè)毫不起眼的東西，不會(huì )給我們帶來(lái)幫助，所以，沒(méi)有人體會(huì )到小小蠟燭的小小幫助，也沒(méi)有人會(huì )去注視它，珍惜它。在一個(gè)燈火明亮的夜晚，放學(xué)回家的他，坐在燈光下，寫(xiě)著(zhù)老師布置的作業(yè)，突然，燈滅了。只聽(tīng)見(jiàn)“停電了……”他看著(zhù)烏黑一片的.屋子，心里想：怎么辦？明天的作業(yè)怎么辦。正在發(fā)愁的他眼前突然一亮，想到了扔在箱子里的那根蠟燭。他趕快找出蠟燭，可是只剩下半根了。他點(diǎn)亮蠟燭，又接著(zhù)寫(xiě)起了作業(yè)。雖然燈光很暗，但以足夠找照這間小臥室。沒(méi)多久，他就寫(xiě)完了所有作業(yè)。來(lái)電了，房間變得亮堂堂的。光掩蓋了蠟燭發(fā)出的淡淡光芒。于是，他就拿起那根快要燃盡的蠟燭，又扔回了那個(gè)暗淡無(wú)光的角落里，不聞不問(wèn)。日子久了，誰(shuí)也不回想起角落里的那根小蠟燭，誰(shuí)也不會(huì )想起在那個(gè)漆黑的夜晚，幫助自己的小蠟燭，他會(huì )慢慢的淡忘掉它，直到最后，它會(huì )消失在這個(gè)世界上。小小蠟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用，雖然它微弱無(wú)比，但是，它卻在人們無(wú)助的時(shí)候，幫助我們度過(guò)苦難。

　　小小的一根蠟燭，都會(huì )在漫長(cháng)的黑夜，奉獻出自己短暫的生命，雖然被人拋棄，卻仍然默默無(wú)聞。難道不應該得到大家的贊頌嗎？

　　蠟燭優(yōu)秀作文11

　　默默地躺在不起眼的角落里，從來(lái)毫無(wú)怨言地被火燒化，它是誰(shuí)呢？不錯，它就是蠟燭。

　　蠟燭沒(méi)有臺燈的耀眼和電燈的明亮，卻也能為人們帶來(lái)光明。停電時(shí)，平時(shí)閃亮的臺燈和電燈哪一個(gè)還能閃閃發(fā)光呢？只有蠟燭被主人興奮地拿上來(lái)點(diǎn)著(zhù)慢慢地融化掉了，留下了一灘硬硬的蠟油。是啊，蠟燭平時(shí)躺在那么不起眼的角落里，誰(shuí)注意過(guò)它呢？但是蠟燭卻不以為然。人們平時(shí)不注意它，只有在停電的`時(shí)候才使用它，而它還是默默無(wú)聞，不求回報。這樣的精神不正像我們的老師嗎？無(wú)私奉獻、甘為人梯！

　　在你安心睡覺(jué)的時(shí)候，腦海里可曾浮現過(guò)這樣的情景？夜深了，老師疲憊地在桌前批改著(zhù)作業(yè)，那用盡的一瓶瓶墨水就是最好的見(jiàn)證。上課時(shí)都是學(xué)生坐在椅子上，老師您一定很累吧？上課時(shí)您從來(lái)不喝一口水，一定很難受吧？是啊，老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師，您雖平凡，但生得偉大！你您是學(xué)生在黑暗中的一盞燈；是學(xué)生迷路時(shí)的指路牌；是學(xué)生思想上的引路人。老師，您辛苦了。蠟燭雖然平凡卻有著(zhù)無(wú)私奉獻的精神，蠟燭是黑暗中一瞬間的光明，但卻奉獻了一生。

　　我們也要做一個(gè)無(wú)私奉獻的人為社會(huì )為國家奉獻出自己的一份力量，不辜負老師對我們的期望。

　　蠟燭優(yōu)秀作文12

　　我很喜歡蠟燭。

　　蠟燭，燃燒自己，照亮別人。平日，它的那點(diǎn)火光，可能微不足道，可能默默無(wú)聞�？扇舻搅撕谝够\罩、熄燈關(guān)電的時(shí)候，一支蠟燭，就足以給人光明、給人溫暖。當燭光彌漫滿(mǎn)屋時(shí)，人們就能觸碰到內心那一抹陽(yáng)光。蠟燭雖燃盡了，卻留下了淡淡的煙，與人心中淡淡的溫馨。那縷煙霧，不留下任何痕跡，輕輕裊裊地，就散了。

　　蠟燭，吹而不熄，強韌堅毅。人們在吹蠟燭的.時(shí)候，經(jīng)常會(huì )出現一個(gè)狀況：明明眼看著(zhù)就要熄滅的蠟燭，突然又朝著(zhù)反方向亮了起來(lái)，著(zhù)了回來(lái)。這是它的韌性所在。那樣弱小的火光，卻是那樣堅韌，只要還有一絲火苗，就能重新點(diǎn)亮。只要還有一絲希望，就能燃起夢(mèng)想。

　　人們應該具備蠟燭的精神。不要求人們一定燃燒自己，至少不能用別人的血溫暖身心；不要求人們一定披荊斬棘，至少不能以“難”為借口停滯不前。人們應該把短暫而有限的生命，化為永恒不滅的價(jià)值；把抱怨而憤慨的心情，化為奮發(fā)上進(jìn)的動(dòng)力。讓自己的人生更有價(jià)值，讓自己的生命更加堅韌。

　　蠟燭雖小，卻映出了君子品行。當一個(gè)人的生命變得廣闊而堅忍，那么，他的人生就是有意義的、有韌性的！

　　蠟燭優(yōu)秀作文13

　　有一天，家里的電突然停了。我摸黑從小柜子里找出了一根去年用剩下的半截蠟燭，用打火機點(diǎn)燃，瞬間，蠟燭的微光充盈了整個(gè)房間，房間瞬間變得亮堂了起來(lái)。

　　我凝視著(zhù)這根蠟燭，不由自主地想：蠟燭雖小，但是它無(wú)私貢獻了自己，只為給我們光明。我們人類(lèi)只有在停電時(shí)才會(huì )想到蠟燭的存在，但它毫無(wú)怨言，仍然在默默地貢獻自己。

　　在我的生活中，也有許多這樣默默貢獻的.人，比如老師。

　　老師用心呵護我們，讓我們在快樂(lè )中吸取知識，無(wú)私的貢獻自己。年輕老師把自己的青春年華都放在了一代又一代的孩子們身上，兢兢業(yè)業(yè)地教書(shū)三十余載，在一個(gè)又一個(gè)的夜晚，默默批改著(zhù)孩子們的作業(yè)。甚至有的女老師懷胎七、八個(gè)月了，還一直堅守在自己的工作崗位上，擁有這樣無(wú)私的精神，宛如蠟燭，默默的燃燒自己照亮別人。

　　這樣的人還有很多，有堅守邊疆的邊防戰士，還有給我們帶來(lái)干凈環(huán)境的環(huán)衛工人……

　　蠟燭，雖然它的燭光不起眼，沒(méi)有臺燈明亮，但是我還是喜歡默默貢獻的蠟燭!

　　蠟燭優(yōu)秀作文14

　　當杰奎琳踏上最后一級臺階時(shí)，蠟燭熄滅了。

　　杰奎琳急忙跑回自己的'房間，躺到床上長(cháng)舒了一口氣。不過(guò)，她馬上清醒過(guò)來(lái)，把蠟燭里的金屬管取了出來(lái)。

　　伯諾德夫人為了拖住三個(gè)德國軍官，說(shuō)：“三位一定都餓了吧，我去準備酒菜�！闭�在吃飯的時(shí)候，少校想：伯諾德夫人吹熄了蠟燭，點(diǎn)燃了油燈；兒子拿著(zhù)蠟燭要去抱柴火；小女兒拿著(zhù)蠟燭去睡覺(jué)。怎么一家人都圍著(zhù)蠟燭團團轉呀？莫非蠟燭里藏有秘密？于是少校說(shuō)：“天冷了，我去給孩子蓋好被子孩子怕黑，我去給她熄了燈�！辈�諾德夫人和杰克盡量拖延時(shí)間，可是少校還是上了樓。杰奎琳聽(tīng)到了腳步聲，把金屬管藏到了床下面。少校一進(jìn)門(mén)就發(fā)現了金屬管，伯諾德夫人三人合力把少校和兩個(gè)中尉絆倒，帶著(zhù)金屬管逃了出去。

　　蠟燭優(yōu)秀作文15

　　蠟燭長(cháng)長(cháng)的，上面有根可以點(diǎn)燃的線(xiàn)，蠟燭有些呈蠟黃色，有些就是彩色的，為人們照亮黑暗。

　　蠟燭一旦被點(diǎn)燃后，就會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，直至燒完、燒光。它為了照亮無(wú)盡的黑暗，獻出了生命，就像我們那敬愛(ài)的老師。

　　老師為了讓我們提高成績(jì)，每天都讓我們學(xué)習學(xué)習，大家都很累，可我們知道老師這樣做就是為了讓我們提高成績(jì)，考上好大學(xué)，所以也沒(méi)抱怨什么。而老師一天一天老去，皺紋已經(jīng)爬上了額頭，可她不辭辛苦繼續教育我們非常非常寶貴的知識，那充滿(mǎn)快樂(lè )的目光告訴我們：“你們已經(jīng)有很大的進(jìn)步了，不要驕傲，后面還有很長(cháng)很長(cháng)的路要走，你們要努力哦！”她看到我們考了高分，會(huì )露出欣慰的笑容，唯一的遺憾就就是老師那已經(jīng)燃燒完的青春。老師們?yōu)榕嘤�下一代成為祖國的棟梁。她嘔心瀝血，就就是讓我們這些小苗長(cháng)成一棵棵高大無(wú)比的參天大樹(shù)，讓我們支撐著(zhù)祖國的.未來(lái)，讓我們的祖國更加繁榮，更加強大，更加美好！

　　老師��！您像蠟燭一樣燃燒自己，燃燒自己的青春，謝謝您，謝謝您傳授給我們最珍貴的紀念品——知識！

　　蠟燭優(yōu)秀作文16

　　晚上，我正在專(zhuān)心志志的做作業(yè)。忽然，停了電。我十分懊惱，這下作業(yè)是十有八九完不成了。就在我心急火燎的時(shí)候，蠟燭挺身而出了。

　　我找了一根細小的火柴點(diǎn)燃蠟燭。獨光一閃一閃的，雖然它不及電燈那樣明亮，但為了我學(xué)到知識，它用那微弱的獨光，把我的作業(yè)本照得亮亮堂堂。盡管沒(méi)有電，可我覺(jué)得和有電一樣。隨著(zhù)火苗的閃動(dòng)，蠟燭有一滴一滴的往下落，就像是一滴滴鮮紅的`血灑落在桌子上。作業(yè)終于做好了，可是蠟燭那高大的身軀卻變的矮小了。

　　望著(zhù)蠟燭，我心潮起伏。蠟燭，雖然微小，可它卻是我做人的熱誠向導。

　　望著(zhù)蠟燭，我的眼睛濕潤了，它不象征著(zhù)我們幸勤的老師嗎？他們燃燒了自己，照亮了別人，為了莘莘學(xué)子，他們無(wú)私的奉獻出自己的一切一切......想起老師在燈下批改作業(yè)，想起老師對我們的殷切希望，想起老師的諄諄教誨......啊!老師，您就是蠟燭,更是我人生的向導。

　　我要贊美您，歌頌您。

　　蠟燭優(yōu)秀作文17

　　放學(xué)了，我和同學(xué)急追慢趕的坐上了最后一班公交車(chē)，天黑的真快，到家的時(shí)候家家戶(hù)戶(hù)都亮起了燈，看著(zhù)實(shí)那么的溫馨，我必須馬上寫(xiě)作業(yè)了，要不又要挨老媽罵了，作業(yè)寫(xiě)道一辦的時(shí)候，突然停電了，急的我大叫起來(lái)，奶奶我的作業(yè)沒(méi)法寫(xiě)了怎么辦��？奶奶想想了。說(shuō)咱家還有根蠟燭，奶奶把蠟燭點(diǎn)亮插在瓶子口上，放在我的書(shū)桌上，我高興的一邊跳，一邊拍手，“太好了，我可以寫(xiě)作業(yè)了”平時(shí)的時(shí)候我還真沒(méi)有注意到這小小的蠟燭，它是多么的微不足道啊，沒(méi)電的.時(shí)候卻能帶給我們光明，看著(zhù)這搖曳的燭光，我仔細的看著(zhù)它流下了“眼淚”，我不禁想起了那句話(huà)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不就像老師一樣嗎？老師也是一只不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻，默默的奉獻著(zhù)，把精力都投入到教學(xué)中，為國家培育出一批批的棟梁之才，老師的這種精神不正是像蠟燭一樣嗎？

　　我正在遐想中，突然來(lái)電了可是我還是舍不得把蠟燭吹滅，奶奶從屋里出來(lái)了說(shuō)，“吹滅了吧，留著(zhù)下次再用，這要是以前，一停就是一晚上的，現在很少停電了，可是還是不能少了它，”我念念不舍的把蠟燭吹滅了�？墒俏业男倪�在蠟燭身上。

　　這時(shí)，門(mén)鈴響了。媽媽回來(lái)了，我沖奶奶做了個(gè)鬼臉，敢緊專(zhuān)心的寫(xiě)作業(yè)了

　　蠟燭優(yōu)秀作文18

　　一天夜里，我正在寫(xiě)作業(yè)，爸爸媽媽正在看電視，突然，四周一片漆黑，沒(méi)等我反映過(guò)來(lái)，家里的所有燈就全都暗了。��！停電了。

　　家里黑漆漆的一片，伸手不見(jiàn)五指，我在這黑暗的房間中，心中有些害怕。這時(shí)，媽媽點(diǎn)燃了一根蠟燭放在我的書(shū)桌旁，顯然，整個(gè)房間也都亮了起來(lái)，我又埋頭寫(xiě)起了作業(yè)。

　　不一會(huì )兒，在蠟燭的“幫助”下，我很快就寫(xiě)完了作業(yè)，正當我要離開(kāi)房間時(shí)，無(wú)意間發(fā)現了燒得只剩下半截的蠟燭，我又坐了下來(lái)，目不轉睛地盯著(zhù)它，看著(zhù)它一點(diǎn)一點(diǎn)的`燃燒著(zhù)，我被這蠟燭的精神所感動(dòng)了。它燃燒自己的身軀，照亮了別人，它的外形極為普通，卻擁有著(zhù)一種可貴的精神。它不為名利，沒(méi)有替自己著(zhù)想過(guò)，一心為人們服務(wù)，這就是蠟燭精神。

　　在我們生活中，也有像蠟燭的人們，無(wú)私奉獻著(zhù)。

　　蠟燭優(yōu)秀作文19

　　這房子的小主人從學(xué)�；貋�(lái)了。

　　她放下書(shū)包正準備做作業(yè)，可是，她覺(jué)得光線(xiàn)不夠亮，就點(diǎn)燃了一個(gè)新生命——蠟燭。這支蠟燭非常開(kāi)心，因為它“活”了�？墒撬�發(fā)現自己身上有熱量，它知道了，因為它是在燃燒�？墒�，主人說(shuō)：“雖然有了蠟燭，但只點(diǎn)著(zhù)一支，根本不亮呀！這可怎么辦？”哦，這下可把主人給急壞了。她想：假如有更多的蠟燭，那就會(huì )更亮了。于是她去拿了好多的蠟燭，并把它們點(diǎn)燃了�，F在有更多的小生命在這屋子里，亮光把小主人的房間照得如同白晝。主人開(kāi)心地說(shuō)：“哇，好亮呀！”

　　那些蠟燭東看看，西看看，好像永遠也看不夠似的。隨著(zhù)微風(fēng)撲朔，一些蠟燭還在那兒跳起優(yōu)美的舞蹈來(lái)了。

　　第一支被點(diǎn)燃的.蠟燭說(shuō)：“太好了，我有伙伴了，而且主人得到了光明。她可以開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了�！�

　　第二支被點(diǎn)燃的蠟燭說(shuō)：“我們是在燃燒我自己，我們是在為人類(lèi)做貢獻呢！”

　　第三支蠟燭……

　　所有的蠟燭都在為小主人照亮，然而它們也正在獻出自己的小生命。它們正在被燃燒著(zhù)，可是它們并不感覺(jué)恐懼，而是在開(kāi)心地與伙伴們一起度過(guò)這個(gè)美好的時(shí)光。沒(méi)有哪支蠟燭說(shuō)要退出……

　　就這樣蠟燭的生命已盡，它們快樂(lè )地走了，卻沒(méi)留下一絲遺憾。

　　蠟燭優(yōu)秀作文20

　　我喜歡蠟燭，因為它有一個(gè)令人敬佩的品格特點(diǎn)——燃燒自己，照亮別人。

　　自從我們人類(lèi)發(fā)明了電燈，就把所有的照明裝置全部換成了電燈，蠟燭也就此退隱�，F在我們已經(jīng)很難再見(jiàn)到蠟燭了，只有在停電的時(shí)候，人們才會(huì )想起它，各家才會(huì )拿出上面沾滿(mǎn)灰塵的蠟燭。

　　蠟燭再被點(diǎn)燃之后，會(huì )有一些乳白色的液體流下，你可能會(huì )認為那是蠟燭即將走到生命盡頭而在傷心地流淚，不，那是蠟燭在為自己又重新工作而流下的激動(dòng)的淚水。

　　像蠟燭這樣燃燒自己，照亮別人的`人，不也是大有人在的嗎？一些科學(xué)家就是這樣的人。例如瑪麗居里夫人，她在一次偶然發(fā)現了放射性元素——鐳，為了提煉出純凈的鐳，她整天整夜地呆在實(shí)驗室中，在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線(xiàn)也正在不停地侵蝕她的身體。

　　居里夫人視名利如糞土，她把獎金全部捐給科研事業(yè)和戰爭中的法國，把獎?wù)陆o六歲的小女兒當玩具。著(zhù)名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“在所有世界著(zhù)名人物中，瑪麗。居里是唯一一個(gè)沒(méi)有被盛名寵壞的人�！蔽覀儾荒懿粚ζ洚a(chǎn)生敬佩之情！

　　雖然，蠟燭的燈光沒(méi)有電燈的光強烈，沒(méi)有電燈豪華，沒(méi)有電燈的式樣繁多，但是我依舊最喜愛(ài)它，更喜愛(ài)像蠟燭一樣的人！

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