難忘的一課作文通用10篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的難忘的一課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘的一課作文1

　　周二的早晨，我一如既往地坐在教室里上早讀課。和以往不同的是，今天太陽(yáng)公公遲遲沒(méi)有出門(mén)來(lái)，天氣灰蒙蒙的，空氣中彌漫著(zhù)一絲緊張。突然，一陣沉重而又急躁的腳步聲伴之而來(lái)……

　　聞聲而來(lái)的`是班主任。他站在講臺上揮手示意讓我們安靜下來(lái)。臉上多了幾分嚴肅�？粗�(zhù)班主任今天所特有的“冰塊臉”，大家都感到異常緊張，似乎心里懸掛著(zhù)十五桶水——七上八下。教室里鴉雀無(wú)聲，班主任的話(huà)打破了此時(shí)的寧靜。原來(lái)，是昨天有同學(xué)為了偷懶逃避了衛生值日。老師叫他們站起來(lái)，批批評了一番后并聯(lián)系了家長(cháng)。

　　班主任前腳剛踏出教室，同學(xué)們便嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，被批評了的同學(xué)不滿(mǎn)地趴在桌子上，眉眼間吐露出對班主任“小題大做”的不理解。也有的同學(xué)一本正經(jīng)地抱怨到“學(xué)生究竟是來(lái)學(xué)習的還是來(lái)打掃衛生的！”

　　但我卻認為老師的做法是正確的�！耙粋�(gè)對學(xué)生不嚴格要求的老師不是一個(gè)好老師�！卑嘀魅沃�所以對我們嚴格要求，是出于對我們的責任，培養我們講究衛生的好習慣。英國偉大的哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是一種頑強的巨大力量，可以主宰人生。有了好習慣，失敗不容易；沒(méi)有好習慣，成功不容易。好習慣一但形成，將會(huì )使人終身受益！”

　　老師的這次教訓，使我受益匪淺，我不僅明白了從小養成良好習慣的重要性，還增強了對集體的責任感。同時(shí)也希望同學(xué)們能從中吸取教訓，養成良好的衛生習慣。

難忘的一課作文2

　　耶！一聲歡呼，同學(xué)們的手都做出“y”的手勢。終于上語(yǔ)文課了，一位五短身材的男老師亮相在我們眼前，他的腦袋圓的像一個(gè)皮球，牙齒又黑又歪，讓人覺(jué)得特有趣。

　　郭老師仔細的為我們講著(zhù)怎樣取材才合乎題意，接著(zhù)用“金色童年”這幾個(gè)字來(lái)引導我們寫(xiě)童年中一個(gè)難忘的人或一件難忘的事�！鞍�！又寫(xiě)這老掉牙的作文�！薄笆茄�，都寫(xiě)了好多次了……”同學(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)地議論著(zhù)。不會(huì )一兒，教室里的大半同學(xué)都像打了霜的茄子一樣無(wú)力地趴在了桌子上。正當我們無(wú)精打采時(shí)，他清了清嗓子說(shuō)道：“要是我們老師也像你們這樣搭拉著(zhù)腦袋上課，那教出的學(xué)生個(gè)個(gè)想睡覺(jué)，上什么課都會(huì )‘口水釣魚(yú)’�！彼�一邊說(shuō)著(zhù)一邊做著(zhù)相對應的動(dòng)作，弄得全班哈哈大笑。這笑聲讓我們從乏味中走了出來(lái)，個(gè)個(gè)便得精神抖擻起來(lái)。

　　在老師講得津津樂(lè )道之時(shí)，班上一位很胖的男同違反了紀律，郭老師走了過(guò)去笑著(zhù)說(shuō)：“你是不是比我帥，比我帥就要更認真聽(tīng)課�！贝蠹叶及l(fā)出了“嘔”的`聲音，笑他又胖又不聽(tīng)話(huà)。那胖同學(xué)不好意思了，趕快坐端正，認真聽(tīng)起課來(lái)。

　　為了讓我們寫(xiě)作時(shí)不離題，他舉了一個(gè)好笑的例子說(shuō)：“在我改其他班的作文時(shí)，一位同學(xué)寫(xiě)燒烤，但寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就寫(xiě)到有人找廁所去了，盡搗人胃口……”這時(shí)大家又笑了……

　　這堂課上，歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)教室，大家既學(xué)到了知識又不覺(jué)得乏味，是郭老師幽默的話(huà)語(yǔ)讓我們的作文課不再枯燥，真是另人難忘的幽默一課呀！

難忘的一課作文3

　　耶!一聲歡呼，同學(xué)們的手都做出V的手勢。終于上語(yǔ)文課了，一位五短身材的男老師亮相在我們眼前，他的腦袋圓的像一個(gè)皮球，牙齒又黑又歪，讓人覺(jué)得特有趣。

　　郭老師仔細的為我們講著(zhù)怎樣取材才合乎題意，接著(zhù)用金色童年這幾個(gè)字來(lái)引導我們寫(xiě)童年中一個(gè)難忘的人或一件難忘的.事。唉!又寫(xiě)這老掉牙的作文。是呀，都寫(xiě)了好多次了……同學(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)地議論著(zhù)。不會(huì )一兒，教室里的大半同學(xué)都像打了霜的茄子一樣無(wú)力地趴在了桌子上。正當我們無(wú)精打采時(shí)，他清了清嗓子說(shuō)道：要是我們老師也像你們這樣搭拉著(zhù)腦袋上課，那教出的學(xué)生個(gè)個(gè)想睡覺(jué)，上什么課都會(huì )‘口水釣魚(yú)’。他一邊說(shuō)著(zhù)一邊做著(zhù)相對應的動(dòng)作，弄得全班哈哈大笑。這笑聲讓我們從乏味中走了出來(lái)，個(gè)個(gè)便得精神抖擻起來(lái)。

　　在老師講得津津樂(lè )道之時(shí)，班上一位很胖的男同違反了紀律，郭老師走了過(guò)去笑著(zhù)說(shuō)：你是不是比我帥，比我帥就要更認真聽(tīng)課。大家都發(fā)出了噢的聲音，笑他又胖又不聽(tīng)話(huà)。那胖同學(xué)不好意思了，趕快坐端正，認真聽(tīng)起課來(lái)。

　　為了讓我們寫(xiě)作時(shí)不離題，他舉了一個(gè)好笑的例子說(shuō)：在我改其他班的作文時(shí)，一位同學(xué)寫(xiě)燒烤，但寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就寫(xiě)到有人找廁所去了，盡倒人胃口……這時(shí)大家又笑了……

　　這堂課上，歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)教室，大家既學(xué)到了知識又不覺(jué)得乏味，是郭老師幽默的話(huà)語(yǔ)讓我們的作文課不再枯燥，真是另人難忘的幽默一課呀!

難忘的一課作文4

　　隨著(zhù)時(shí)間的流失，童年已經(jīng)遠離了我，伴隨著(zhù)童年的幼稚不再有，童年的那段快樂(lè )的時(shí)光也不再有。走在人生的道路上，回頭看著(zhù)那一段段美好的時(shí)光，我想，我是不是應該面對困難，一路走下去呢？生活給了我答案，我會(huì )將童年的回憶埋在心里，看著(zhù)它們，我想那一定是非常幸福的。

　　今天，孫老師終于幫我們找回了童年的樂(lè )趣，上午第三節課孫老師要帶我們去操場(chǎng)堆雪人，我們聽(tīng)了都非常高興，我們異口同聲地說(shuō)了一聲“耶”。孫老師先和我們說(shuō)安全的問(wèn)題，不要跑，以免滑倒，打雪仗的時(shí)候不要把雪扔到別的同學(xué)的臉上。孫老師說(shuō)：“記住了嗎？”我們說(shuō)：“記住了�！蔽覀冊谠鹤永镎竞藐牨阕呦虿賵�(chǎng)，來(lái)到操場(chǎng)，放眼望去，滿(mǎn)是白色，我們都非常驚訝！哇！這么多的雪��！白雪覆蓋的.大地真是漂亮極了！同學(xué)們都等不急了，便散開(kāi)隊伍去尋找童年的記憶。

　　雪地里，同學(xué)們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滑冰。我們快小學(xué)畢業(yè)啦。我想以后再也不能這么開(kāi)心了。童年是美好的，我們要好好珍惜。

　　我想這是第一節這樣快樂(lè )的課，也是最后一節這樣快樂(lè )的課。這節課讓我們多么難忘��！

難忘的一課作文5

　　星期六，是個(gè)特殊的日子，我們全班將接受特級教師姜老師的指導。在前一天晚上我就激動(dòng)得睡不著(zhù)覺(jué)，腦袋里就一直在想明天的課將是怎樣的。

　　來(lái)到教室，同學(xué)們興致勃勃地背書(shū)，但我的思緒卻不知飛到哪里了，真想這堂課早早地開(kāi)始。來(lái)到舞臺上，觀(guān)眾席中坐滿(mǎn)了老師，我的心不由得緊張起來(lái)，可姜老師說(shuō)了一句：“放松，同學(xué)們可以互相聊聊天�！蔽铱戳丝唇�老師的臉是多么的.和藹可親，心想：特級教師就是不同，在這種情況下一點(diǎn)也不緊張。

　　開(kāi)始上課了，姜老師講課繪聲繪色，引人入勝，我好像就是《東施效顰》中的一個(gè)人物。當老師問(wèn)道：“東施的街坊鄰居看到東施這個(gè)樣子肯定會(huì )去勸勸她的。同學(xué)們請選擇一個(gè)人物寫(xiě)出她（他）對東施說(shuō)的話(huà)�！蔽以诩埳蠈�(xiě)道：西施那是自然的美，而不是刻意去模仿的……寫(xiě)到這姜老師湊到我的耳邊說(shuō)道："寫(xiě)得不錯。"聽(tīng)了這句話(huà)，我的心里喜滋滋的，心想：能得到特級教師的夸獎，真是難得��！我便臉上含著(zhù)笑容，十分自信地寫(xiě)了下去：只要是自然的美總是最好的。

　　一堂課的時(shí)間總是短暫的，下課了，我們依依不舍地說(shuō)了："老師再見(jiàn)！"離開(kāi)了舞臺。我真想讓這節課永遠不結束。

難忘的一課作文6

　　從小到大，我上了許許多多的語(yǔ)文課，可記憶最深的還是那節語(yǔ)文課。

　　七歲的那年，我膽子特別小，但我有幸遇見(jiàn)了一位老師—李老師，她是一位年輕教師，成天笑瞇瞇的。一次語(yǔ)文課的經(jīng)歷，使我對她充滿(mǎn)了一種深深的敬意。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走到講臺，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，繪聲繪色地講著(zhù)。忽然，老師問(wèn)出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢?唉，我還是沒(méi)有勇氣。正當我害怕的時(shí)候，李老師卻叫我來(lái)回答。我嚇了一跳，在全班同學(xué)的目光中站了起來(lái)，嘴里支支吾吾的.說(shuō)著(zhù)。我急得要哭了，李老師用眼神為我加油。那目光像一股暖流鼓勵著(zhù)我，我明白了李老師的用意，鼓起勇氣，流利的回答。我做到了!全班同學(xué)都給予了我熱烈的掌聲，我克服了困難，戰勝自己。

　　上完這堂課后，我變得不再內向，活潑、開(kāi)朗起來(lái)。課堂上，時(shí)常有我那自信的小手高高地舉著(zhù)，李老師的眼神中是更多的贊揚。

　　這節語(yǔ)文課，使我受到了啟發(fā)，給了我力量，真是一節難忘的語(yǔ)文課!

難忘的一課作文7

　　今天語(yǔ)文課上，老師手里拿著(zhù)一包瓜子，慢慢地走進(jìn)教室，我不禁想：老師又想干什么？只見(jiàn)老師做手勢讓我們安靜，然后對我們說(shuō)：‘今天，我們吃瓜子�！�

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)交談著(zhù)，老師重重地拍了一下講臺，讓我們安靜。接著(zhù)：她走下講臺，給每個(gè)同學(xué)的課桌上撒了一把瓜子，就讓我們吃，需時(shí)，“格、格”的'聲音響徹全班，可能如果老師沒(méi)有把門(mén)，窗關(guān)上的話(huà)，就會(huì )“響徹全�！�。

　　我熟練地吃著(zhù)瓜子，先拿起一顆瓜子，然后把它放在門(mén)牙中間，輕輕一咬，瓜子上就出現了一條長(cháng)長(cháng)的裂隙，接著(zhù)把它拿出口中，順著(zhù)裂隙往兩旁一掰，中間的瓜子肉就會(huì )露出來(lái)了，只需將它抽出就能吃了。

　　我重復用著(zhù)這個(gè)方法吃瓜子，不一會(huì )，就把一把瓜子吃完了，這時(shí)，老師開(kāi)口了：“同學(xué)們，你們知道嗎？其實(shí)這小小的瓜子竟是一個(gè)“小殺手”，因為人們在吃瓜子時(shí)浪費著(zhù)我們的時(shí)間，浪費時(shí)間等浪費生命，所以才這樣說(shuō)，但是對于有些人而言，用瓜子來(lái)消磨時(shí)光也是一種樂(lè )趣，所以瓜子又是一把“雙刃劍”，像你們這樣正在青春年華的人，就盡量別吃了為好�！�

　　下課以后，老師說(shuō)的話(huà)還深深地印在了我的腦海里，我知道了不要在任何無(wú)關(guān)緊要的小事上浪費時(shí)光

　　這句話(huà)已經(jīng)記在了我的心里永遠不會(huì )忘記。

難忘的一課作文8

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們爭先恐后地走進(jìn)了教室桌子上放著(zhù)數學(xué)課本，等待著(zhù)數學(xué)老師的到來(lái)。等了一會(huì )兒，還不見(jiàn)數學(xué)老師的的身影。這時(shí)，班主任走過(guò)來(lái)說(shuō)：“數學(xué)老師有事，你們上自習�！蔽覀兏吒吲d興的在那上自習，這件事我們沒(méi)留意，可到晚自習老師我們還沒(méi)看見(jiàn)，還是上自習。我們可著(zhù)急了，大家思考著(zhù)老師干什么去了，大家的.看法各有不同�？傻筋^來(lái)沒(méi)有一個(gè)人敢去問(wèn)老師。這幾天數學(xué)課都上自習真無(wú)聊。這件事困饒了我們許久，直到一天我們鼓起勇氣去玩老師才得知老師去考研究生去了，這下我們心中的石頭終于落地了。

　　據說(shuō)老師考研究生有許多年了，但是沒(méi)考到。這次又準備去考試，我們聽(tīng)說(shuō)老師明天回來(lái)。到了第二天，老師果然回來(lái)了。上課鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)，老師準備發(fā)試卷，但被我們制止了。有的同學(xué)說(shuō)：“老師你考到研究生了么?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭對我們說(shuō)：“你們知道天道酬勤嗎?意思是付出了努力就有回報，我為了靠研究生付出了多大的代價(jià)……”有的同學(xué)竟然哭了，真是脆弱。俗話(huà)說(shuō)：“男兒有淚不輕彈，男兒流血有不流淚�！�

　　這節課，令我難以忘懷。這節課，成了我難忘的一課。

難忘的一課作文9

　　那一個(gè)周五，外面出奇地冷，連屋里也有些涼。

　　到了最后一節的班會(huì )課，同學(xué)們個(gè)個(gè)懶懶散散，都想趕快回家，鉆進(jìn)那溫暖的被窩。

　　這時(shí)，語(yǔ)文隋老師走進(jìn)教室，眼中有一小絲失望。不過(guò)，這眼神只是一閃而過(guò)。她沒(méi)說(shuō)什么，只是讓一位同學(xué)擦黑板，又恢復了往日的'嚴肅。孩子們，看我。我們強打精神望著(zhù)隋老師。今天孫老師不再，我來(lái)給你們上班會(huì )課。說(shuō)完，她在黑板上寫(xiě)了六個(gè)大字：坐如鐘，站如松。然后又補了三個(gè)字：行如風(fēng)。

　　全班同學(xué)似乎不解，老師沒(méi)有解釋為何要以這個(gè)題目為班會(huì )主題，只是說(shuō)：我說(shuō)怎么做，你們就怎么做。坐如鐘！冷不丁的一個(gè)坐如鐘，有些同學(xué)沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，不過(guò)大部分都像鐘一樣坐著(zhù)。

　　坐如鐘和站如松連珠似的向我們打來(lái)，不過(guò)，我們都一一應付了過(guò)去。這個(gè)時(shí)候，我身上的寒意已煙消云散。

　　后來(lái)，隋老師又向我們講解了什么叫站如松、行如風(fēng)。坐如鐘就不用講解啦，因為我們已經(jīng)做到啦！

　　不知不覺(jué)中，一節課已過(guò)去，我們卻只感覺(jué)上了五分鐘，還意猶未盡。隋老師看著(zhù)我們笑了。

　　回家時(shí)，我突然感覺(jué)隋老師教我的不盡是坐如鐘什么的，還有不怕苦、不怕累和堅持不懈的精神！這一課，成為我難忘的一課。

難忘的一課作文10

　　那天，上午第二節是語(yǔ)文，因為剛考過(guò)數學(xué)，同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著(zhù)就走上講臺說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂課�！蔽乙宦�(tīng)煩了，平時(shí)我不太喜歡語(yǔ)文，而且最討厭的就是上課，既枯燥無(wú)味，又難下筆寫(xiě)。抄書(shū)，又怕老師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。

　　老師看到我們疲倦的.神情，就微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我教同學(xué)們時(shí)間那么長(cháng)了，但同學(xué)們對老師的性格、愛(ài)好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己，好嗎？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“好！”接著(zhù)，老師開(kāi)始用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹他自己。我一聽(tīng)，睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭先恐后地要求到講臺前介紹自己。我也舉起手來(lái)，但老師沒(méi)有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著(zhù)我會(huì )意地點(diǎn)點(diǎn)頭，把我叫到了講臺前面。

　　我一走上講臺，想了想說(shuō)：“我叫三胖，是個(gè)男孩，已經(jīng)11歲了，你要問(wèn)我長(cháng)得怎么樣，一個(gè)字——胖……”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的掌聲，我心里覺(jué)得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，老師又叫同學(xué)們在同桌間相互講講。最后，老師又說(shuō)：“看來(lái)大家的興趣很濃，都講出自己的特點(diǎn)。同學(xué)們，能用文字把剛才自己講的具體點(diǎn)記下來(lái)嗎？好，今天我們習作要求是——寫(xiě)寫(xiě)自己，題目自擬，句子注意寫(xiě)通順……”

　　“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節課怎么這樣快？放學(xué)路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著(zhù)這節有趣的課哩。

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