一堂難忘的課作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的一堂難忘的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一堂難忘的課作文1

　　今天，我們就上了一堂課。但是這堂課不是讓我們在教室里學(xué)習，而是讓我們去生存島磨練。這堂社會(huì )實(shí)踐課會(huì )令我難以忘懷。

　　我們去了工藝制作區，山地訓練營(yíng)，攀巖場(chǎng)。我自認為最棒的還是山地訓練營(yíng)。

　　山地訓練營(yíng)的第一關(guān)是步步高。每一個(gè)臺階都是一塊長(cháng)方形的木塊。往上走時(shí)，應該先把手扶上，再把腳向上踩臺階。我闖這一關(guān)時(shí)，有一位老師在我前面走，老師每一次越兩個(gè)臺階。我只能一次踩一個(gè)臺階，于是盡可能速度點(diǎn)兒，恐怕距離太遠了。大約2分鐘吧，就順利的穿過(guò)這有驚無(wú)險的第一關(guān)。

　　接著(zhù)，面臨著(zhù)臂力通道。這關(guān)很簡(jiǎn)單，就是道太窄，如果是個(gè)胖子那就過(guò)不來(lái)了。危險度可說(shuō)為0。因為旁邊有著(zhù)密密的'繩子，繩子還挺粗的。我好像走著(zhù)模特步一樣輕松地過(guò)關(guān)。

　　下一關(guān)，才叫做恐怖呢!名字是暗道。走進(jìn)一兩步，只有一點(diǎn)兒黑。接著(zhù)兩步，到了彎道。走在第一的軍體，大叫一聲。我張口也大叫一聲。其實(shí)什么也沒(méi)有，只是漸漸黑透了。突然，我什么也看不見(jiàn)了，只看見(jiàn)前面隱隱約約有兩個(gè)人的頭。于是，我左手扶著(zhù)墻，右手向前伸，預防撞著(zhù)別人。就這樣黑黑的一片走了幾秒鐘，就看見(jiàn)光了。一瞬間，拼命向前跑呀!就如同盲人重見(jiàn)光明一樣。直到不知不覺(jué)地穿過(guò)暗道才停止了腳步。

　　下面我們將面臨走鋼絲。我認為鋼絲會(huì )在很高的空中，其實(shí)鋼絲是在離地面大約20厘米處，鋼絲很松。我走在前面，走到中間時(shí)，我發(fā)覺(jué)我的身高還是一個(gè)問(wèn)題。鋼絲本來(lái)是在地面上，到中間時(shí)，鋼絲就挨著(zhù)地面。我踩在鋼絲上，扶兩邊的扶手要費很大的勁兒呢!這次活動(dòng)后，我要把自己長(cháng)高點(diǎn)兒。

　　接著(zhù)，過(guò)了合力過(guò)橋，爬過(guò)了爬網(wǎng)。讓我轉得暈頭轉向，還沒(méi)看到了望塔。我開(kāi)始著(zhù)急了，加快速度，結果一口氣登上了望塔。在上面欣賞了幾秒鐘。這就是我的目標啊!真可惜沒(méi)有好好享受成功的喜悅。

　　這次的社會(huì )實(shí)踐課，讓我知道我可以登上高峰，我并不比別人差。無(wú)論做什么事情，只要堅持不懈，就一定能成功。這節課更讓我懂得了“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”的真正含義。

　　這堂社會(huì )實(shí)踐課，你讓我難以忘懷啊!

一堂難忘的課作文2

　　自從跨進(jìn)小學(xué)的大門(mén)起，我上了許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課 ，有妙趣橫生的數學(xué)課，有奧妙無(wú)窮的科學(xué)課，還有悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )課……但最使我難忘的還是四年級開(kāi)學(xué)的第一堂課——自我介紹課。這堂課雖然過(guò)去很久了，但現在我仍然記憶猶新。下面請聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！

　　開(kāi)學(xué)初，我很榮幸被分到了四（1）班，我們的老師是王老師和戴老師。由于四（1）班人數很多，所以我們的語(yǔ)文 老師王老師決定上一堂自我介紹課，目的.就是讓我們盡快相互認識。

　　自我介紹開(kāi)始了，首先上臺的是潘禹升，由于他是第一個(gè)，所以很緊張，只見(jiàn)他低著(zhù)頭，手捏著(zhù)衣角，扭扭捏捏地上了臺，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。這下他更緊張了，臉漲得通紅，像個(gè)紅蘋(píng)果。王老師見(jiàn)了，用慈祥的目光看著(zhù)他，好象在說(shuō)：“不要害怕，想到什么說(shuō)什么�！痹诶蠋煹墓膭钕�，潘禹升這才說(shuō)話(huà)了，可是聲音太小了，像蚊子一樣“嗡嗡”根本聽(tīng)不見(jiàn)。王老師微笑著(zhù)說(shuō)：“第一次難免會(huì )緊張，以后可要多多鍛煉��！”我感覺(jué)我們的新老師真好！

　　第二個(gè)輪到我了，我的心“怦怦”直跳，但又想要從容鎮定，才能展現自我，一炮打響。于是我胸有成竹地走上講臺，聲音洪亮地說(shuō)：“大家好，很高興認識你們！我叫方霖，今年九歲，我喜歡唱歌，彈琴，跳舞，大家都稱(chēng)我為音樂(lè )小天才呢！我還熱愛(ài)學(xué)習，喜歡看書(shū)、練字，我的字寫(xiě)得可好啦，爸爸媽媽還夸我是小小書(shū)法家呢！”說(shuō)到這兒，我還情不自禁地豎起了大拇指。我話(huà)音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲，老師臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容，我心里比吃了蜜還甜！我成功了！

　　接著(zhù)其他同學(xué)輪流上臺介紹，有像潘禹升一樣膽小緊張的，也有像我一樣從容自信的，教室里不時(shí)響起一陣陣掌聲。

　　��！這節自我介紹課真使我難忘！它不僅提高了我的膽量，更讓我明白了無(wú)論做什么事，只有沉著(zhù)自信才能成功！

一堂難忘的課作文3

　　今天早上，我是慢吞吞地走到學(xué)校的。之所以我慢吞吞地走進(jìn)學(xué)校，是因為今天老師要提問(wèn)我們背誦課文，我課文背誦得還不熟練，我的心兒怦怦直跳，特別害怕老師提到我。

　　只見(jiàn)老師走進(jìn)了教室，我和那些不會(huì )背誦課文的同學(xué)坐立不安。老師拿起名單隨即抽到了一個(gè)同學(xué)，他磕磕巴巴地背出了課文，但老師很是不滿(mǎn)意，批評了他，然后老師低下頭又看了看名單，這時(shí)我的心中像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

　　“王浩東！”不是我，我的心跳得慢了些。只見(jiàn)王浩東流利地背誦出了課文，老師比較滿(mǎn)意，表情緩和了一些。只見(jiàn)老師又拿起名單看了看，“王子龍！”��！王子龍是我同桌，好驚險啊，差一點(diǎn)就是我了。我怕老師叫我背課文，所以心跳得更快了，心就像打鼓一樣，仿佛十秒鐘能跳一千下，在我因緊張陷入沉思時(shí)，王子龍一直在背，他背得雖然慢，但是他也不像第一個(gè)同學(xué)背得那樣生疏，老師讓他坐下了。坐下后王子龍得意地看了看我，意思像在問(wèn)：你會(huì )背嗎？我沒(méi)有理睬他。

　　老師放下名單，她的目光鎖定在一個(gè)正在看書(shū)的人身上，便叫他站起來(lái)背誦，我的心中有悲有喜，悲的是這節課為什么這么長(cháng)？喜的是還沒(méi)有抽到我。那個(gè)站起來(lái)的同學(xué)認認真真地背誦完了課文，但就念不準字詞，老師便讓他站著(zhù)聽(tīng)別人背。只見(jiàn)班長(cháng)口中念念有詞，恰好引起了老師的注意，老師便讓他站起來(lái)背，結果他和王浩東一樣流暢地背出課文。

　　我正拿起書(shū)讀的時(shí)候，突然老師讓我起來(lái)背誦，我的心中正慌，心想：我完了。突然一聲清脆的下課鈴傳到我的`耳中，只見(jiàn)老師不情愿地走上講臺宣布下課。我長(cháng)吁一口氣，打鼓的心也收回肚子里了。

　　我心想：班長(cháng)和王浩東都會(huì )背，那我一定也能，而且下節課老師很有可能還找我。于是我開(kāi)始大聲背誦課文，在下一次語(yǔ)文課上能熟練背誦了。

　　唉！以后一定好好背書(shū)，以后再也不想體驗那種心兒怦怦跳動(dòng)的感覺(jué)了。

一堂難忘的課作文4

　　任時(shí)光流逝，我永遠也不會(huì )忘記那離別在即的一堂課，那堂課匯集了眼淚，悲傷，更多是收獲了溫暖和感動(dòng)。

　　那是楊老師實(shí)習要離開(kāi)的前一天的晚自習。同學(xué)們心情澎湃，摻雜著(zhù)一絲憂(yōu)傷，一人買(mǎi)了幾根棒棒糖，準備送給老師。五顏六色、各種各樣的棒棒糖在同學(xué)手心里捧著(zhù)。老師還沒(méi)來(lái)，教室里已鬧翻天。上課鈴聲如悅耳的春雷，敲響了。老師的腳步也跟來(lái)了。教室如油鍋里的'螞蚱炸開(kāi)了。同學(xué)們蜂擁而至地來(lái)到講臺，將捧暖了的棒棒糖送給了老師。不一會(huì )，老師的懷里捧著(zhù)一大堆棒棒糖。

　　楊老師不知所措地放到講桌上。我們希望老師今后1生活如棒棒糖一樣甜甜美美的。老師，您知道我們有多么舍不得您嗎？您知道我們有多愛(ài)您嗎？雖然您只教了我們短短的一個(gè)月，但我們對您的印象是那么深，您和藹可親，從不打罵我們，更重要的是您很美麗。在我們心中，留下了不可磨滅的記憶。老師收完禮物，對我們說(shuō)了許多話(huà)，她說(shuō)她也不會(huì )忘記我們，她說(shuō)她也舍不得我們，她說(shuō)，她有空會(huì )回來(lái)看我們的，她說(shuō)……我們認真地聽(tīng)著(zhù)，內心澎湃。有兩位同學(xué)為老師唱了一首驪歌《再見(jiàn)》，那動(dòng)人悅耳的歌聲扣人心弦。我也跟著(zhù)哼唱起來(lái)。啊，老師，您走后，我們還會(huì )再見(jiàn)。，您會(huì )牽掛我們嗎、。此時(shí)老師的眼圈泛紅了，我也隨之低下了頭。隨之優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律而結束的驪歌，老師的眼眶也閃爍這銀光，那是最純真、最幸福的眼淚！老師，您是否也舍不得我們？為何您的淚光會(huì )使我們難過(guò)？自古情傷離別，太多的不舍，無(wú)法用淚水詮釋。老師推推眼鏡，偷偷抹掉眼角的淚水。我們看著(zhù)眼里，傷在心里。您捧著(zhù)棒棒糖，我們?yōu)槟�照相留戀。雖能留住這美好的時(shí)刻，卻回不去那難忘的曾經(jīng)。

　　老師，為我們寫(xiě)上一份祝福語(yǔ)吧、1也帶上我們的祝福語(yǔ)祝您萬(wàn)事如意。

　　我永遠也忘不了離別的最后一堂課，更不會(huì )忘了我親愛(ài)的楊老師。

一堂難忘的課作文5

　　在昨天的廣播里，老師告訴我們今天會(huì )有韓國的教育代表團前來(lái)我校蒞臨指導。頓時(shí)，班級里熱開(kāi)了鍋，大家紛紛議論著(zhù)明天應該怎樣迎接，好幾個(gè)同學(xué)還在反復地說(shuō)著(zhù)廣播里教的幾句韓語(yǔ)。今天的第一節下課，我們欣喜地得知第二節課由韓國教育代表團的老師來(lái)給我們上課，激動(dòng)極了�！岸＿蔬省�，上課鈴響應了，我們端正地坐在位子上，等待著(zhù)老師們的到來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)幾位彬彬有禮的老師走了進(jìn)來(lái)，他們熱情地用韓語(yǔ)和我們打招呼。也許是因為緊張，我們先是愣了一下，接著(zhù)用昨天學(xué)的韓語(yǔ)回應了他們。接著(zhù)，開(kāi)始正式上課。老師借助幻燈，用一口流利的英語(yǔ)向我們介紹了韓國鼓。一開(kāi)始，有些聽(tīng)懂了老師說(shuō)的內容，腦子里不停地回想著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)。我環(huán)顧四周，看了看同學(xué)們，他們有的若有所思，有的聽(tīng)著(zhù)老師講的話(huà)，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，還有的`則有是一頭霧水。然后，我們要學(xué)怎樣擊奏韓國鼓了。只見(jiàn)老師拿出一個(gè)大約長(cháng)1米的韓國鼓，放在講臺上。根據老師的介紹，我們得知鼓的兩頭分別是用牛身體外面的皮和里面的皮制作的，因此用棒子敲打兩頭的聲音也是不一樣的。老師在黑板上畫(huà)了大圓、小圓等符號，并告訴我們不同的符號應該如何去擊奏。我們先是把桌子當作鼓來(lái)訓練，老師則是不厭其煩地糾正我們的動(dòng)作。后來(lái)，幾位幸運的同學(xué)還走上講臺，在老師的指導下，敲打了真正的韓國鼓。最后，幾位老師還為我們演唱了韓國比較流行的歌曲，最后我們還和他們合了影。從這節課中，我感受到了韓國老師的多才多藝，他們能歌善舞，還有一口流利的英語(yǔ)。同時(shí)，我也感受到了英語(yǔ)的重要性。這堂課，老師是韓國人，所以只能用英語(yǔ)給我們上課。有些同學(xué)就是一頭霧水，根本聽(tīng)不懂老師在說(shuō)什么�，F在，英語(yǔ)是國際通用的語(yǔ)言，而且20xx年我們還要迎來(lái)世博會(huì )，我們只有學(xué)好了英語(yǔ)，才能更好地去迎接外賓。我們班是幸運的，能被選上由韓國老師上課，這堂課真令我難忘！

一堂難忘的課作文6

　　今天下午，我去王老師那兒上課。一到那里，王老師不跟學(xué)校的作文課一樣，而是先問(wèn)我們：“畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，你們要用到什么？”我們爭先恐后地回答道：“彩色筆、蠟筆、毛筆、顏料……”王老師嘿嘿一笑，神秘地說(shuō)：“今天，你們說(shuō)的工具我一樣也不用，我要畫(huà)一幅不用筆就能畫(huà)出來(lái)的畫(huà)�！蔽覀冃睦锇蛋掂止荆和趵蠋煹暮�蘆里賣(mài)的'是什么藥呢？

　　只見(jiàn)王老師拿出早已準備好的水、臉盆、墨汁、宣紙、棉簽，還有一只小杯子。她拿起一根棉簽幽默地說(shuō)：“會(huì )畫(huà)畫(huà)的人的一般都有才氣，我呢要到一個(gè)人的頭上弄一弄，把才氣沾在棉簽上�！庇谑撬�環(huán)顧了一周，最后選中了我的頭發(fā)，我心中又驚又喜。王老師用棉簽的一頭在我頭發(fā)上擦了又擦，大家目不轉睛地盯著(zhù)我們，既興奮又驚奇。接著(zhù)，王老師在棉簽的另一頭上蘸了墨汁，然后用墨汁在水里一點(diǎn)一點(diǎn)的，水中頓時(shí)出現了一個(gè)一個(gè)黑乎乎的小圈，她又用蘸了才氣的那頭棉簽在小黑圈中間一點(diǎn)一點(diǎn)的，小黑圈頓時(shí)蕩漾開(kāi)來(lái)�！肮�，都成了一盆黑水了。王老師，這有什么用呀？”我疑惑不解地問(wèn)�！皠e急，看著(zhù)�！蓖趵蠋熾S手取過(guò)宣紙，然后把宣紙輕輕地放到臉盆里。奇跡出現了，雪白的宣紙上頓時(shí)出現了一幅畫(huà)，好像木樁的車(chē)輪，又好像山水畫(huà)。王老師微微一笑，把宣紙小心翼翼地從水中取出來(lái)放在大理石板上，用吹風(fēng)機吹干了。這下子，一幅神奇的畫(huà)就完全成功了。

　　我們紛紛嚷著(zhù)要自己動(dòng)手做做，王老師答應了。于是，一幅幅不用筆畫(huà)的畫(huà)從我們的手中也誕生了�！芭�！……”我們又唱又跳，高興極了！

　　“你們誰(shuí)知道這其中的道理嗎？”我們絞盡腦汁也想不出來(lái)。最后王老師告訴我們說(shuō)：“這是因為棉簽上擦了我們頭上的油，油在水中不會(huì )溶化，而墨水、宣紙卻很有滲透性，所以畫(huà)才會(huì )這樣�！�

　　哦，我們恍然大悟�？茖W(xué)真是太奇妙了，我現在開(kāi)始一定要好好學(xué)科學(xué)。

一堂難忘的課作文7

　　媽媽的生日那天晚上，我和爸媽在樓下看店。

　　我覺(jué)得無(wú)聊，便隨口一提林子源要比賽的事。我說(shuō)林子讀緣讀得很好，但就是點(diǎn)不愛(ài)干凈。我不過(guò)隨口一提，結果卻惹來(lái)爸爸一頓教訓，爸爸的這番教訓，也成了我人生中最難忘的一堂課。

　　爸爸本來(lái)在玩游戲，一聽(tīng)到我的話(huà)臉色馬上變得嚴肅了。爸爸側過(guò)身來(lái)對我說(shuō)：你不可以評論別人！我忙解釋道：不是，我只是覺(jué)得林子緣雖然讀得好，但也應該稍微整理一下。爸爸嚴肅地對我說(shuō)：你有什么資格去評價(jià)別人？別人并不是不愛(ài)干凈，每個(gè)人都愛(ài)干凈，誰(shuí)會(huì )不喜歡干凈呢？或許別人有什么特殊原因也有可能��！我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把那次我與嘉欣聽(tīng)到的林老師與陳老師的對話(huà)講給了爸媽聽(tīng)，爸媽聽(tīng)完了都說(shuō)林老師說(shuō)得對。媽媽還給我講了我們之前受的，我聽(tīng)完之后，后悔剛才說(shuō)了林子緣。媽媽說(shuō)完，爸爸問(wèn)我：什么叫兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？我想了想，說(shuō)：額應該是，不關(guān)心外面的`事，一心只要讀書(shū)吧？爸爸說(shuō)：嗯。停了一下，爸爸又接著(zhù)說(shuō)：我今天教你一句話(huà)，你會(huì )不會(huì )跟著(zhù)做？我問(wèn)什么話(huà)，爸爸問(wèn)我是否會(huì )做到，我說(shuō)不知道。爸爸嚴肅地說(shuō)：說(shuō)人是非者，必是是非人！我問(wèn)什么意思，爸爸把那句話(huà)重復了一遍，又告訴我：意思是：那些經(jīng)常議論別人、評價(jià)別人、在背地里說(shuō)別人壞話(huà)的人，一定是是造謠生事、惹是生非的人！就算你不是，也會(huì )被人認為是！我聽(tīng)完之后若有所思，爸爸又說(shuō)：你要是不相信可以去問(wèn)你小姑、大姨她們，隨便你問(wèn)誰(shuí)，問(wèn)她們爸爸說(shuō)的有沒(méi)有道理。我點(diǎn)點(diǎn)頭，哦了一聲。爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：你剩一學(xué)期就畢業(yè)了，與你的老師、同學(xué)還能相處多久？不要動(dòng)不動(dòng)就生老師的氣、和同學(xué)鬧別扭，要懂得珍惜！之后我又與爸爸說(shuō)了兩件事，爸爸就讓我去睡覺(jué)了。

　　那天晚上爸爸像老師一樣，給我上了人生中最難忘的一堂課，爸爸的話(huà)也像烙印一般，深深地印在了我的心里！而那一句說(shuō)人是非者，必是是非人也定能讓我受益終生！

一堂難忘的課作文8

　　人生中有許許多多的課，在我們五年級，有放聲歌唱的音樂(lè )課、有累死人的體育課、有好玩有趣的科學(xué)課，還有五彩繽紛的美術(shù)課。相信大家都有自己喜歡的課吧，我也有喜歡的課，可是遺憾的是我們的課程表里偏偏就沒(méi)有這一課，那就是地理。但是我并沒(méi)有感到很沮喪，而是一做完作業(yè)就開(kāi)始研究起地球儀來(lái)。想知道我怎么認識這門(mén)課的嗎？想知道我為什么對這門(mén)課這么感興趣嗎？那就聽(tīng)我向你細細說(shuō)來(lái)吧！

　　在一個(gè)暑假的一天，我一個(gè)人在家，很無(wú)聊，就去了我的.孫潔姐姐家玩，孫潔姐姐也是一個(gè)人在家，我們兩個(gè)都很無(wú)聊，姐姐一看我來(lái)了，立刻高興起來(lái)，因為只要我們兩個(gè)在一起，絕對不會(huì )無(wú)聊！我們兩個(gè)在一起想玩什么好，幼稚園老師小朋友？不行！我都五年級了，還能玩這個(gè)？太幼稚！給娃娃扎辮子？也不行，沒(méi)意思！我們倆就這樣想著(zhù)，無(wú)意中，我看到了姐姐的地理書(shū)，突然想到：哎，姐姐，要不你教我地理吧！順便讓我提前預習一下呢！哎，對呀！我怎么沒(méi)想到呢？還是你聰明！叮鈴鈴姐姐拿了小鈴鐺，搖著(zhù)，當上課鈴。接著(zhù)，姐姐把她的書(shū)拿給我，自己拿出一個(gè)地球儀，開(kāi)始向我滔滔不絕的講起世界地理：世界有七大洲，它們分別是：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲，其中亞洲最大、歐洲最小。

　　世界上還有四大洋，分別是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋姐姐還告訴了我她們的位置，講完后，姐姐突然給我來(lái)了個(gè)下馬威：考試！姐姐要求我在一張紙上畫(huà)出七大洲、四大洋。這下我可急了，倒不是因為我不知道他們在哪，而是我不知道它們的形狀，只好叫姐姐放寬點(diǎn)要求，姐姐想了一會(huì )兒說(shuō)：好吧，看在你是剛學(xué)的份上，你就用圈來(lái)代替吧！不過(guò)要不一會(huì )兒，寫(xiě)清楚它們都是什么喲！好的！我滿(mǎn)懷信心的開(kāi)始答卷，不一會(huì )兒就答完了，姐姐看了一遍后驚奇地說(shuō)：這么厲害！居然全答對了！我一聽(tīng)，高興得手舞足蹈。

　　現在你知道我為什么這么喜歡地理了吧！我一定要感謝姐姐，感謝姐姐教我地理，讓我對地理有了濃厚的興趣，我想，如果姐姐將來(lái)當了教師的話(huà)，她一定會(huì )是一個(gè)很不錯的老師！

一堂難忘的課作文9

　　難忘的一堂科學(xué)課正文：

　　從幼兒園到小學(xué)，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級時(shí)的一節科學(xué)課，難忘的一堂科學(xué)課。

　　那天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，隨著(zhù)悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進(jìn)教室，開(kāi)始上課了。

　　此時(shí)的老師打扮得也格外漂亮，說(shuō)話(huà)的聲音也特別好聽(tīng)：“同學(xué)們，我們今天做一個(gè)實(shí)驗，小學(xué)五年級作文《難忘的一堂科學(xué)課》�！闭f(shuō)著(zhù)，老師在黑板上寫(xiě)下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。

　　課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說(shuō)：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰(shuí)勝誰(shuí)負，今天老師怎么了？怎么變得這么笨了呢？”有的同學(xué)附和地說(shuō)：“是呀，說(shuō)得對極了！”還有的同學(xué)故作神秘地說(shuō)：“說(shuō)不定呢，老師知識那么淵博，怎么會(huì )錯呢？”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個(gè)頭緒。你別說(shuō)，此時(shí)，我也正納悶呢！

　　老師小心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來(lái)。老師向我們擺擺手，這時(shí)，教室里一下子就靜了下來(lái)，甚至連掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著(zhù)那個(gè)紅皮雞蛋。只見(jiàn)老師拿著(zhù)鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿(mǎn)了雞蛋青和雞蛋黃。

　　這時(shí)，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：“老師輸了！”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的'說(shuō)“老師這下子可輸定了！”有的說(shuō)：“這下看老師怎么說(shuō)�！边�有的說(shuō)：“這回老師可沒(méi)法下臺了�！�

　�。捣昼娺^(guò)后，議論聲停止了。

　　老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們看我說(shuō)得沒(méi)錯吧！”“沒(méi)錯？雞蛋都碎了，還沒(méi)錯？”我的心理充滿(mǎn)了疑惑�！澳銈儼谚F錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認為是錘子不碎�！蓖瑢W(xué)們這時(shí)才恍然大悟，紛紛點(diǎn)頭。

　　課后我想：“中國文字可真是奧妙無(wú)窮��！看來(lái)我以后還要好好學(xué)習呀！”

　　這件事太有趣了，至今使我難忘。

一堂難忘的課作文10

　　“叮鈴鈴”，上課了。這一節是法制課，我們走進(jìn)教室乖乖地坐好，等待著(zhù)老師的到來(lái)。

　　不大一會(huì )兒，老師邁著(zhù)矯健的步伐走進(jìn)了教室。老師站在講臺上，嚴肅地說(shuō)：“上課！”班長(cháng)一喊：“起立！”我們一起站起來(lái)說(shuō)：“老師好！”老師點(diǎn)頭示意我們坐下。

　　“同學(xué)們，我們這一節來(lái)看一段視頻，看完之后，想想你自己懂得了什么�！崩蠋熣f(shuō)道。

　　老師放的叫《開(kāi)學(xué)第一課》，主要圍繞“孝”展開(kāi)話(huà)題。

　　有一個(gè)年輕人把摩托車(chē)改造了一下，他改造摩托車(chē)干什么呢？原來(lái)，他的父親哪里都沒(méi)有去過(guò)，想到世界各個(gè)地方去旅游。而他的父親又暈車(chē)，所以他想趁父親還健健康康的，還能走動(dòng)路，就騎著(zhù)摩托車(chē)帶父親去旅游。他們去了好多地方，甚至還騎著(zhù)摩托車(chē)到了北京天安門(mén)，他們每到一個(gè)地方就拍一張照片，他們的屋子墻上貼了許許多多的相片。

　　還有一個(gè)視頻是一個(gè)搖滾主唱秦勇，為了自己的兒子而不當歌手了，當一個(gè)普通的爸爸。秦勇的兒子四歲時(shí)患有病，與正常人不一樣。而秦勇的父親又在他的演唱會(huì )快要結束的時(shí)候，突發(fā)腦溢血而死了。他覺(jué)得自己被世界拋棄了，整日振作不起來(lái)，但是他想：現在我是一個(gè)父親，我應該為這個(gè)家撐起一片天。于是，他不當歌手了，選擇了當一個(gè)普通的爸爸。他教他的.兒子大珍珠打球，騎自行車(chē)，他的兒子用了三年才學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，在中途，他想放棄。但是，每當早晨大珍珠喊：“父王，走，學(xué)自行車(chē)去�！皶r(shí)，他就又來(lái)了精神。經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，大珍珠終于學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了。他們父子倆上節目時(shí)，秦勇還為大珍珠編了一首歌叫《一起長(cháng)大》，非常好聽(tīng)，也很感人。而大珍珠為他的父王也寫(xiě)了一封信，非常感人，大珍珠念完之后，大家都感動(dòng)地哭了。

　　這兩段視頻都很感人，主持人說(shuō)：“父母陪伴我們不可能到永遠，我們不要等待�！�

　　這節法制課真是令我感動(dòng)，更令我難忘。

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