數學(xué)作文（通用5篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的數學(xué)作文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)作文1
為什么這么低，我不知道，我認認真真做了，但是低的出了意外。
我這次英語(yǔ)終于考回了原有的正常水平，但一向還不賴(lài)的數學(xué)卻倒數上了。我對老師講，我好失望啊，他說(shuō)，沒(méi)事的，加油，你好好考，等回了武漢我們一起去吃好吃的。
可我哪里有臉回武漢。我問(wèn)我自己，哪里有臉。
我已經(jīng)辜負了太多期待了。朋友，老師，他們在那座掙扎著(zhù)的城市里等著(zhù)我回去，可我什么也沒(méi)有。
去年考完，我沒(méi)有哭，因為，大概是因為明白自己就那樣。
我想買(mǎi)星屑，想去做模特，想成為六中閃閃發(fā)光的星星。
我可以嗎？我要去問(wèn)誰(shuí)。我知道自己不是天才，也此生此世成為不了門(mén)薩成員。
我知道自己不聰明不漂亮太久了。
所以才把生活折騰的這么普通而平淡。我有的時(shí)候很想說(shuō)，我不想再念書(shū)了，可是，這是我發(fā)展的最優(yōu)解啊。我本來(lái)也就沒(méi)有給自己留特長(cháng)這條路可走�，F在想去做，也很難來(lái)得及。這宛如我學(xué)法語(yǔ)的同學(xué)連著(zhù)三個(gè)月沒(méi)上課現在望著(zhù)高考嘆氣。我們逗他說(shuō)康哥學(xué)英語(yǔ)還來(lái)的及，哪有那么多來(lái)得及。世間多的是來(lái)不及。
我覺(jué)得為時(shí)已晚的'時(shí)候，肯定不是最早的時(shí)候，顯然我并沒(méi)有時(shí)時(shí)記得康震教授和我的北師大。
我總是小心翼翼地捧著(zhù)它，怕夢(mèng)碎了，怕被看不起，怕被失望。我知道，不敢說(shuō)自己想要考什么大學(xué)的孩子，總是懦弱的。他們，可不這樣。
我總是打著(zhù)說(shuō)出來(lái)就不靈的借口，堵住了所有人的嘴。
我現在該想想，怎么回去交代我的初中老師，我的朋友們，怎么對付那些討厭的家伙。
可我的數學(xué)成績(jì)它真難看。
數學(xué)作文2
從三年級開(kāi)始，我最喜歡的科目是數學(xué)，因為數學(xué)是多么的奇妙啊，而我對數學(xué)成績(jì)也是最在意的。
今天要發(fā)數學(xué)期中考試的成績(jì)你，心里真是好緊張啊。
中午，開(kāi)始發(fā)數學(xué)試卷的時(shí)候，我的心里開(kāi)始坎坷不安。數學(xué)試卷發(fā)到了我的桌子上的時(shí)候，我的心看是砰砰的跳，生怕考試考不好。我的'心里開(kāi)始糾結，最終我還是選擇翻開(kāi)�！耙�(jiàn)正奇跡”的時(shí)候到了，我把試卷翻開(kāi)來(lái)一看，我激動(dòng)的心情頓時(shí)下降到極點(diǎn)�！�97’分離我想象中要考的‘100’分還差‘3’分。我想；因該是難一點(diǎn)的題目錯了。沒(méi)想到我一看竟然是簡(jiǎn)單的畫(huà)圖題錯了。我的心情再一次失落到極點(diǎn)。我千算萬(wàn)算都沒(méi)算到是畫(huà)圖題錯了。畫(huà)圖題是數學(xué)老師一而再再而三的提醒，沒(méi)想到我會(huì )從這而‘摔倒’。
我的心里再一次坎坷不安，因為回家告訴爸爸媽媽?zhuān)麄兛隙〞?huì )大發(fā)雷霆的，真想時(shí)間過(guò)的慢一點(diǎn)，讓我可以晚一點(diǎn)回家�？墒菚r(shí)間好像跟我對著(zhù)干一樣，光陰似箭般的‘流失’著(zhù)�；氐郊�，我吞吞吐吐的把考試成績(jì)告訴了爸爸媽媽?zhuān)睦锵�；這次肯定會(huì )受到懲罰了。爸爸媽媽好像看出我的心思，不但沒(méi)有懲罰我，還安慰了我。這使我很快的從悲傷中走出來(lái)。從哪兒摔倒，就從哪兒站起來(lái)。為了使我的數學(xué)成績(jì)提高，我訂了《數學(xué)報》和《天天練》。
我相信，只要我認真聽(tīng)課。努力的學(xué)習，就一定會(huì )在下一次的數學(xué)考試中，取得好成績(jì)。
數學(xué)作文3
每個(gè)上學(xué)的孩紙都需要讀書(shū)，那么讀數學(xué)，不過(guò)是有很多人，非但不理解數學(xué)而且很討厭數學(xué)，現在我就來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)數學(xué)的作用！
Bacon.Roger說(shuō)過(guò)；數學(xué)是科學(xué)大門(mén)的鑰匙，忽視數學(xué)必將傷害所有的知識，因為忽視數學(xué)的人是無(wú)法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數學(xué)的人不能理解他自己這一疏忽，最終將導致無(wú)法尋求任何補救的.措施。
數學(xué)是很重要的每個(gè)人都需要好好的日常學(xué)習數學(xué)，當然數學(xué)不只是科學(xué)的鑰匙，它還是我們自己未來(lái)大門(mén)的鑰匙，我們未來(lái)的工作是不是需要靠它，生活中處處都是需要數學(xué)的很多人都感覺(jué)數學(xué)并沒(méi)有什么用，它又不能幫我們，那這些人就錯了，只要你學(xué)好它，就知道，它是可以幫你的，他在無(wú)意間幫你，它是無(wú)形的。數學(xué)是一門(mén)很有用處和學(xué)問(wèn)的學(xué)科，你今后在日常學(xué)習物理和化學(xué)等學(xué)科的時(shí)候，數學(xué)就好象是一個(gè)基礎的課程一樣的，數學(xué)有著(zhù)很強的思維過(guò)程和邏輯性的，今后無(wú)論是對理化的學(xué)科還是在思考問(wèn)題上都會(huì )對你有很大的幫助，在日常學(xué)習的過(guò)程中逐漸鍛煉自己的思維和邏輯，我覺(jué)得數學(xué)是一門(mén)很有用而且也很有意思的學(xué)科。
日本數學(xué)教育家米山國藏說(shuō)：學(xué)生在校園學(xué)的數學(xué)知識，畢業(yè)后若沒(méi)什么機會(huì )去用，不到一兩年，很快就忘掉了。然而，不管他們從事什么工作，唯有深深銘刻在頭腦中的數學(xué)的精神、數學(xué)的思維方法、研究方法、推理方法和看問(wèn)題的著(zhù)眼點(diǎn)等卻隨時(shí)隨地發(fā)生作用，使他們終身受益。
所以說(shuō)數學(xué)并不是你們說(shuō)的那么難，難么討厭，認真，用心。沒(méi)有什么是難的，只有簡(jiǎn)單。
數學(xué)作文4
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)還是很好的，在班上的排名每次都很靠前，我也很喜歡學(xué)數學(xué)，尤其是到了數學(xué)考試的時(shí)候，我就會(huì )特別興奮，想著(zhù)考一個(gè)漂亮的成績(jì)給媽媽看，讓媽媽表?yè)P我。
可是好景不長(cháng)，到了五年級的時(shí)候，不知道是什么原因，我的數學(xué)成績(jì)突然下滑了，而且下滑的很是嚴重，當看了一次不如一次的成績(jì)以后，我的心里十分的難受，滿(mǎn)滿(mǎn)的挫敗感占據了我的'心，于是慢慢的，我就對數學(xué)產(chǎn)生了畏懼感，每次考數學(xué)的時(shí)候心里總是先一陣緊張，害怕自己又考了不理想的分數，導致成績(jì)一次又一次的不如意。
后來(lái)我們的數學(xué)老師找到了我，跟我認真分析我數學(xué)下滑的原因，原來(lái)才發(fā)現，是因為我有的時(shí)候一個(gè)小的知識點(diǎn)沒(méi)有弄清楚，但是后邊的知識點(diǎn)又和前面的有很大的關(guān)聯(lián)，于是導致我接二連三搞不清楚一些概念的意思。
經(jīng)過(guò)老師的分析和我一段時(shí)間的努力，我的數學(xué)成績(jì)又回升了，我又和數學(xué)重新做回了朋友。
數學(xué)作文5
數學(xué)似乎與我結下了不解之緣，我從一年級開(kāi)始就愛(ài)上了數學(xué)這門(mén)在別人眼里枯燥而又無(wú)趣的學(xué)科。說(shuō)起我和數學(xué)，還真是有故事。
三年級時(shí)，我十分酷愛(ài)閱讀數學(xué)著(zhù)作。每一次去書(shū)店，其他書(shū)我看都不看一眼，直奔專(zhuān)賣(mài)數學(xué)書(shū)的柜臺，拿起一本數學(xué)書(shū)便津津有味兒地讀了起來(lái)。但因為我才三年級，許多知識還不懂，所以幾乎都是囫圇吞棗的讀。沒(méi)看完的書(shū)，我還要買(mǎi)回家繼續看。什么張蒼的《九章算術(shù)》呀，歐幾里得的《幾何原本》呀，都是我愛(ài)不釋手的寶貝，別人碰都不能碰一下。
令我印象最深的是五年級時(shí)，我正在上下午的奧數院團課，發(fā)生了一件不可思議的事兒。潘老師首先出了幾道稍微有點(diǎn)難度的.奧數題，其他同學(xué)多做出來(lái)了，而我卻對這幾道“冰冷冷”的奧數題無(wú)從下手，完全沒(méi)有思路。后來(lái)，潘老師出了一道極其難的奧數題。有的同學(xué)陷入了沉思；有的同學(xué)眉頭擰成了疙瘩，可謂是絞盡腦汁地在思考；有的同學(xué)會(huì )了幾下筆桿，但還是以失敗告終。而我不知為什么，腦袋里想蹦出來(lái)了解題思路一樣。不到五分鐘，我便攻克下了這道題。經(jīng)過(guò)潘老師檢查，我是完全做對了的。
我和數學(xué)的不解之緣不僅有正面效果，還有負面效果。
一天下午，我去便利店購買(mǎi)零食。我買(mǎi)了一包薯片，兩包餅干，一瓶綠茶。付錢(qián)時(shí)，我默默地算著(zhù)這筆小賬目�！耙话砥脑X(qián)，兩包餅干十二元六角，一瓶綠茶三元錢(qián)，總共……十八元六角！”不知為什么，當時(shí)滿(mǎn)腦子都是十八元六角。于是我付了錢(qián)，便準備離開(kāi)。我剛往大門(mén)走，收銀員阿姨便大聲喊道：“小伙子，你還差一元錢(qián)沒(méi)付呢！”我聽(tīng)后，頓時(shí)面紅耳赤，心想：呀！出大丑了。于是我立即返回收銀臺付了一元錢(qián)，然后就匆匆地溜之大吉了。
我不知該如何解釋這種現象，這也許就是我和數學(xué)的不解之緣吧！
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