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難忘的一課作文范文（精選26篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的難忘的一課作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的一課作文 篇1
在一個(gè)十二歲的少年心中，有那一件件事深深地刻印心底。生活仿佛是人生的大課堂，只要留心發(fā)現，你會(huì )從中受益無(wú)窮。道德的方向是指路的明燈，指明了道路，我們的生活就會(huì )五光十色，絢麗多彩。
我曾經(jīng)在生活的老師中上了難忘的一課，至今仍歷歷在目。那是一個(gè)秋冬交替的傍晚，寒風(fēng)呼呼的刮，還下著(zhù)滂沱大雨，我走在回家的路上，凍得瑟瑟發(fā)抖，哎！老師真是的，不就是我在地上扔發(fā)一片紙嘛，還那么小題大作，讓我一個(gè)人掃那么大一間教室，真是郁悶。忽然，路燈亮了，遠處一個(gè)老爺爺彎腰在撿些什么，我帶著(zhù)困惑走了過(guò)去，才看見(jiàn)老爺爺原來(lái)在撿水中漂浮的垃圾。
我不解的問(wèn)：“老爺爺，這么晚了你還在這拾垃圾，你不冷嗎？”我打量了老爺爺，他雖然穿了雨衣，但那凜冽的寒風(fēng)還是如刀割般刮在老爺爺身上，大雨還是無(wú)情地灌入了雨衣中。老爺爺說(shuō)：“當然冷了，可有什么辦法，這垃圾如不及時(shí)清理，隨雨水流入下水道，就造成了水患，現在的人太不講公德，亂扔垃圾……”我打住了老爺爺的話(huà)問(wèn)：“你是環(huán)衛工人嗎？”老爺爺露出那飽經(jīng)蒼桑的臉，看著(zhù)我說(shuō)：“小同學(xué)，這是我們共同的義務(wù)，不光是環(huán)衛工人的事�！蔽夷樇t了，低下了頭，不好意思再看老爺爺那雙明亮的眼睛，純凈而崇高的心靈。突然我的心靈也和路燈一起亮了起來(lái)，我是多么的幼稚，剛剛還為多掃了一會(huì )地而埋怨，老爺爺為了大家，利用休息挨餓受凍清理垃圾，那崇高的精神給我上了難忘的`一課，讓我為之驚嘆，為之感動(dòng)。
老爺爺那俯著(zhù)的身影，已經(jīng)刻印在我的心底，雨住了，天晴了，天邊出現了一道道彩虹，美麗無(wú)比。老爺爺的話(huà)語(yǔ)聽(tīng)似平凡，但意味深長(cháng)，他舉手投足中，透出了一種高尚的品格。這一幕就是我難忘的一課，使我深受教育的一課。
難忘的一課作文 篇2
就在今天傍晚，我發(fā)生了一件難堪的事。
在這個(gè)學(xué)期，在我身上發(fā)生了兩件事，第一件事是：在五年級時(shí)，媽媽給我報了一個(gè)作文班，剛開(kāi)始我是有點(diǎn)排斥上這個(gè)作文班的，可是媽媽要我上我也沒(méi)辦法，在作文班里，我學(xué)到了很多新東西。我的作文也被歐陽(yáng)老師連續多次被列為范文，我對作文的興趣也一下濃厚了起來(lái)。我也從排斥作文班漸漸的`變成喜歡作文班。
第二件事是：在這個(gè)學(xué)期，我像是聽(tīng)慣了歐陽(yáng)老師的表?yè)P似的，變得越來(lái)越驕傲，開(kāi)始從網(wǎng)上找一些作文來(lái)復制、粘貼，來(lái)交給歐陽(yáng)老師，眼尖的歐陽(yáng)老師不小心發(fā)現了我上網(wǎng)粘貼作文的事。歐陽(yáng)老師就我留下來(lái)找我談心，讓我不要沉迷在網(wǎng)上的作文上，要自己多積累素材。我還不以為是，因為這件事我還和媽媽爭吵過(guò)，媽媽問(wèn)“我為什么要上網(wǎng)抄別人的作文，”“因為我不知道怎么寫(xiě)唄！”我若無(wú)其事地說(shuō)�！拔移綍r(shí)叫你多積累你不聽(tīng)��！”……而就在今天，我把作文交給老師，老師卻在群里公布了出來(lái)，說(shuō)：“藍珂的作文許多文字是借鑒一位同學(xué)的�！币抑貙�(xiě)一篇，而且必須今晚完成。當我看到這條消息時(shí)，我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)。
這兩件事，歐陽(yáng)老師給我上了一課，而這一節課讓我明白了兩件事：寫(xiě)作文不能借鑒網(wǎng)文，不能借鑒同學(xué)的，要多看書(shū)。平時(shí)也要多積累素材。
難忘的一課作文 篇3
我清楚地記得，那是開(kāi)學(xué)的第一天，我們來(lái)到學(xué)校圖書(shū)室，很隨意地坐在長(cháng)凳上，班主任王老師微笑著(zhù)走進(jìn)來(lái)，他背后的書(shū)架上擺放著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)。
“同學(xué)們，我給你們講個(gè)故事好不好？”
“好！”同學(xué)們異口同聲。
于是，老師從書(shū)架上取出一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的故事。
“同學(xué)們”，老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就出自這本書(shū)，這本書(shū)是一個(gè)作家寫(xiě)的。你們長(cháng)大了，也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)�！崩蠋熗ｎD了一下，接著(zhù)問(wèn)：“哪位同學(xué)來(lái)給大家講講自己的故事？”一個(gè)小同學(xué)立即站起來(lái)，“我有一個(gè)嚴厲的'爸爸，一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)�有……”。盡管幼稚的童聲顯得有些語(yǔ)無(wú)倫次，但老師卻很用心地在紙上記錄下這個(gè)故事�！跋旅�，誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事配上一幅畫(huà)呢？”又一位小同學(xué)站了起來(lái)，畫(huà)一個(gè)“爸爸”，畫(huà)一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“我”。當然畫(huà)得很不像，老師還是小心翼翼地接過(guò)它，附在那一頁(yè)故事后面，再取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，最后，老師在封面上寫(xiě)下作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的時(shí)間。
老師興奮地高舉著(zhù)那本書(shū)：“同學(xué)們，瞧，這是你們寫(xiě)出的第一本書(shū)。雖然它只是一本小書(shū)，但它凝聚著(zhù)同學(xué)們的一份真誠、團結；等你們長(cháng)大了，學(xué)到了很多知識，就能寫(xiě)出更多的好書(shū)；今天，是你們成功的第一步�！�
下課的鈴聲響了，我意猶未盡：也許學(xué)習是世界上最快樂(lè )的事情。
難忘的一課作文 篇4
今天語(yǔ)文課上，老師手里拿著(zhù)一包瓜子，慢慢地走進(jìn)教室，我不禁想：老師又想干什么？只見(jiàn)老師做手勢讓我們安靜，然后對我們說(shuō)：‘今天，我們吃瓜子�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)交談著(zhù)，老師重重地拍了一下講臺，讓我們安靜。接著(zhù)：她走下講臺，給每個(gè)同學(xué)的課桌上撒了一把瓜子，就讓我們吃，需時(shí)，“格、格”的聲音響徹全班，可能如果老師沒(méi)有把門(mén)，窗關(guān)上的話(huà)，就會(huì )“響徹全�！�。
我熟練地吃著(zhù)瓜子，先拿起一顆瓜子，然后把它放在門(mén)牙中間，輕輕一咬，瓜子上就出現了一條長(cháng)長(cháng)的裂隙，接著(zhù)把它拿出口中，順著(zhù)裂隙往兩旁一掰，中間的瓜子肉就會(huì )露出來(lái)了，只需將它抽出就能吃了。
我重復用著(zhù)這個(gè)方法吃瓜子，不一會(huì )，就把一把瓜子吃完了，這時(shí)，老師開(kāi)口了：“同學(xué)們，你們知道嗎？其實(shí)這小小的.瓜子竟是一個(gè)“小殺手”，因為人們在吃瓜子時(shí)浪費著(zhù)我們的時(shí)間，浪費時(shí)間等浪費生命，所以才這樣說(shuō)，但是對于有些人而言，用瓜子來(lái)消磨時(shí)光也是一種樂(lè )趣，所以瓜子又是一把“雙刃劍”，像你們這樣正在青春年華的人，就盡量別吃了為好�！�
下課以后，老師說(shuō)的話(huà)還深深地印在了我的腦海里，我知道了不要在任何無(wú)關(guān)緊要的小事上浪費時(shí)光
這句話(huà)已經(jīng)記在了我的心里永遠不會(huì )忘記。
難忘的一課作文 篇5
生活中處處有課堂，，哪怕是一個(gè)不經(jīng)意間的舉動(dòng)，一句話(huà)，都能告訴我們一個(gè)深刻的道理。
那天晚上，我們一家出去吃飯，雨后的空氣清新甜潤。坐在室外吃飯是一件很愜意的事。就在我和爸爸談笑風(fēng)生時(shí)，一個(gè)穿著(zhù)樸素破舊的青年映入眼簾。他總是在食客走后的桌邊轉悠。爸爸仿佛覺(jué)得有些不對勁兒，停止了談笑，目光緊緊跟隨著(zhù)他。這時(shí)，青年的注意力落在了旁邊空桌別人吃剩的'半塊豆腐干上。他的眼里閃過(guò)一絲喜悅，顧不上周?chē)秮?lái)的異樣目光，以迅雷不及掩耳的速度一把抓起那塊豆腐干匆匆離開(kāi)。我驚呆了，用詢(xún)問(wèn)的目光看著(zhù)爸爸，可爸爸卻若有所思地望著(zhù)他遠去的背影，自言自語(yǔ)：“看來(lái)他真地遇到困難了�！卑职洲D過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：“他不向別人乞討錢(qián)財，只求溫飽，說(shuō)明他真的餓了�！闭f(shuō)完，便起身朝那青年離開(kāi)的方向尋去，我也不由自主地緊隨其后�！暗鹊�，”爸爸叫住了在一角落正背起行囊準備離開(kāi)的他，他呆在原地，一臉的慌張。只見(jiàn)爸爸從口袋里掏出一些零錢(qián)遞給他，他后退了幾步，受寵若驚，連連擺手：“不……不用……�！薄澳弥�(zhù)這些錢(qián)去旁邊包子店買(mǎi)個(gè)包子吃吧�！卑职州p輕地說(shuō)。一把把錢(qián)塞到了他的手中�！爸x謝！”他緊緊握著(zhù)那些零錢(qián)，眼里隱隱約約閃著(zhù)淚花，向爸爸深深地鞠了一躬。
我上前拉起爸爸的手，他手心里的溫度溫暖著(zhù)我的手，也溫暖著(zhù)我的心。爸爸用他的一言一行給我上了難忘一課！
難忘的一課作文 篇6
聽(tīng)，我們的教室里不時(shí)飛出了歡聲笑語(yǔ)，這是怎么回事呀？原來(lái)是幾位外國老師正在給大家上著(zhù)一堂別開(kāi)生面的課呢！
今天有外國老師來(lái)給大家上課的消息一宣布，我們班上就炸開(kāi)了鍋，是黑人還是白人？同學(xué)們有的好奇，有的興奮，大家議論紛紛，都巴不得這堂課早點(diǎn)到來(lái)。
做眼保健操的時(shí)候，周老師帶著(zhù)四位陌生的老師悄悄地走進(jìn)教室，被我們發(fā)現了，這下大伙都沒(méi)心思做眼保健操了，一個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的。只見(jiàn)來(lái)的是兩位男老師和兩位女老師，他們長(cháng)得都不同，我看到了一個(gè)金發(fā)碧眼的大帥哥，個(gè)子不算高，一位皮膚黑黑的女老師長(cháng)著(zhù)卷卷的頭發(fā)，帶著(zhù)淺淺的'微笑，還有兩位和我們很相似，大概是翻譯吧。我們的課堂氣氛十分的輕松活潑，他們簡(jiǎn)單地自我介紹之后就領(lǐng)著(zhù)大伙做起游戲來(lái)。我們玩的是猜數游戲，老師把我們分成兩組，兩位老師各帶一組，比一比哪一組先不重復的數到二十四。一開(kāi)始，我們都沒(méi)數好，后來(lái)我們這一組的鬼點(diǎn)子大王徐號東還出了一個(gè)主意，可我們覺(jué)得那樣就算贏(yíng)了也不光彩，最后我們組還是靠默契的配合獲得游戲的勝利，我們高興地手拉著(zhù)手跳啊、笑��！老師還教了我們一首英文歌，我們在一起邊唱邊跳可開(kāi)心啦！
在歡聲笑語(yǔ)中，我們結束了這令人難忘的一課。
難忘的一課作文 篇7
前幾天，我們懷著(zhù)激動(dòng)、興奮的心情來(lái)到了六樓的教室。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文。）
因為大家都是第一次來(lái)到這里，后面都有領(lǐng)導和校長(cháng)聽(tīng)課，同學(xué)們這節課都比平時(shí)聽(tīng)得認真，沒(méi)有一個(gè)人做小動(dòng)作，都做（坐）的筆直，專(zhuān)心聽(tīng)課。 （敘述，過(guò)渡。）
看！劉慶功同學(xué)每次都把手舉得高高，平時(shí)不愛(ài)舉手的他，也勇敢回答問(wèn)題。汪涵回答問(wèn)題的聲音也比平時(shí)更洪亮，仿佛這是他一個(gè)人的舞臺.....總之，大家都表現的`異常出色，老師十分高興。
我是一個(gè)內向，不愿意表達自己想法的孩子，但這次我還是義無(wú)反顧地舉起了手，老師也十分驚訝，把我叫了起來(lái)：“小明（浩然），你來(lái)試試！”我站了起來(lái)，大聲地回答問(wèn)題，老師向我露出了滿(mǎn)意的笑容，豎起了大拇指。我也心潮澎湃，終于戰勝了自己，終于能讓別人刮目相看，終于不再自卑了！
這節課完美結束了，同學(xué)們都露出了快樂(lè )的笑容，老師也十分滿(mǎn)意，獎勵我們不留作業(yè)。（寫(xiě)文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強描寫(xiě)技巧的訓練才行！望你今后作文，加強描寫(xiě)技巧的訓練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì )有所借鑒和思悟的�。�
這節課之后我不再自卑，以后上課也能積極回答問(wèn)題。這節課也成為了我人生難忘的一課�。ㄗ湔嘛@志結尾，緊扣主題！望你今后作文，加強描寫(xiě)技巧的訓練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì )有所借鑒和思悟的�。�
難忘的一課作文 篇8
光陰似箭，長(cháng)達五年的小學(xué)生活即將結束了，回想以往的小學(xué)生活，許多事都多彩又有趣。但是，最讓我印象深刻的還是那節評價(jià)課，讓我受益匪淺。
星期四，我們踏著(zhù)大步趕往展示廳，一路上我都在專(zhuān)心地背稿子，生怕一會(huì )忘了詞丟臉。走到了展示廳，我勾頭一看，老師們在里面坐成一排一排的，黑壓壓的一大片，嚇得我腿都發(fā)軟了！
“讀書(shū)好哇，多讀書(shū)啊......”隨著(zhù)一串音樂(lè )響起，主持人走了上來(lái)。他們領(lǐng)了我們度過(guò)了好多個(gè)項目。終于到了有看頭的“展示讀書(shū)名言”，在路上我一直沒(méi)背，正準備背，主持人就叫了我們列，真是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在”��！我不知所措，緊張極了，可到我時(shí)，我竟背得很好！
過(guò)了讀書(shū)名言，就到了此節課的壓軸戲：名著(zhù)書(shū)VS漫畫(huà)書(shū)辯論會(huì )！
首先身為名著(zhù)族族長(cháng)的`王翼騰先發(fā)制人，道：“我族認為名著(zhù)好，因為名著(zhù)里有很多值得吸收的東西！”將我方觀(guān)點(diǎn)闡明了出來(lái)。
“我認為漫畫(huà)好，”擔任漫畫(huà)族族長(cháng)——我們的死敵李淼說(shuō)“因為他十分有趣，比如《豌豆》......”
李淼這樣一說(shuō)，王翼騰就敗下陣來(lái)，只好喊了一句：“拉拉隊，上！”
只見(jiàn)陳雨昕兔起鵑落般站起，反駁道：“你認為這樣的笑有意思嗎？這些書(shū)除了能讓你一笑之外......”李淼被這句話(huà)說(shuō)的啞口無(wú)言。
鄭佳木見(jiàn)李淼敗下陣來(lái)，慌忙救助：“想不到他們的拉拉隊這么厲害呀，李淼別怕，我來(lái)幫助你......”
這樣一直說(shuō)了十幾個(gè)回合，我們才贏(yíng)了！
難忘的一課作文 篇9
明明昨天你還在我身邊，可為何今日就要分離？校園那棵廣玉蘭，可還記得？那大概就是我唯一的回憶。說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)無(wú)奈被打斷。風(fēng)，能卷走一切，卻永遠卷不走，相伴的六年，那堂難忘的一課。
那是一堂語(yǔ)文課，老師精神抖擻地走了進(jìn)來(lái)�？善婀值氖�，老師手中并沒(méi)有拿著(zhù)任何資料，哪怕是一本語(yǔ)文書(shū)。
她謎之微笑。打開(kāi)投影，隨即打開(kāi)視頻，那熟悉的頁(yè)面在眼前出現。音樂(lè )響了起來(lái)。老師退到一邊，關(guān)上燈，拉下簾，清晰的身影出現在眼前。
清楚地看到，是一個(gè)矮小的日本孩子，穿著(zhù)運動(dòng)服，很明顯正在比賽。他面前是一個(gè)高大的跳馬器械——對于他來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一座雄偉的泰山，想要跳過(guò)它，簡(jiǎn)直是天方夜潭！
他開(kāi)始跳了。助跑，有力的彈跳可惜，這跳馬器械太高了，他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個(gè)沒(méi)毅力的孩子，這么輕易就會(huì )放棄，繼續下去，只是在做徒勞的`掙扎，消耗自己的體力，成為別人的笑柄。
錯了，他不可能就這樣放棄，他依舊堅持，依舊重復著(zhù)剛才的動(dòng)作，可依舊沒(méi)過(guò)再二連三的嘗試，換來(lái)的卻又是接二連三的失敗。正當他心灰意冷時(shí)，默默流淚時(shí)，同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)，把他圍成一個(gè)圈，他們手搭著(zhù)別人的肩，伏下身，用充滿(mǎn)贊揚的眼神望著(zhù)他，然后不停地鼓勵他，為他加油。
他擦干了淚痕，調整呼吸，豎起大拇指為自己加油，臉上又重新帶著(zhù)一抹笑意。重拾信心，助跑，又用力地彈跳。此時(shí)，全場(chǎng)寂靜，就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐，一咬牙，一用力，他成功了！全場(chǎng)站起為他鼓掌。
團結，它不斷地抨擊著(zhù)我的心。
樹(shù)影斑駁，在那廣玉蘭下，只有時(shí)間，亙古公平，如果可以，我愿永守那段時(shí)光。
難忘的一課作文 篇10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴···”上課鈴打響了，我趕忙跑回了座位�！吧险n!”“老師好!”同學(xué)們齊聲說(shuō)，老師環(huán)視了一圈班級，說(shuō):“同學(xué)們今天我們不上課，同學(xué)們一下子議論開(kāi)了，“不上課干什么?”“不可能去操場(chǎng)拔草吧，新學(xué)期開(kāi)始了，操場(chǎng)上有很多雜草呢!”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)。老師仿佛在等著(zhù)這種效果，故意頓頓，接著(zhù)說(shuō):“我們上一節游戲課!”班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，可是玩什么游戲呢?慢慢的，班里肅靜了下來(lái)。老師則拿起了粉筆，在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圓的腦袋，又畫(huà)上了眼睛和嘴，最后畫(huà)上了一對招風(fēng)耳，但唯獨沒(méi)有鼻子。老師說(shuō):“這節課玩的游戲就叫“貼鼻子!”···
“游戲規則:先由抽簽形式進(jìn)行，抽到的人蒙上眼睛，把鼻子貼到正確位置，誰(shuí)貼鼻子最正確，便獲勝!”
經(jīng)過(guò)十分鐘的抽簽，五名同學(xué)被抽中了，我被排到了最后一名，同學(xué)們陸續上臺了，有的把鼻子貼到臉頰上了，有的`貼到嘴上了，還有的貼到腦門(mén)上了。最后終于輪到我了，我懷著(zhù)忐忑的心情，哆哆嗦嗦的拿起了鼻子，走到黑板面前，摸索著(zhù)，猶豫了半天，終于把鼻子貼了上去，誰(shuí)知，我剛一貼，教室里頓時(shí)哄堂大笑，我把眼罩拿了下來(lái)，原來(lái)我把鼻子貼到耳朵上了，真好笑!”下課的鈴聲敲響了，但同學(xué)們還沉浸在這歡樂(lè )的氣氛中，想起今天在課堂上的表現，我忍不住笑起來(lái)，這真是一是難忘的課!
難忘的一課作文 篇11
昨日的英語(yǔ)課，是我最開(kāi)心、最難忘的一節課。因為從美國來(lái)的“IE團”和香港的嘉賓來(lái)聽(tīng)我們的這節課，所以我們都很興奮。
開(kāi)始上課了，老師面帶笑容地帶我們唱了一首英文歌，大家都唱得很好聽(tīng)，還有一位“IE團”的叔叔也和我們一齊唱。唱完了歌，老師教給我們兩個(gè)句子。讓我們練習，每一個(gè)同學(xué)都在認真地練，個(gè)性是陳匯一，他還和周?chē)耐瑢W(xué)互相采訪(fǎng)起來(lái)了。
之后，老師拿出一張中國地圖，讓我們扔飛鏢。這時(shí)，課堂活躍起來(lái)。王海立用力甩著(zhù)手筆，大喊“me！me！”。
扔了飛鏢，我們還玩了抽卡片。陳匯一真“好運”，一抽抽到“走路去美國”，惹得后面聽(tīng)棵的老師都哄堂大笑。傳接力棒時(shí)，有的同學(xué)緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，聽(tīng)課的老師望見(jiàn)了，也為他擔憂(yōu)起來(lái)：“快點(diǎn)傳阿！”
到了最后一個(gè)階段，我的心像是被吊起來(lái)上似的`。因為，我要完成一項艱巨的任務(wù)―采訪(fǎng)美國“IE團”的人員。老師向我投來(lái)鼓勵的眼神，我下意識地往后瞧瞧，一股恐懼感油然而生。當然，我還是邁著(zhù)烏龜似的步子，往美國“IE團”的人員走去。我順利地完成了采訪(fǎng)，還回答了他許多問(wèn)題。
這節課雖然只有短短的30分鐘，我卻難以忘懷；這節課是我第一次與美國人對話(huà)，我卻難以忘懷。這節課使我有了一次鍛煉的機會(huì )，使我更喜歡英語(yǔ)。
難忘的一課作文 篇12
星期二早上的第二節課，是我小學(xué)生活中最難忘的一堂課。
上早自習時(shí)，老師拿著(zhù)一個(gè)精致的長(cháng)方形盒子走進(jìn)教室，把它放在講桌上。我好奇地看著(zhù)那個(gè)盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開(kāi)盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的`，我不禁叫起來(lái)：“大家快來(lái)看阿！”“是什么？是什么？”同學(xué)們爭先恐后地圍上來(lái)看。
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過(guò)了一會(huì )兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后，老師拿起講桌上的盒子說(shuō)：“同學(xué)們，你們明白盒子里是什么嗎？”“蠶！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)了“誰(shuí)來(lái)拯救它……”幾個(gè)大字，同學(xué)們紛紛舉手，李玉龍站起來(lái)大聲地說(shuō)：“我家桑葉多，我會(huì )讓它們吃得飽飽的，讓我養吧！”我也不甘示弱：“它可愛(ài)，養它能夠陶冶情操，培養愛(ài)心�！薄八煲I死了�！毙鞏|同情地說(shuō)�！耙驗樗切∩�，我們要珍視生命，所以我要養小蠶�！鼻貛泧烂C地說(shuō)。同學(xué)們也紛紛發(fā)言，有的說(shuō)拯救不了它，因為摘不到桑葉，有的說(shuō)自己也養蠶，能夠帶回去作伴，有的……最后，老師拿著(zhù)盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說(shuō)：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養活，它吐絲時(shí)，必須要告訴我這個(gè)喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時(shí)，我必須告訴您�！鼻貛浶判氖愕卣f(shuō)。
這堂課多么令我難忘阿！透過(guò)這堂難忘的課，我明白了我們要珍視生命。
難忘的一課作文 篇13
今天，老師給我們上了一節課，令人十分難忘。因為家長(cháng)要來(lái)學(xué)校聽(tīng)課。
上課了，我懷著(zhù)一顆緊張的心來(lái)到會(huì )議室，找到自己的位置坐了下來(lái)，我轉過(guò)頭，四處尋找媽媽?zhuān)�，原�?lái)媽媽就在我后面坐著(zhù)。老師開(kāi)始上課，電腦里放出一首熟悉的歌：“祝你生日快樂(lè )！祝你生日快樂(lè )！祝你生日快樂(lè )！祝你生日快樂(lè )�！痹瓉�(lái)，是《生日快樂(lè )歌》��！老師問(wèn)：“聽(tīng)了這首歌，你們想到了什么？”同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，“你來(lái)”。老師點(diǎn)名，那個(gè)同學(xué)迫不及待的說(shuō)：“自己的生日�！崩蠋熡诌B著(zhù)抽了幾個(gè)同學(xué)，他們的答案五花八門(mén)，有的說(shuō)：“美味的蛋糕�！庇械恼f(shuō)：“父母的祝福�！币灿械恼f(shuō)：“生日聚會(huì )�！焙芸上�，老師沒(méi)抽到我，接下來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題回答的同學(xué)越來(lái)越少，有的.問(wèn)題只有三四個(gè)人舉手，一大半的同學(xué)都成了縮頭烏龜。我卻還有舉手，當老師問(wèn)道：“還有什么辦法可以知道爸爸媽媽的生日呢？”我回答：“看他（她）哪天高興，就說(shuō)明生日快到了�！痹趫�(chǎng)的家長(cháng)都被逗笑了，老師說(shuō)：“天天開(kāi)心就是天天生日�！弊詈�，老師叫我們拿出自己做的愛(ài)心卡，寫(xiě)上自己相對父母說(shuō)的話(huà)。我寫(xiě)下想說(shuō)的話(huà)，把卡送給媽媽?zhuān)凉M(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。
這一節課真讓我難忘，它讓我明白了要有一顆感恩的心，感受家人的愛(ài)，也讓我們要關(guān)愛(ài)家人。
難忘的一課作文 篇14
周二的早晨，我一如既往地坐在教室里上早讀課。和以往不同的是，今天太陽(yáng)公公遲遲沒(méi)有出門(mén)來(lái)，天氣灰蒙蒙的，空氣中彌漫著(zhù)一絲緊張。突然，一陣沉重而又急躁的腳步聲伴之而來(lái)……
聞聲而來(lái)的是班主任。他站在講臺上揮手示意讓我們安靜下來(lái)。臉上多了幾分嚴肅�？粗�(zhù)班主任今天所特有的“冰塊臉”，大家都感到異常緊張，似乎心里懸掛著(zhù)十五桶水——七上八下。教室里鴉雀無(wú)聲，班主任的話(huà)打破了此時(shí)的寧靜。原來(lái)，是昨天有同學(xué)為了偷懶逃避了衛生值日。老師叫他們站起來(lái)，批批評了一番后并聯(lián)系了家長(cháng)。
班主任前腳剛踏出教室，同學(xué)們便嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，被批評了的同學(xué)不滿(mǎn)地趴在桌子上，眉眼間吐露出對班主任“小題大做”的不理解。也有的同學(xué)一本正經(jīng)地抱怨到“學(xué)生究竟是來(lái)學(xué)習的還是來(lái)打掃衛生的！”
但我卻認為老師的做法是正確的�！耙粋�(gè)對學(xué)生不嚴格要求的老師不是一個(gè)好老師�！卑嘀魅沃詫ξ覀儑栏褚�，是出于對我們的'責任，培養我們講究衛生的好習慣。英國偉大的哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是一種頑強的巨大力量，可以主宰人生。有了好習慣，失敗不容易；沒(méi)有好習慣，成功不容易。好習慣一但形成，將會(huì )使人終身受益！”
老師的這次教訓，使我受益匪淺，我不僅明白了從小養成良好習慣的重要性，還增強了對集體的責任感。同時(shí)也希望同學(xué)們能從中吸取教訓，養成良好的衛生習慣。
難忘的一課作文 篇15
時(shí)光荏苒，六年小學(xué)生活即將結束，但精彩的瞬間依然歷歷在目。它們就像味道不同的調料包，有酸的，有辣的，有甜的，有咸的。它也像靈動(dòng)的音符，有的`高，有的低，形成了優(yōu)美的交響樂(lè )。我印象最深的是難忘的語(yǔ)文課。
我記得那時(shí)候我還在四年級。在那堂語(yǔ)文課上，魏先生給我們講了第《秦兵馬俑》課。魏先生看完全文后，用通俗易懂的方式滔滔不絕地講述了一些關(guān)于文本的歷史故事，比如項羽是如何燒兵馬俑的。暴君秦始皇是如何建造自己的墓地的？等等。
首先，魏先生給我們講了秦始皇修建自己墓地時(shí)的惡行。為了在他死后擁有自己的國家和軍隊，他在,為自己建造了一個(gè)墓地，并在墓地附近建造了一個(gè)巨大的任濤地下軍隊。施工結束后，為了防止工匠泄露位置，他殘忍地把工匠活埋在墓地里。因為當時(shí)秦國滅了楚國，楚霸王項羽非常生氣。聽(tīng)到秦始皇去世的消息后，他決定為自己的死報仇。項羽發(fā)現秦兵馬俑后，以為是秦王陵園，燒了不少兵馬俑。然后魏老師給我們講了兵馬俑后來(lái)是怎么發(fā)現的，我興致勃勃的聽(tīng)著(zhù)，好像歷史圖片就在眼前。丁鈴鈴——丁鈴鈴我從畫(huà)面中驚醒。原來(lái)下課鈴響了。
那個(gè)語(yǔ)文課不僅讓我學(xué)到了語(yǔ)文知識，還讓我了解了一些中國古代史的知識，真的是意猶未盡！從這個(gè)班開(kāi)始，我更喜歡語(yǔ)文課，喜歡歷史知識，語(yǔ)言文學(xué)。
難忘的一課作文 篇16
一到星期六的下午，我就要去東川路去上奧語(yǔ)課，給我們上課的老師是女老師，姓戴，而且非常的幽默。在這幾講中，我最難忘的是第七講。
在這一講中，戴老師首先講了津津樂(lè )道的內容，你一問(wèn)，我一答，講得可開(kāi)心了！接下來(lái)，戴老師又講了開(kāi)卷有益——避難的翅膀，通過(guò)這個(gè)小故事，我明白了一個(gè)大大的道理：有付出，就有收獲。這個(gè)道理讓我受益匪淺。
當然啦，最令人開(kāi)心的環(huán)節一定非“樂(lè )在其中”莫屬啦！這一次的題目有些與眾不同，是把一個(gè)詞語(yǔ)的兩個(gè)字換順序，要又能得到意思不同的詞語(yǔ)。本來(lái)戴老師說(shuō)些20個(gè)，大家都像老大爺一樣，慢悠悠地寫(xiě)……嘻嘻，其實(shí)這個(gè)題目二年級都做過(guò)NN遍了，別說(shuō)三年級了！戴老師一看，急了！馬上說(shuō)：“現在寫(xiě)30個(gè)！”同學(xué)們大吃一驚，馬上提起筆飛快地寫(xiě)起來(lái)。有一些人還在數寫(xiě)了多少個(gè)。正當我寫(xiě)了30個(gè)準備“交差”時(shí)，戴老師又說(shuō)了：“要寫(xiě)40個(gè)了！”大家一聽(tīng)，都忙著(zhù)“沙沙沙”寫(xiě)了，沒(méi)顧上“舉手抗議”這件事。再看看我自己，出現了“18度暈菜”，交盡腦汁，把能想到的詞都寫(xiě)出來(lái)了，什么閃電電閃、紅心心紅……一大堆亂七八糟的詞最終還是湊成了40個(gè)。
肯定的'是，最后同學(xué)們的心情一定是這樣的：“吁———我終于寫(xiě)完了！”我的心情也一樣。
難忘的一課作文 篇17
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地教育著(zhù)我，讓我明白了很多的道理。
那是在二年級的運動(dòng)會(huì )上，我們都爭先恐后的報自己喜歡參加的體育項目，那時(shí)候李默報了100米跑步。
李默是一個(gè)文靜，長(cháng)著(zhù)羊毛卷頭發(fā)的小女孩，平時(shí)下課我們都很喜歡和她玩，她是我們的知心朋友，在要舉行運動(dòng)會(huì )的期間里，我們都努力的練習著(zhù)自己所報的項目，李默更是認真，只要一有時(shí)間，便到廣場(chǎng)上練習跑步，但是天意卻讓李默在運動(dòng)場(chǎng)上出現了意外。
比賽開(kāi)始了，李默走在運動(dòng)場(chǎng)上，站好將要跑步的姿勢，雙眼注視著(zhù)前方，一臉沉著(zhù)。校長(cháng)吹了一聲口哨，運動(dòng)員像一支支利箭一樣沖向前方，都不甘示弱。每個(gè)人之間的距離還不到一只手臂，但就在這關(guān)鍵的時(shí)候，李默沒(méi)有注意自己腳下的石頭，結果摔了一個(gè)大跟頭，但她以極快的'速度奮力爬了起來(lái)，她一直咬著(zhù)牙向前跑，看起來(lái)摔的很重，一定破了口子�？墒瞧渌\動(dòng)員都跑了很遠了，在這緊要關(guān)頭誰(shuí)都替她捏了一把汗，看來(lái)這次我們班輸定了，沒(méi)想到李默卻在這時(shí)加速，那次出乎我們的意料，她最終得到了第一名。
這件事已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，但深深地震撼著(zhù)我的心靈：只要有毅力有恒心，困難一定會(huì )被我們戰勝。面對困難不要帶著(zhù)放大鏡，要有勇氣與困難拼搏一番。你會(huì )覺(jué)得困難不過(guò)如此，我相信懂得了這一點(diǎn)，再次遇到困難之后，我一定會(huì )比現在做的更好，這就是我在李默身上學(xué)到的。
難忘的一課作文 篇18
今天的品德課要到四樓的階梯教室上，是屠老師上的。屠老師帶著(zhù)一個(gè)照相機，她讓我們說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)說(shuō)得最多的小朋友就是班級小明星，把他拍下來(lái)，放進(jìn)屠老師的相冊里。屠老師說(shuō)：“首先做一個(gè)游戲，我點(diǎn)一下星星，搖到哪個(gè)學(xué)號，這個(gè)同學(xué)就先說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)�！蓖览蠋煹谝粋�(gè)抽到的就是我。我又緊張又激動(dòng)，心砰砰地跳個(gè)不停�？吹酵览蠋熚⑿Φ乜粗�(zhù)我，我的心又馬上平靜了下來(lái)，就開(kāi)始說(shuō)：“我的優(yōu)點(diǎn)是畫(huà)畫(huà)畫(huà)得好，字寫(xiě)得漂亮，上課坐姿端正，發(fā)言有進(jìn)步，衛生好�！甭�(tīng)完我的發(fā)言，屠老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，我就坐下了。屠老師又抽到了龔俊濤，他不好意思地站起來(lái)，什么也沒(méi)說(shuō)。屠老師就把他寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)的`紙拿出來(lái)，念了一遍說(shuō)：“你不是優(yōu)點(diǎn)蠻多的嗎？”龔俊濤就害羞地坐下了。
屠老師又給我們做第二個(gè)游戲，夸夸身邊的同學(xué)。屠老師給我們放了音樂(lè )，我們就開(kāi)始夸夸同學(xué)了。我還是小組長(cháng)呢，我夸的是張依柔，我說(shuō)：“你寫(xiě)字有進(jìn)步，發(fā)言也比上學(xué)期積極，每天把我們大組打掃得干干凈凈的�！睆堃廊嵋部湮伊耍骸澳闩e手有進(jìn)步，字寫(xiě)得漂亮。畫(huà)畫(huà)畫(huà)得好�！蔽倚睦锩雷套痰�。我看見(jiàn)張依柔也滿(mǎn)臉笑容，她心里也一定很開(kāi)心。
屠老師的上課方法真好。她把我們惹得都開(kāi)開(kāi)心心的。
難忘的一課作文 篇19
人是不能驕傲的，因為驕兵必敗。這是一個(gè)淺顯又熟知的道理，而我卻直至今天才深刻的體會(huì )到。
今天在放學(xué)的路上，我遇見(jiàn)了一個(gè)補課老師，但他不覺(jué)得像我說(shuō)補課的好處，以及差生要提高，優(yōu)生要拔高這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我成績(jì)的確不太好，但我仍是很不屑，說(shuō)出了驕傲又自大的話(huà)：我不需要補課。那老師一下生氣起來(lái)，問(wèn)了我許多關(guān)于成績(jì)的問(wèn)題，而我那副丑陋的表情仍舊不改分毫。
我無(wú)動(dòng)于衷，神經(jīng)像是冷卻了一般。
回到家，我將這件事告訴了父母，父母當即斥責我：這是別人的職業(yè)，無(wú)論如何，你都不能用一種輕視的眼光去看。你這孩子實(shí)在是太不懂得尊重他人了父母的斥責在我耳邊沸反盈天。
我咬牙切齒，神經(jīng)開(kāi)始暴怒。
我坐在書(shū)桌前，拿過(guò)紙張開(kāi)始涂鴉，一筆接著(zhù)一筆，那筆尖的.摩擦聲于我來(lái)講好似震耳欲聾。嘩，紙張被劃破了，我索性放下紙筆，用手環(huán)繞起小腿，蜷縮在角落里。慢慢的，我開(kāi)始意識到我的錯誤。都說(shuō)驕兵必敗，況且我還沒(méi)有驕傲的資本，我有什么可驕傲的呢？我有什么資格用這種口氣對別人說(shuō)話(huà)呢？我如是想著(zhù)，心中的暴怒便不復存在，心里反而平靜了許多。
翌日我去到昨天與老師發(fā)生爭吵的地點(diǎn)，想當面說(shuō)聲抱歉卻發(fā)現老師早已不再原地
這件事給我上了彌足珍貴的一課，它讓我明白說(shuō)出去的話(huà)永遠收不回來(lái)，因此在說(shuō)話(huà)之前要做一番思考，以道德品質(zhì)為原則。
難忘的一課作文 篇20
星期四中午，又可以上我夢(mèng)寐以求的文學(xué)社作文課了。午飯過(guò)后，我和楊毅以每分鐘三百公里的速度“飛”到了已不再陌生的五樓大會(huì )議室，準備上課。
剛開(kāi)課，周老師為了考考我們的判斷力，出了一道題目：我今年十八歲了。我想：十八歲還在讀書(shū)，怎么會(huì )來(lái)當老師呢？于是，我們不約而同地喊道：“錯了！”經(jīng)過(guò)兩三道題目后，老師帶我們轉入正文。
老師給我們看了一張圖片，并告訴我們圖上的動(dòng)物叫“巨背猥”。這圖片上有兩頭，它們面對面，好像在爭搶著(zhù)食物，最引人矚目的就是它們那像小山一樣的背，居然比駱駝還高！接著(zhù)，周老師繪聲繪色的'介紹到：“巨背猥生活在三百萬(wàn)到一千五百萬(wàn)年前的荷蘭地區......至今還沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他的真面目，科學(xué)家也始終沒(méi)有挖到它的相關(guān)化石�！蔽覟榱艘苑廊f(wàn)一，把重要的資料都抄了下來(lái)。果然，老師讓我們根據內容填空，我把剛才抄的添了上去。令我出乎意料的是，我居然考了個(gè)零分！但全體同學(xué)都得了零分。我在心里嘀咕：“老師是不是不在耍我們��！”經(jīng)過(guò)幾次討論，發(fā)現了一個(gè)明顯的錯誤：資料最后寫(xiě)著(zhù)：至今還沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他的真面目，科學(xué)家也始終沒(méi)有挖到它的相關(guān)化石，那沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，那些資料是這么來(lái)的呢？最后：老師告訴我們：“這巨背猥啊，是我自己編的！”哎！這會(huì )兒，我們可被老師耍了一節課��！
通過(guò)這節課，我明白了一個(gè)道理：我們不能輕易聽(tīng)信別人的話(huà)，要靠自己的判斷力、思考力來(lái)獲得答案！
難忘的一課作文 篇21
周三，張老師告訴我們一個(gè)特大的好消息，明天和后天都要去錄課，我們班要代表全校同學(xué)去上公開(kāi)課了，太好了！
回到家，我迅速寫(xiě)完作業(yè)，然后開(kāi)始預習準備錄課的課文，之后把不認識的字注上拼音，在百度上搜集關(guān)于水的資料，對著(zhù)鏡子反復練習我的聲音和表情，為第二天的發(fā)言做好準備……預習完了，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，滿(mǎn)腦子都是錄課的事情。
第二天早上，我們準備上課了，我的心臟砰砰直跳，像一只受了驚嚇的小兔子，快要從我的嘴里蹦出來(lái)了似的。我急忙安撫著(zhù)我的“小兔子”說(shuō)：“別緊張、別緊張”這時(shí)，我向四周看了一圈，發(fā)現這個(gè)教室里的攝像頭還真多呀，我看見(jiàn)我的前面，天花板、左邊、右邊和后面都有攝像頭，這么多個(gè)攝像頭啊，我的“小白兔“又忍不住上竄下跳起來(lái)，手心開(kāi)始出汗。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音從前方傳來(lái)，“同學(xué)們好，上課！”只見(jiàn)張老師精神飽滿(mǎn)的站在講臺上，用那雙炯炯有神的大眼睛看著(zhù)我們，好像再給我們打氣加油，頓時(shí)我感覺(jué)不那么緊張了，我又變回了真正的自己，課堂的活躍氣氛中又多了一個(gè)人……“水是人體進(jìn)行新陳代謝的大功臣“、”水是盡職盡責的防護兵”、“水不但構成了生病，而且維持著(zhù)生命�！闭n堂上同學(xué)們都發(fā)揮出了自己的`最佳水平�！岸ｂ忊彙毕抡n了，一陣清脆的下課鈴響了，我戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
這堂生動(dòng)的語(yǔ)文課結束了，給我留下了深刻的印象，讓我知道了人體與水有著(zhù)非常密切的關(guān)系，讓我們一起節約用水，保護水資源吧！
難忘的一課作文 篇22
“叮鈴鈴”要上體育課，體育老師把我們帶到了操場(chǎng)上，同學(xué)們議論紛紛，今天會(huì )安排什么內容呢?老師的葫蘆里到底賣(mài)的什么藥啊?
“噢”原來(lái)是足球比賽，體育老師把我們分成紅藍兩隊，準備開(kāi)始比賽了!只見(jiàn)老師把足球扔的老遠，我們紅隊的“飛毛腿”一下子搶到了球。但他一個(gè)不小心，摔倒了，我們幾個(gè)連忙把他扶起來(lái)，心想:完了!一開(kāi)局就這樣，下面就更懸了呀!這時(shí)，我想到了老師說(shuō)的一句話(huà)“只要團結一致，就可以獲得成功”。有了這句話(huà)，我便充滿(mǎn)了信心。接著(zhù)，球落到了藍隊的'手上，但那名隊員沒(méi)有在意，一下子把我看成了他的隊員，把球傳給了我。我興奮不已，把球傳給了飛毛腿，飛毛腿用力一踢，把球射進(jìn)了自家球門(mén)，同學(xué)們哄堂大笑，差點(diǎn)把肚皮給笑破。我無(wú)奈地對他說(shuō):好你個(gè)飛毛腿，我把球給你，是覺(jué)得你聰明過(guò)人，能把球射進(jìn)球門(mén)，沒(méi)想到你······真是太可惜了，飛毛腿紅著(zhù)臉，有點(diǎn)兒不好意思了!
比賽又開(kāi)始了，藍隊再一次發(fā)球，這回，球又落到了“飛毛腿”腳下，我心想，完了，他要是再馬虎下去，我們隊遲早會(huì )輸的。沒(méi)想到，他迅速把球傳給了我，我使出九牛二虎之力，終于把球射進(jìn)了球門(mén)。哇!我們贏(yíng)了，同學(xué)們歡呼起來(lái)!
隊員們把我高高抬起，七嘴八舌地說(shuō):你真厲害，第一批射門(mén)球將誕生了!
這真是一節難忘的體育課啊!
難忘的一課作文 篇23
新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，我們上了一堂難忘的歷史課。一大早，我們全體師生來(lái)到了南京大屠殺遇難同胞紀念館參觀(guān)，一路上，大家心里沉甸甸的，失去了往日的歡聲笑語(yǔ)。
一進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)了觸目驚心的“遇難者300000”，它讓我想到了70多年前，南京城到處是血，長(cháng)江水成了紅色，鮮血染紅了雨花石……我們邁著(zhù)沉重的腳步來(lái)到了歷史紀念館，這里再現了古城南京被摧毀后的原景模型——中山門(mén)，只見(jiàn)中山門(mén)內外已是一片廢墟，城門(mén)禁閉，但右邊的城門(mén)已被炸塌，路邊的電線(xiàn)桿東倒西歪……
現在繁華熱鬧的新街口，在當時(shí)呈現出一派悲慘凄涼的景象！道路兩旁的.建筑等全被炸毀，南京城滿(mǎn)是創(chuàng )傷！日本帝國主義犯下的滔天罪行，我們怎么能忘記？從紀念館出來(lái)，看見(jiàn)一尊名為《家破人亡》的雕像：一位母親，她瘦弱的身體，衣著(zhù)破爛，兩眼流露出極度悲傷絕望的眼神，手捧著(zhù)已被日本鬼子殺死的孩子，它欲哭無(wú)淚�？粗�(zhù)看著(zhù)，我流下了傷心的淚水。我想：落后就要挨打！“前世不忘，后世之師”，歷史再也不能重演，我們這一代必須努力學(xué)習，振興中華，才能不受外國人侵略。
抬頭看，一群和平鴿在藍天上飛翔，他在藍天上優(yōu)美地畫(huà)著(zhù)弧線(xiàn)，快樂(lè )地飛向遠方。鴿子，你是和平的使者，我們需要和平！世界需要和平！
難忘的一課作文 篇24
每一個(gè)人都有自己難忘的事情。也許你學(xué)會(huì )了騎單車(chē)而讓你難忘，也許你學(xué)會(huì )了炒菜而讓你難忘，也許你學(xué)會(huì )了畫(huà)素描而讓你難忘……而我覺(jué)得是那一堂課讓我終生難忘。
老師走進(jìn)教室，對同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)游戲�！�
游戲規則是三個(gè)同學(xué)為一組，從寬只有1米，高也只有1米的門(mén)中間過(guò)去。并且三個(gè)同學(xué)的腳要用繩子綁在一起，看那一組用的時(shí)間最快，哪一組就獲勝了。
我們分了九個(gè)組，我是第三組。第一個(gè)組開(kāi)始了，只見(jiàn)他們一下子沖到門(mén)邊，接著(zhù)，就互不退讓?zhuān)豢现t讓對方。
第二組開(kāi)始跑了，他們到了門(mén)邊。也像第一個(gè)組一樣，爭先恐后，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。
兩個(gè)組都卡在了那里，老師的臉色，神情不是那么自然。輪到我們這組了，我們也卡在門(mén)那里，像其它組那樣，不讓對方，總是想讓自己先出去。
直到第九組開(kāi)始跑了，只聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)同學(xué)喊：“你第一，你第二，我第三�！苯又�(zhù)，他們三個(gè)同學(xué)勝利地從門(mén)中出來(lái)了。
這時(shí)，老師笑了。他對我們說(shuō)：“今天，第九組獲勝了。因為其它組都互不相讓?zhuān)挥械诰沤M有團結合作、先人后已的精神。在今后，無(wú)論做什么，我們都要有團結合作、先人后已的.精神，這樣我們就必定會(huì )取勝�！�
時(shí)間飛逝，雖然那位老師的名字被遺忘了，但是這堂課沒(méi)有一個(gè)學(xué)生遺忘。
難忘的一課作文 篇25
我現在有一個(gè)不錯的朋友，他叫劉子已，是個(gè)三年級的小學(xué)生。他是我二年級時(shí)認識的，個(gè)頭跟我差不多，到現在我們關(guān)系不錯。但是之前有一次因為我不夠寬容而致使我們的友誼差點(diǎn)破碎。
那天我們正在互相追著(zhù)玩，劉子奕忽然一只腳抬了起來(lái)，我毫無(wú)反應地向他撞了過(guò)去，他的膝蓋正巧頂在了我的肚子上，我立馬痛得弓起了背，雙手捂起肚子。他見(jiàn)了，臉上的笑容漸漸消失了，頭也慢慢低了下來(lái)，問(wèn)：“你還好嗎？對不起�！彼狼傅檬终嬲\，可我卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情，像一頭吃了炸藥的獅子似的，沖他叫道：“好什么好！頂傷了怎么辦？不玩了！”他頭低得更低了，眼里閃著(zhù)晶瑩的淚珠，目光黯淡下來(lái)了漸漸地，眼眶里的'眼淚越來(lái)越多，最后一顆一顆滾落了下來(lái)。我知道他是又自責又后悔。但是我沒(méi)有理會(huì )他，頭也不回地轉身就走了。
后面的幾個(gè)小時(shí)里，我感到十分無(wú)聊，想找人聊天周?chē)譀](méi)人。我開(kāi)始在反思我剛才的態(tài)度，劉子奕已經(jīng)很真誠地跟我道歉了，我還在跟他生氣，不跟他玩，這對嗎？我很后悔當時(shí)跟他這樣說(shuō)話(huà)。于是我重新來(lái)到他跟前，說(shuō)：“劉子已，對不起，我當時(shí)對你實(shí)在太兇了，太過(guò)激了，是我不對�！眲⒆愚群軠睾偷卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們以后就不提這件事了吧，并且以后玩點(diǎn)安全的游戲吧�！彼难劬u漸恢復了明亮，笑容也終于恢復了。
通過(guò)這件事，我覺(jué)得劉子奕雖然比我小，但他對我寬容有禮，可我卻急躁不夠包容朋友犯的錯誤。這件事一直令我難忘，因為劉子奕似乎為我上了一節課。
難忘的一課作文 篇26
有這么一節課，我永遠忘不掉;有那么一個(gè)人，深深的印在我的腦海中。
記得二年級期末，王薇老師給我們上的最后一堂課。那一天，她穿的非常正規、嚴謹，好像精心準備了一番。講課時(shí)，王老師還像往常一樣生動(dòng)活潑，嘴角總掛著(zhù)絲絲微笑，但是我總覺(jué)得沒(méi)以前自然、流暢，似乎有點(diǎn)兒心思。同學(xué)們依舊和平常一樣認真聽(tīng)講、舉手發(fā)言。不知不覺(jué)中，下課鈴響了。此時(shí)，王老師一邊慢慢合上書(shū)本，一邊親切而無(wú)奈地說(shuō)：“同學(xué)們，這學(xué)期馬上就要結束了，我該和你們說(shuō)再見(jiàn)了，從此以后，我們可能再也不能做師生了，再也不能朝夕相處了，再也不能見(jiàn)到你們認真的模樣和調皮的身影了，再也不能聽(tīng)到你們朗朗的書(shū)聲，再也無(wú)法分享你們成功的喜悅，我會(huì )想念大家的……”相見(jiàn)時(shí)難別亦難!老師深情的話(huà)語(yǔ)把我感動(dòng)，我的眼角都濕潤了。此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲、十分安靜，幾乎都能聽(tīng)見(jiàn)每個(gè)人的心跳聲;此刻，昔日一些調皮的.男生比任何時(shí)候都乖巧地聽(tīng)著(zhù)，所有的女生都流淚了。
最后，在大家渴望的眼神中，老師帶著(zhù)依依不舍的感情和對我們的殷切期望默默地走出了班級。在老師路過(guò)窗前回首的那一刻，我看見(jiàn)老師眼里含滿(mǎn)了點(diǎn)點(diǎn)淚花。
每當想起那場(chǎng)景，就仿佛昨天剛發(fā)生一樣，歷歷在目，讓我無(wú)法釋?xiě)�、久久難忘!
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