文具盒里的爭論作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的文具盒里的爭論作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文具盒里的爭論作文1

　　一天晚上，冬冬寫(xiě)完作業(yè)，把所有的作業(yè)收進(jìn)書(shū)包，卻忘記把文具盒放進(jìn)書(shū)包了，冬冬困了，就爬上床睡著(zhù)了。

　　半夜里，文具盒里的兄弟吵起來(lái)了，首先是大哥鉛筆發(fā)言，“在這里面，屬我最強，要不是我，冬冬今天怎么能寫(xiě)完作業(yè)呢？” 話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，橡皮弟弟也吵了起來(lái)，“怎么說(shuō)是你呢？沒(méi)有我，冬冬今天寫(xiě)錯的字該怎么辦呢？” 就在這時(shí)，小圓規也鬧起來(lái)，“沒(méi)有我，冬冬的圖形題怎么做？” 這時(shí)候，削筆刀也起哄了，“鉛筆大哥，怎么說(shuō)你最強呢？不是我幫你削好筆，冬冬的作業(yè)能完成嗎?” “還有我！” “還有我！”文具盒里其它的文具你一言我一語(yǔ)，都跑過(guò)來(lái)，爭得不可開(kāi)交。

　　文具盒說(shuō)：“為什么要吵呢？團結合作不是更好嗎?大家都很重要，少了誰(shuí)，冬冬的'作業(yè)都不完成。只有大家團結一致，才可以幫助冬冬完成學(xué)業(yè)�！�

　　可是大家都不聽(tīng)，繼續爭吵著(zhù)，文具盒生氣了，它說(shuō)“現在我讓你們畫(huà)一個(gè)圓圈，你們行嗎？”鉛筆大哥可得意了，在這里面，只有它可以寫(xiě)字，可是一不小心，它把圓形畫(huà)扁了，又不好意思借用橡皮弟弟，只好重新畫(huà)了一個(gè)，可是“嘣”鉛筆斷了，這時(shí)鉛筆很尷尬，它又不好意思向削筆刀開(kāi)口。 這時(shí)文具盒發(fā)話(huà)了：“失去了大家的幫助，誰(shuí)也不能完成任務(wù)。只有大家攜起手來(lái)，互相合作，才能共同完成學(xué)習任務(wù)�！�

　　大家聽(tīng)了文具盒的話(huà)，都很慚愧，橡皮主動(dòng)走過(guò)來(lái)，擦去畫(huà)錯的圖，削筆刀重新把鉛筆削好，圓規走過(guò)來(lái)，靠在鉛筆身邊，慢慢地轉動(dòng)，終于，一個(gè)又大又圓的圓形完成了，大家歡呼著(zhù)，文具盒激動(dòng)地說(shuō)：“你們終于領(lǐng)會(huì )到團結的力量了，團結的力量是無(wú)窮的！”

　　天亮了，文具盒里的伙伴們悄悄地回到了自己的原位，準備接受新一天的挑戰。叮鈴鈴，冬冬起床了，冬冬拿起桌子上的文具盒放進(jìn)書(shū)包，高高興興地上學(xué)去了。

文具盒里的爭論作文2

　　“哼”！一陣憤憤不平的聲音從文具盒里傳了出來(lái)。

　　只見(jiàn)一根精美的筆把頭扭向一旁，而在他的另一邊則是一塊黑乎乎的橡皮。

　　事情的經(jīng)過(guò)是這樣的天，小主人來(lái)到教室里，他拿出這根精美的筆一一筆上印著(zhù)許多漂亮的花紋，她的底色是小主人最喜歡的淺紫色，筆蓋上粘著(zhù)漂亮的水晶天鵝，活像一位害羞的姑娘。頓時(shí)，同學(xué)們全都圍了過(guò)來(lái)，對她贊不絕口，有的滿(mǎn)臉羨慕，有的輕輕的撫摸著(zhù)她，有的依依不舍的看著(zhù)她。而像皮呢？他全身被鉛筆渣包圍著(zhù)，黑乎乎的，活像一位穿著(zhù)黑衣的乞丐。主人一拿出來(lái)，同學(xué)們便對他指指點(diǎn)點(diǎn)的`。于是，主人便將他扔在了文具盒的一旁，而那根精致的筆，則被主任小心翼翼的放在了文具盒里。

　　夜深人靜，天空拉下了黑幕，只有星星還在天空中眨著(zhù)眼睛。

　　橡皮在一旁傷心的哭泣著(zhù)，而筆則昂起頭高傲的說(shuō)：“小主人最喜歡我了，我有著(zhù)精致的外貌，而且還能讓小主人寫(xiě)出漂亮的字體，沒(méi)有我的話(huà)小主人怎能練出一手好字呢？而且，我被夸獎是應該的，你那黑乎乎的樣子同學(xué)么不嫌棄你才怪呢！”橡皮聽(tīng)了他的話(huà)龐然大怒，生氣并委屈地說(shuō)：“我才是主人最中用的，我把我雪白的肌膚獻給了主人，而主人每次用我，我的壽命都在削減，主人如果沒(méi)有我，他的頁(yè)面就不會(huì )那么干凈整潔了�！本瓦@樣，他們倆喋喋不休的吵了起來(lái)。

　　這時(shí)，一直在默默里注視著(zhù)這一切的文具盒爺爺說(shuō)話(huà)了：“你們各有各的長(cháng)處，都是小主人必不可少的，可你們想想，如果你們都不配合的話(huà)，后果會(huì )是怎么樣呢？"說(shuō)完，和橡皮都羞愧的低下了頭。

　　團結就是力量如果文具盒里的所有物品都和諧相處，都互相配合的話(huà)，他們樣樣都是寶，個(gè)個(gè)都有自己的用處。

文具盒里的爭論作文3

　　在一所美麗的學(xué)校里，有一位剛上三年級的男生用著(zhù)一個(gè)簡(jiǎn)單、樸素的文具盒。文具盒里有鋼筆、尺子和橡皮，他們朝夕相處成為了最好的朋友。

　　有一天的.上午，第三節課的下課鈴剛響，文具盒里傳來(lái)了一陣陣的吵鬧聲。要仔細去聽(tīng)才能知道發(fā)生了什么，原來(lái)是鋼筆、尺子和橡皮這三位好朋友起了爭吵。鋼筆先說(shuō)：“我們到底是誰(shuí)最有用處？我覺(jué)得要評肯定我最好用�！背咦诱f(shuō)：“你要是最好，我就要算最最最好用！”橡皮開(kāi)口了：“吵什么吵！你們都算什么？要說(shuō)起來(lái)我能比你們好用幾百倍！”他們不停的爭吵，誰(shuí)都說(shuō)自已是最好用的。不一會(huì )兒上課鈴響了，第四節課開(kāi)始了，文具盒連忙說(shuō)：“都別吵了，別吵了！上課了，要爭下課了再說(shuō)！”說(shuō)完三位在爭吵地先生才停下。

　　三位先生等得都快暴跳如雷了，這時(shí)下課鈴才響。三位先生繼續爭吵，尺子說(shuō)：“不如我們說(shuō)出自已的用處吧！”鋼筆和橡皮一口同聲的說(shuō)：“好！”橡皮說(shuō)：“我先說(shuō)，如果沒(méi)有我，你們就沒(méi)用有處了，我不在了，你們寫(xiě)出的作業(yè)就是廢品。要不是我幫你們改錯誤，你們也就成了廢物�！变摴P連忙接上：“該我了，如果沒(méi)有我，你們就不成樣，什么也寫(xiě)不出。別說(shuō)其它什么，考試發(fā)下來(lái)的卷子，沒(méi)有我，就是張空白卷�！背咦永^續說(shuō)：“你們沒(méi)有我也就沒(méi)有今天，要不是我給你們撐腰，什么數學(xué)題你們也做不出�！彼麄兂持�(zhù)吵著(zhù)，突然文具盒說(shuō)話(huà)了：“你們說(shuō)地都是什么呀？你們團結起來(lái)才行，不然你們都沒(méi)有今天�！比�位先生覺(jué)得文具盒說(shuō)地對，就不再爭了，又做回了好朋友。

　　這個(gè)故事讓我們懂得了一定要團結，才是一個(gè)好的團隊。每一個(gè)人在一個(gè)團隊里都有一件事要做，做好了這件事你就是團隊里的一份子。

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