走向遠方作文(10篇)

走向遠方作文1

　　你似乎一直在關(guān)注著(zhù)近在眼前，卻遠在天邊的那座山。它時(shí)而清晰，時(shí)而模糊。甚至有的時(shí)候，還透著(zhù)一層藍色。我知道你喜歡泛著(zhù)淡藍色的山。在藍天的襯托下，那座山朦朦朧朧的，似乎增添了一份神秘色彩，你一向就喜歡這種朦朧的感覺(jué)。

　　你是那么的安靜，靜靜的'，不說(shuō)話(huà)。只是默默地看著(zhù)遠方。我一直都很好奇，遠方到底如何吸引住你的，為何要看到遠方？直到如今你都沒(méi)有告訴我答案。我不知道我還要不要再去問(wèn)，或許你已經(jīng)不在意，我依舊記得你那孤獨的背影，孤寂的氣息，讓人不由得想去呵護。

　　可是你就像那座山似的，看似如此的堅強。如此的挺拔，甚至有一種威嚴，莊重，而不能讓人去靠近。

　　這種矛盾，讓我糾結。我不知道應該用什么方式去呵護你去靠近你。我們都是孤獨的人罷了。同病相憐？貌似這個(gè)詞用的挺好。很貼切不是嗎？

　　我不敢去想未來(lái)，不知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。我不是預言家，不知道未來(lái)的一點(diǎn)一滴。我也不敢，我怕有的時(shí)候，我只要將事情想象的美好，真實(shí)發(fā)生的事情就會(huì )變得糟糕。想象的越美好事情就會(huì )越糟糕。

　　于是我害怕了，我不知道未來(lái)你在何方，你是否會(huì )像我想象的一直陪在我身邊，我們一起去面對未來(lái)，一同去欣賞美好的世界。

　　我想，我們應珍惜當下。未來(lái)的事情未來(lái)再說(shuō)，如今，讓我們一同去面對遠方，我愿同你一起走向遠方。

走向遠方作文2

　　這一生，只要我還行走在人生崎嶇的山路上，那束光就會(huì )緊緊地跟在我們身后，陪著(zhù)我們走像遠方……——題記

　　那是令人心酸的一幕情節，似乎只發(fā)生在老電影里。

　　鄉村的清晨總是來(lái)得那么早。公雞打鳴時(shí)，天還是灰蒙蒙的，被厚厚的一層“紗布”給籠罩住。這時(shí)，如果不把眼睛睜大，是很難在崎嶇的鄉間小路上穿行；如果想在晨曦間快快地趕路，那就真是摸著(zhù)石頭過(guò)河——“步步驚心”了！

　　那是一個(gè)生活條件很艱難的單親家庭。為了成績(jì)優(yōu)異的女兒每天能準時(shí)上學(xué)，這位腿腳不方便的母親總是手握一個(gè)破舊不堪的舊電筒。為了女兒每天行走在這崎嶇的鄉間小路上。

　　那是入冬的一個(gè)清晨，母親準備“送”女兒去上學(xué)。出門(mén)時(shí)，外面是模模糊糊的一片，陣陣寒意早早地浸入了人的身體。那冷風(fēng)在微明的天幕里毫不留情的呼呼作響。那小路盡頭的片片竹林，只要微風(fēng)一吹，便會(huì )響起令人害怕的窸窸窣窣的聲響。別說(shuō)是昏暗的早上了，就是陽(yáng)光燦爛的正午午，穿過(guò)這“幽徑”的人都會(huì )感覺(jué)到一身寒顫。此時(shí)，月光善解人意似的用自身微弱的光為小女孩照著(zhù)前行的'路。女兒臨走前，母親一副不舍和擔憂(yōu)的模樣，她那操心的八字眉如同一條彎彎曲曲的蚯蚓，不知不覺(jué)地湊在了一塊兒。她用粗糙的雙手為女兒整理著(zhù)那長(cháng)短不一的衣領(lǐng)子，然后語(yǔ)重心長(cháng)地交代一句∶“在學(xué)校記得聽(tīng)老師的話(huà)�！闭f(shuō)著(zhù)，就又輕咳了兩聲。聽(tīng)到了母親的咳聲，女孩顯得十分擔心，她那雙原來(lái)清澈的雙眸里竟然泛起了淚光，像一灘寧靜的湖水里泛起的圈圈漣漪。母親看了很是心疼！

　　該出發(fā)了！那年老破損的舊電筒發(fā)出了淡黃昏暗的光！母親雙手緊緊握住這僅僅能為女兒照明的電筒。她是多么希望能親自陪女兒走過(guò)這幽靜而帶有涼意的山路��！即使如此，她心里想把這束光送得更遠，只有這樣，女兒也許才不會(huì )怕。小女孩帶著(zhù)一種毫不畏懼的勇氣往前走，任憑冬日的寒風(fēng)包裹著(zhù)身體。她的身后一直亮著(zhù)那昏黃的手電光束。她背著(zhù)一個(gè)不知縫了多少次的書(shū)包，身上的衣服雖然破舊卻整潔干凈。她的那雙布鞋，也早已磨得不像樣子了，鞋上唯一的玫瑰色花邊也磨成了黑白色。小路上她那柔弱的身體中也藏有幾分堅強。她是不放心獨自一人在家行動(dòng)不便的母親，但她的淚珠早已被她狠狠地甩在小路上的塵土里，那淚痕早已被冬日的寒風(fēng)拂去。盡管她那稚嫩的臉蛋上潛伏著(zhù)與她這個(gè)年齡不相符的憂(yōu)傷，但是從她那堅定的眼神和急急沖沖的步伐里顯露出來(lái)她的執著(zhù)。離家好遠一段路了，她不敢回頭，她怕那束光會(huì )消逝。她小心翼翼地從口袋摸出一小口餅兒，雙手捂著(zhù)它，十分不舍的吃著(zhù)它。這路上的早餐，是給她帶來(lái)動(dòng)力的源泉。這里有母親的溫情，有熱乎乎的能量，還有對母親的那份思念。天漸漸的亮了，她終于看見(jiàn)了學(xué)校圍墻外那淡淡的散發(fā)著(zhù)醇厚的丁香花，看到了同學(xué)們從各方匯聚過(guò)來(lái)。她的臉上泛起了微笑，腳下的步子漸漸輕快，更加從容，更加堅定。

　　這是我小時(shí)候一段最難忘的經(jīng)歷，我經(jīng)歷了人生中最艱難的旅程�，F在我的人生即將經(jīng)歷又場(chǎng)考驗，面臨畢業(yè)的選擇。我即將向著(zhù)更遠得走，我不知道那個(gè)遠方究竟是什么模樣？是否縈繞著(zhù)青春的夢(mèng)想，是否有更多的艱難考驗？但我知道無(wú)論何時(shí)，我向無(wú)法預知知的遠方前行時(shí)，在我的身后總留著(zhù)那愛(ài)的光束。

　　只因為身后那愛(ài)的光束，我就會(huì )在人生路上奮然前行，用自己的手撐起一片藍天。那充滿(mǎn)愛(ài)的光束永遠在我心靈的黑夜中伴著(zhù)我走向遠方，這有愛(ài)的行囊化作了我前行的翅膀。

走向遠方作文3

　　可曾見(jiàn)懸崖上一躍而起的雛鷹，憑借著(zhù)風(fēng)力在勇敢地飛翔，雖然它的技巧顯得有些拙笨，但它還是勇敢地飛翔著(zhù)，因為它的旁邊有母親的鼓舞、父親的支持。

　　可曾見(jiàn)過(guò)春天里的雨后春筍，昨天見(jiàn)到它時(shí)，還是手不盈握，經(jīng)過(guò)一個(gè)清爽的早晨，它就拔高一尺，因為它的地下有經(jīng)年的老根在源源不斷地輸送著(zhù)養料。

　　可曾想過(guò)年少輕狂的我們，總以為自己無(wú)所不能，樣樣精通，面對父母喋喋不休的嘮叨，卻莫名地感到煩躁，滿(mǎn)以為自己已經(jīng)長(cháng)大，并沒(méi)想到父愛(ài)母愛(ài)會(huì )如此闡釋。

　　由此我想到了材料中的漫畫(huà)，老師或家長(cháng)給予兩個(gè)孩子“巴掌與親吻的待遇”是不妥的，但是換個(gè)角度來(lái)思考，這也恰恰說(shuō)明兩個(gè)學(xué)生還沒(méi)有長(cháng)大。

　　是的，在父母的眼中，我們永遠是長(cháng)不大的孩子。我們是應該從父母的懷抱中掙脫出來(lái)，但捫心自問(wèn)，我們都已經(jīng)準備好了嗎？當你在生病的時(shí)候，你是否嘗試著(zhù)自己去看病，同時(shí)又不需要父母的陪伴呢？當你在學(xué)習中遇到難題的時(shí)候，你是選擇堅持獨干，還是向老師尋求幫助呢？

　　如果這些日常生活中的小事，都難以從容面對，我們何以敢說(shuō)自己已經(jīng)長(cháng)大呢？

　　要學(xué)會(huì )長(cháng)大，我們就應該平靜下來(lái)，虛心地向父母、老師及其他經(jīng)驗豐富的人請教。也只有真正地靜下心來(lái)，我們才能聽(tīng)進(jìn)父母的嘮叨、老師的教誨、別人語(yǔ)重心長(cháng)的告誡。父母不是教導我們說(shuō)“不要做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”？那是要求我們少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事。老師不是說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”？那是告訴我們，不經(jīng)過(guò)一番風(fēng)雨，是不會(huì )見(jiàn)到彩虹的。我們一旦立了志向，就要矢志不渝，堅持到底，千萬(wàn)不要因為經(jīng)受不了誘惑而動(dòng)搖了自己的`信念。如此看來(lái)，我們每個(gè)人只有丟下幻想，付諸行動(dòng)，讓理想的風(fēng)帆鼓風(fēng)飛揚，我們才有可能駛向成功的彼岸。

　　其實(shí)，拋開(kāi)“巴掌”與“親吻”不說(shuō)，方式可能粗暴了些，但是我們自身也應該找些原因，讓自己快速地成長(cháng)起來(lái)。只有學(xué)會(huì )成長(cháng)，在前進(jìn)的道路上，我們才會(huì )化“巴掌”與“親吻”為行動(dòng)的動(dòng)力，才會(huì )自信地迎接挑戰，走向遠方。只有學(xué)會(huì )成長(cháng)，在奮進(jìn)的道路上，我們才會(huì )化“巴掌”與“親吻”為奮斗的力量，才會(huì )獨立地解決問(wèn)題，走向成功。

　　只有付諸行動(dòng)，學(xué)會(huì )成長(cháng)，在騰飛的道路上，我們才會(huì )經(jīng)受住暴風(fēng)雨的洗禮，看見(jiàn)彩虹。

走向遠方作文4

　　彩色的夢(mèng)只有裝上美麗的翅膀才能飛翔，在生活的經(jīng)天緯地里，有一片夢(mèng)的水鄉，折射著(zhù)亙古親情的希望。振指彈去漫天塵埃，扯朵云拭亮太陽(yáng)穿越時(shí)空的漫天迷霧，走向成長(cháng)道路上的遠方……

　　回想孩提時(shí)的懵懂無(wú)知，一心想像哥哥姐姐一樣，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，獨立成長(cháng)，談古論今，意氣風(fēng)發(fā)�？扇缃竦奈乙呀胰ミh方成長(cháng)的朦朧面紗，背負起行囊獨自出發(fā)。獨立，自律，堅強，忍耐……早已在心中潛滋暗長(cháng)。再沒(méi)有了兒時(shí)的“奧特曼”“黑貓警長(cháng)”，只有手握祖輩親人的期望走向遠方……

　　走向遠方，創(chuàng )造輝煌，是親人們對我的祝福。那彩色的'夢(mèng)��！實(shí)現它只有不懼那似蒼黑的翼的黑幕，披荊斬棘，跋山涉水。那遠方的道路，崎嶇艱險，充滿(mǎn)挑戰，困難像惡魔一樣盤(pán)橫路中，眼神煞意，白牙森森！我卻再也不能像原來(lái)一樣，藏伏在父母的腋下趔趄著(zhù)不敢前行，只能鼓足勇氣手執寶劍，砍妖伏魔，奔向那如花的前程！渴了，喝喝山澗的泉水，累了，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上鳥(niǎo)兒的歌唱，堅持著(zhù)心中的夢(mèng)想，只因在更遠方，那里鶯飛草長(cháng)，繁華似錦，螢火蟲(chóng)絢幻著(zhù)這一方，夜空皇后從東方帶來(lái)馥郁微暖的風(fēng)兒，好像她清新的氣息率先到達了林中，月夜如水，在召喚著(zhù)我的到來(lái)……

　　遠方，是心的方向，讓心勇敢去闖蕩，讓從容與灑脫成為我的一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)。我行走在花叢里，奔跑在草原中，休憩在山峰上。

　　我嘆，望見(jiàn)了往日令我們醺醉的朝霞，春正吻著(zhù)我的笑靨，那丹彩的云流，美麗的晨曦，撫慰我跋涉的勞困，我忘記了昨日的失意和傷痛，整裝重來(lái)，走向更遠更大的世界。

　　遠方，在何方？是的，就是那美麗的景色，溫人的太陽(yáng)，心的那一方，我，來(lái)了！

走向遠方作文5

　　希望，就好似那可遇而不可求的寶藏，定的量越大，就越難得到。但是，希望也像是強者路上的測能石，他能使你弱小的本體原形畢露，也能使你那強大的潛能激發(fā)出來(lái)。

　　在六年級前夕，在我面前的仿佛就像那強者路上的測能石，給了我兩個(gè)選擇，是原形畢露成為弱者，還是激發(fā)潛能成為強者。當然，在經(jīng)歷過(guò)那風(fēng)風(fēng)雨雨的五年之后，當然會(huì )毫不猶豫地選擇激發(fā)潛能成為強者。所以，六年級，我更加廢寢忘食。我日日夜夜企盼著(zhù)能早點(diǎn)踏進(jìn)巴塘中學(xué)網(wǎng)絡(luò )班的教室門(mén)檻，成為能夠走得更遠飛得更高的強者。

　　終于，在九月一日，我如愿以?xún)數匾跃W(wǎng)絡(luò )班學(xué)生的身份踏入了巴塘中學(xué)的大門(mén)。兩個(gè)多星期后，穿上了屬于我們網(wǎng)絡(luò )班特有的校服——成都七中育才學(xué)校的校服。

　　天格外藍，陽(yáng)光如此燦爛，九月的早菊和秋海棠開(kāi)得特別鮮艷，小鳥(niǎo)站在柳梢頭唱得那么起勁。

　　我踏著(zhù)輕松的步伐，嘴里哼著(zhù)一段輕快的調子，手里打著(zhù)自己熟悉的響指。全身上下都洋溢著(zhù)一種快樂(lè )的氣氛。在每個(gè)街角，我都忍不住低頭看自己身上的校服；在每扇商店櫥窗前，我都想站站，就為了多看一眼櫥窗玻璃上照出的我穿上七中潔白校服后帥氣可愛(ài)的身影。

　　到達了巴塘中學(xué)網(wǎng)絡(luò )班教學(xué)樓下，我卻不禁思緒萬(wàn)千。想著(zhù)自己憑著(zhù)努力終于到了網(wǎng)絡(luò )班，終于沒(méi)有辜負父母的期望，又想著(zhù)將要度過(guò)的那三年更艱苦的時(shí)光，我那不爭氣的.鼻子酸了酸。前路漫漫，荊棘便地，路的盡頭露出幾簇吸引人的繁花。就為了遠方那別樣的美麗，我選擇堅持下去。

　　“我們是網(wǎng)絡(luò )班”這句話(huà)在我腦海里再也磨不掉。我想：既然我們是網(wǎng)絡(luò )班，那么我們一定要取得更好的成績(jì)。我堅信：三年以后，爭取到中考第一名的一定是我們這個(gè)網(wǎng)絡(luò )班！因為當我們穿上網(wǎng)絡(luò )班校服時(shí)，我們班的每一個(gè)人都明白這深刻的道理：穿上這套校服，我們就應該與眾不同，既然路在遠方，我們就更該風(fēng)雨兼程，與別人有著(zhù)不一般的氣度。

走向遠方作文6

　　無(wú)論是山、無(wú)論是水，都有著(zhù)自己對于未來(lái)的夢(mèng)想；無(wú)論是蟲(chóng)、無(wú)論是虎，都有著(zhù)自己寄余生的期望；無(wú)論是天、無(wú)論是地，都在助我們這些天之驕子走向遠方。

　　從我們牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我們就注定要走向遠方；在走向遠方的路上，我們有時(shí)會(huì )享受春風(fēng)拂面、楊柳依依；有時(shí)會(huì )度過(guò)夏熱炎炎、風(fēng)風(fēng)火火；有時(shí)會(huì )感嘆“秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起”；又有時(shí)會(huì )經(jīng)歷冬雪皚皚、天寒地凍。我們早已不是童年時(shí)期那幾個(gè)在門(mén)外嬉戲打鬧的孩子了：社會(huì )將我們催化，學(xué)校競爭已愈發(fā)明顯，優(yōu)勝劣汰的局勢早就已在我們身邊形成；我們必須乘風(fēng)破浪，走向遠方。詩(shī)人汪國真說(shuō)過(guò)“我不去想我是否能成功，然選擇了遠方便只顧風(fēng)雨兼程”，是男兒就必須走向遠方，我們或許會(huì )淚灑考場(chǎng)，但我們必須要不顧一切，堅強地走向遠方。

　　其實(shí)，我們無(wú)論在何時(shí)何地，我們都在走向遠方，而現在我們在中學(xué)住校時(shí)，我們也是在提前的走向遠方：因為我們離開(kāi)了父母，離開(kāi)了家鄉，離開(kāi)了我們所熟悉的一切；進(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境中，為將來(lái)的'生活和事業(yè)而求學(xué)，我們在不停地堅持，不停地努力，也都是為了將來(lái)走向遠方；也許，當我們成功的走向遠方時(shí)，我們年邁的膝蓋、已無(wú)法跪拜；故鄉的墳墓也早已枯壞；無(wú)人知曉我們來(lái)過(guò)；鄉里，已無(wú)故人。也許結果就是這樣，但我們必須告別朋友，告別父母，告別家人，走向遠方。

　　也許，長(cháng)大后：故鄉的山山水水我們也早已陌生；只留下了我們在遠方的光輝業(yè)績(jì)，但也就是這樣，也必須這樣，我們就這樣地走向遠方。

走向遠方作文7

　　我去過(guò)海南，還想再去一次，可爸爸說(shuō)讓我開(kāi)開(kāi)眼界，于是我們去了馬爾代夫。

　　過(guò)海關(guān)時(shí)我真的十分興奮，我也是出過(guò)國的人了！可是我突然想到了一個(gè)要命的問(wèn)題：小學(xué)文憑的兒子帶著(zhù)英語(yǔ)文盲的爸爸，走出國門(mén)，來(lái)到遠方，語(yǔ)言不通��！

　　我們出了機場(chǎng)，在馬累逛了逛感受一下國外的建筑風(fēng)格，之后又跟著(zhù)別人上了水上飛機，再坐著(zhù)船來(lái)到了賓館。整個(gè)過(guò)程迷迷糊糊的，還好沒(méi)有走錯。

　　這里不比國內，這兒完美的`將島、賓館、景區融于一體了，感覺(jué)更是格外的棒！這就是馬爾代夫，這就是遠方。

　　在馬爾代夫，我們的第一個(gè)項目就是潛浮。我早就在沙灘房中的泳池或海邊練習多日，就等今天。

　　船出發(fā)了，我們要先去看海豚。一路上，看著(zhù)這海，心中先是覺(jué)得一陣舒緩，之后就是一陣又一陣的爽感。我肯定這里沒(méi)有國內的PM2、5、

　　果然，地點(diǎn)不一樣，風(fēng)景也隨著(zhù)變。國內的海，大浪夾著(zhù)小浪一個(gè)比一個(gè)兇，一個(gè)比一個(gè)狠，而在這里海風(fēng)拂來(lái)，全身放松，一呼一吸仿佛與大自然同在。海面并不是天藍，而是深藍，有一種深不見(jiàn)底的感覺(jué)，又好像大海用顏色訴說(shuō)著(zhù)這幾十億年來(lái)沉淀的歲月。這與千年前陸游看到的“三萬(wàn)里河東入海，五千仞岳上摩天”的感覺(jué)完全不同。

　　��！我愛(ài)這遠方的海！

　　經(jīng)歷了我人生第一次在大海中近距離看海豚之后，我就要經(jīng)歷人生中第一次潛浮了。我在換裝備時(shí)看見(jiàn)一條條飛魚(yú)從水上飛過(guò)，好像在歡迎我的到來(lái)。

　　養兵千日用兵一時(shí)，終于到我大展身手的時(shí)候了，我戴著(zhù)潛浮眼鏡，咬著(zhù)呼吸管，在聽(tīng)不懂外國教練說(shuō)什么的情況下，下了水。水下世界真精彩！也很恐怖！我們下水后一直向前游，船也跟著(zhù)我們，海下景色感覺(jué)十分壓抑，向下看一片漆黑，是一個(gè)未知的世界，我們也不知道下面有什么。不過(guò)這種感覺(jué)很快就過(guò)去，一座珊瑚堡礁出現在我們眼前，頓時(shí)感覺(jué)到整個(gè)世界都生機勃勃了，還有好幾條小魚(yú)在珊瑚叢中躲躲藏藏，特別的害羞。珊瑚礁很美，有的像鹿角，有的像太陽(yáng)花，還有的像一棵樹(shù)，奇形怪狀。

　　教練游過(guò)去抓起一個(gè)像太陽(yáng)花的橙色珊瑚給我，好硬，好鋒利，我完全想像不出它還是珊瑚蟲(chóng)時(shí)是什么樣子的，總之一定很飄很柔。啊，我更愛(ài)大海了，更愛(ài)這珊瑚叢還有生活在其中的小魚(yú)們！

　　��！我愛(ài)這遠方的一切！

　　遠方是神秘、美麗、奇妙的。這不只是一張圖片或者一段視頻所能說(shuō)明與表達的，唯有親身經(jīng)歷才能體會(huì )這異鄉風(fēng)情的神奇之處。走向遠方吧，你會(huì )愛(ài)上那里的，去吧！

走向遠方作文8

　　“是男兒總要走向遠方，走向遠方，為了讓生命更加燦爛和輝煌！”每當我讀到汪國真的《走向遠方》時(shí)，總會(huì )感到熱淚盈眶，這位已經(jīng)逝去的詩(shī)人，用他慷慨激昂而富有哲理的詩(shī)句，一次次在我最無(wú)助時(shí)給我力量，在我迷茫時(shí)指引方向。

　　“不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”。新西蘭著(zhù)名登山運動(dòng)員埃德蒙。希拉里從小便熱愛(ài)登山與探險，長(cháng)大后立志要登上珠峰，當時(shí)的珠峰是死亡與嚴寒的象征，他不顧旁人的譏諷與家人的反對，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，毅然前往尼泊爾。登山途中，一場(chǎng)突如其來(lái)的雪崩奪走了一位當地向導的生命，自己也險些因低溫而休克。但功夫不負有心人，歷經(jīng)了一番艱難險阻，他終于看到了峰頂的日出，他知道自己將被載入史冊，從此名垂青史，但此刻真正讓他快樂(lè )的卻是他走過(guò)風(fēng)雨后到達的遠方，是那么真實(shí)也是那么的美。

　　也許有時(shí)腿不能行走千里，心卻能縱橫無(wú)疆。路遙身居窯洞，卻譜寫(xiě)出來(lái)鴻篇巨著(zhù)《平凡的世界》，三年光陰，陪伴著(zhù)他的是貧困、病痛、質(zhì)疑與嘲笑，在寫(xiě)完《平凡的世界》后，終因積勞成疾而英年早逝。原本正值壯年的漢子，滿(mǎn)臉憔悴，形容枯槁，看上去全然象一個(gè)老人。他也曾反思過(guò)得失，卻未曾停下腳步。在他畫(huà)下最后一個(gè)句號后，嚎啕大哭，然后用盡全身力量，將那枝陪伴多年的鋼筆猛地擲出窗外，筆尖竟刺穿了一顆白楊！可以體會(huì )到，這一擲，是對生命的深刻詮釋?zhuān)�飽含�?zhù)一個(gè)男人對青春逝去的無(wú)限留戀！此時(shí)的路遙，不僅僅是在寫(xiě)作，而是用生命在昭示他走向遠方的決心。1992年11月17日，年僅42歲的'路遙懷著(zhù)一顆無(wú)比眷戀的心離開(kāi)了他熱情謳歌過(guò)的平凡世界，雖然未行千里，卻走到了他曾看不到終點(diǎn)的遠方。

　　親愛(ài)的朋友！古人云：不積跬步，無(wú)以致千里。在生命的長(cháng)河里，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，只要心中有遠方，有一往無(wú)前的勇氣，并付諸于實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，就一定能達到心中的遠方。

走向遠方作文9

　　遠方是什么，遠方是人生將要走的路，將要過(guò)的日子，將是揮撒汗水的季節，將要展現才華的舞臺。

　　我們學(xué)著(zhù)承受痛苦，學(xué)著(zhù)把眼淚像珍珠一樣收藏，把淚水都貯存在成功的那一天流，那一天哪怕流它個(gè)大海汪洋；我們學(xué)著(zhù)面對誤解，學(xué)著(zhù)把生活的苦酒當成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命歷經(jīng)多少位于和艱辛，我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，醒來(lái)在每一個(gè)早上；我們學(xué)著(zhù)從容而冷靜的面對世事滄桑，“猝然臨死而不驚，無(wú)故加這而不怒�！边@便是我們的大勇，我們的修養；我們學(xué)著(zhù)只爭朝夕，人生苦短，道路漫長(cháng)呢。我們連走向并珍愛(ài)每一處風(fēng)光，我們不停地走，不停地走，不停地走著(zhù)的我們也成了一處風(fēng)光；

　　走向遠方的'慢慢長(cháng)路要想正確地走好實(shí)屬不易，要想走的多姿多彩，只有學(xué)會(huì )在逆境中磨練，在順境中不要迷失自己�？梢钥闯�，老鷹開(kāi)始并沒(méi)有放棄海龜，在耐心的等待中，抓住絕好時(shí)機，使成群的海龜成為他的俘虜。

　　成就是過(guò)去式，思考是現在式，努力是未來(lái)式。每一個(gè)人都在經(jīng)歷著(zhù)日升日逝，花開(kāi)花落。失敗了，不要灰心，不要做愚蠢的海龜，做一只老鷹，做一回勾踐，等到機會(huì )來(lái)臨時(shí)，要牢牢抓住它。厚積而薄發(fā)，就能到達遠方。

　　走向遠方是需要腳踏實(shí)地的，一步一個(gè)腳印，我現在才走過(guò)人生的一小部分，也是人生中最有活力，最有激情的年齡段，遠方還在很遙遠的前方，也許遠方會(huì )雷聲不斷，波濤洶涌，烈日高懸，寒風(fēng)凌烈，但卻充滿(mǎn)希望，令人神往。

　　背上行囊，走向遠方。從少年走到青年，從青年走到老年，我們從星星走向了夕陽(yáng)。遠方的道路上有許多美麗的鮮花，也會(huì )有許多坎坷不平。但不管是什么，都將是移到亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，好好把握吧！

走向遠方作文10

　　一個(gè)人注定是要成長(cháng)的。你不能總停在人生的起點(diǎn)，止步不前，這樣的人是會(huì )被淘汰的。我們需要長(cháng)大，走向遠方。

　　那是一個(gè)蒙蒙細雨的夜晚，我的父母不辭辛苦地來(lái)到學(xué)校，準備接我出去呼吸呼吸自由的新鮮空氣。

　　可就在臨行前，卻出了岔子。我們正準備出發(fā)時(shí)，爸爸的一句話(huà)點(diǎn)明了我的失誤：“兒子，你的.出門(mén)條開(kāi)好了嗎？”我翻找了一遍，便對他搖了搖頭——沒(méi)有找到。

　　我這才隨即回憶起當時(shí)的場(chǎng)面。放學(xué)了，我正忙著(zhù)收拾東西，同學(xué)正在問(wèn)：“有哪些同學(xué)沒(méi)得到出門(mén)條的，快過(guò)來(lái)領(lǐng)啊�！蔽揖従彽靥�起頭看了一眼，心想等把東西收好了再去也不遲。時(shí)間一分分過(guò)去了，我終于收拾好了東西，但已經(jīng)遲了，那個(gè)發(fā)出門(mén)條的同學(xué)也沒(méi)了蹤影。想到這里，我不禁氣惱地捶捶頭，心想：都怪自己動(dòng)作太慢。

　　沒(méi)辦法我們只好硬著(zhù)頭皮向校門(mén)口走去，來(lái)到校門(mén)，我剛想走出去，就被校警給攔下了：“同學(xué)，你的出門(mén)條呢？”我沒(méi)有出門(mén)條，我苦笑著(zhù)答道。他便讓我給班主任打電話(huà)。我遲疑了片刻，便撥通了電話(huà)。

　　“喂，老師你好！我沒(méi)有帶出門(mén)條，你能給校警說(shuō)一下嗎？我說(shuō)道�！蹦阍趺催@么不小心？你可不是小孩子了，我沉默了，不言以對，我真不知該說(shuō)什么。電話(huà)那頭嘆了嘆氣，說(shuō)道：“把電話(huà)給校警吧�！蔽冶惆央娫�(huà)給了他。

　　出校門(mén)之后，我一路上都很安靜，思考良久，望著(zhù)車(chē)窗外的小雨，連這點(diǎn)小事都做不好，以后怎么做大事呢？我在心里暗暗發(fā)誓，從現在起，我一定要認真去做好每件事，每天都有進(jìn)步，離成功就更近了。我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力，前方的路一定會(huì )更寬更廣的。

　　在這個(gè)深秋的雨夜，我長(cháng)大了，即將走向遠方。

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