我們的班主任作文

我們的班主任作文1

　　我們的班主任叫劉娟，她戴著(zhù)一副眼鏡，不知道是散光還是近視，這引起了我的好奇，對此心懷疑問(wèn)。

　　我們的劉老師是一個(gè)普通的老師。她非常的溫柔，對我們的調皮只是假裝的生氣，讓我們懂得自己的錯誤及時(shí)改正。老師經(jīng)常笑，她笑起來(lái)時(shí)露出潔白的牙齒及迷人的`酒窩，非常的迷人。

　　老師雖然在平時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑，但是發(fā)起火時(shí)也是很厲害的。

　　記得三年級時(shí)，我們在對試卷進(jìn)行改正，開(kāi)始的時(shí)候還很認真，后來(lái)有些吵鬧。劉老師見(jiàn)我們沒(méi)有認真的改試卷便問(wèn)我們一些問(wèn)題，讓我們解答。那節課，老師問(wèn)了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，可我們卻一個(gè)也沒(méi)答出，老師大發(fā)雷霆，對我們進(jìn)行了非常深刻的思想教育，讓我們認識到自己的錯誤并進(jìn)行改正。我們也認識到了自己的錯誤并且以非常端正的態(tài)度改了回來(lái)，并且一直沒(méi)又犯過(guò)。

　　我愛(ài)我的劉老師，愛(ài)我們的班級，愛(ài)我們的校園，愛(ài)我現在所擁有的一切。

　　教師節即將來(lái)臨至此我衷心的祝愿老師節日快樂(lè )，永遠開(kāi)心。

我們的班主任作文2

　　我們的班主任既嚴厲又慈愛(ài)，很少笑，同學(xué)們都希望一睹老師滿(mǎn)面笑容的樣子。

　　剛分班，我對他并不了解，直到后來(lái)，我才知道他是一個(gè)對我們既負責任又嚴厲的老師。每次給我們上課，聲音如雷鳴般大，把我們每一個(gè)人都嚇得像老鼠。

　　漸漸地，習慣了，現在我對他產(chǎn)生了新的敬意。

　　一個(gè)星期四的早晨，他拿著(zhù)試卷進(jìn)了教室。他說(shuō)：“這是物理試卷，物理老師拜托我把卷子發(fā)了�！辈⒄f(shuō)：“你們知道你們考得有多好?”

　　發(fā)試卷后，我發(fā)現有的同學(xué)考了100分而 我考得比誰(shuí)都差。我是多么羨慕他們呀!

　　在我們都拿到試卷后，他說(shuō)道：“你們有什么想對周老師說(shuō)，就告訴我，我可以轉告他�！�

　　這是一次機會(huì )。最后羅佳欣發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)：“我這次能考100分，完全是我的'努力，沒(méi)半點(diǎn)兒虛假�！边�說(shuō)了學(xué)習方法：上課認真聽(tīng)講，認真讀物理課本，以便在回答問(wèn)題時(shí)，有準確的物理語(yǔ)言；失敗了不要灰心，跌倒了爬起來(lái)再走；做事要有信心、恒心和毅力。

　　他給我上了這節課，才使我醒悟到是我在危險之中他把我救了出來(lái)。

　　在那節課上，我們一個(gè)個(gè)都不拘謹，老師面帶笑容。那樣和藹可親。

　　老師啊!你太偉大了。

我們的班主任作文3

　　我們的邵老師個(gè)子高高的，有一頭黑中帶黃的頭發(fā)，一雙炯炯有神的.眼睛充滿(mǎn)了莊嚴，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

　　記得一次朗讀比賽，邵老師顧不上吧兒子送到學(xué)校，早早地來(lái)到教室。她在教室的黑板上畫(huà)了一個(gè)笑臉，對我們說(shuō)：“朗讀比賽馬上開(kāi)始了，這可是我們班級的榮譽(yù)，只要你們看到這個(gè)笑臉，就像看到我在你們身邊一樣。你們一定要加油，盡最大的努力比賽！”我們異口同聲地喊道：“知道了！”可邵老師還是不太放心，讓王老師帶領(lǐng)我們。安排好一切，就急匆匆地走了，她還要去監考呢。比賽開(kāi)始了，我感到很緊張，心砰砰直跳，連續讀漏了好幾個(gè)停頓。頓時(shí)覺(jué)得面紅耳赤。我強忍著(zhù)心中的緊張感，這時(shí)，我又看到了黑板上的笑臉，想起了邵老師對我們說(shuō)的話(huà)，又重新燃起了斗志，我仿佛讀的更響亮了，更有信心了。最后我們終于獲得了一等獎。

　　邵老師——我們所有的榮譽(yù)都有您為我們的付出，有您為我們操心的身影，是您在背后默默地鼓勵我們，為我們加油打氣。都說(shuō)“一日為師，終身為父�！蔽覀円惠呑右膊粫�(huì )忘記您的教誨，不辜負您的期望。在您的帶領(lǐng)下，我們會(huì )更加努力!

我們的班主任作文4

　　班主任也是一個(gè)演員，一人分飾兩角。有時(shí)她是我們攻克難題的老師，有時(shí)她是我們學(xué)校里無(wú)微不至的“家長(cháng)”，我們八16班的班主任陳光均老師是我們的班主任，但他更多的卻是一個(gè)“家長(cháng)”的角色。

　　陳老師帶我們這個(gè)班兩年多了，在這將近五個(gè)學(xué)期的相處里面，雖然發(fā)生了幾件不愉快的事情，但陳老師總能很快地處理好，解決問(wèn)題。陳老師平時(shí)對我們管的也不是很?chē)�，大多數時(shí)候都不會(huì )占用我們的課間休息和午休時(shí)間的休息，都不會(huì )自己來(lái)上課，這使得我們班的氛圍比較輕松，大家團結友愛(ài)，互幫互助，但在學(xué)習上，他還是很?chē)栏竦摹?/p>

　　陳老師利用了“微信”這個(gè)應用開(kāi)設了一個(gè)微信家長(cháng)群，每天把我們在學(xué)校里一些事情發(fā)到微信群里讓家長(cháng)們了解。尤其是臨近期中期末考試的那段時(shí)間，老師每天不厭其煩地將我們在學(xué)校的'學(xué)習情況發(fā)到群里，與家長(cháng)互相溝通，不過(guò)，我們因為怕老師把自己犯的錯匯報給家長(cháng)，每天都是很認真，而我們的考試成績(jì)對比上一學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步，顯然微信群也起到了一定的作用。

　　去年我記得有一次的家長(cháng)會(huì )，是家長(cháng)參加的。在家長(cháng)會(huì )上，陳老師向家長(cháng)介紹分析了我們班目前的總體狀況，顯然結果還是相當令人滿(mǎn)意的。這與陳老師為我們的日夜操勞是分不開(kāi)的。

　　除了作為一個(gè)好“家長(cháng)”，陳老師同時(shí)也是一個(gè)好老師。

　　陳老師講課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)、感情豐富，聲音洪亮，把我們帶入知識的海洋中，讓我們充分利用想象把較難的知識點(diǎn)徹底理解，直到每個(gè)同學(xué)都融會(huì )貫通為止。在英語(yǔ)課上，為了活躍氣氛，張老師把我們全班同學(xué)分為三個(gè)小組，展開(kāi)激烈的小組競爭，并設置不同的獎懲措施，使我們每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)去，提高了我們學(xué)習的興趣，同時(shí)也間接地培養了我們團隊合作的意識，一舉兩得。

　　當我們遇到難題時(shí)，陳老師會(huì )耐心地給我們講解。當大家考得不理想時(shí)，陳老師會(huì )積極地鼓勵我們，給我們信心，雖然有我們幾個(gè)同學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jì)仍然不盡如人意，但陳老師一直沒(méi)有放棄，這些同學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步都能夠得到陳老師極大的肯定；當優(yōu)秀的同學(xué)取得了好成績(jì)時(shí)，陳老師會(huì )告訴這些同學(xué)不要驕傲，繼續努力，爭取下次再創(chuàng )佳績(jì)，有所進(jìn)步。陳老師無(wú)論在上課時(shí)，還是在休息時(shí)，對我們提出的問(wèn)題都是有求必應的。

　　陳老師同時(shí)作為我們的班主任和科學(xué)老師，他除了平時(shí)對科學(xué)學(xué)科方面的關(guān)注，對于語(yǔ)文學(xué)科和數學(xué)學(xué)科的關(guān)注也不少。陳老師對我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習情況是了如指掌，并針對我們每個(gè)人不同的學(xué)習情況給我們規劃了不同的學(xué)習目標，使我們的成績(jì)更上一層樓。

　　每一年的10月21日是我們學(xué)校的班主任節。這是一個(gè)獻給為我們日夜操勞的班主任老師的節日，在此祝我們的陳老師工作順利，也希望我們八16班所有的同學(xué)在以后的日子里能夠更加自覺(jué)，少讓老師操心。

我們的班主任作文5

　　在八一學(xué)校讀了五年，班主任換了三個(gè)，這第三個(gè)班主任，也教我們語(yǔ)文課，有點(diǎn)特別。

　　乍一看他很兇，其實(shí)不然，老師是一位和藹可親，幽默風(fēng)趣的老師。接手我們班的第一天，老師教我們第一課，只帶讀了一遍，就要求我們自己讀，而且要求晚飯后就要能背掉。晚飯后抽查，只有十五人會(huì )背。老師臉一下冷若冰霜，眼神像利劍一樣掃過(guò)每一個(gè)人的面孔。全班同學(xué)嚇得鴉雀無(wú)聲，大氣不敢出，不知要降臨什么災禍”。出乎意料，老師莞爾一笑：“真棒！才帶讀一遍，就有十五個(gè)同學(xué)會(huì )背了，要是帶讀兩遍，不就有三十人會(huì )背了，要是帶讀三遍，不就全部會(huì )背了嘛，你們真聰明，可謂過(guò)目不忘啊......”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，全班想起了雷鳴般的掌聲，接著(zhù)是瑯瑯的`讀書(shū)聲。真是效果明顯，在上寫(xiě)字課之前，已經(jīng)有四十位同學(xué)能背得滾瓜透熟了。

　　后來(lái)發(fā)現老師有點(diǎn)特別的是，作業(yè)布置的不多，都五年級了還不多布置作業(yè)？可是漸漸發(fā)現，老師可不是懶惰的老師，做作業(yè)一律不準涂改、不準抄襲，一被發(fā)現，當場(chǎng)被撕，一個(gè)本子變成兩個(gè)本子。他來(lái)我們班之后，那些涂改液、膠帶、橡皮，統統“下崗”了，糾錯本換了一個(gè)又一個(gè)，錯題你不寫(xiě)會(huì )，他決不放過(guò)你，一遍、兩遍、三四遍，寫(xiě)會(huì )為止。

　　現在發(fā)現老師就像我們的家長(cháng)。每天早晨，他把已經(jīng)掃過(guò)的地再清掃一遍，之后檢查我們的水杯可有熱水，端詳我們的面孔和手，發(fā)現有不良情緒、疾病跡象，立即詢(xún)問(wèn)不止。還教會(huì )幾套防病保健操，這不，我們班很少有人生病的。課間，他會(huì )給我們講故事，笑得我們肚子疼。

　　鹿老師是怎樣的老師？期中、期末考試總分第一的獎狀，是最好的詮釋。老師，無(wú)論我們走到哪里，都不會(huì )忘記你的幽默與智慧。

我們的班主任作文6

　　我的班主任也是一個(gè)年輕漂亮的中年婦女。她中等身材，一頭秀麗的卷發(fā)披在肩上，顯得格’外清秀，在彎彎的濃眉下嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，總是炯炯有神。

　　我的班主是一個(gè)寬宏大量的人的人。比如上一次，我們學(xué)校要舉行春游活動(dòng)，老師說(shuō)要參加的明天帶錢(qián)來(lái)交。有的同學(xué)聽(tīng)了，感到興奮不已，迫不及待的想要去了；有的同學(xué)聽(tīng)了，卻垂頭喪氣，因為他們知道自己家經(jīng)濟不好，父母是不可能同意他去的；有的同學(xué)卻對這消息不削也一顧，以為它們對春游一點(diǎn)都不感興趣。第二天，要報名的同學(xué)都把錢(qián)帶來(lái)準備交給老師，老師一來(lái)，報名的同學(xué)就一窩蜂地擠上去，把錢(qián)交給老師，登記名字。因為老師很信任我們，就沒(méi)認真的辨別錢(qián)的`真偽，也沒(méi)叫他們在錢(qián)上寫(xiě)名字。結果，不知道是誰(shuí)，竟混水摸魚(yú)拿了一張100的假錢(qián)給老師。同學(xué)們知道這件事后，都唾罵那個(gè)人缺德。但老師卻意味深長(cháng)的說(shuō)：“做人一定要誠實(shí)，不可弄虛作假。你們現在用假錢(qián)來(lái)騙老師，將來(lái)會(huì )怎嘛樣……你們自己清楚．沒(méi)錯，關(guān)于這件事，也不全是你們的責任，我自己也要好好反思反思，畢竟是我沒(méi)認真看待這件事，才會(huì )讓你們有機會(huì )犯錯，所以我也要進(jìn)行深刻的檢討．這次我先原諒你們，下次我希望你們不要犯同樣的錯誤．”聽(tīng)了老師這番話(huà)，同學(xué)們都連連點(diǎn)頭表示答應．

　　這件事的結果是：老師用自己的錢(qián)，替那個(gè)拿假錢(qián)的同學(xué)頂替上。我相信那個(gè)拿假錢(qián)的同學(xué)聽(tīng)了老師的肺腑之言，也一定有所感悟。

　　我們老師不僅以寬帶人，而且對學(xué)生的管教方式也與其他老師與眾不同。像在選小組長(cháng)，班干部的時(shí)候就有很大的區別了．別的老師都選學(xué)習認真，在班上名列前茅的優(yōu)秀學(xué)生．而我們的班主任就平易近人，只要你愿意當，她就讓你當個(gè)夠，不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生，如果你當不好，她就讓你“下崗”換別人。從不偏心那些好學(xué)生。

我們的班主任作文7

　　我的班主任是李強老師。他個(gè)子不高，看起來(lái)卻很有精神。眼睛不大，但卻炯炯有神。他的知識可多了，經(jīng)常給我們講許多神奇有趣的百科小故事。他的語(yǔ)言總是那么生動(dòng)，那么奇妙，引人發(fā)笑。

　　一年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，可把李老師累壞了。因為我們剛從幼兒園出來(lái)，進(jìn)入學(xué)校，自覺(jué)性比較差，加上我們班調皮的同學(xué)比較多，很難管理。李老師像慈祥的`父親一樣，一點(diǎn)一滴，細致入微地關(guān)心、教育我們。在他的管理下，257班進(jìn)步了，可李老師累得聲音嘶啞了。

　　李老師對我們要求非常嚴格，每個(gè)生字、詞語(yǔ)都要一一過(guò)關(guān)，即使是在隊列訓練和合唱訓練中，也不例外。一次，我在隊列訓練時(shí)開(kāi)小差，做反了動(dòng)作。李老師發(fā)現后，嚴厲地批評了我，我羞愧不已。在他的帶領(lǐng)下，我們班在隊列比賽和合唱比賽中獲得了第一名。

　　李老師對我們很?chē)绤�，也很關(guān)愛(ài)。他從北京出差回來(lái)，給我們帶回了很多小禮物，送給每個(gè)上課認真，學(xué)習有進(jìn)步的同學(xué)。他教我們快樂(lè )學(xué)習法，讓我們在笑聲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。我們班被評為優(yōu)秀班級，因為我們有一位很好的班主任——李強老師。

我們的班主任作文8

　　我們的班主任老師年芳40。高高的個(gè)子，苗條的身材，一身樸素潔凈的衣著(zhù)得體而大方。她不僅是一位溫柔、善良、和藹可親的老師，更是一位對工作具有強烈的責任感和事業(yè)心的老師。我們尊敬她、喜歡她、離不開(kāi)她。

　　一、她給了我們母親般的關(guān)愛(ài)。

　　我們的班主任是一位溫柔、善良、和藹可親的老師。

　　說(shuō)她溫柔，是因為他她從沒(méi)有訓斥，更沒(méi)有打罵過(guò)我們班上的任何一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是在指導我們學(xué)習上，在抓班級管理上，還是在開(kāi)展活動(dòng)方面，她總是和顏悅色地和我們交流，語(yǔ)重心長(cháng)地教育我們。

　　說(shuō)她善良，是因為她同情弱者，關(guān)注弱勢群體。我們班上的楊威同學(xué)來(lái)自山區，父親因病早亡，母親改嫁，年幼的他只好和爺爺奶奶相依為命。老師沒(méi)有少給他關(guān)懷，每年的貧困寄宿生生活補助老師總是優(yōu)先考慮他。由于楊威幼小的心靈受到創(chuàng )傷，他的學(xué)習成績(jì)一直落后，老師一邊百怨不煩耐心細致地輔導他，一邊號召全班同學(xué)積極幫助他，不要歧視他。班里的留守兒童更是她關(guān)注的重點(diǎn)對象，“設立親情聯(lián)系電話(huà)”，“建立班級留守孩子家園”，“精心設計生日晚會(huì )”“甘當留守孩子的代理媽媽”等，使留守兒童感受到母親般的愛(ài)護，家庭般的'溫暖。

　　說(shuō)她和藹可親，是因為她平易近人，從不擺老師的架子，我們34名同學(xué)在她心目中的地位一律平等，沒(méi)有好壞、優(yōu)劣、貴賤之分。無(wú)論那個(gè)同學(xué)學(xué)習上的生活上的困難在她里都是有求必應，有應必果。她那樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)：“你們不僅是我的學(xué)生，更是我的朋友，將來(lái)還是我的老師”，“每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)特長(cháng)都是明顯的，缺點(diǎn)不足只是相對的”，“只要肯努力，人人都是可以成才的”。她這些樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)讓我們深受教育和鼓舞，終生有益。

　　二、她對工作認真負責任勞任怨。

　　我們的班主任老師除給我們代數學(xué)、科學(xué)、音樂(lè )……等學(xué)科外，還擔任三年級英語(yǔ)課程。任務(wù)之重全校第一�？伤龥](méi)叫過(guò)一聲苦一聲累。還有，因我們是寄宿制學(xué)校，要上早晚自習，而每一個(gè)早晚自習都是數學(xué)老師在輔導我們學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教”。她這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，任勞任怨，無(wú)私奉獻精神深深地感染著(zhù)我們，時(shí)刻激勵著(zhù)我們好好學(xué)習，天天向上。

　　三、她有強烈的集體榮譽(yù)感。

　　她為班級為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。去秋她組織開(kāi)展的“以人為本，創(chuàng )建溫馨寢室”，“以人為本，創(chuàng )新班級管理”等活動(dòng)為我們班贏(yíng)得了榮譽(yù)，我們班多次被評為“優(yōu)秀班級”，“文明班級”。

　　今春，她積極組織我們開(kāi)展“藝術(shù)校園創(chuàng )建”活動(dòng)，利用課余時(shí)間指導我們排練文藝節目，每一個(gè)眼神，每一種表情，每一個(gè)動(dòng)作她都親自示范。一次不行兩次，兩次不行三次，直到標準、精彩為止�！傲�一”兒童節文藝匯演，我們班的節目獲得兩個(gè)一等獎，一個(gè)二等獎。在參加第三屆步步高杯英語(yǔ)口語(yǔ)競賽和“鳳舞九天”演講競賽時(shí)，為挑選參賽選手，修改演講稿，如何掌握演講技巧，她付出了諸多心血。最終在高手林立的情況下仍為我們學(xué)校獲得最佳名次，受到上級領(lǐng)導嘉獎。為此我們感到無(wú)比驕傲和自豪。

　　這樣的老師我們怎么能不尊敬，怎么能不喜歡，怎么能舍得離開(kāi)。我們愿意永遠做她的學(xué)生。

我們的班主任作文9

　　子曰：三人行，必有我師焉。我們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，教過(guò)我們的老師很多，但有一位老師是從一年級一直辛苦地教到我們四年級，她就是我們的班主任，金老師

　　我們的班主任有著(zhù)烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，總把它扎成馬尾辮，她有一張圓圓的臉蛋，一雙水亮亮的`眼睛，一個(gè)高高的鼻子下有一張紅色的櫻桃小嘴，臉頰上似乎泛起了粉紅色的云彩。金老師平時(shí)都不化妝，但在我眼里，不化妝的金老師會(huì )更美些。

　　有一天放學(xué)，我回到教室時(shí)，剛踏進(jìn)教室，一眼望去，只見(jiàn)一個(gè)身影出現在我的面前，是金老師。頂上的燈光灑在她身上，那秀發(fā)油亮油亮的，兩雙大手正握著(zhù)筆在本子上寫(xiě)字，發(fā)出“沙沙”的聲音，我轉頭一看，鬧鐘里的時(shí)針正對準6，我回頭看了看老師，她怎么會(huì )那么遲呢？金老師還是不停的低著(zhù)頭批改我們的作業(yè)。我輕輕地敲了敲門(mén)，便問(wèn)了一句：“金老師，都6點(diǎn)了，您怎么還不回去？”老師回過(guò)身，并沒(méi)有直接回答我，而用溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)了我一句：“張彤，你怎么還不回去？”就在這時(shí)，我慢慢地感受到了，原來(lái)，我們的班主任是那么辛苦地工作，那樣關(guān)心著(zhù)我們。

　　金老師，我們的班主任，您是多么照顧我們，讓我們學(xué)到了很多知識，我會(huì )好好學(xué)習、天天向上，上課認真讓老師喜歡。我要對金老師說(shuō)：“老師您辛苦了，謝謝您！”

我們的班主任作文10

　　我有一位和藹可親的阮老師，她是我們的班主任，長(cháng)著(zhù)柳葉眉、瓜子臉，燙著(zhù)卷發(fā)，我們都很尊敬她。

　　最近，我們班許多同學(xué)生病發(fā)燒了，阮老師拿來(lái)了家里的電飯鍋，放上醋在班里熏，防止我們感冒。有些同學(xué)問(wèn)阮老師：“您把鍋拿來(lái)了，怎么吃飯呀？”沒(méi)想到，阮老師卻不加思索的回答：“那就吃饅頭唄！”我們立刻感到非常溫暖。

　　記得有一次，我肚子疼得受不了，阮老師急忙把我帶到辦公室，馬上接了一杯熱水讓我喝，那時(shí)我覺(jué)得肚子好了一些，可還是一陣陣的疼，阮老師伸出她的大手掌揉著(zhù)我的肚子，邊親切的'問(wèn)道：“現在還疼嗎？”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，如一劑良藥，讓我覺(jué)得身上暖洋洋的，肚子也不那么疼了。

　　怎么樣,我們的阮老師是不是很和藹可親呢?不過(guò)，她也有嚴肅認真的時(shí)候。

　　那一次，上課鈴已經(jīng)響過(guò)很長(cháng)時(shí)間了，可是教室里還是一片混亂，阮老師眉頭緊皺，用具有殺傷力的眼神望著(zhù)那些說(shuō)話(huà)的同學(xué)，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。有時(shí)候阮老師外出培訓，也不忘記給我們布置作業(yè)，回來(lái)后，還給我們每位同學(xué)帶了當地的特產(chǎn)“懷山藥片”呢。

　　阮老師不僅課教得好，她還會(huì )主持、寫(xiě)詩(shī)。每個(gè)同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候，都會(huì )得到一份老師送的特殊禮物——“生日祝福詩(shī)”，讓我們都非常羨慕，也學(xué)會(huì )了寫(xiě)詩(shī)。

　　同學(xué)們，你們看，我們的阮老師是不是一位很優(yōu)秀的好老師呢？

　　祝福我親愛(ài)的老師：身體健康！萬(wàn)事如意！

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