- 相關(guān)推薦
說(shuō)服的智慧作文
說(shuō)服的智慧作文1
什么是說(shuō)服？(說(shuō)服也是一種知慧)，就是你講出來(lái)的道理，能夠讓人認同，讓人(心誠悅服)。在生活中只要我們利用超凡的智慧和有力的說(shuō)服，一切問(wèn)題都能迎刃而解。（議論式開(kāi)頭，耐人尋味，引出下文。）
那天，我做了一件感到十分自豪的事，那就是我說(shuō)服了媽媽?zhuān)o我買(mǎi)了一款功能齊全的智能電話(huà)手表。（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）
傍晚時(shí)分，我們幸福美滿(mǎn)的一家人迎著(zhù)和煦的春風(fēng)來(lái)到了燈火通明的手機店。走進(jìn)店里，一款款樣式新穎的手機光彩奪目，讓我看得眼花瞭亂。我東瞧瞧，西望望，一塊小巧玲瓏、造型精美的電話(huà)手表映入我的眼簾。（事情的開(kāi)始，下文要另起一段。）
這時(shí)，一位年輕貌美的售貨員，落落大方地來(lái)到我們面前，用她那溫柔甜美的聲音對我說(shuō)：“小帥哥真有眼光，這是今年的最新款！”我拽了拽媽媽的衣角，“我要買(mǎi)這款電話(huà)手表�！眿寢尲惭詤柹卣f(shuō)：“堅決不行！買(mǎi)了它你上課不注意聽(tīng)講，會(huì )影響學(xué)習的.！”我迫不及待地說(shuō)：“它的功能可多了，不但能撥打電話(huà)，如果旅游走散了，您可以通過(guò)視頻定位確定我的位置，遇到難題時(shí)一點(diǎn)‘小度’，便可知道答案，而且還能聽(tīng)名人勵志故事……有了它就像有了一位博學(xué)多才的老師，什么難題都能迎刃而解，你讓它成為我們家庭成員吧！”（事情的過(guò)程，語(yǔ)言描寫(xiě)符合人物身份，值得借鑒�。�
媽媽聽(tīng)了我的話(huà)至知不理（置之不理）。這可怎么辦呢？我一定要用說(shuō)服的智慧打動(dòng)媽媽。我不緊不慢地對媽媽說(shuō)：“您不用擔心會(huì )影響我學(xué)習，只要在您的手機上下載一個(gè)軟件，您不但可以控制我的手表開(kāi)、關(guān)機，還可以設置‘禁用模式’那時(shí)我的手表收不到任何信息�？傊�，我在任何時(shí)間使用手機你都會(huì )知道�！眿寢屄�(tīng)我說(shuō)的頭頭是道，意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“如果你能做到不玩游戲，不影響學(xué)習，就給你買(mǎi)�！薄皨寢�?zhuān)蚁蚰兄Z，一定做到(嚴于律己)，您就看我的行動(dòng)吧！”媽好聽(tīng)了我真誠的表達，終于答應了，這塊手表終于成了我形影不離的好伙伴。（事情的結束。）
說(shuō)服的智慧是(語(yǔ)言表達)的體現；說(shuō)服的智慧是真誠的體現；說(shuō)服的智慧更是一個(gè)人能力的體現�。ㄗh論，升華文章主題�。�
�。ńY尾與突出主題無(wú)益，為求文章語(yǔ)言凝練，故而全部刪去，望你認真體會(huì )�。�
說(shuō)服的智慧作文2
在日常的生活中，不同的人看同一個(gè)問(wèn)題，因為年齡的不同，環(huán)境的不同，立場(chǎng)的不同，所持的態(tài)度就不同。如果想要達到自己的目的，那就要說(shuō)服別人。說(shuō)服也是一種智慧，你一旦擁有它就會(huì )省下許多麻煩，經(jīng)歷那一次事情之后，我深深明白了它的.道理。（議論式開(kāi)頭，令人思索，引出下文。）
最近，我家買(mǎi)了一套新房子，無(wú)論裝修的風(fēng)格和色彩，我都十分喜歡。就在裝修接近尾聲的時(shí)候，媽媽突然宣布不打算買(mǎi)電視機了，這讓我十分失望。（交代緣由，過(guò)渡。）
“媽媽為什么不買(mǎi)電視機呢？"“為了你安心的學(xué)習呀！”“媽媽?zhuān)阒绬�？電視有很多用處呢�！薄坝惺裁从锰幇�？”″電視機可以幫助我學(xué)習哦�！边@時(shí)媽媽好像聽(tīng)了進(jìn)去，我繼續說(shuō):“老師說(shuō)，通過(guò)電視可以多看新聞，了解天下大事，這樣有利于寫(xiě)作文。老師還說(shuō)看電視有利于緩解壓力，而且我可以在電視上下載教學(xué)app，那樣我就可以省下補課的錢(qián)呢。如果你擔心我的學(xué)習，那你就控制我的看電視時(shí)間�！边@時(shí)媽媽的臉色有了一些改變，我乘勝追擊，繼續說(shuō)道:“你想想我一天補課至少60元，要是都在電視上學(xué)，一天省下60元，兩天120元，三天180元，一個(gè)月一年能省下多少錢(qián)呢？”媽媽笑著(zhù)鼓起了掌說(shuō):“好，那我們就買(mǎi)一臺電視機吧！″看看這就是說(shuō)服的智慧。（條理清晰，值得借鑒�。�
我認為想要說(shuō)服別人，就在于一個(gè)“誠”字，要說(shuō)到做到，他們一定會(huì )滿(mǎn)足你的要求。誠信是基石，有了基石才有高樓大廈，讓我們一起做一個(gè)誠信的好孩子吧�。ㄗh論式+感召式結尾，升華主題，很棒�。�
說(shuō)服的智慧作文3
我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但總是用鉛筆作畫(huà)，感覺(jué)缺少色彩，那是因為我沒(méi)有水彩筆。
于是，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我想給我畫(huà)的畫(huà)涂上漂亮的顏色，你給我買(mǎi)盒水彩筆吧！”爸爸聽(tīng)了，心不在焉地對我說(shuō)：“畫(huà)什么畫(huà)？買(mǎi)什么水彩筆？還是專(zhuān)心學(xué)習吧！畫(huà)那些有什么用？”
但我并不會(huì )因為爸爸的拒絕就放棄這個(gè)愿望。我認真地對爸爸說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)是我的愛(ài)好，美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，我想把我身邊喜歡的事物畫(huà)下來(lái)，這樣能培養我細致觀(guān)察周?chē)挛锏哪芰�，讓我插上理想的翅膀，我用不同顏色的筆畫(huà)畫(huà)，還能培養對于色彩的感受能力，看到自己畫(huà)出心愛(ài)的作品，能夠減少枯燥學(xué)習帶來(lái)的煩惱。我保證不讓畫(huà)畫(huà)影響到我的學(xué)習成績(jì)，況且一個(gè)優(yōu)秀的人不光只是學(xué)習好�！�
爸爸聽(tīng)了我的話(huà)，笑呵呵地看著(zhù)我，我又接著(zhù)說(shuō)：“達芬奇不就是因為繪畫(huà)而出名的.嗎？我自己如果畫(huà)出一幅色彩繽紛的畫(huà)，也會(huì )高興好幾天呢！何況一盒水彩筆也沒(méi)有多少錢(qián)，我可以少吃一點(diǎn)零食，把省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)水彩筆，怎么樣？”
這次爸爸哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)想到我姑娘的說(shuō)服能力還挺強的嘛！好，爸爸給你買(mǎi)�！�
我太高興了，我說(shuō)服了爸爸。我還總結了一點(diǎn)想說(shuō)服別人的經(jīng)驗供大家參考：要想說(shuō)服別人，要有耐心，態(tài)度要好，要有理有據，還要真誠。如果感動(dòng)對方，讓他信服你，你就會(huì )成功！
說(shuō)服的智慧作文4
我們的人生當中經(jīng)常會(huì )說(shuō)服或者被說(shuō)服，說(shuō)服其實(shí)需要大智慧，不是隨便的人都能夠聽(tīng)得進(jìn)去你說(shuō)的話(huà)，更不用說(shuō)被你說(shuō)服了。
今天，我就做了一件讓我覺(jué)得很驕傲的事情，那就是我說(shuō)服了媽媽?zhuān)∈虑槭窃趺礃拥哪�，�?tīng)我慢慢跟你說(shuō)吧！
有一天，媽媽從市場(chǎng)里買(mǎi)菜回來(lái)。我看到媽媽的袋子里有幾只青蛙，立刻說(shuō)：“媽媽?zhuān)闳f(wàn)萬(wàn)不可以吃青蛙丫�！眿寢屨f(shuō)：“怎么不可以呢？炸青蛙很美味的”然后我說(shuō)：“青蛙是國家禁止捕殺的省級保護動(dòng)物，還有，青蛙不但對人體沒(méi)有益，而且還有壞處。青蛙在泥土里冬眠，歷時(shí)半年，蘇醒后，其體內帶有多種病菌、毒素，雖經(jīng)烹制但也不能完全消除。莊稼施用化肥、農藥較多，青蛙常吞食帶有化肥、農藥的`害蟲(chóng)，即使吃的時(shí)候除去內臟但仍有很多農藥被蛙體吸收，人若食用，農藥殘毒會(huì )通過(guò)“食物鏈”毒害人體。青蛙體內藏有一種名叫雙槽蚴蟲(chóng)的寄生蟲(chóng)，人吃了帶蟲(chóng)的青蛙肉后，雙槽侵入眼部，可引起角膜潰瘍、視力減退甚至失明�！眿寢屄�(tīng)了，說(shuō)：“沒(méi)什么問(wèn)題的，更何況很多人都在吃！”
我無(wú)耐地想了一會(huì )兒，又說(shuō)：“媽媽你就算不為自己著(zhù)想，也要為別人著(zhù)想。如果像你這樣吃青蛙，別人也在吃，青蛙就可能會(huì )絕種的啦，田樁里需要青蛙來(lái)吃蟲(chóng)子，河邊需要青蛙來(lái)吃蚊子。青蛙是益蟲(chóng)，青蛙是我們的好朋友，我們要保護它，不能去殺害它、吃它�！眿寢屄�(tīng)了，慚悔的說(shuō)：“原來(lái)殺害青蛙是害人害己的丫。我現在就去河邊放了它們，以后都不去殺害青蛙了�！�
就這樣，我說(shuō)服了媽媽?zhuān)课矣X(jué)得很驕傲，不僅僅是因為我成功說(shuō)服了媽媽?zhuān)邮且驗槲易隽艘患檬�，不是嗎�?/p>
說(shuō)服的智慧作文5
說(shuō)服是一種機智的表現；說(shuō)服還是一種情感的交流；說(shuō)服更是智慧的化身。
那么說(shuō)服到底是什么呢！我覺(jué)得，說(shuō)服是個(gè)人的超凡智慧，洞悉時(shí)局和社會(huì )問(wèn)題，用雄辯的口才說(shuō)服別人，以達到目的一種高超的策略。
春秋戰國時(shí)期，子貢靠說(shuō)服的智慧，保住魯國、擾亂齊國、滅掉吳國、強大晉國，而使越國稱(chēng)霸，十年之間五國的情勢皆起了劇烈的變動(dòng)；也有觸龍用智慧的頭腦說(shuō)服趙太后，讓長(cháng)安君到齊國做人質(zhì)，使得齊國出兵支援，解決趙國的危機，擊退秦軍，保得趙國平安；還有蘇秦說(shuō)服齊、楚、燕、韓、趙、魏、等國君聯(lián)合抗擊秦國，六國均采納他提出的“合縱”聯(lián)盟，蘇秦巧舌如簧，六國都拜他為相，他身掛六國相印，成就千古傳奇。
一次，我想讓媽媽給我買(mǎi)一套飛鏢，但我怕媽媽拒絕，因為我已經(jīng)玩壞一套飛鏢了�？晌覜](méi)有像別的孩子那樣苦苦哀求，或撒潑耍賴(lài)，而是選擇用智慧的頭腦對媽媽進(jìn)行機關(guān)槍式的理論說(shuō)服。我平靜的對媽媽說(shuō)：“媽媽你忍心見(jiàn)你的兒子因沒(méi)有玩具而苦惱，從而影響學(xué)習嗎！你愿意見(jiàn)到自己的兒子因沒(méi)有心愛(ài)的玩具而傷心難過(guò)嗎！媽媽?zhuān)抑滥闶亲钚奶畚易類(lèi)?ài)我的了，你一定會(huì )滿(mǎn)足我的愿望的，玩飛鏢的好處可多了，既能鍛煉我的意志力，又能鍛煉我的手眼協(xié)調力和身體靈活了，還能提高我的勇氣呢！讓我更像一個(gè)大男子漢。如果你給我買(mǎi)飛鏢我會(huì )更加好好學(xué)習聽(tīng)話(huà)的`�！蔽业倪@番天真又略帶計謀的話(huà)，一下子打動(dòng)了媽媽?zhuān)瑡寢層X(jué)得如果不給我買(mǎi)飛鏢的話(huà)，好像有點(diǎn)太苛刻了，于是就答應了我的請求。
在我看來(lái)，說(shuō)服是一種技巧的運用，也是一種語(yǔ)言表達的藝術(shù)，還是一種力量的源泉。說(shuō)服是子貢對秦王分析時(shí)局的震撼；說(shuō)服是諸葛亮江東舌戰群儒，聯(lián)合抗曹的夢(mèng)想；說(shuō)服是一代偉人重慶談判的風(fēng)采，說(shuō)服更是一個(gè)人能力的體現！
說(shuō)服像綿綿春雨，潤物無(wú)聲；說(shuō)服如春江乍裂，來(lái)勢兇猛；說(shuō)服又好比旱天驚雷，不可阻擋！
說(shuō)服的智慧作文6
每個(gè)孩子都想有自己喜歡的玩具。對，就是這樣，我也想有自己夢(mèng)想的玩具——遙控飛機。
每個(gè)星期天，我和爸爸、媽媽出去散步時(shí)，都會(huì )看見(jiàn)有許多小朋友，玩著(zhù)自己的遙控飛機，自由自在地飛著(zhù)，可我呢，兩手空空的，去找別人玩，哪有人會(huì )跟我玩呀，我多么羨慕他們��！不能光說(shuō)，還得做。于是，我就央求他們借遙控飛機玩，可是人家正玩得開(kāi)心呢！誰(shuí)會(huì )去想我的感受，誰(shuí)肯借我呢！沒(méi)辦法，我只能自己孤零零的一個(gè)人在一邊玩。
回到家里，我跟媽媽說(shuō)了，讓媽媽給我買(mǎi)遙控飛機。媽媽果斷地說(shuō)：“不行，有了那玩意，你整天想著(zhù)玩，會(huì )影響學(xué)習�！�
媽媽的話(huà)是沒(méi)商量的余地，我也就默不作聲，在一旁坐著(zhù)悶氣。媽媽看見(jiàn)我不高興，說(shuō)了一句：“除非你月考考試總分進(jìn)入全班前五名，那時(shí)還可以考慮�！�
看來(lái)，我只能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)贏(yíng)得媽媽的'心，實(shí)現自己有遙控飛機的愿望了。
月考我不負媽媽的心愿，總分排在班級的第一名�？蓩寢層行┆q豫了，想不兌現承諾。她說(shuō)：“經(jīng)過(guò)深思熟慮，還是不買(mǎi)為好……”我一聽(tīng)這話(huà)，真的使我傷透了心。
怎么辦！靠什么來(lái)說(shuō)服媽媽?zhuān)亿に伎嘞�，我和幾個(gè)朋友約好一起出來(lái)玩，他們跟我說(shuō)帶上遙控飛機，媽媽看見(jiàn)他們都帶了遙控飛機，就我沒(méi)有。于是媽媽便決定給我買(mǎi)。
第二天，我迫不及待地催著(zhù)媽媽?zhuān)B午飯都沒(méi)有吃，就我和爸爸去了玩具店�？吹搅藣湫碌倪b控飛機時(shí)，我高興極了！
我終于有了自己心愛(ài)的遙控飛機啦！
說(shuō)服的智慧作文7
輕輕放下被攥得出汗的筆，兩手放在腦后往椅背一靠，仰面望向那沒(méi)有星星的深邃的夜空。這道數學(xué)題就像這夜空般神秘。埋頭深思，卻毫無(wú)頭緒。
是因為我的智慧還不夠多嗎？我用渺茫的眼神直逼向這道題。突然，我覺(jué)得奇怪了，智慧與這些題有什么直接關(guān)系嗎？“智慧”既然可作為名詞來(lái)用，那它到底是什么？我感到麻木。但我很希望能掀開(kāi)那束縛它的包裹。拋開(kāi)一切煩惱，什么也不想想了，迎著(zhù)月亮的光站了起來(lái)，慢慢地進(jìn)入我的小天地。
懷著(zhù)那個(gè)神秘的問(wèn)題，奇怪的想法，我閉上了雙眼……
我來(lái)到了一個(gè)神奇的世界，那里沒(méi)有人類(lèi)，只有動(dòng)物、植物的.天堂。
往遠處一看，見(jiàn)到一只小鳥(niǎo)在熾熱的陽(yáng)光下不停地拍打著(zhù)翅膀，我很感動(dòng)很驚奇，問(wèn)道：“頂著(zhù)太陽(yáng)在天上飛，這么大運動(dòng)量，不熱嗎？”小鳥(niǎo)在我的頭上盤(pán)旋：“飛的時(shí)候可沖擊靜態(tài)的氣流，可爽了，停下來(lái)反而更熱！”
隨著(zhù)我“哦”的一聲，另一只小鳥(niǎo)叼著(zhù)一根樹(shù)枝以“光速”的速度飛來(lái)了，“你叼著(zhù)樹(shù)枝去哪里呀？”小鳥(niǎo)落在我的肩上，說(shuō)：“我要完成我的使命，這根樹(shù)枝將陪伴我飛渡太平洋�！薄澳撬惺裁从媚�？”“這根樹(shù)枝非常有用，累了把它扔到水里，在上面休息，餓了站在上面捕魚(yú)，困了站在上面睡覺(jué)�！苯又�(zhù)又以“光速”似的飛走了。
我似乎明白了什么，以輕快的腳步走進(jìn)了一個(gè)草原。走著(zhù)走著(zhù)，突然看見(jiàn)一株豬籠草，一只小蟲(chóng)飛了過(guò)去，便掉進(jìn)去了。我驚奇極了，問(wèn)：“你是怎么樣使昆蟲(chóng)們自動(dòng)飛進(jìn)去的？”豬籠草鼓著(zhù)嘴巴：“動(dòng)動(dòng)腦筋就可以了，像我，把蜜似的甜甜的液體‘涂’在我嘴巴邊沿，昆蟲(chóng)就會(huì )自動(dòng)飛進(jìn)去�！薄巴�！”我表示贊嘆。
穿過(guò)草原，草色逐漸黯淡下去，風(fēng)化成了沙，我來(lái)到了海邊！這真是一個(gè)奇妙的空間。
坐在海邊嬉戲，飄來(lái)了一只椰子。我問(wèn)：“你好，你為了什么而來(lái)呢？”椰子說(shuō)：“我正在利用水力來(lái)尋找我生長(cháng)的地方�！边@時(shí)，躥上來(lái)了一條章魚(yú)，他身穿？舷嗉淶囊路？矣治剩？ldquo；你為什么要穿成這樣呢？”它說(shuō)：“因為這件衣服可以讓我模仿成海蛇來(lái)自衛，也可以讓我模仿成小蟲(chóng)來(lái)捕捉食物。那么你呢？你又是為了什么而來(lái)？”我似乎懂得了什么，沉默著(zhù)……
陽(yáng)光微微蕩漾在海面上，像金子般閃閃發(fā)光�！拔覟榱藢ふ乙粋�(gè)問(wèn)題的答案而來(lái)�！陛p輕地剛說(shuō)完，眼前的景物就開(kāi)始漸漸地模糊，最終，沉默在一片黑暗里……
“鈴鈴鈴——”鬧鐘的響聲打破了黑暗的靜寂。陽(yáng)光柔柔地為我披上一層紗，我滿(mǎn)足地浸泡在溫暖的陽(yáng)光里……
翻開(kāi)昨晚的數學(xué)題，或許，我已經(jīng)知道那個(gè)問(wèn)題的答案了。
【說(shuō)服的智慧作文】相關(guān)文章：
說(shuō)服者的口才秘籍11-30
說(shuō)服別人的六種好方法11-30
讓的智慧作文10-08
智慧的作文08-21
愚昧與智慧作文12-16
“老�！钡闹腔圩魑�12-12
莊子的智慧作文09-17
我的智慧作文【精選】10-04