難忘的一課作文10篇

難忘的一課作文1

　　交通事故實(shí)施有現在又一個(gè)悲劇呈現在我們面前，家長(cháng)違反交通規則，在非斑馬線(xiàn)處橫穿馬路，家長(cháng)以身作則讓6歲的女兒跟隨著(zhù)父親一起橫穿馬路，然后女童突然折返，事故就發(fā)生了，被超速行駛的汽車(chē)撞飛身亡，對于這起意外事故，我們在感到悲傷的同時(shí)，更應該探究其背后的種種原因。

　　細細的分析，這起事故是因為橫穿馬路而起，這便是中國式過(guò)馬路的現象。相似等到一群人就可以橫穿馬路，這便是中國式過(guò)馬路，作為一名中國人，我以這種行為為恥辱。中國式過(guò)馬路不應該成為中國人形象的代言詞�；蛟S中國式過(guò)馬路并未警醒國人，今天類(lèi)似的事件又發(fā)生了，這一次不再是一群人過(guò)馬路，而是家長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)孩子橫穿馬路，同樣是道德的缺失，中國是一個(gè)人口大國，中國人的.素質(zhì)被外國人總是說(shuō)三道四的，我們應該好好反省并采取相應的措施。

　　追究其中事件的原因，除了違反交通規則以外，家長(cháng)利益行為也發(fā)揮著(zhù)作用，家長(cháng)以身作則，公然在非斑馬線(xiàn)處橫穿馬路，以身作則固然沒(méi)有什么壞處，但是用在不好的方面，那就是引領(lǐng)孩子們走向深淵，走向錯誤的方向，6歲女童的例子便給我們借鑒。

　　公民應該堅持權利與義務(wù)的統一，共建文明國家，幾年前，小悅悅的事件令人噓嘆不已，今天又是一個(gè)意外事件，其背后的原因還是公民道德意識的問(wèn)題，眾所周知，無(wú)規矩不成方圓，有規矩必然是需要守住的，古人云，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。6歲女童的事件，值得我們陷入深深的反思中，我們不能去追究什么，但是家長(cháng)的責任必須追究，作為合法的公民必然守法遵法，或許認為橫穿馬路是小事，所以并不在乎，而這小的疏忽帶來(lái)的后果卻是巨大的，因此，勿以惡小而為之，在當今社會(huì )學(xué)會(huì )遵紀守法，愛(ài)國敬業(yè)，誠信友善來(lái)共建文明社會(huì )，進(jìn)而形成有素質(zhì)更加文明的國家。

　　國家應該制定法律法規并加以完善，建設法治國家，在社會(huì )主義社會(huì )，人民當家作主，依法治國是社會(huì )主義民主政治的重要內容，6歲女童意外事故的發(fā)生，背后反映的事件就是法律體系的不健全，為了防止類(lèi)似事情發(fā)生，國家應該建立起法律法規并加以完善，做到有法可依，另外國家應當做好相應的后勤工作，使法律暢通無(wú)阻，悲劇過(guò)后我們需要避免更多的悲劇發(fā)生，因此需要建設完善的法律體系，維護國家的安全。

　　任何事情都有起因，我們都應該采取措施，反省過(guò)后倡導公民與國家共同建設文明和諧的社會(huì )。

難忘的一課作文2

　　在各項科目中，我最喜歡的是語(yǔ)文。原先我對語(yǔ)文并沒(méi)有這么大的興趣，后來(lái)，由于一堂課，使我漸漸的被語(yǔ)文的魅力吸引了。

　　老師在還沒(méi)有打上課鈴就滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái)，我在心里小聲地嘀咕：“真夠狠的，連下課都不放過(guò)我們�！闭l(shuí)知，老師一走進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“今天寫(xiě)作文，不過(guò)我們先游戲后作文�！蔽蚁耄骸坝钟惺裁葱禄�樣了�！崩蠋熥屆拷M選出一個(gè)手勁大的人來(lái)參賽。我又在心里犯嘀咕了：“什么意思?”可是，師命難違，大家都照老師的話(huà)去做了，只有我一個(gè)人在座位上埋頭摳我的.數學(xué)作業(yè)。不一會(huì )兒，各組的選手都選出來(lái)了，大家都一個(gè)個(gè)精神抖擻，像一頭頭牛犢，虎視眈眈，這會(huì )兒，我才恍然大悟老師是讓我們來(lái)扳手勁。

　　首先，一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來(lái)比賽，他們倆都是重量級人物，實(shí)力相當，不知誰(shuí)能拿下這冠軍，大家的心都揪緊了。老師一聲令下，大家都奮力拼搏。由于沒(méi)有準備充分，申浩然的手一開(kāi)始就被黃薛康的手壓下去了，差一點(diǎn)就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊員們大喊加油，為自己組里的選手吶喊助威�？匆�(jiàn)大家這么賣(mài)力地為他加油，申浩然決定背水一戰。他憋紅了臉，用盡全身力氣做臨“死”掙扎。黃薛康見(jiàn)申浩然已經(jīng)撐不住了，便放松了警惕，一副勝券在握的樣子。申浩然見(jiàn)時(shí)機已成熟，就乘他不備猛一用力，就把黃薛康的手壓下去了，反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結果，愣了一下。申浩然做了一個(gè)勝利的姿勢，沖下去擁抱他的組員們，二組的同學(xué)高興得載歌載舞，而一組的同學(xué)們互相埋怨，這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學(xué)還以為我們老師沒(méi)在這兒呢!老師見(jiàn)我們高興的樣子，自己也在一旁捂著(zhù)嘴偷偷地笑呢!

　　“叮鈴鈴……”下課了，大家都抱怨這節課太短了，同時(shí)，一篇篇生動(dòng)有趣的作文在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中誕生了。

　　這真是一堂難忘的語(yǔ)文課。在那以后，每節語(yǔ)文課上課的鈴聲都變得悅耳動(dòng)聽(tīng)了。

難忘的一課作文3

　　難忘的一課讓我明白了：不要被過(guò)去的成績(jì)所迷惑，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了。

　　記得五年級第一學(xué)期的期末考試時(shí)，我心中一直在想：我肯定會(huì )拿第一，上學(xué)期不也是我嗎？不一會(huì )兒，輕松答完試卷，看看周?chē)�的同學(xué)，他們還在嘩嘩地寫(xiě)著(zhù)，我心中不由得暗喜�？墒亲园潦刮沂�敗了。試卷發(fā)下時(shí)，我目瞪口呆，后悔不以�？粗�(zhù)試卷，我無(wú)話(huà)可說(shuō)，那可是都不應該錯的呀！此時(shí)的我多么想大哭一場(chǎng)，可是，沒(méi)人理我。是呀！我能怨誰(shuí)？只能怨我自己太驕傲了。那年寒假，是我五年來(lái)最難過(guò)的一個(gè)假期，而給我帶來(lái)難過(guò)的不是他人，是我……你知道嗎？那學(xué)期是我五年來(lái)唯獨沒(méi)拿到三好生的一學(xué)期，看著(zhù)別人手里捧著(zhù)“三好學(xué)生”獎狀，我覺(jué)得那三好生獎狀本來(lái)不是不屬于我的，也不是跟我無(wú)緣，而是我——一不小心，一失手，將它丟得無(wú)影無(wú)蹤。

　　那段日子，我一直在慢慢地走著(zhù)，默默地沉受、斗爭，那段日子，便成了我終生難忘的日子，因為它為我上了難忘的一課。那一課，我聽(tīng)了很長(cháng)很長(cháng)的時(shí)間，我知道了是我的驕傲使我的'成績(jì)下降。而張賓，原來(lái)跟我是并列第一的他，仍然穩定不動(dòng)，像泰山一樣，壓著(zhù)那個(gè)第一名。我連前十名都沒(méi)有拿到，跟他這個(gè)男生相比，我慚愧極了，唉……

　　一堂課上完了，我明白了昨天的成績(jì)已經(jīng)過(guò)去，今天就要更加努力，做出今天的成績(jì)。

難忘的一課作文4

　　那一節課講的是熱脹冷縮，教室里很多老師聽(tīng)課，我當時(shí)非常的緊張，老師說(shuō)打開(kāi)書(shū)看一下例子，然后開(kāi)始做試驗，先把一個(gè)氣球拿出來(lái)，再把熱水倒進(jìn)燒杯里，把氣球固定在燒杯口處，不一會(huì )，氣球膨脹了起來(lái)，老師開(kāi)始提問(wèn)了，“誰(shuí)知道這是為什么？”同學(xué)們都舉起了手，我心想：我也知道，我也要舉手，可是不知為什么我的手就是舉不起來(lái)，我已經(jīng)控制不了我自己，老師叫了別的同學(xué)回答，他答對了，我錯過(guò)了一個(gè)展示自己的.機會(huì )。老師又做了一個(gè)實(shí)驗，把剛才裝滿(mǎn)熱水的燒杯原封不動(dòng)的放進(jìn)裝滿(mǎn)涼水的盆子里，不一會(huì )，氣球漸漸的變小，直到癟下去了，老師又開(kāi)始提問(wèn)了，我想這一次不能再錯過(guò)了，我要舉手，可是手好似麻木了，動(dòng)彈不得，我就這樣又一次錯過(guò)了機會(huì )。為了鞏固知識，老師又做了一個(gè)與生活實(shí)際接軌的實(shí)驗，拿出一個(gè)踩癟的乒乓球，把它放在一個(gè)裝滿(mǎn)熱水的盆里，過(guò)了一會(huì )，球開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的鼓了起來(lái)，最后成了一個(gè)完好無(wú)損的球，老師問(wèn)這是為什么，和哪一個(gè)原理一樣呢？這次我不再猶豫了，勇敢的舉起了手，回答說(shuō)是熱脹冷縮的道理。老師說(shuō)正確，我高興極了，我抓住了最后的一次機會(huì )，這不僅是機會(huì )，也給我的以后的學(xué)習生活增加了勇氣，我想這就是我難忘的原因。

　　這節課使我難忘，但是我更難忘的是那一次勇敢的舉手。

難忘的一課作文5

　　寫(xiě)讀后感并不是我的強項，每次交給老師的讀后感總讓我碰壁，所以我對寫(xiě)讀后感幾乎沒(méi)了信心，但自從經(jīng)過(guò)那堂語(yǔ)文課，我終于找回了自信。

　　星期五那天，外面淅淅瀝瀝的下著(zhù)小雨。第二節課，語(yǔ)文老師抱著(zhù)一摞讀后感走進(jìn)了教室。不知道昨天晚上寫(xiě)的作文怎么樣，有沒(méi)有過(guò)關(guān)，老師會(huì )不會(huì )讓我念呢？我心里一遍遍想著(zhù)�！摆w鈺倩！”老師把讀后感遞給了我，接過(guò)讀后感的那一刻，我心中又驚喜又緊張，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺(jué)。高興的是我寫(xiě)的讀后感終于能夠過(guò)關(guān)了，緊張的是我要在眾目睽睽之下朗讀我的作文，多不好意思呀！

　　我懷著(zhù)忐忑不安的心情用哆哆嗦嗦的手翻開(kāi)了寫(xiě)著(zhù)讀后感的那一頁(yè)，深吸了一口氣，大聲地朗讀了起來(lái)：“《一顆火熱的愛(ài)國之心》讀……”讀完作文后，我幾乎癱軟在了椅子上，剛才的緊張勁還沒(méi)有緩解過(guò)來(lái)�！袄馅w，不錯嘛！”坐在我后面的葛昊林風(fēng)趣地說(shuō)。同桌也向我投來(lái)了羨慕的目光。這時(shí)，我不禁有些飄飄然了。心中還有些驕傲，想：哼，那當然，別忘了我是誰(shuí)！“老師！”正當我得意之時(shí)，“作文大王“趙昭舉起了右手�！罢f(shuō)！”王老師笑著(zhù)說(shuō)道�！�

　　星期五那天，外面淅淅瀝瀝的下著(zhù)小雨。第二節課，語(yǔ)文老師抱著(zhù)一摞讀后感走進(jìn)了教室。不知道昨天晚上寫(xiě)的作文怎么樣，有沒(méi)有過(guò)關(guān)，老師會(huì )不會(huì )讓我念呢？我心里一遍遍想著(zhù)�！摆w鈺倩！”老師把讀后感遞給了我，接過(guò)讀后感的那一刻，我心中又驚喜又緊張，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺(jué)。高興的是我寫(xiě)的讀后感終于能夠過(guò)關(guān)了，緊張的是我要在眾目睽睽之下朗讀我的作文，多不好意思呀！

　　我懷著(zhù)忐忑不安的心情用哆哆嗦嗦的手翻開(kāi)了寫(xiě)著(zhù)讀后感的那一頁(yè)，深吸了一口氣，大聲地朗讀了起來(lái)：“《一顆火熱的愛(ài)國之心》讀……”讀完作文后，我幾乎癱軟在了椅子上，剛才的緊張勁還沒(méi)有緩解過(guò)來(lái)�！袄馅w，不錯嘛！”坐在我后面的葛昊林風(fēng)趣地說(shuō)。同桌也向我投來(lái)了羨慕的'目光。這時(shí)，我不禁有些飄飄然了。心中還有些驕傲，想：哼，那當然，別忘了我是誰(shuí)！“老師！”正當我得意之時(shí)，“作文大王“趙昭舉起了右手�！罢f(shuō)！”王老師笑著(zhù)說(shuō)道�！拔矣X(jué)得趙鈺倩的作文剛才講……”我的心又“落”了下來(lái)，認認真真地聽(tīng)完了趙昭對我的作文的缺點(diǎn)的補充，然后仔仔細細地改了過(guò)來(lái)�！皩�(xiě)感是你的弱點(diǎn)！”老師溫柔地說(shuō)，眼神中好像在告訴我：趙鈺倩，繼續努力，你會(huì )寫(xiě)得更好的！聽(tīng)了葛昊林的夸獎，看見(jiàn)了老師鼓勵的目光，我像吃了蜜一樣，心里美滋滋的，恨不得能讓全世界的人都知道我的寫(xiě)讀后感的水平有提高了。雖然外面還下著(zhù)小雨，但我的心中卻是晴空萬(wàn)里。

　　是這堂課讓我找回了自信，是蔗糖可讓我在也不怕寫(xiě)讀后感。王老師，謝謝您的鼓勵的眼光，我不會(huì )辜負您對我的一片良苦用心，今后努力寫(xiě)好每一篇作文，自信地做好每一件事，因為我忘不了這堂課。

難忘的一課作文6

　　難忘的一節課指的并不是語(yǔ)文課和數學(xué)課，而是微機課。因為自從上了六年級以后我們就再也沒(méi)進(jìn)過(guò)微機室，所以我們都非常期盼上微機課。

　　我們這些學(xué)生本來(lái)一星期就只有一節微機課，可每到這節課不是成了語(yǔ)文課，就是成了數學(xué)課。但天有好生之徳，我們六（３）班的愿望很快就達成了。各科老師都大發(fā)慈悲，說(shuō)要帶我們去微機室里開(kāi)開(kāi)眼界，樂(lè )得我們都笑得合不攏嘴了。

　　第二天，老師就帶著(zhù)我們來(lái)到微機室里來(lái)上課了。由于學(xué)校里的電腦不夠，我們就倆三個(gè)人一組。我和我的好朋友程美琴和戴金鶯一組。一開(kāi)機就只見(jiàn)程美琴熟練地操縱著(zhù)電腦，把我們帶進(jìn)了一個(gè)虛擬的美麗的地方。聽(tīng)她說(shuō)她在家里經(jīng)常玩這個(gè)經(jīng)驗非常豐富。我們今天玩的這個(gè)就叫＂奧比島＂，也是她在家中玩的游戲的其中之一。

　　接著(zhù)，她就帶著(zhù)我們在＂奧比島＂里參觀(guān)游覽。而且她在這里面還有一個(gè)精靈

　　寶寶，聽(tīng)她說(shuō)精靈就象現實(shí)生活中的寵物一樣。也會(huì )生病，也要吃飽穿暖，生病了也得看醫生。玩轉了一會(huì )兒＂奧比島＂，程美琴就教我們在這里面怎么樣賺錢(qián)．原來(lái)這些錢(qián)全是從游戲中得到的'．可時(shí)間逃去如飛，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就下課了，我們六年級以來(lái)的第一節微機課就這樣結束了．

　　這節難忘的微機課就這樣深深地印在我的腦海里了．上完這節課，我便對電腦增添了不少興趣，我下定決心一定要把電腦學(xué)個(gè)明白．

難忘的一課作文7

　　在我六年小學(xué)生涯中，上課對我來(lái)說(shuō)已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂(lè )的、輕松的、難忘的、枯燥的`、也有討厭的，但我最難忘的還是那節課。

　　那是一個(gè)下午的第三節課，搞怪的老師讓我們每個(gè)同學(xué)都帶上科學(xué)用具，然后神秘地將我們帶進(jìn)了試驗室；對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們這節課不上課，讓我來(lái)教你們該如何去做一個(gè)小小發(fā)電機，好了，廢話(huà)少說(shuō)，讓我們開(kāi)始吧�！�

　　老師先讓我們從科學(xué)袋里取出電池盒、電線(xiàn)、銅片、進(jìn)行第一步連接電線(xiàn)。我小心翼翼地把電線(xiàn)剪開(kāi)，然后把它系在電池盒上，老師又讓我們剪開(kāi)另外一頭把它系在銅片上，系好后，我又立刻拿出了燈泡座，把銅片插在燈泡座上。剛開(kāi)始還好好的，可這會(huì )兒就慘了，我忘了事先把銅片折彎，而這回再來(lái)折，真是猶如在折一段大鐵塊，怎么扭也扭不下來(lái)。真在我抓耳撓腮時(shí)，“救星”老師出現了，他看了看我一副一籌莫展的樣子，便對我說(shuō)：“為什么愣著(zhù)？不管遇到了什么困難，我們都要想法設法地去解決，而不是坐在這兒冥思苦想，應主動(dòng)的去請教其他的同學(xué)�！闭f(shuō)完后。老師看了看我的燈泡座，只是調換了一下方向，再一折就好了。我迷惑不解地問(wèn)老師：“老師，為什么你只是這樣一下子就行了呢？”老師說(shuō)：“凡事都不要太過(guò)于死老筋，要學(xué)會(huì )萬(wàn)事都換一個(gè)角度去想，從另外一個(gè)角度去看�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我恍然大悟，我想：我們在學(xué)習上也正是如此，只要遇到不懂的問(wèn)題就應該去請教別人，做什么題目都不要只往一方面想，要換個(gè)角度來(lái)想。我又看了看燈泡座，原來(lái)是我制作時(shí)把它們弄反了。我按照老師教的方法，終于將這個(gè)小小發(fā)電機做好了。

　　這節課，雖然不像以前那樣生動(dòng)、有趣，卻讓我明白了一個(gè)道理。正是因為這樣，所以令我難忘……

難忘的一課作文8

　　“上課時(shí)間到，請安靜！”上課鈴聲打響了，我走進(jìn)教室。我全然不知，等待我的是一節使我刻骨銘心的語(yǔ)文課。

　　像往常一樣，邱老師走進(jìn)了教室，但和以往不同的是，她從黑板上寫(xiě)下幾個(gè)醒目的大字“新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )”。我不禁發(fā)出疑問(wèn)，寫(xiě)這幾個(gè)字到底有什么用呢？

　　只見(jiàn)邱老師轉過(guò)身來(lái)，對我們說(shuō)：“今天我們學(xué)習《新型玻璃》這一課，我們先小組討論，再一起合作通過(guò)相聲、故事等方式向我們推銷(xiāo)一下功能各異的.新型玻璃，大家說(shuō)好不好？”“好！”同學(xué)們異口同聲地答道。

　　通過(guò)五六分鐘的小組討論，同學(xué)們都做好了十足的把握，在邱老師的帶領(lǐng)之下，第一組同學(xué)走上了講臺，他們將要向我們推銷(xiāo)的是夾絲網(wǎng)防盜玻璃。故事是這樣的：夜深了，一個(gè)由劉凱銘同學(xué)扮演的小偷闖進(jìn)了博物館，他的目標是一件被這種新型玻璃裝著(zhù)的文物。這時(shí)，他敲打著(zhù)夾絲網(wǎng)防盜玻璃，眼看他就要得手時(shí)，警報卻突然拉響了。這時(shí)，由喻奕同學(xué)扮演的保安卻神不知鬼不覺(jué)地出現了，他拍了拍“小偷”的肩膀，繪聲繪色地介紹著(zhù)這種新型玻璃的性能，此時(shí)，“小偷”已經(jīng)悄悄地溜走了。這個(gè)故事把大家都惹得哈哈大笑。

　　這節語(yǔ)文課不僅有趣，還使我終生難忘。

難忘的一課作文9

　　她是個(gè)賣(mài)甘蔗的女孩，可就是這樣一個(gè)毫不起眼的農村小姑娘，卻給我上了難忘的一課。

　　那天，我們一家四口在逛街。突然，妹妹興奮地大叫起來(lái)：“甘蔗，甘蔗！”原來(lái)，她看見(jiàn)路邊有人在賣(mài)甘蔗，嘴饞病又犯了。哇，不遠處自行車(chē)上的兩捆甘蔗，外皮紫里透亮，閃閃發(fā)光，多么誘人��！妹妹拉著(zhù)媽媽?xiě)┣蟮溃骸皨專(zhuān)�給我買(mǎi)一根吧，就一根！”還沒(méi)等媽媽傳“圣旨”，妹妹就向我發(fā)出“請柬”，拉著(zhù)我一溜煙跑到甘蔗攤前。見(jiàn)顧客上門(mén)，小姑娘急忙站起來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友，你要買(mǎi)甘蔗嗎？我給你挑一根最甜的！”

　　這時(shí)，我才細細地打量起這個(gè)賣(mài)甘蔗的小姑娘來(lái)：一頭烏黑的短發(fā)顯得有些凌亂，身上穿著(zhù)一件又臟又寬的半袖衫，腳上套著(zhù)一雙肥大的破皮鞋，還沾了不少泥巴，手里拎著(zhù)一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。她說(shuō)話(huà)時(shí)總是低垂著(zhù)頭，有點(diǎn)靦腆，黝黑的臉上沾著(zhù)少許塵土。

　　不一會(huì )兒，爸爸媽媽也跟了上來(lái)。媽媽問(wèn)小姑娘：“小姑娘，你賣(mài)的甘蔗新鮮嗎？”“可新鮮哩！”說(shuō)著(zhù)，她隨手抽出一根，指著(zhù)上面的泥巴說(shuō)：“是俺剛下地砍了運來(lái)的，您瞧，靠近根部的這幾節還沾著(zhù)濕漉漉的泥呢！”媽媽看了看，滿(mǎn)意地說(shuō)：“稱(chēng)一根吧！”()小姑娘挑了一根又粗又長(cháng)的甘蔗，過(guò)了稱(chēng)。接著(zhù)，只見(jiàn)她用胳膊夾緊甘蔗，拿起一把專(zhuān)用刀，將甘蔗長(cháng)滿(mǎn)“胡須”的根部一刀剁了下來(lái)，然后開(kāi)始削皮了。她的動(dòng)作又快又準，甘蔗皮一條條落了下去，既不傷到甘蔗內里，又能把皮完全削去，真是恰到好處。遠看就如快刀削豆腐，“刀光劍影”，輕松自如。不一會(huì )兒，一根甘蔗削好了�？粗�(zhù)她那麻利的動(dòng)作，我們情不自禁地贊嘆：“你可真能干！”

　　突然，小姑娘仔細瞧了瞧那根甘蔗，皺起眉頭來(lái)，然后毫不猶豫地把它扔在了一邊，又重新挑了一根又粗又長(cháng)的甘蔗削了起來(lái)�！斑�，這是怎么回事？”我疑惑不解地拉了拉媽媽的手，媽媽也莫名其妙地搖搖頭。不一會(huì )，一根又白又嫩、滲著(zhù)晶瑩甜汁的.甘蔗就削好遞到我和妹妹的手里了。我奇怪地問(wèn)：“為什么要把那根已經(jīng)削好皮的甘蔗扔掉？”“那根甘蔗有點(diǎn)壞了，吃了要拉肚子�！毙」媚镉行┎缓靡馑嫉氐拖铝祟^。

　　我們恍然大悟之余，滿(mǎn)是感動(dòng)。善良、樸實(shí)的她給我上了難忘的一課，她教育了我，也教會(huì )了我應該怎樣做人。

難忘的一課作文10

　　有這么一節課，我永遠忘不掉;有那么一個(gè)人，深深的印在我的腦海中。

　　記得二年級期末，王薇老師給我們上的最后一堂課。那一天，她穿的非常正規、嚴謹，好像精心準備了一番。講課時(shí)，王老師還像往常一樣生動(dòng)活潑，嘴角總掛著(zhù)絲絲微笑，但是我總覺(jué)得沒(méi)以前自然、流暢，似乎有點(diǎn)兒心思。同學(xué)們依舊和平常一樣認真聽(tīng)講、舉手發(fā)言。不知不覺(jué)中，下課鈴響了。此時(shí)，王老師一邊慢慢合上書(shū)本，一邊親切而無(wú)奈地說(shuō)：“同學(xué)們，這學(xué)期馬上就要結束了，我該和你們說(shuō)再見(jiàn)了，從此以后，我們可能再也不能做師生了，再也不能朝夕相處了，再也不能見(jiàn)到你們認真的模樣和調皮的身影了，再也不能聽(tīng)到你們朗朗的書(shū)聲，再也無(wú)法分享你們成功的.喜悅，我會(huì )想念大家的……”相見(jiàn)時(shí)難別亦難!老師深情的話(huà)語(yǔ)把我感動(dòng)，我的眼角都濕潤了。此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲、十分安靜，幾乎都能聽(tīng)見(jiàn)每個(gè)人的心跳聲;此刻，昔日一些調皮的男生比任何時(shí)候都乖巧地聽(tīng)著(zhù)，所有的女生都流淚了。

　　最后，在大家渴望的眼神中，老師帶著(zhù)依依不舍的感情和對我們的殷切期望默默地走出了班級。在老師路過(guò)窗前回首的那一刻，我看見(jiàn)老師眼里含滿(mǎn)了點(diǎn)點(diǎn)淚花。

　　每當想起那場(chǎng)景，就仿佛昨天剛發(fā)生一樣，歷歷在目，讓我無(wú)法釋?xiě)�、久久難忘!

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