借物喻人的作文11篇

　　導語(yǔ)：借物喻人就是借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)比喻人的一種品格,這也是作文中用來(lái)表現、突出中心思想的常用的一種寫(xiě)作方法。下面由小編為您整理出的借物喻人的作文11篇內容，一起來(lái)看看吧。

　　借物喻人的作文1

　　人們喜愛(ài)珍珠，愛(ài)它的光滑、潔白。 可是又有誰(shuí)愛(ài)過(guò)辛苦制造珍珠的貝殼呢？

　　珍珠是貝殼用沙子造出來(lái)的。沙子不像金，天生就有金燦燦的外表；沙子不像樹(shù)，能成棟梁之材；沙不像石，有堅硬的身軀，但貝殼不放棄，它用自己的血肉去磨練這個(gè)沙粒。在它鍛造珍珠時(shí)，有時(shí)會(huì )被沙子磨破，有時(shí)會(huì )著(zhù)急。但它從來(lái)沒(méi)有過(guò)前功盡棄。 只是默默地抱著(zhù)一絲希望等待。 一個(gè)貝殼一生才能造出一顆珍珠。有的.還沒(méi)能造出珍珠就被貪婪的人類(lèi)打開(kāi)找珍珠。有的沙子無(wú)法成為珍珠，那么，那些貝殼就連它一生最微小的事都做不了。這些貝殼多像我們的母親呀，而我們就是那些沙粒，我們的媽媽不辭辛苦，幫助我們學(xué)習。我們，有的變成了棟梁之材，有的變成了平庸的人。不管我們會(huì )變成什么樣的人，我們的媽媽始終堅信著(zhù)兩個(gè)字：希望。

　　我愛(ài)貝殼，愛(ài)它美麗的珍珠，更愛(ài)它的堅持不懈和持之以恒的希望。

　　借物喻人的作文2

　　小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬季才傲然開(kāi)放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

　　梅花生長(cháng)在冰天雪地里那里寒氣逼人、風(fēng)雪交加。其他植物只�？葜�敗葉，而梅花就在這雪地中傲然挺立著(zhù)。她那高而細的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放，充滿(mǎn)了豪情，挺立著(zhù)，挺立著(zhù)，任憑風(fēng)雪的吹打…… 這就是我喜愛(ài)梅花的原因，堅強不屈。即使冬季是那樣的寒冷，以至于人們都懶得出門(mén)，然而梅花卻在風(fēng)雪中開(kāi)著(zhù)那小小的花，而這小小的花，卻遠比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。 你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實(shí)，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時(shí)還帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)粉紅，她留下的，是似有似無(wú)的芳香。她的樸質(zhì)與素雅，也不是常人能所及的。

　　這傲雪臨霜的`梅花，真真切切的象征了我們的革命戰士們，象征了他們那種頑強不屈，勇于拼搏，渴望著(zhù)暴風(fēng)雪的來(lái)臨的那種精神，梅花那種堅強不屈，傲雪斗霜的精神，同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！

　　借物喻人的作文3

　　有許多人都具有各自不同的品格，有的人令人敬佩，有的人令人蔑視，而具有梅花品格的人令我不禁連連贊嘆。

　　梅花的顏色各種各樣，紅、粉紅、白色……紅色燦如云霞，又如燃燒的火焰、舞動(dòng)的紅旗，極為絢麗。梅花不怕天寒地凍，冰襲雪侵，不懼霜萬(wàn)風(fēng)險，不屈不撓……環(huán)衛工人就具有梅花的品格。當酷熱的`天氣來(lái)臨時(shí)，我們坐在空調屋里吃著(zhù)冰淇淋，看著(zhù)電視。而環(huán)衛工人盯著(zhù)炎熱，冒著(zhù)酷暑，在街道上掃著(zhù)垃圾，汗滴從臉上流下來(lái)。冬季里，寒風(fēng)刺骨，我們在家里吹著(zhù)暖氣睡覺(jué)看電視，而環(huán)衛工人卻在寒冷的天氣中，依然堅守著(zhù)自己的崗位，手凍僵了，腳凍腫了他們卻從不退縮。在春晚的節目中也說(shuō)了兩名環(huán)衛工人在除夕的晚上，大家都在家里吃著(zhù)團圓飯，而他們在大街上掃著(zhù)落葉和垃圾。他們說(shuō)過(guò)，很少和家人一起吃團圓飯�？吹竭@里我不禁流下來(lái)眼淚。有一次天下起了大雪，我本想下去玩雪�？墒峭饷鎱s只有車(chē)上和樹(shù)的旁邊有一點(diǎn)雪，其它地方一點(diǎn)雪也沒(méi)有。原來(lái)是環(huán)衛工人給掃到了樹(shù)的旁邊，既不會(huì )讓人滑倒 ，又可以讓樹(shù)喝飽水。街道上都結冰了，環(huán)衛工人為了不讓大家滑倒，造成安全隱患，盡量把路上的雪和冰使勁的給掃走，路面沒(méi)有以前滑了，走起路來(lái)也不用擔心了。他們?yōu)榱俗尦鞘凶兊母�美，再辛苦也沒(méi)有一句怨言。

　　環(huán)衛工人那么勤勞，像梅花一樣不畏冬季的寒冷的品格令我敬佩。

　　借物喻人的作文4

　　梅花是花中的君子，它有一種堅強的意志，一種堅定的信念，在寒風(fēng)中綻放，在冰雪中燦爛！我愛(ài)梅花，它是眾人心目中最純結的天使，它把芬芳留在了冬季，在沒(méi)有人注意的時(shí)候，它迎來(lái)了令人向往的春天，然后悄悄地離開(kāi)了，它在人們心中留下了最獨特的美！

　　大家也許還記得偉大領(lǐng)袖主席的《詠梅》吧，“風(fēng)雨送春歸， 飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春， 只把春來(lái)報。 待到山花爛漫時(shí)， 她在叢中笑�！� 多么美妙的詩(shī)句��！它把梅花的.美麗堅貞展現在人們面前，漫天大雪，哪怕縣崖峭壁上結下百丈冰，面對如此寒冷的冬季，仍然傲然挺立。梅花不懼嚴寒的精神深深地打動(dòng)了我，也打動(dòng)了無(wú)數人……梅花不但是主席筆下鐘愛(ài)的使者，更是古代詩(shī)人筆下的精靈。眾人皆知的王安石的《梅花》也是別有一番韻味：墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。這首詩(shī)不但寫(xiě)了梅花潔白無(wú)瑕，在嚴寒中怒放，更贊美了梅花高貴的品德和頑強的生命力。

　　我同樣愛(ài)著(zhù)梅花，對她有著(zhù)一種特殊的情感，它教會(huì )我面對困難樂(lè )觀(guān)豁達；面對挑戰勇往直前；面對生命頑強抗爭，我對它情有獨鐘。

　　借物喻人的作文5

　　有人贊美桃花“小桃西望那人家，出樹(shù)香梢幾樹(shù)花�！庇腥速澷p荷花“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！庇腥诵蕾p菊花“寧可枝頭報香死，何曾吹墮北風(fēng)中�！笨晌覅s欣賞“遙知不足雪，為有暗香來(lái)”的梅花。

　　冬季，臘梅開(kāi)的很盛，幾乎滿(mǎn)樹(shù)都是花，那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤滑透明，像琥珀，又似玉雕。天越冷，梅花就開(kāi)得越盛，真可謂是“眾芳搖落獨鮮妍”呀！

　　梅花的外表不但美麗，它的內在精神更是讓我們贊不絕口。春天，萬(wàn)物復蘇，夏天，烈日炎炎，秋天，天高氣爽，惟有嚴寒的冬季，萬(wàn)物凋零，可梅花卻獨自挺立嚴寒之中。

　　梅花的'精神流芳百世，可擁有這種精神的人也一樣值得我們學(xué)習，我們贊賞。

　　運動(dòng)場(chǎng)上，摘金奪銀的運動(dòng)員們，哪一個(gè)不是好漢？他們不管寒冬盛夏，她們不管腰酸背疼。

　　就拿這屆奧運會(huì )來(lái)說(shuō)吧，劉翔的跨欄成了舉世矚目的焦點(diǎn)，可是，恰巧在這時(shí)，劉翔的腳卻受傷了，可是，他為了不辜負大家對他的希望，忍著(zhù)疼痛繼續訓練，付出的努力是常人的幾倍，正是他這種超常的訓練，使他的病情更加嚴重，在預賽中，因為病痛難忍而放棄了比賽，賽后，面對記者的采訪(fǎng)，他仍然表現得很樂(lè )觀(guān)，說(shuō)：“我不會(huì )放棄的�！�

　　正是這種“梅花”的精神，我國舉重隊員在奧運會(huì )上屢屢摘金，“梅花”的精神，超越了自我，發(fā)揮了潛能。

　　我愛(ài)梅花，我更愛(ài)擁有這種精神的人。

　　借物喻人的作文6

　　我自從呱呱落地那天起，就跟大家一樣，承受著(zhù)各種壓力。上了小學(xué)以后，壓力更是一直在我左右，使我幾乎天天喘不過(guò)氣起來(lái)。周一到周五在各種作業(yè)的壓迫下度過(guò)，即使到了雙休日，壓力也不放過(guò)我，還要去補習班，要寫(xiě)一篇周記和一篇日記，要記下英語(yǔ)單詞，還有什么數學(xué)公式之類(lèi)的。

　　記得一次期末考試的時(shí)候，我看了一下黑板，oh  my  god，作業(yè)也忒多了吧！那天放學(xué)后一直寫(xiě)到八點(diǎn)鐘還沒(méi)寫(xiě)好。一陣陣睡意朝我襲來(lái)，我只好喝了一瓶紅牛，強打精神，九點(diǎn)多了，我才寫(xiě)好，沒(méi)想到還要做媽媽給我買(mǎi)的練習本上的習題，我暗暗叫苦：老天啊，我咋么這么慘呢？

　　不過(guò)我也要感謝壓力，才使我不至于荒廢了學(xué)習，讓我取得一點(diǎn)小小的成功。古詩(shī)說(shuō)：梅花香自苦寒來(lái)；業(yè)精于勤，荒于嬉。我放棄了許多玩電腦游戲的時(shí)間，做了些正當有意義的'事。比如：在鎮小學(xué)七巧板比賽中我取得了第三名，在鎮小學(xué)生作文比賽中取得第三名，或取得了全國小學(xué)生地區賽區奧數三等獎，全校七巧板一等獎等。壓力使我年年都當上了班干部，壓力，使我成了學(xué)習上的能手，壓力使我成為了老師的好幫手。

　　我要感謝壓力，使我變得更優(yōu)秀，我要面對壓力，做出更大的成績(jì)。

　　借物喻人的作文7

　　我愛(ài)的花有很多如：月季，菊花，茉莉……但在相比之下，我最?lèi)?ài)的是那亭亭玉立的荷花。

　　看，那滿(mǎn)地挨挨擠擠綠色的荷葉，大的大，小的��；有的是卷在一起的，有的又好像一把綠色的大傘。浮在水面上荷葉好似一張碧綠的大玉盤(pán)，玉盤(pán)里盛滿(mǎn)了”珍珠“。透過(guò)那密密麻麻的荷葉可以看見(jiàn)那一根根墨綠色并帶有小刺的荷葉梗，荷葉梗上托著(zhù)一朵朵美麗的荷花。倒影在水中，這時(shí)的'荷花，荷葉更是亭亭玉立，楚楚動(dòng)人了。

　　荷花是千姿百態(tài)的，更是美麗高雅。雨過(guò)天晴，荷花就像剛沐過(guò)奶浴似的。有的含苞欲放；有的剛綻開(kāi)幾片花瓣；還有的像害羞的小姑娘看一看外面的世界但又不肯向人們露出它迷人的笑臉。微風(fēng)中這些荷花翩翩起舞，引來(lái)了青蛙和蜻蜓伴舞。那一片片荷花瓣有的白如雪，有的粉似霞，無(wú)論看上去還是撫上去都是鮮嫩細滑。一個(gè)個(gè)嫩黃小蓮蓬被花蕊包著(zhù)，又被荷花花瓣護著(zhù)，好像是一個(gè)弱小的孩子需要媽媽的保護。即使荷花是在淤泥里長(cháng)出的，但荷花瓣就像在牛奶浸泡過(guò)似的一點(diǎn)也沒(méi)被污染。

　　荷花不單美麗，更重要的是荷花全身都是寶。荷花謝后長(cháng)出的果實(shí)——蓮子是營(yíng)養價(jià)值很高的食品；根是人們愛(ài)吃的藕；荷葉在炎熱的夏天可以清熱解暑。荷花不但裝點(diǎn)了周?chē)�的環(huán)境，更美化了人們的心靈。

　　我愛(ài)荷花，愛(ài)它出淤泥而不染，但更愛(ài)像荷花那樣默默無(wú)聞的人。

　　借物喻人的作文8

　　清晨的朦朧中，總有你勤勞的背影；夕陽(yáng)的晚霞下依是你忙碌的堅持。從古至今的贊譽(yù)，都留下了你深深的足跡。踏實(shí)而穩健，是你的傾吐；無(wú)私而無(wú)聞，是你的神態(tài)！因為有你的`奉獻，春天的清風(fēng)散發(fā)了活力，生活也因此變得充實(shí)。夏日的驕陽(yáng)下，不變的是你勤勞的背影；秋天的豐收里，金沙的浪兒中，是你忙碌的歌聲；冬季的寒冷怎能讓你退卻！啊，奉獻，是你不變的曲調……

　　回想起牛于人們那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃；回想起牛為人們的奉獻，不禁讓我思緒萬(wàn)千；再回想起牛偉大的精神和那默默無(wú)聞的品質(zhì)，又不禁讓我們聲淚俱下……

　　在一個(gè)山村中，牛，永遠譜寫(xiě)著(zhù)奉獻之歌：在那種偏遠的山村里，人們是多么需要一頭水牛來(lái)耕田��！而在一個(gè)家庭中，跟隨了他們數十年的水牛生病了，那頭牛不能再昂首挺胸的屹立在水田中了，而是有氣無(wú)力地躺在牛棚里大聲喘著(zhù)粗氣。盡管家人盡力挽救它，但畢竟牛的病太重，但牛用最后的力氣登上了山坡，永遠的遙望著(zhù)給與了它歡快、執著(zhù)、信念的那片水田，然后，安詳地合上了眼……

　　有一次，一群記者扛著(zhù)笨重的相機在山村中穿行，順著(zhù)小到走出山村，而就當他們走到半路時(shí)，一群水牛向他們迎面走來(lái)，那群記者幾乎絕望了。正當記者絕望的閉上眼時(shí)，一場(chǎng)不可思議的事發(fā)生了：那群水牛不由自主地離開(kāi)了，走進(jìn)了它們剛耕好的水田中……

　　中國的牛即使不像西班牙的牛那樣驍勇善戰，但它們卻不像美國肥牛，那樣狂傲不已；也不像日本肉牛，整天沉浸于打斗之中。牛，咆哮吧，用你的吶喊來(lái)打破沉寂！牛，用你的奉獻來(lái)譜寫(xiě)正義與繁榮；用你的咆哮震撼出民主與和平！

　　借物喻人的作文9

　　教室門(mén)前的桂花樹(shù)在我的教室門(mén)前，有著(zhù)一棵桂花樹(shù)。

　　春天，這棵桂花樹(shù)發(fā)出了新芽，那嫰綠的葉子看著(zhù)就讓人喜歡，我們常在它的.下面捉迷藏。夏天，烈日炎炎，我們總是在它的樹(shù)陰下，歡快的玩耍著(zhù)，她那茂盛的枝葉便成了我們的遮陽(yáng)傘。

　　現在到了秋天，它又發(fā)出了那沁人心脾的桂花香。那小小的桂花經(jīng)微風(fēng)一吹，便散發(fā)出一種獨特的香味，令人贊嘆不絕。上課時(shí)，這棵桂花樹(shù)也站在外面一動(dòng)不動(dòng)，好像也在認真的聽(tīng)老師講課。下課時(shí)，我們一涌出教室，她便釋放出陣陣清香，給我們調節心情。

　　我喜歡這棵桂花樹(shù)，不是因為它的清香，而是它那種無(wú)私奉獻，不求回報的精神感動(dòng)了我。

　　借物喻人的作文10

　　有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的'小草。

　　春天還沒(méi)來(lái)到，小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來(lái)，呼喚春天的到來(lái)。

　　溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽，吹開(kāi)了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姐姐，重新開(kāi)始了他那全新的生活。

　　盛夏到了，烈日當空，太陽(yáng)像火爐烤著(zhù)大地�；▋憾嫉拖铝祟^，惟有小草，它在默默地抗爭著(zhù)，苦斗著(zhù)。暴風(fēng)雨來(lái)了，這對于許多植物都是莫大的傷害�？�，風(fēng)雨過(guò)后，花兒癱瘓在地上，樹(shù)枝折得折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的結束了生命。惟有小草還高昂著(zhù)頭，不肯離開(kāi)大地母親的懷抱，而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛(ài)了。

　　幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草終于開(kāi)始枯萎了。這時(shí)小草還是頑強的挺著(zhù)身子，不乞求人類(lèi)的憐憫。人們可能會(huì )嘆氣說(shuō)：“唉，小草枯萎了�！钡�可不要忘了，冬去春來(lái)，他們不是還會(huì )“春風(fēng)吹又生”嗎？

　　看��！小草的生命力多頑強！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強的活著(zhù)。

　　我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！

　　借物喻人的作文11

　　小草是綠色植物中頑強生命力的代表，在大自然的考驗面前，它始終保持著(zhù)強者的不屈姿態(tài)。不論火燒、水淹、霜凍、干旱，都無(wú)法使它有絲毫的屈服。

　　特別使我敬佩的是:小草不擇環(huán)境的優(yōu)劣，始終如一，百折不撓，頑強生長(cháng)。在那酷熱的沙漠中，時(shí)時(shí)可見(jiàn)小草不屈的身影，或是一株，或是一叢，即使那里水貴如油，小草卻始終堅強地向下發(fā)展，纖細的根使勁地扎入地下5米、10米、十五米，直到找到珍貴的水源。朋友，難道你不覺(jué)得這堅強的意志十分可貴嗎？

　　小草的生命力很強！小草的意志更強！在春的來(lái)臨，是它最先發(fā)芽，最早變綠，成為人們的第一個(gè)報春使者。當每一朵姹紫嫣紅的'花兒都張開(kāi)了燦爛的笑臉，在爭奇斗妍，嘰嘰喳喳吵個(gè)不停的時(shí)候。小草卻在一旁低頭不語(yǔ)，悄然向上生長(cháng)。盛夏之際，當每一朵嬌艷的花兒為躲避驕陽(yáng)而垂下腦袋，自私地將自己柔嫩的花瓣輕輕地合上。小草卻將腰挺得筆直，對面前的困難毫不畏懼、毫不屈服。只有它經(jīng)受住了驕陽(yáng)下的暴曬，雷雨中的咆哮，也只有它給人們提供了休閑娛樂(lè )的好地方，老人們可以坐在草地上練拳、舞劍，下棋…孩子們可在草地上捉迷藏、曬太陽(yáng)…在白雪皚皚的雪山上，小草同樣頑強。地生長(cháng)著(zhù)，迎著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，抵抗著(zhù)極度的嚴寒,孕育著(zhù)新的生命。當春風(fēng)把雪水淙淙地拂下山去的時(shí)候，當春風(fēng)把大地萬(wàn)物叫醒的時(shí)候,小草又萌發(fā)出了幾株嫩綠的新芽……

　　小草就是這樣周而復始、不屈不撓地生長(cháng)著(zhù)。說(shuō)小草渺小嗎？不，茫茫草原足以使人感到天地之廣闊；說(shuō)小草瞧不上眼嗎？不，小草那堅強的意志可以使人得到鼓舞和力量。

　　即使小草沒(méi)有青松的英姿，沒(méi)有垂柳的婀娜，沒(méi)有桃李的絢爛，沒(méi)有芝蘭的芳[]香，但小草渾身卻充滿(mǎn)大自然的活力，小草在我心里已深扎了根！這，不但僅是因為小草有著(zhù)頑強的生命力，更是因為我們中華民族有著(zhù)無(wú)數具有小草精神的人！它——小草，把自己的一生都無(wú)私的奉獻給了大地和人類(lèi)，卻從來(lái)都無(wú)所苛求，毫無(wú)怨言。它多么像辛勤的園丁，默默無(wú)聞地培育著(zhù)祖國未來(lái)的花朵；它多么像平凡的、戰斗在祖國建設第一線(xiàn)的科學(xué)家、工人、農民、解放軍戰士，為了偉大國家的強大而兢兢業(yè)業(yè)的工作、默默無(wú)聞地奉獻，為國家的事業(yè)添磚瓦……

　　我贊美小草，我更要高聲贊美那些具有堅強革命意志的人。

　　借物喻人的作文12

　　牛很普通，但它也很偉大。

　　牛的頭上有一對犄角，四肢修長(cháng)，身體健壯，尾巴細長(cháng)。年輕力壯的�？梢岳�犁，奶�？梢援a(chǎn)奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉間，隨處可見(jiàn)它的身影。牛把自己的一生奉獻給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報。沒(méi)有人會(huì )注意一頭牛的死去，更沒(méi)有人會(huì )在它死去后，想起它曾為我們做過(guò)什么。牛就是這樣，默默無(wú)聞地誕生在世上，又默默無(wú)聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么，只要有一堆干草和一個(gè)牛棚就足夠了。

　　這默默無(wú)聞的牛讓我想起了，生活中和它一樣的'人。種地的農民、工廠(chǎng)的工人、學(xué)校的老師，他們就像牛一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求多大的回報。而社會(huì )缺少了他們，又怎么可以繼能續存在呢？沒(méi)有了農民，人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃；沒(méi)有了工人，就沒(méi)有了高樓大廈；沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識。 尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻著(zhù)。

【借物喻人的作文】相關(guān)文章：

借物喻人作文01-10

借物喻人的作文（精選）08-20

借物喻人的作文07-24

借物喻人的段落03-04

關(guān)于借物喻人的作文12-20

(熱)借物喻人的作文08-04

借物喻人的作文【熱】08-04

(優(yōu)秀)借物喻人的作文08-04

（優(yōu)選）借物喻人的作文08-13

[精]借物喻人的作文08-19