(優(yōu)秀)借物喻人的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的借物喻人的作文，希望能夠幫助到大家。

借物喻人的作文1

　　朋友，你是否會(huì )意識到陪伴你身旁的夜之神——路燈呢？你也許會(huì )很驚訝：“路燈很平凡��！”可是當你站在路燈下深思一會(huì )兒，你就會(huì )發(fā)現路燈并不平凡，甚至很偉大，稱(chēng)它為夜之神一點(diǎn)也不假。

　　路燈，它們生來(lái)就很樸實(shí)。因為它們不如彩燈那般五彩繽紛，也不如壁燈那樣引人注目。

　　每當夜黑來(lái)到時(shí)，它總是把光明灑向人間，在它的照射下，四周的一切都顯得富有詩(shī)意起來(lái)，整個(gè)環(huán)境都顯得安逸，和諧。盡管它的光不夠大，不夠亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的獻給人類(lèi)，縱然有時(shí)陰云密布，卻不能把它蒙上面紗，它仍能夠劈開(kāi)風(fēng)雨，將自己的光亮透射給人類(lèi)，照亮漆黑的角落。樸素無(wú)華的路燈，世間有那種事物能和你比美呢？春天的花嗎？不能，它只能在風(fēng)和日麗中開(kāi)放，稍有風(fēng)霜就枯萎了；夏日的水嗎？不能，雖然它給人柔順的印象，卻會(huì )大發(fā)雷霆；冬天的太陽(yáng)嗎？不能，它雖然給人溫暖，但是遇到烏云卻會(huì )逃避。

　　我想起了老師，他能與路燈相比，因為老師的`事業(yè)像路燈那樣崇高，老師的心靈也同路燈那般高潔。也許我時(shí)學(xué)生，從小接觸了不少老師，對老師有一些了解；也許我的理想是當一名老師，作為一名未來(lái)的老師，有著(zhù)一種近乎癡迷的榮譽(yù)感；也許……總之我在老師與路燈之間看到了太多太多的相似之處。

　　路燈不象流星的光只存在于一瞬間，也不象恒星的光那般微弱，路燈像一顆與眾不同的星，如果你想讓自己的生命變的永恒，請選擇做夜之神——路燈吧。

借物喻人的作文2

　　樓下，是一個(gè)軍分區。軍分區里，種著(zhù)兩棵健壯的松柏。

　　春日，在萬(wàn)物剛剛蘇醒，柳樹(shù)才剛剛長(cháng)出嫩芽時(shí)，松柏早已披上了一身濃綠的“軍裝”，同門(mén)口站崗的叔叔一起站立在春風(fēng)中；夏日，驕陽(yáng)似火，知了躲在松柏的樹(shù)枝上高聲抱怨：“真熱！真熱……”那松柏卻頂著(zhù)烈日，頑強生長(cháng)，它周身圍繞著(zhù)充滿(mǎn)勃勃生機的墨綠，令人看上一眼，頓時(shí)神清氣爽；秋日，路旁，法國梧桐的枯葉，早已化作一只只金蝴蝶，悠悠忽忽地飄落在馬路上，真似個(gè)“無(wú)邊落木蕭蕭下”，平日里嫩綠挺拔的小草，也蔫蔫地垂下了頭，滿(mǎn)目的金色外，只有松柏的那抹深綠了；冬日，雪花洋洋灑灑地飄下，紅艷的臘梅和依舊蒼翠的松柏，儼然成了這冰天雪地里獨特的景致。

　　站崗的，似乎不單單是那一個(gè)叔叔，而是由三人同時(shí)守衛軍分區的安全。

　　那兩棵蒼松。如盡職的戰士，直挺挺地聳立在大門(mén)口；如稱(chēng)職的園藝師，高大的身軀給人美的`享受；如巨大的遮陽(yáng)傘，在炎炎夏日，為我們送來(lái)陰涼……

　　遇到困難時(shí)，我看見(jiàn)它們正與風(fēng)雨作斗爭，雨停了，風(fēng)靜了，一旁的矮樹(shù)早已斷了枝葉，而松柏卻依舊挺拔，這是在告訴我要不怕困難吧；想放棄堅持時(shí)，卻見(jiàn)它們頂著(zhù)驕陽(yáng)，奮發(fā)向上，這是在教我“堅持才能成功”的道理吧……

　　那松柏，是我的老師��！它們在默默里教會(huì )了我多少道理！

　　贊松柏。

借物喻人的作文3

　　天漸漸暗下來(lái)了，家家戶(hù)戶(hù)都掌上了燈。路上的行人也少了起來(lái)，零零星星的只能看見(jiàn)幾個(gè)影子。這時(shí)候，沉默了一天的路燈亮了起來(lái)。

　　路燈，名副其實(shí)，就是在路旁，給人以明亮的燈。它高高的個(gè)兒，挺拔的身軀，給人一種衛士的感覺(jué)。白天，它沉默寡言，就像一尊塑像，默默地站在那兒，并不惹人注意�？梢坏酵砩�，它便散發(fā)出奪目的光亮，仿佛想把白天所蘊藏的力量全部都噴發(fā)出來(lái)。它就是這樣，那么的安靜，那么的默默無(wú)聞。

　　有一天，路燈不再亮了，人們便開(kāi)始抱怨。抱怨天太黑，沒(méi)了路燈的幫助，要摔跤。抱怨路燈壞的不是時(shí)候，今后不能再出來(lái)，在這美麗的燈火中散步了……人們總是那么愛(ài)埋天怨地。后來(lái)，來(lái)了一伙人，他們七手八腳地，依靠起重機的力量修好了路燈，使路燈又發(fā)出了奪目的亮光。再后來(lái)，人們不再抱怨，依舊按照自己的日常行動(dòng)辦事，顯然，他們忘記了這件事。

　　路燈就是這樣，它黑不溜秋的，那么的不惹人注意。也正是如此，才沒(méi)有人知道它的.年齡，它的事跡。事實(shí)上，是人們不想去知道。大家習慣了它的默默奉獻，認為這是理所當然。而路燈，它并不介意。它沒(méi)有想過(guò)要讓自己千古留名，它只懂得自己是一盞路燈，活著(zhù)，是為了給人們照明。一盞路燈，它并不求什么功名利祿，也不求老板能給自己多少獎金，它就這樣默默到站著(zhù)、站著(zhù)、站著(zhù)……好象永遠不會(huì )停止。

　　路燈，一盞隨處可見(jiàn)的路燈，卻容易，引起我們地深思。哦，學(xué)習它吧，學(xué)習那一盞盞平凡的路燈。

借物喻人的作文4

　　我們學(xué)校的前面，有一片茂盛的竹林，它那婀娜多姿的身影在校園中看去清晰可見(jiàn)。

　　春天來(lái)了，竹子抽出尖尖的嫩芽，矯捷的身體十分挺拔，小鳥(niǎo)在枝頭引亢，歌唱春天的美麗與生活的美好，梅花鹿在林間打鬧，剛出生的鹿寶寶親昵地依偎慈愛(ài)的媽媽?zhuān)�吮吸香甜的乳汁，鹿媽媽不時(shí)用舌頭舔寶寶，似乎在說(shuō)：“乖孩子，媽媽親親你�！倍嗵鸬哪笎�(ài)呀！

　　夏天，竹子已經(jīng)長(cháng)得很好了。偶爾有一絲風(fēng)吹過(guò)，竹林不情愿地動(dòng)了動(dòng)身子，仿佛在抱怨：“太熱了，別來(lái)煩我！”風(fēng)兒朝它做了個(gè)鬼臉笑嘻嘻地跑開(kāi)了，去與它的伙伴們玩捉迷藏了。小動(dòng)物們呆在屋里，不敢出去活動(dòng)，生怕一出去，就會(huì )變成烤焦的肉了。到了晚上，小動(dòng)物們來(lái)到竹根下乘涼，這時(shí)，雖然月朗風(fēng)清，可小朋友們已經(jīng)進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉，只有這些可愛(ài)的小動(dòng)物，還在跳歡快的舞，竹林也放開(kāi)它那沙啞的歌喉，為它們伴奏。

　　秋天，竹葉要回到土地外婆的`懷抱里睡覺(jué)了。你瞧，秋風(fēng)姑娘一聲招呼，竹葉就依依不舍地跟哺育它的竹子媽媽說(shuō)“拜拜”了，它跟隨秋風(fēng)姑娘，飄呀飄到了外婆的懷里，聽(tīng)外婆的催眠曲進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。只要你踩在竹葉鋪成的厚厚的地毯上，你會(huì )聽(tīng)到“唰，唰”的聲音，這就是竹葉交響曲，很美妙吧？

　　冬天乘呼呼的北風(fēng)來(lái)了，竹子抖落全身的枯葉，哦，它要休息了，它要先把枯葉都鋪到腳下，變成來(lái)年的肥料。靜靜傾聽(tīng)，一種山中之美緩緩流入心里。

　　校園前的竹林，你是那么的美，我愛(ài)你！

借物喻人的作文5

　　我家門(mén)前有一盞高高的路燈，長(cháng)長(cháng)的電桿上油漆已經(jīng)有些班駁，直到頂端才掛下來(lái)一個(gè)圓弧的燈罩，猶如一朵凋謝的花朵，里面有一個(gè)燈泡，底下是一個(gè)好似有層次的蛋糕的底座，每當夜幕降臨，它就會(huì )散發(fā)出微弱的光來(lái)照路，每當我從店里回來(lái)，它總會(huì )為我照亮回家的路，讓我不再害怕。

　　冬天到了，寒風(fēng)刺骨，路上冷冷清清的.，可一走進(jìn)小區的這一條小道，看到路燈發(fā)出的微弱的燈光，我就會(huì )感到一絲絲暖意。即使大雪天，鵝毛般的大雪從天空上紛紛揚揚的飄落下來(lái)，但它還是頂著(zhù)風(fēng)雪，依舊默默地發(fā)出亮光來(lái)，為人們照亮了道路。

　　等夏天來(lái)了，我們就會(huì )走到樓下，坐在家門(mén)口，奶奶們則手里拿著(zhù)小扇子坐在石板凳上拉拉家常，聊聊天；我們小孩則借助著(zhù)路燈微弱的光在樹(shù)叢中玩起了捉迷藏，燈影里蕩漾著(zhù)陣陣歡快的笑聲……

　　可是就在七月的某一天，我們照常到樓下去玩，卻感到有些不一樣——原來(lái)路燈壞了，樓下變成一片漆黑，奶奶們也沒(méi)有再下去聊天，我們也只好放棄了玩捉迷藏的游戲，小區里是一片漆黑，當然也是一片冷清。

　　現在回來(lái)時(shí)，風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，樹(shù)葉不停地發(fā)出沙沙的聲音，一片漆黑，變的那么可怕、冷清，我這才感覺(jué)到你的存在是多么……

　　于是，我開(kāi)始懷念起那一片紅紅的燈光來(lái)，雖然它是那么微弱……卻無(wú)私的照亮我回家的路！

借物喻人的作文6

　　朋友，你最喜歡那種植物，是“花中之王”——牡丹，還是出淤泥而不染的芙蓉？是醉人的茉莉，還是芳香迷人的桂花？是婀娜多姿的柳樹(shù)，還是嬌艷的美人蕉？你可能還不知道吧，我卻最喜歡那平凡的.小草。

　　別看小草不起眼，但它那柔中有剛的性格讓我贊嘆。小草的全身都是綠色的，頭很尖，像一把把尖刀刺向藍天。特別是在夏天，草坪上一片翠綠，美麗極。一陣陣微風(fēng)從遠處吹來(lái)，小草們就會(huì )跳起團體操。你看，它們時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而彎腰觸地，時(shí)而又扭動(dòng)腰肢，多像婀娜的少女在跳舞、玩耍!這時(shí)候你若是來(lái)欣賞一下，你一定會(huì )感到心曠神怡，陶醉在它們翩翩起舞的優(yōu)美舞姿中。

　　小草還給孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣哩!春天到，小孩子們可以躺在草地上打滾，可以在草地上盡情的玩耍嬉戲。最美的是躺在草地上數天上的星星。孩子們的歡聲笑語(yǔ)在草坪上蕩漾著(zhù)。

　　風(fēng)雨剛過(guò)，我去看小草。小草似乎已經(jīng)奄奄一息，我心里想：“你也太柔弱吧�！笨墒翘�陽(yáng)剛一出來(lái)，它就馬上頑強地挺直腰桿。

借物喻人的作文7

　　一只只長(cháng)長(cháng)的蠟燭，像一只常常的筷子，靜靜地擺在桌子上，它只有在停電的時(shí)候才被人們想起，然而它卻無(wú)怨無(wú)悔。

　　我贊美蠟燭的平凡，比起那一盞盞精致的電燈，也許它算不上美麗，比起那一盞盞精致的電燈它顯得特別的普通。

　　我贊美蠟燭的默默無(wú)聞，沒(méi)當停電，或人們需要它時(shí)，它心甘情愿的為人們奉獻，它燃燒自己，照亮我們，雖然它的光十分微弱，但它無(wú)怨無(wú)悔的為人們奉獻那一些光，只到它死去。

　　春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干老師就像這蠟燭一樣，樸實(shí)，他既不像著(zhù)名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目，他們普通而平凡，但他們擔負著(zhù)培育下一代的重任。多少個(gè)靜靜地深夜啊，老師不辭辛苦的在等下備課，批改作業(yè)。我們本上，書(shū)上的條條批語(yǔ)，個(gè)個(gè)紅鉤，不全都凝聚著(zhù)老師的'心血嗎？老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養學(xué)生的過(guò)程中，卻像蠟燭一樣燃燒自己。

　　蠟燭這種默默為人們奉獻的精神，不正是老師所具備的嗎？

　　我贊美蠟燭，更贊美具有蠟燭這樣品質(zhì)的老師！

借物喻人的作文8

　　微小的生命往往不被重視，卻往往是偉大的。比如粉筆。

　　──題記

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴，……”上課了，隨著(zhù)老師的動(dòng)作，一根粉筆開(kāi)始了他短暫而渺小的生命。一個(gè)個(gè)大字，在老師的揮動(dòng)之下，再粉筆的努力之中，一個(gè)個(gè)，漸漸地，慢慢地，誕生了。

　　仿若在不經(jīng)意之間，粉筆在一寸，一寸的變短，化為了一縷縷的煙，化為清秀的`字，化為了教育祖國未來(lái)的人才的知識，化為了讓人銘記一生的名言警句，化為了……

　　粉筆仍在變化，變短。我們將知識銘記于心中，望，這知識能猶如刻在石頭上的文字般，永遠清晰。任，狂風(fēng)暴雨，也沖不掉這記憶；任，黃沙漫天，也吹不散這不朽的名句；任，滔滔長(cháng)河，也沖不走這歷史；任，大雨傾盆，也吹不滅這生命之火……

　　隨著(zhù)粉筆的最后一縷粉末，慢慢的消逝在空中，突然，老師的手停住了，轉身，再拿一根新的粉筆，繼續在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)字。

　　一個(gè)粉筆的生命就這樣結束了，消逝得無(wú)影無(wú)蹤了，你或許會(huì )感嘆它的生命竟如此短暫，或許它本該如此—在它短暫的生命中，它用最好的方式、最好的自己，詮釋了生命的真理。它用短暫的生命，使我們變得聰明，變得有知識。

　　是它，告訴我們“只要功夫深，鐵柱磨成繡花針”的道理；是它，讓我們知道了”機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”；是它，讓我們明白了“心病還須心藥治，解鈴還是系鈴人�！�

　　它，粉筆，平凡而偉大的粉筆。

借物喻人的作文9

　　我喜愛(ài)鴿子。鴿子長(cháng)著(zhù)一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著(zhù)紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著(zhù)就是那么可愛(ài)。鴿子不僅僅長(cháng)得好看，并且還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)——就是替人類(lèi)傳遞書(shū)信！在古時(shí)候交通不是很便利，人們就用鴿子來(lái)傳送信件；異常是前線(xiàn)戰爭的消息都是靠這小小的鴿子來(lái)傳達的！它們不管是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，都是盡自我的一切努力飛到目的地，把書(shū)信成功的送達人們手上，即使在途中喪命，也毫無(wú)怨言！

　　“此刻的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎？！”我不禁這么想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上，他們的背包里裝著(zhù)一大堆的書(shū)信，要挨家挨戶(hù)地準確地送到老百姓手中。無(wú)論是在雷雨天，雨水打濕了他們的衣服，還是在炎熱的夏天，汗水流過(guò)他們的臉頰，郵遞員們都是無(wú)怨無(wú)悔地堅持著(zhù)，這不就是鴿子的精神嗎？

　　我敬佩鴿子的品質(zhì)，更敬佩具有鴿子精神的`郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠和坎坷騎著(zhù)自行車(chē)把信送到偏僻的村莊里；是他們在過(guò)新年的時(shí)候顧不上與家人團聚，頂著(zhù)刺骨的寒風(fēng)把祝福的書(shū)信送到千家萬(wàn)戶(hù)……我不禁要對郵遞員說(shuō)一聲“辛苦啦！多謝你們！”

借物喻人的作文10

　　一只小小的蠟燭，在別人的眼中是多么的微不足道啊。它平時(shí)被人又容易被人遺忘，扔在抽屜里或角落里，但一到斷電的時(shí)候，它就會(huì )挺身而出，給我們帶來(lái)好處——帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨。

　　我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那一種照亮了別人，消耗了自己的奉獻、犧牲自我的精神�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊睦蠋煵痪拖褚恢д�在發(fā)光的蠟燭嗎？老師為了我們，每天要備課、上課、批作業(yè)，他們放棄了年輕美好的時(shí)光，他們?yōu)榱宋覀�，頭上長(cháng)出了一根根白發(fā)，為培養下一代作出了奉獻，他們用知識照亮了我們前進(jìn)的.道路，使我們成為對社會(huì )有用的人。老師把他一生的知識毫不保留的都給了我們，在此我想勸告那些每次上課都不認真聽(tīng)講的少數同學(xué)，你們對得起辛苦培育我們的老師嗎？

　　老師們是一支不起眼的、在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的，他們應當受到一切贊美。

借物喻人的作文11

　　蠟燭是什么？

　　蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道�？墒�，我要為無(wú)私的蠟燭唱一支贊歌。

　　蠟燭的一生很平淡，白的、紅的.，五顏六色的，頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開(kāi)始。漸漸地，火苗吞沒(méi)羊角辮，開(kāi)始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。是��！

　　蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。

　　所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著(zhù)光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的當今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失。不！

　　沒(méi)有。在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著(zhù)自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著(zhù)又一歲的開(kāi)始，每一根都洋溢著(zhù)幸福的紀念。在微微燭光下讀書(shū)，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。

　　在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著(zhù)老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著(zhù)學(xué)生的心靈。

　　蠟燭��！

　　我贊美你，照亮別人，燃燒身體！

借物喻人的作文12

　　我喜愛(ài)鴿子。鴿子長(cháng)著(zhù)一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著(zhù)紅紅的小嘴和

　　圓溜溜的眼睛，看著(zhù)就是那么可愛(ài)。鴿子不僅長(cháng)得好看，而且還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)—— 就是替人類(lèi)傳遞書(shū)信！在古時(shí)候交通不是很便利，人們就用鴿子來(lái)傳送信件；特別是前線(xiàn)戰爭的消息都是靠這小小的.鴿子來(lái)傳達的！它們不管是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，都是盡自己的一切努力飛到目的地，把書(shū)信成功的送達人們手上，即使在途中喪命，也毫無(wú)怨言！

　　現在的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎？！”我不禁這么想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上，他們的背包里裝著(zhù)一大堆的書(shū)信，要挨家挨戶(hù)地準確地送到老百姓手中。無(wú)論是在雷雨天，雨水打濕了他們的衣服，還是在炎熱的夏天，汗水流過(guò)他們的臉頰，郵遞員們都是無(wú)怨無(wú)悔地堅持著(zhù)，這不就是鴿子的精神嗎？！

　　我敬佩鴿子的品質(zhì)，更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠和坎坷騎著(zhù)自行車(chē)把信送到偏僻的村莊里；是他們在過(guò)新年的時(shí)候顧不上與家人團聚，頂著(zhù)刺骨的寒風(fēng)把祝福的書(shū)信送到千家萬(wàn)戶(hù)。我不禁要對郵遞員說(shuō)一聲“辛苦啦！謝謝你們！” 我喜愛(ài)鴿子，更愛(ài)像鴿子那樣盡職盡責的郵遞員們。讓我們愛(ài)護鴿子，尊敬“鴿子”。感謝他們讓我們知道了朋友的情況家人的安危！在我眼里鴿子的羽毛永遠是雪白的，郵遞員的衣服永遠是碧綠的！

借物喻人的作文13

　　很多人贊美那熱情奔放的玫瑰、非常美麗的牡丹、純潔無(wú)瑕的百合……而我最想贊美的卻是那微不足道的小草。

　　相信在你家旁邊肯定會(huì )有小草在那里生長(cháng)吧！那你有沒(méi)有注意它的存在呢？如果沒(méi)有也沒(méi)關(guān)系接下來(lái)我就給你講講小草的生長(cháng)。聽(tīng)完后，你肯定會(huì )被這微不足道的小草所震驚的！

　　說(shuō)起小草的生長(cháng)，用著(zhù)名詩(shī)人白居易的《賦得古原草送別》中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩(shī)來(lái)描繪它再合適不過(guò)了。所以，小草的生命力是非常頑強的'。它雖然沒(méi)有婀娜多姿的花朵那樣美麗，但是它不怕狂風(fēng)暴雨的洗禮。暴風(fēng)雨過(guò)后，美麗的花朵會(huì )凋謝，而小草卻會(huì )甩甩頭，依然挺立。

　　由此我想到了著(zhù)名的殘疾作家張海迪阿姨。張海迪5歲時(shí)因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。因此她沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年就開(kāi)始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程，還有大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)很多種語(yǔ)言�？梢�(jiàn)，她身上就附有小草頑強不屈的精神和堅韌的性格。

　　我贊美小草，贊美它那頑強的生命力，并把它作為我的楷模，向它學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。

借物喻人的作文14

　　我家有一個(gè)大大的水族箱，爸爸養了好多美麗的魚(yú)，有七彩神仙魚(yú)，有三間鼠魚(yú)，有黃金胡子……它們每天追逐嬉戲，快樂(lè )無(wú)比。在它們當中有一條奇丑無(wú)比卻又一直默默奉獻的魚(yú)----清道夫。

　　爸爸告訴我清道夫是淡水魚(yú)，它的故鄉在巴西亞馬遜河。清道夫的外型與眾不同，為什么呢?因為它沒(méi)有艷麗的色彩，沒(méi)有高貴的氣質(zhì)，長(cháng)著(zhù)一雙像老鼠一樣的眼睛，還拖著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)地像掃把似的尾巴。因此，它在艷麗無(wú)比而又高貴的七彩神仙魚(yú)面前會(huì )感到自卑，經(jīng)常一個(gè)人躲在假山的角落里。

　　有一天，我發(fā)現清道夫從假山后面游出來(lái)了，我感到很奇怪，于是我靜靜地觀(guān)察他。只見(jiàn)它用嘴吸著(zhù)符在水族箱箱體上的魚(yú)食殘渣和青笞，不一會(huì )，水族箱箱體又還原了從前的清澈透明，那些美麗的`魚(yú)兒們還是在互相追逐嬉戲著(zhù)，而清道夫卻又回到了假山那個(gè)偏僻的角落里悄無(wú)聲息地欣賞著(zhù)它們。

　　看到這一幕，我想到了那些環(huán)衛工人。當我們每天還在夢(mèng)中熟睡的時(shí)候，他們已經(jīng)在為我們清掃馬路了，好讓我們早上一出門(mén)的時(shí)候就能感覺(jué)到環(huán)境清新，有一個(gè)好心情去學(xué)習和工作。 雖然他們沒(méi)有體面的工作和顯赫的地位，但他們這種像清道夫一樣默默無(wú)聲為社會(huì )奉獻的精神卻最應該值得我們學(xué)習和尊重。我想說(shuō)，讓我們用更廣博的愛(ài)心去幫助別人吧!

借物喻人的作文15

　　我愛(ài)牡丹，是因為它富貴華麗。我愛(ài)荷花，是因為它出淤泥而不染。我愛(ài)松樹(shù)是因為它四季長(cháng)青。我愛(ài)菊花，是因為它秋菊傲霜，不畏寒冷。但是我更愛(ài)在道路兩旁，不惹人注意的小草。

　　我愛(ài)小草，是因為它有著(zhù)頑強的生命力。無(wú)論是人們遺棄的荒地，還是肥沃的土地，它都會(huì )破土而出，頑強的生長(cháng)。小草，不用任何人澆水、施肥，只要有土地，有一束陽(yáng)光就能茁壯成長(cháng)。

　　我愛(ài)小草，是因為它有著(zhù)堅強的性格，敢于和暴風(fēng)雨挑戰。夏天，豆粒大的雨點(diǎn)傾瀉下來(lái)，打得小草東倒西歪。雨過(guò)天晴，小草竟然又抬起了頭，擦去臉上的淚珠，挺起了身子，向太陽(yáng)公公微笑。小草是多么堅強��！小草，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的.洗禮，它們更加茁壯，更加翠綠，更加惹人喜愛(ài)。

　　我愛(ài)小草，是因為它有著(zhù)平凡、樸實(shí)、無(wú)私奉獻的精神。小草，只知默默地、無(wú)私地為人類(lèi)做奉獻。它用自己平凡的外表，來(lái)點(diǎn)綴著(zhù)大地，為大自然增添美麗。然而，對這一切奉獻，它們卻默默無(wú)聞，這種精神多么令人敬佩��！

　　在當今社會(huì )，有千千萬(wàn)萬(wàn)的無(wú)名英雄，他們貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但他們在各自的崗位上勤勤懇懇地工作著(zhù)。他們多么像祖國大地里的一株小草��！

　　我愿做一棵小草，為祖國建設盡我自己一點(diǎn)微薄之力。

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