那是一首歌作文8篇

　　【篇一：那是一首歌】

　　望去，一片片紅紅的楓葉在風(fēng)的陪伴下向一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的樂(lè )符；看，鋼琴家那修長(cháng)的手指在琴鍵上跳躍，如一個(gè)個(gè)小精靈。這些小精靈與紅葉共同完成了一首歌——那就是生命的贊歌！

　　我在心中也一直譜寫(xiě)著(zhù)一首歌：它是悲傷的，但也是令人喜悅的。它有一個(gè)特別的日子，那是一個(gè)令中國人，乃至進(jìn)世界人無(wú)法忘記的日子——五月十二日。

　　失去的，是最珍貴的�；叵胪�事，將生命的時(shí)針轉回5月12日：那天，我與同學(xué)們正在操場(chǎng)里面嬉戲，玩耍。但我怎么也想不到這天竟是那么多四川的同胞們失去的機的摯親和摯愛(ài)。想一想，可樂(lè )男孩在廢墟里那沒(méi)有一點(diǎn)血色的雙唇，被救出后的第一句話(huà)就是：“叔叔，我想喝可樂(lè )，冰的！”眾人聽(tīng)到這句話(huà)，不由得鼓起了自己的雙手，因為這個(gè)小男孩能一直堅持著(zhù)，不放棄生的希望，這是多么可貴��！

　　在同樣的時(shí)間，我們同樣在地球媽媽的懷抱中，但所得到的卻不同。當一個(gè)個(gè)生命之花剛剛綻放出的笑臉，但是在大地震中卻使他失去了嬌艷，失去了本應有的光彩照人。但這失去并不代表永遠的衰敗。在所有人的努力與關(guān)懷中，使這些話(huà)漸漸恢復了本色。大家用愛(ài)心來(lái)澆灌它，用關(guān)懷去呵護它。使這些頑強而又脆弱的生命又一次得到滋潤！

　　大家應該還沒(méi)有忘記一個(gè)在地震中生出來(lái)的男孩吧！這個(gè)小震聲真是幸運，回想一下他媽媽當時(shí)在地震中痛苦的模樣，身上有著(zhù)那么多的磚塊，但還是用那頑強的意志，將小震生安全的產(chǎn)了下來(lái)。小震生的生命的價(jià)值多么的珍貴。生命如一首歌，唱出了花朵的燦爛。生命如一幅畫(huà)，勾勒出了美麗的人生。當生命之花的綻放時(shí)，如高山上的雪蓮——堅強；如嬌艷的玫瑰——高貴；如出淤泥而不染的蓮花——純潔。

　　我覺(jué)得生命的意義正在于此。她在經(jīng)歷了挫折后，會(huì )更加堅強、高貴、純潔。它用熱血譜寫(xiě)了一首歌——生命的贊歌。這首歌會(huì )使人間最美妙，最高貴的歌曲。因為它使無(wú)數人的生命換來(lái)的，它是血紅的！

　　【篇二：那是一首歌】

　　那些逝去的年月如不可逆轉的荒洪轟轟烈烈的碾過(guò)，在回憶身上留下的烙印依舊清晰可見(jiàn)，我在黑色的草原上獨行，耳中充滿(mǎn)的花開(kāi)了又謝的寂寞聲響，柳絮的清淚夾雜著(zhù)淡淡的風(fēng)飄過(guò)，我便聽(tīng)見(jiàn)火烈鳥(niǎo)在月光下的哀鳴，那是一首凄艷的歌，曲中的音符化作一雙雙帶血的翅膀，引我追溯遠古的哀歌。

　　他是一個(gè)君王，卻是世間最落寞的人，他生性淡泊，命運卻和他開(kāi)了個(gè)大大的玩笑，將他敷于深宮，國土淪落之時(shí)，他做了階下囚，卑微的活著(zhù)，做文人雅士，喪失了帝王所有的尊嚴。月光皎潔，近乎不祥，青葙子在青天落了一地，他獨倚斜樓，輕輕吟出：春花秋月何時(shí)了，往事知多少，小樓昨夜又東風(fēng)，古國不堪回首月明中，雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改，問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流�！蹦鞘且皇赘�，一首憂(yōu)凄的歌，把時(shí)間唱痛了，把歲月唱哭了。

　　生死相隔，聚散兩依依，夫君已去，樓閣一空，人之生也何堪？她憔悴了落花，哀泣了殘紅，金圳已松，香肌已減，舴艋小舟載不動(dòng)她的哀愁，她睡著(zhù)了，看見(jiàn)自己支離破碎的愛(ài)情，看見(jiàn)天涯近在夢(mèng)里咫尺，淚水相融了，她已知道：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！蹦鞘且皇赘�，一首笑著(zhù)流淚的歌，愿化作黃花，飄零樹(shù)下，只為與你相見(jiàn)。

　　滾滾江水奔騰著(zhù)奔向天邊，疆土已失，美人自刎江中，還有何顏面，去見(jiàn)江東父老，厚實(shí)的風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)干了臉龐的濁淚。

　　“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮可奈何，虞兮虞兮奈若何�！蹦鞘且皇赘�，一首英雄末路的凄涼的歌，若時(shí)光流轉，虞姬呵，我定不會(huì )做出這樣的選擇。

　　這些擱淺在回憶里的故事，浩浩蕩蕩的穿過(guò)時(shí)空，穿過(guò)記憶，組成鮮活的曲目，在我們的記憶里走過(guò)，吟唱著(zhù)千年不絕的歌。

　　【篇三：那是一首歌】

　　生活如歌，歲月如歌，青春如歌，成長(cháng)如歌�；貞浺欢谓�(jīng)歷，感受一片溫馨。重拾記憶碎片，譜成動(dòng)人的樂(lè )章。那么，就跟我一起回憶那如歌的歲月吧，一起回味那其中的滋味，聆聽(tīng)那首歌。

　　對于小學(xué)的時(shí)光，人人都有著(zhù)最快樂(lè )的經(jīng)歷。而對我來(lái)說(shuō)，最令我高興的，還是那次賽跑，那次與跑步高手一較高下的賽跑。

　　我跑步的水平不錯，可上了六年級，換了學(xué)校，班里有一個(gè)比我高一些，瘦瘦的女生。在一次賽跑中，我輸給了她，就差了兩三秒，我輸了。以前的我，一直以跑得快而驕傲，這讓我倍受打擊，也不服氣。又找她挑戰，結果呢，我又輸了，而且輸得更慘。我熱愛(ài)運動(dòng)，要知道，跑步在我心中占有多么重要的位置。我感到灰心喪氣，也曾想著(zhù)要放棄，但我又一回回鼓起了信心。

　　只要堅持練習，我一定可以打敗她。終于，經(jīng)過(guò)了幾次摔倒，爬起，繼續……我有了提高。一天，上體育課，班里要選拔參加區里田徑比賽的人。當時(shí)，我知道，那是我最后一個(gè)證明自己的機會(huì )，也是最后一個(gè)報“一箭之仇”的機會(huì )，我要證明自己給同學(xué)們看，給老師看，給自己看。

　　和她一起站在火紅的跑道上，我已經(jīng)下定了決心。而別人不知道，我等這時(shí)，等了好久，好久。旁邊的同學(xué)們在為我加油。我想，我要贏(yíng)。哨聲響了，瞬間，我沖了出去，只聽(tīng)到風(fēng)聲、叫聲不絕于耳。我和她你追我趕，齊頭并進(jìn)，最后，以微弱的優(yōu)勢，我勝利了。雖然是微弱的優(yōu)勢，但我深知它是如何的來(lái)之不易。同學(xué)們紛紛向我伸來(lái)大拇指。我坐在了那里，我曾不止一次的想過(guò)這一刻，而那時(shí)，我的心情早已超出了從前的想像。

　　我成功了。原因很簡(jiǎn)單，我失敗過(guò)，然后努力過(guò)�，F在想想，其實(shí)跑步比賽的結果并不重要，重要的是在這個(gè)比賽的過(guò)程中，我學(xué)到了很多。

　　優(yōu)美的樂(lè )曲到這里就將結束，悅耳的聲音隨著(zhù)思緒停止。但那些記憶，那如歌的記憶，那動(dòng)人的旋律將永遠留存在我的心中，回蕩在我的耳邊，永遠。

　　【篇四：那是一首歌】

　　只知道那是一段旋律，卻不知從何哼起；只知道那是一首歌曲，卻不知從何唱起；因為那是一首無(wú)言的贊歌。

　　——題記

　　一個(gè)個(gè)音符譜成一首歌，一段段旋律奏響一支曲。音樂(lè )是動(dòng)人的，它牽動(dòng)著(zhù)身體的每一個(gè)細胞。而那首用愛(ài)譜寫(xiě)的贊歌卻是震撼了每個(gè)人的心靈，使體內的血液澎湃不已。

　　災難無(wú)情

　　當7·1級的大地震席卷青海玉樹(shù)時(shí)，無(wú)情的災難隨之而來(lái)。俯瞰玉樹(shù)，一幢幢樓房到倒塌，原本美麗的城市，頃刻間變成一片廢墟；細看玉樹(shù)，原本充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的城市，如今卻哭聲連連；說(shuō)起玉樹(shù)，原本激動(dòng)的心頓失光彩；“到目前為止，玉樹(shù)地震已造成2064人死亡，175人失蹤，1340人重傷，24610人輕傷”一串串數字符號牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人的心。災難無(wú)情地摧殘了美麗的城市，打擊著(zhù)每一個(gè)受傷的心靈，帶給世界同胞的是無(wú)限的痛苦。

　　人有情

　　災難降臨后，祖國的消防戰士迅速趕赴抗震前線(xiàn)。冒著(zhù)余震的危險，他們奮然前行；頂著(zhù)無(wú)情的風(fēng)雪，他們毫不退縮。望著(zhù)他們前行的身軀，讓人頓感無(wú)比的偉大；望著(zhù)他們在廢墟下與傷者共同匍匐爬行的身體，心中升起一股暖流；望著(zhù)他們救出一名傷者后，臉上那喜悅的笑容，一絲感動(dòng)油然而生；望著(zhù)他們由于高原反應而日益蒼白的臉，心中為他們而驕傲自豪。是他們，讓受災難的人們重拾了希望。與此同時(shí)，各地人民捐贈物資已經(jīng)發(fā)放到災區人民的手中。在他們的眼中，多了一份堅強，一份信念，因為他們知道；災難無(wú)情，人有情。

　　國旗降半，汽車(chē)鳴笛，人民默哀，一起為那些受難的人民哀悼。頃刻間，世界萬(wàn)物仿佛停滯了，因為他們在聆聽(tīng)那首歌，那首用消防戰士的愛(ài)與勇氣譜寫(xiě)的歌，那首凝聚了世界美好情感的歌。

　　那是一首歌，是一首無(wú)言的贊歌。

　　【篇五：那是一首歌】

　　夢(mèng)想中是遙不可及，是不是因該放棄；花開(kāi)花落又是雨季，春天啊你在哪里？

　　——題記

　　青春就如同一曲美妙的旋律，伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，它時(shí)而平緩時(shí)而激昂，我們歌唱著(zhù)，唱出屬于我們的旋律。

　　青春的第一樂(lè )章是激情。剛剛步入初中的大門(mén)，面臨著(zhù)新朋友的接觸與老朋友的歡聚，我就像是一只旋轉著(zhù)的小陀螺而朋友們就像一條條小鞭子，來(lái)回“抽打”著(zhù)我。我旋轉于各個(gè)聚會(huì )中，樂(lè )此不疲。

　　青春的第二樂(lè )章是歡樂(lè )。我們嘻嘻哈哈地參加著(zhù)學(xué)校的活動(dòng)，“沒(méi)心沒(méi)肺”的。我的七年級是多彩的，就像是搖滾樂(lè )。

　　青春的第三樂(lè )章是優(yōu)雅而不失節奏，勁爆卻不失分寸的。它就是一支爵士樂(lè )。八年級，我們沉浸在來(lái)回忙碌的上課的堆積如山的作業(yè)中。課課都要復習：文科就是永無(wú)止境的反復以至于那段時(shí)間我閉上眼睛都是桃花源記；理科主要是方法和計算能力，剛開(kāi)始我的因式分解學(xué)的不太好在一張張的練習的影響下，我一看到數學(xué)卷子就能本能的反應出公式法的三步。

　　青春在我的眼里像是一首歌。先是平靜中的激情“只想這樣呆在家里陪著(zhù)我的貓咪，七點(diǎn)的晚餐我約了自己……”；再是在歡樂(lè )中的瘋狂“小小的人兒啊，假不正經(jīng)啊，嘻嘻哈哈我們窮開(kāi)心！”最后是努力中的堅持，常言道“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！�

　　那是一首歌，一首動(dòng)聽(tīng)的歌；那是一首歌，一首風(fēng)格迥異的歌；那是一首歌，一首會(huì )一直傳唱下去的歌。它存在我深深的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌詞里……

　　【篇六：那是一首歌】

　　歌，是美好的，但不一定是有聲的。

　　蒼鷹振翅于藍天之上，那是一首歌，無(wú)聲而又激昂。

　　鷹的一生可以以歌為喻，恰如其分，從生下來(lái)，直到死，都是激昂的。母鷹卵下小鷹，這只鷹便開(kāi)始了這首歌。母鷹在供食之際，會(huì )讓供給的食物越來(lái)越少，直到?jīng)]有。這時(shí)小鷹們不得不啄食自己的兄弟姐妹以求得生存，這是母鷹會(huì )把僅存的小鷹悉心照料。緊接著(zhù)，會(huì )把它帶向懸崖，毫不留情的推下去，小鷹還不會(huì )飛，但生的意志會(huì )迫使它張開(kāi)翅膀，拼命地展翅，在即將落地的那一剎那一個(gè)激昂的生命旋律躍然紙上，電光石火的嗥鳴，強烈的求生意志會(huì )使小鷹快速成長(cháng)，張開(kāi)翅膀，盤(pán)旋而上，但翅膀將會(huì )受到重創(chuàng )，待翅膀愈合，這樣的實(shí)驗還會(huì )重復n次，知道會(huì )飛為止。

　　歌聲有節奏之分，有起伏有波瀾，有高山有低谷，如果飛翔是低谷的話(huà)，那么褪變便可以稱(chēng)得上是高山了。

　　鷹至中年時(shí)，鷹鉤會(huì )鈍化，牙齒也會(huì )老化，這時(shí)，鷹就無(wú)法生存下來(lái)，而為了生存鷹必須用長(cháng)達5個(gè)月的褪變來(lái)得到全新的自己。首先，鷹會(huì )找到一個(gè)很高的山洞，在山洞里，把牙齒、鷹鉤全部撞掉，那是血淋淋的場(chǎng)面，一次次迸發(fā)出一個(gè)個(gè)強烈的音符。5個(gè)月的時(shí)光，將不能捕食。而當這只鷹重新站立時(shí)，他會(huì )成為一只真正的雄鷹，振翅藍天，高唱著(zhù)進(jìn)行的曲調。

　　曲尾的平淡，寧靜是殘忍的，那是生命的延續，歌聲的延續，當看到自己的孩子互相啄食時(shí)，自己親手一次次將孩子親手推向懸崖時(shí)，音符的跳躍、波動(dòng)在鷹的心里徘徊。歌聲得以延續，激昂的一曲已悄然落幕。

　　鷹志堅毅無(wú)比，歌聲激昂回蕩。

　　【篇七：那是一首歌】

　　三國詞曰：滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付談笑中。

　　當歷史的車(chē)輪轉過(guò)悠長(cháng)的五千年，當我們用滿(mǎn)目輝煌去看待歷史時(shí)，我們是否想過(guò)他的背后埋葬的志士與無(wú)奈的人生，在歷史的長(cháng)河中譜寫(xiě)了一曲曲哀轉久絕的歌。

　　傳說(shuō)中的諸葛亮不但運籌帷幄決勝千里，而且神機妙算未卜先知。諸葛亮“多智近于妖”，他的成就使他幾乎成為了智慧的代名詞。然而，他也終究無(wú)法逃脫無(wú)奈的人生與命運的捉弄。當初，他“少有逸群之才，英霸之氣”。初出茅廬，火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁，三把火“燒”出了劉備立足的根據地，也“燒”出了他身為人臣的命運。他舌戰群儒、三氣周瑜、巧布八陣圖、七擒孟獲、六出祁山。按照他的錦囊妙計可以戰無(wú)不勝，攻無(wú)不克�？墒�，他生命之歌的尾聲卻被王權所禁錮。造就了他人生的悲劇，譜寫(xiě)了歷史的悲歌。

　　白帝城托孤之時(shí)劉備聲稱(chēng)阿斗扶不起便可使諸葛亮取而代之�？墒�，其中滋味真是三分酸七分苦��！這種有刀斧手在后的托孤方式用于并無(wú)野心、甘為人臣的諸葛亮身上是多么的可悲與可怕的諷刺��！也只因“漢中無(wú)人”使他在悲哀中蠶食余生了�！俺錾砦唇萆硐人�，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”諸葛亮最終沒(méi)有成功，懷著(zhù)遺憾離開(kāi)了塵世。他因人才而成，因人臣而敗。在他身上體現著(zhù)身為人臣的忠誠，然而這份忠誠使他成為了王權霸道的工具從此不再有獨立的人格，過(guò)著(zhù)身不由己的生活。他怎么也沒(méi)想到自己的生命之歌卻如此的悲哀，可以說(shuō)是悲從中來(lái)。

　　諸葛亮用他的一生譜寫(xiě)了一曲哀轉久絕的悲歌，是一首歷史上的長(cháng)恨歌。那也是一首諸葛亮代言的生命之歌。

　　【篇八：那是一首歌】

　　激昂的命運交響曲，悲愴的流浪者之歌，歡快的水上音樂(lè )，舒緩的夢(mèng)幻曲，在我的生命歷程里，不時(shí)地奉鳴風(fēng)格不一的樂(lè )曲。

　　噓……我在聽(tīng)……

　　舒緩的前奏

　　小時(shí)候，一切還懵懵懂懂，對于生活，只以為是玩。那時(shí)，舒緩的生活節奏，從不會(huì )給我帶來(lái)壓力。和小朋友們一起嬉戲倒很晚，早上媽媽叫也不起床，嘴里還嘟嘟的說(shuō)：“明天晚上繼續和奧特曼一起打怪獸……”到第二天放了學(xué)，書(shū)包帶也斷了，鞋也開(kāi)了；一蹦一跳的回家問(wèn)媽媽要棒棒糖。

　　舒緩，和諧充滿(mǎn)了小時(shí)候的時(shí)光。

　　幾年后……

　　歡快的序章

　　在小學(xué)時(shí)，每日都充滿(mǎn)了快樂(lè )：在學(xué)校做操，舒活舒活筋骨；跑幾圈步，享受運動(dòng)的暢快；坐在課堂里，遨游于知識的海洋；躺在床上，進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，心里充滿(mǎn)了歡樂(lè )。便如一曲曲、一句句歡樂(lè )的旋律在我的生活。

　　這就是歡快的序章。

　　六年后……

　　激昂的旋律

　　小學(xué)結束后，愈漸緊張的中學(xué)來(lái)臨了，在初中生活中，到處充滿(mǎn)了緊張感，早上起床，匆匆洗漱，便去食堂吃早飯，一路小跑到教室里早讀，一環(huán)扣一環(huán)，沒(méi)有喘氣的空隙。初中的生活不僅緊張、忙碌。也很豐富、充實(shí)。在激情的賽場(chǎng)，絢爛的舞臺，無(wú)不洋溢著(zhù)激昂的旋律。

　　神秘的結尾

　　在若干年后，我會(huì )成為一個(gè)什么樣的人，還是未知數，但不管怎樣，之前的努力總會(huì )有回報。

　　噓……你聽(tīng)……

　　人生不正是一首歌嗎？這首歌以它獨特的格式，不同的風(fēng)格向人們闡述了生命的意義，也詮釋著(zhù)拼搏奮進(jìn)。

　　去聆聽(tīng)吧，聆聽(tīng)你生命的贊歌。

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