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為寶寶創(chuàng )造良好的環(huán)境
如何教寶寶自己玩
4～6個(gè)月的寶寶，基本就能夠移動(dòng)自己的身體了，手的動(dòng)作就有了一定的發(fā)展，會(huì )抓握玩具，并對有響聲的玩具表現出興趣。但此時(shí)嬰兒手的動(dòng)作發(fā)展還很差，還不能獨立地玩玩具。
父母可以把一些有特點(diǎn)的、色彩鮮艷的、有響聲的玩具掛在小床的上方，讓寶寶伸手可以觸到，如鈴鐺、一握即響的小動(dòng)物等，這樣比較容易吸引寶寶的注意力。開(kāi)始的時(shí)候，父母可以拿著(zhù)玩具給寶寶看，搖給他聽(tīng)。反復幾次后就可以把玩具放在嬰兒手里，教他自己玩，并以贊賞鼓勵的話(huà)語(yǔ)，強化嬰兒的動(dòng)作。
此時(shí)，父母要注意的是，這個(gè)階段的寶寶對毛絨一類(lèi)有特殊的恐懼感，所以最好不要給寶寶買(mǎi)毛絨玩具。
到7～8個(gè)月時(shí)，寶寶會(huì )表現出敢動(dòng)的獨立性。他積極地探索周?chē)h(huán)境，簡(jiǎn)直是見(jiàn)什么抓什么，抓什么就咬什么，不喜歡大人對他的擺布和限制。
此時(shí)也是培養寶寶獨立性的最好時(shí)機，可以讓寶寶自己玩一會(huì )兒，避免養成纏入和嚴重依賴(lài)性等不良行為習慣。
讓寶寶自己玩，父母要時(shí)刻保證寶寶安全；要精心為寶寶選擇和提供合適的玩具，為寶寶創(chuàng )造一個(gè)他樂(lè )于探索的環(huán)境；同時(shí)，要在精神上予以支持和鼓勵，及時(shí)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言相配合的方式，鼓勵寶寶。
當然，寶寶的注意力集中時(shí)間還不長(cháng)，1歲的孩子，最多能自己玩15分鐘，如果有一個(gè)小伙伴陪同，最多能再玩5～10分鐘。所以父母一定要有正確的認識和心理準備，不要讓寶寶自己玩太久。
為孩子創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境
首先從物質(zhì)條件來(lái)說(shuō)，應該有孩子想玩的東西，好奇的玩具或者其他有助于孩子參與游戲的材料；同時(shí)還應有孩子“玩”的場(chǎng)地，如房間、戶(hù)外草地、兒童游戲場(chǎng)等，再者從心理需求上來(lái)說(shuō)，輕松自由的氣氛，成人對孩子的關(guān)愛(ài)，給孩子一個(gè)良好的心理環(huán)境，就能夠激發(fā)孩子游戲的興趣。但父母不要因為孩子弄亂了房間，而責備限制孩子的游戲，干預孩子的玩法，改變孩子的游戲規則。如果這樣，就會(huì )改變游戲本身自由、愉快、自然及探索的特性。應該讓孩子在良好的物質(zhì)和心理環(huán)境中成為游戲的主人，充分表現自我，真正讓孩子享受到游戲的樂(lè )趣。
從寶寶興趣出發(fā)，加強寶寶獨自玩耍的能力。
父母要根據寶寶的興趣，不斷引導寶寶，豐富獨自玩耍的內容。只要寶寶有興趣，就會(huì )更加投入和專(zhuān)注自己的游戲。如果寶寶獨自玩耍的表現好，父母應該及時(shí)給予表?yè)P，積極肯定，從而強化寶寶獨自玩耍的意識。讓寶寶知道，獨自游戲是一件快樂(lè )的事。當父母特別繁忙的時(shí)候，有意識的自己一個(gè)人玩一會(huì )兒，讓父母抽出時(shí)間做一些必要的家務(wù)活。也可以每天規定一個(gè)時(shí)間，一家人都可以靜下心來(lái)做自己的事情，寶寶也可以盡情享受自己的游戲時(shí)間。
在“玩”中有效的培養孩子的自主意識和合作意識
教孩子玩時(shí)要注意培養他們的自主能力意識，讓孩子養成不依賴(lài)大人，能自己獨立的玩。在西方國家，就較重視培養孩子的獨立性。初生的嬰兒就放在一間獨立的房間，讓孩子自己睡，一歲多的孩子大都能自己玩。而在我們這里，父母總怕孩子不會(huì )玩，怕孩子摔疼摔傷，總陪在孩子身邊，時(shí)間一長(cháng)，就養成了依賴(lài)成人的習慣，不會(huì )自己去思考問(wèn)題，也就影響到孩子人格的健全發(fā)展。
喜歡和同伴玩是孩子的天性，到了幼兒期，與同伴交往的需要更為強烈。這時(shí)，家長(cháng)不要拒絕別的孩子與自己的孩子一起玩。孩子是在與同伴的游戲中學(xué)會(huì )與人如何相處的。如果孩子長(cháng)期與大人玩，大人會(huì )不自覺(jué)的遷就保護孩子，容易使孩子滋生霸道自負的行為，不利于孩子成長(cháng)。所以成人要鼓勵孩子與伙伴一起游戲，讓孩子從游戲中得到鍛煉，在與同伴的游戲中發(fā)展孩子的合作意識。
多讓孩子參與戶(hù)外活動(dòng)和體育游戲
現在，都市生活讓人們漸漸失去了與大自然親近的機會(huì )，也逐漸取消了孩子與大自然的相處機會(huì )。取而代之的是電視、電子游戲、電動(dòng)玩具和因特網(wǎng)。這樣會(huì )阻礙孩子探索自然界的興趣。所以家長(cháng)和教師要多帶孩子到戶(hù)外的世界去游戲和活動(dòng)。在戶(hù)外，孩子可以無(wú)拘無(wú)束地玩，小伙伴們盡情嬉戲，創(chuàng )造性地多讓孩子接觸水、土、動(dòng)植物等自然物質(zhì)，擴大孩子的視野，陶冶孩子的情感，豐富孩子的內心世界。
同時(shí)家長(cháng)和教師還應帶領(lǐng)孩子多參加體育活動(dòng)，鍛煉孩子的運動(dòng)能力及動(dòng)作協(xié)調能力。培養孩子反應的靈敏性。特別要多從事操作活動(dòng)和運動(dòng)，家長(cháng)不應只給孩子提供形象、電動(dòng)、智力玩具。
應該有一些運動(dòng)性的玩具，如皮球、啞鈴、跳繩等。這樣孩子不僅從活動(dòng)中獲得了快樂(lè )，也鍛煉了孩子動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性、準確性，更能促進(jìn)孩子體質(zhì)體能的發(fā)展。
控制玩具數量，并讓孩子養成收拾玩具的習慣在孩子玩完后，就應該讓孩子養成收拾玩具的習慣。這樣可以養成孩子愛(ài)清潔的好習慣，提高孩子的審美能力和自我照料能力，為將來(lái)做事井然有序、善始善終、有責任心打下基礎。但這種習慣的養成，成人不宜采取強迫的方式逼孩子去收拾。而應用游戲的方法去不厭其煩的引導孩子去收拾。如“布娃娃累了，她該睡覺(jué)了；小車(chē)該進(jìn)車(chē)庫休息了”習慣成自然，久而久之，孩子會(huì )很自然的自覺(jué)的收拾自己的玩具。
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