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《體積和體積單位》教學(xué)片斷
片斷一：魔術(shù)激疑，感受空間
師：同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？今天老師給大家表演一個(gè)魔術(shù)。
�。◣煴硌菽g(shù)：一鐵質(zhì)茶杯中裝滿(mǎn)水（紅色）后，倒入一透明量杯中）
師：同學(xué)們，請注意觀(guān)看，這量杯中的水可是很特別的哦。
�。▽W(xué)生注意力都集中到觀(guān)賞量杯中的水上了）
�。◣煶脤W(xué)生不注意，偷偷地將一磁鐵塊放入鐵質(zhì)茶杯中。）
師：（將鐵質(zhì)茶杯口朝下，抖一抖）茶杯中還有水嗎？有東西嗎？
生：沒(méi)有。
師：現在，老師將量杯中的水倒回到鐵質(zhì)茶杯中，猜猜會(huì )怎樣？
生：還是滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水。
師：不見(jiàn)得，老師現在就把水倒回去，你們注意觀(guān)察，看看會(huì )不會(huì )有奇跡發(fā)生。
�。◣煂⒘勘械乃够罔F質(zhì)茶杯中，茶杯中的水滿(mǎn)后又往外溢出。）
�。▽W(xué)生都露出驚訝的神色）
師：我不是告訴過(guò)你們嗎？這水很特別，這不，水溢出來(lái)了不是。
�。▽W(xué)生很納悶）
師：你們有誰(shuí)知道這是為什么嗎？
生1：鐵質(zhì)茶杯中的水沒(méi)倒干凈。
師：剛才我明明倒給你們看的，里面沒(méi)水。
生2：那茶杯中一定有什么東西。
師：是嗎？剛剛茶杯倒著(zhù)的時(shí)候，明明沒(méi)有東西掉下來(lái)，要不，你來(lái)查一查。
�。ㄉ�2上臺查驗）
師：告訴同學(xué)們，這茶杯中有沒(méi)有東西？
生：有的。
師：（拿出磁鐵給同學(xué)們看）哇 ，魔術(shù)穿幫了。同學(xué)們，老師趁你們不注意的時(shí)候，在鐵質(zhì)茶杯中放了一塊磁鐵，現在你們知道水溢出來(lái)的原因了嗎？
生：知道了，是因為茶杯中放了一塊磁鐵的緣故。
師：那為什么茶杯中放了東西，水就會(huì )溢出來(lái)？
生1：因為茶杯中的磁鐵塊擠掉一部分水。
生2：因為茶杯中的磁鐵塊占了一個(gè)空間。
師：對呀，物體是占有空間的。
�。ò鍟�(shū)：物體 占空間）
師：（指著(zhù)教室里的粉筆盒、音箱、電視柜）這三個(gè)物體哪個(gè)占空間最大？哪個(gè)占的空間最��？）
生：粉筆盒占的空間最小，電視柜占的空間最大。
師：看來(lái)，物體不但占有空間，而且占空間是有大小的。（板書(shū)：大�。┪覀儼� 物體所占空間的大小叫做物體的體積。
�。ò鍟�(shū)：所，叫做物體的體積）
師：粉筆盒、音箱、電視柜，誰(shuí)的體積最大？誰(shuí)的體積最��？
生：粉筆盒的體積最大，電視機柜的體積最小。
片斷二：設置沖突，啟迪思維
師：是不是所有物體的體積一看就能看出它的大小呢？
師：（出示兩個(gè)物體，一個(gè)正方體是由8個(gè)小正方體組成的，另一個(gè)長(cháng)方體是由9個(gè)小正方體組成的，兩個(gè)長(cháng)方體均用紙包圍）這兩個(gè)物體的體積你能看出它們的大小嗎？
生1：我覺(jué)得正方體的體積大。
生2：我覺(jué)得長(cháng)方體的體積大。
師：現在有兩派意見(jiàn)，有沒(méi)有好的辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？
生1：可以把它們都放在杯子里，看水位升得高的那個(gè)物體體積就大。
師：這倒是一個(gè)好辦法，能從魔術(shù)中受到啟發(fā)，只是操作起來(lái)有點(diǎn)困難。這些可都是紙做的哦。
生2：把它們劃分成同樣大小的小方塊，誰(shuí)包含的小方塊多，誰(shuí)的體積就大。
師：這也是一種好辦法，我們來(lái)試一試。
�。◣煵痖_(kāi)兩個(gè)物體的外包裝）現在你能看出哪個(gè)物體的體積大嗎？
生：長(cháng)方體的體積大，因為它含的小方塊的個(gè)數多。
師：對呀，誰(shuí)包含的小正方體的個(gè)數多，誰(shuí)的體積就大。老師這邊還有兩個(gè)物體，我們也來(lái)通過(guò)數一數的方法比較比較誰(shuí)的體積大。這樣吧，我們分組數，男生數一個(gè)，女生也數一個(gè)，男生數時(shí)，女生不能看，女生數時(shí)，男生不能看， 是男生先數，還是女生先數？
男生：女生先數。
師：女士?jì)?yōu)先。你們男生很有紳士風(fēng)度，請男生閉眼，女生準備。
�。◣煶鍪居�6個(gè)小正方體組成的長(cháng)方體）
女生（齊數）：1、2、3、4、5、6
師：請男生準備，女生閉眼。
�。ǔ鍪居�2個(gè)大正方體組成的長(cháng)方體）
男生（齊）：1、2
師：男生睜眼，剛才女生數了6個(gè)，男生數了2個(gè)，誰(shuí)看到的長(cháng)方體大？
生（齊）：女生看到的長(cháng)方體大。
師（驚訝狀）：真的嗎？（同時(shí)出示兩個(gè)長(cháng)方體）剛才不是說(shuō)誰(shuí)包含的小正方體個(gè)數多，誰(shuí)的體積就大。
生（急切地）：這些小正方體大小不一樣，必須是同樣大小的才能比。
師：對呀，要同樣大小的小正方體才能比較，那要多大呢？是不是要統一一下。這種統一大小的正方體就是體積單位。
�。ò鍟�(shū)：體積單位）
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