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孩子學(xué)鋼琴有七個(gè)好處
鋼琴作為一門(mén)樂(lè )器，幾乎可以演奏出世界上所有的音樂(lè )作品，學(xué)鋼琴最直接的好處就是可以讓我們擁有一技之長(cháng)，在之后人生的任何階段，隨時(shí)都有可能用到。下面是小編為大家整理的孩子學(xué)鋼琴有七個(gè)好處，歡迎閱讀！
一、開(kāi)發(fā)智力，培養協(xié)調性
鋼琴的練習和演奏都是一種“生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統”，始終要求聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注、十個(gè)手指各自獨立前提下的靈敏積極活動(dòng)，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調能力。無(wú)數事例證實(shí)，從幼年開(kāi)始學(xué)習鋼琴的7kiwi奇異果孩子，入學(xué)后，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng )造性思維能力等方面，都顯著(zhù)高于一般孩子。
二、培養對音樂(lè )的鑒賞力
孩子學(xué)鋼琴要接觸和閱讀大量的優(yōu)秀鋼琴作品，通過(guò)長(cháng)期的訓練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富，情緒開(kāi)朗，而且還可以提高音樂(lè )鑒賞力。
三、提高個(gè)人修養與文化素質(zhì)
孩子從小受到良好的音樂(lè )教育，不僅能使他們提高音樂(lè )素養和藝術(shù)修養，而且對培養嚴謹而踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習能力具重要意義。同時(shí)對一個(gè)人的文化素養，道德風(fēng)尚，情喜歡，性格的形成也起著(zhù)遷移默化的影響。
四、鍛煉人的耐力和信心
演奏鋼琴需要相對熟練的技術(shù)、技巧，需要有規律的、科學(xué)的、恒久的訓練。這種訓練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學(xué)習對于培養堅強的意志、頑強進(jìn)取的品質(zhì)，以及踏實(shí)、嚴謹、科學(xué)的作風(fēng)，都有良好的作用。
五、提高人的整體能力
我們假定有兩個(gè)人，有相同的學(xué)歷、經(jīng)歷，從事同樣(非音樂(lè ))的工作。但是其中一位可以彈奏肖邦的《敘事曲》，另一位沒(méi)學(xué)過(guò)鋼琴。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現，在我們周?chē)鷮W(xué)習鋼琴的中小學(xué)生中間，那些鋼琴彈得好的，往往也同時(shí)是學(xué)校里成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。
六、學(xué)鋼琴有利于孩子逆商的培養
一個(gè)人事業(yè)成功必須具備高智商、高情商和高挫折商這三個(gè)因素。在智商都跟別人相差不大的情況下，挫折商對一個(gè)人的事業(yè)成功起著(zhù)決定性的作用。面對逆境，如果選擇了放棄，也就是選擇了失敗。在人生的旅途中，一些人雖然也曾經(jīng)努力過(guò)，但收效甚微。這是因為在前進(jìn)的旅途中遭遇了困難，漫長(cháng)的，看起來(lái)毫無(wú)結果的征途使他們厭倦了，于是，他們就會(huì )停下來(lái)，尋找一個(gè)避風(fēng)的港灣，在那兒躲避風(fēng)浪。
高AQ可以幫助產(chǎn)生一流的成績(jì)、生產(chǎn)力、創(chuàng )造力，可以幫助人們保持健康、活力和愉快的心情。有研究顯示，AQ高的人手術(shù)后康復快，銷(xiāo)售業(yè)績(jì)也遠遠超過(guò)AQ低的人，在公司中升遷的速度也快得多。
高AQ是可以培養的，并且最好是從小培養，所以現在許多教育機構都在提倡挫折教育。
學(xué)鋼琴很難，堅持更難，為什么那么多孩子學(xué)了一段時(shí)間之后不學(xué)了呢？就是學(xué)琴太苦了，孩子沒(méi)有毅力堅持不住。每天一個(gè)小時(shí)的練琴，左右手配合的難度，節奏的復雜等等，充滿(mǎn)了重重困難。很多孩子學(xué)琴的過(guò)程是淚水相伴的過(guò)程，到后來(lái)都是家長(cháng)逼著(zhù)練的。真正靠孩子自己撐下來(lái)的幾乎沒(méi)有。
有的家長(cháng)說(shuō)，我先不買(mǎi)琴，等孩子學(xué)段時(shí)間后，能堅持我就買(mǎi)。其實(shí)這種想法對孩子逆商的培養是沒(méi)有好處的，一開(kāi)始就沒(méi)有培養孩子堅持到底這種想法，7kiwi奇異果家長(cháng)如果動(dòng)搖，孩子肯定堅持不了。想好要學(xué)就學(xué)到底。一個(gè)孩子如果堅持學(xué)鋼琴6年以上，他的逆商要超過(guò)一般的人，以后對他的人生是很有幫助的。
七、累積財富
鋼琴是最理想的、又是相對普及的和聲樂(lè )器，任何一件樂(lè )器，都沒(méi)有像鋼琴擁有那么多的獨奏曲。在眾多的鋼琴獨奏曲中，包含有巨大數量的屬于人類(lèi)最杰出創(chuàng )作之列的優(yōu)秀之作，這是一筆無(wú)價(jià)的、具有永恒魅力的精神財富。鋼琴大師霍夫曼說(shuō)過(guò)：“當鋼琴家忘卻塵世單獨地面對他的樂(lè )器時(shí)，他能夠與內心最深處的和最高尚的自我交談，這種精神上的財富是不能用金錢(qián)購買(mǎi)也不能用暴力搶奪的�！睆奈镔|(zhì)財富來(lái)看，如果你是專(zhuān)業(yè)鋼琴手，那么你將在樂(lè )隊中處于LD地位，起到中堅力量的作用；如果你是業(yè)余愛(ài)好者，這將給你的生活拓展空間，有一技之長(cháng)總會(huì )比別人擁有更多的機會(huì )。
拓展：如何讓孩子學(xué)鋼琴
1、該不該讓孩子學(xué)鋼琴?
孩子慢慢長(cháng)大了，應不應該讓孩子學(xué)鋼琴這個(gè)問(wèn)題一直在糾結，為什么要給孩子學(xué)琴?學(xué)了琴對孩子有什么好處?這個(gè)答案不難找：從小給寶寶一份藝術(shù)和音樂(lè )熏陶，有助提高孩子的情商、想象力和開(kāi)朗的性格。所以我一直堅信學(xué)琴有百利而無(wú)一害，相信做出這個(gè)決定并不是件難事。
2、什么時(shí)候開(kāi)始讓孩子學(xué)鋼琴?
孩子在早些時(shí)候，就想讓他學(xué)鋼琴了，大概在三四歲吧。然后老師后說(shuō)，太早學(xué)鋼琴并不是件好事，因為孩子的手還沒(méi)有發(fā)育成熟，對手指小肌肉的控制力還較弱，萬(wàn)一把手型練壞了，以后就很難再糾正。然而這并不影響讓孩子接觸音樂(lè )，對音樂(lè )的興趣可以在學(xué)琴前就開(kāi)始培養了。于是讓孩子去學(xué)了聲樂(lè )。學(xué)習節奏，開(kāi)始識譜。所以熟悉音樂(lè )欣賞音樂(lè )可以趁早，但學(xué)琴則須遵循孩子的身體發(fā)育規律。后來(lái)到了五六歲才讓孩子接觸鋼琴。
3、學(xué)琴為了情趣培養，還是為了考級?
孩子學(xué)習其他樂(lè )器還好，但是若是鋼琴的話(huà)對孩子不僅僅是體力的挑戰也是身心的煎熬。孩子學(xué)琴的目的和動(dòng)力是什么會(huì )直接影響到孩子在學(xué)習過(guò)程中的感受和日后對音樂(lè )的悟性。大多數小朋友都已經(jīng)能流暢地彈奏出較有難度的曲目了，但是樂(lè )感普遍較弱，其中最缺乏的是孩子對音樂(lè )的陶醉。我感覺(jué)，他們像是被放入了一個(gè)考級的“牢籠”中，更多的是機械地被動(dòng)地學(xué)習。當輪到兒子的那一段時(shí)，我能體會(huì )到兒子的投入和自豪感，他在用音樂(lè )表達自己，用音樂(lè )與其他樂(lè )手交流。
4、孩子不想練琴了!怎么辦?
孩子普遍的情況都是三分鐘熱度�？梢灶A料到的，當短暫的熱情過(guò)去后，當孩子接到老師的練習曲作業(yè)時(shí)，他的熱情還能維持下去嗎？他可能會(huì )說(shuō)：“媽媽?zhuān)也灰獜椓?”此時(shí)，媽媽才真地遇到麻煩了。當孩子還是4、5歲時(shí)，強壓政策會(huì )有點(diǎn)作用;當孩子過(guò)了12歲后，強壓政策必然會(huì )加強這個(gè)年齡段孩子固有的叛逆心理。因此家長(cháng)該怎么辦?我們必須尋找第二條出路：如何吸引孩子對音樂(lè )始終保持最初的那份熱情?
首先，家長(cháng)必須明確目的，讓孩子從小學(xué)習一份自?shī)首詷?lè )的愛(ài)好，讓他在成年的日子里多一份自我的快樂(lè )。因此媽媽可以在孩子的日常生活中加入音樂(lè )活動(dòng)，比如準備一套音響，挑選一些適合孩子年齡的音樂(lè )CD帶，帶孩子走進(jìn)音樂(lè )廳，聆聽(tīng)現場(chǎng)音樂(lè )演奏的魅力……逐漸讓孩子感受到音樂(lè )是與生俱來(lái)的歡樂(lè )，就像吃飯洗澡一樣，是生活的一部分。有了這份愛(ài)樂(lè )的習慣，學(xué)琴也就更自然了。
5、我的孩子沒(méi)有音樂(lè )天賦怎么辦?
許多家長(cháng)都希望孩子能夠成功，但是在孩子學(xué)習進(jìn)行到一半后，卻發(fā)現孩子并沒(méi)有天賦”，這時(shí)是一如既往地支持這份不是“天賦”的興趣，還是停止學(xué)習去尋找另一份“天賦”?我想，孩子可以不是姚明，但可以成為一個(gè)籃球愛(ài)好者。這份興趣可能會(huì )影響他的一生，說(shuō)不定他的終身事業(yè)都跟籃球相關(guān)。
學(xué)習鋼琴本就應該是讓孩子自我享受，自我陶醉的一種身心狀態(tài)，成不成才不要緊，只要孩子自己喜歡，自己愉悅，假如因為孩子沒(méi)天賦而終止了孩子的學(xué)習歷程這是不明智的，只要孩子感興趣就讓它繼續下去吧，誰(shuí)知道未來(lái)會(huì )是怎么樣的呢。
挖掘孩子放棄才藝的根源
幼兒有很強的好奇心和探索的欲望，當看到鍵盤(pán)樂(lè )器叮叮當當時(shí)，內心便充滿(mǎn)了神奇和樂(lè )趣，表現為隨心所欲地敲打、沉浸在樂(lè )器所發(fā)出的聲音中，這并不一定就代表著(zhù)孩子在樂(lè )器方面有較強的天賦。
孩子在學(xué)琴中出現的半途而廢現象，多是因為他發(fā)現，有很多知識需要自己開(kāi)動(dòng)腦筋記憶、存在難度等，跟自己敲敲打打的樂(lè )趣相差甚遠，或者是發(fā)現有別的小朋友比自己彈得好———他的興趣便會(huì )急速下降，這些都很正常。只是在這個(gè)階段，家長(cháng)的態(tài)度非常重要，放棄當然容易，但也許真的就放棄了一顆好種子。
必要的時(shí)候要采取執著(zhù)教育
學(xué)藝術(shù)沒(méi)有不吃苦的，以前的家長(cháng)一味地讓孩子吃苦，忘記了培養興趣;現在的家長(cháng)只顧著(zhù)興趣，卻舍不得讓孩子吃苦�！八囆g(shù)名家、大家也都是勤學(xué)苦練出來(lái)的，當然他們堅持的一個(gè)前提就是有良好的基本條件和興趣，這三者缺一不可，”這位老師說(shuō)，“其實(shí)，很多學(xué)生在學(xué)習了一兩年后放棄非�？上�，因為一年恰恰是一個(gè)關(guān)卡，絕大多數人是在一年內被淘汰的，可以說(shuō)，堅持過(guò)一年就成功了一半�！�
這些當年就是吃苦學(xué)成的藝術(shù)老師們都認為，學(xué)會(huì )什么叫執著(zhù)堅持也是學(xué)習藝術(shù)的一個(gè)重要目的，不管以后是否從事藝術(shù)行業(yè)，這都是應該具備的重要素質(zhì)。
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