國慶節賀卡制作教學(xué)案例

　　篇一：《制作節日賀卡》教學(xué)案例

　　五年級第3課《制作節日賀卡》教學(xué)案例

　　一、設計思想

　　本節課制作節日賀卡，恰逢是在國慶節前夕上課，通過(guò)制作一張節日賀卡，可以增強同學(xué)之間的友誼。而本節課的學(xué)習內容是繼前面兩課學(xué)習的基礎上，要求學(xué)生以慶祝節日為主題，獨立制作一張“慶祝國慶”的電子賀卡。其主要操作內容有設置背景圖片，插入圖片、文字和聲音等內容。通過(guò)制作電子賀卡，培養學(xué)生的審美情操，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。

　　為此我緊密?chē)�繞本節課的學(xué)習任務(wù)：獨立制作節日賀卡。先情景導入，讓學(xué)生欣賞一系列電子賀卡作品，增強學(xué)生的感性認識。然后出示本節課的學(xué)習任務(wù)——制作“慶祝國慶”電子賀卡，再發(fā)揮學(xué)生自主、合作的探究精神分析任務(wù)，從而將制作節日賀卡任務(wù)，具體分解為空白演示文稿、圖片、文字、聲音等任務(wù)，同時(shí)將“知識窗”內容融合其中，最后總結任務(wù)、演示任務(wù)。探究新知環(huán)節嚴格貫徹了任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)理念。整堂課教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)生的實(shí)踐操作，在設計學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節時(shí)考慮到學(xué)生學(xué)習基礎的差異性，合理進(jìn)行分層學(xué)習，將學(xué)習任務(wù)分為三個(gè)層次來(lái)進(jìn)行，學(xué)生任選一個(gè)任務(wù)來(lái)進(jìn)行，這樣全體學(xué)生都會(huì )有所收獲。實(shí)踐操作完成后及時(shí)對學(xué)生的作品進(jìn)行展示和評價(jià)，分為集體評價(jià)、教師評價(jià)、及學(xué)習總結時(shí)的學(xué)生自我評價(jià)，全課結束后，在課外作業(yè)環(huán)節上要求學(xué)生將制作好的作品送給同學(xué)和朋友，增進(jìn)同學(xué)之間的交流。

　　二、教材分析

　　《制作節日賀卡》是五年級第五冊第1單元《制作電子賀卡》中的一課，第1課是欣賞賀卡，第2課是利用內容提示向導制作賀卡，而本課要求學(xué)生完整地獨立制作一張賀卡，內容包括圖片、文字、聲音等操作，這也是構成一個(gè)完整的電子作品所必備的要素。通過(guò)對這些內容的操作，讓學(xué)生理解一個(gè)簡(jiǎn)單的電子作品制作的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為第3單元制作成語(yǔ)故事和制作電子報刊電腦競賽活動(dòng)打下堅實(shí)的學(xué)習基礎。從而貫徹了《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》小學(xué)部分中的讓學(xué)生學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的多媒體演示文稿并學(xué)會(huì )選擇合適的方式演示或發(fā)布電腦作品，表達主題和創(chuàng )意的精神。

　　三、學(xué)情分析

　　學(xué)生在前兩課的學(xué)習過(guò)程中，已經(jīng)熟悉了PowerPoint的軟件環(huán)境，會(huì )播放與保存演示文稿，會(huì )調整幻燈片對象的大小和位置，會(huì )插入文本框和設置文字格式。本節課的學(xué)習主要是要求學(xué)生利用圖片、文字、聲音等素材獨立制作電子作品，其中難點(diǎn)在于使用鍵盤(pán)快捷鍵及插入圖片和設置背景圖片的操作，學(xué)生容易混淆這兩種不同的操作。在面對出現的問(wèn)題時(shí)學(xué)生可能會(huì )以自主合作探究的精神加以解決，或者向教師求助，教師應該加強對五年級學(xué)生學(xué)法的指導，促進(jìn)問(wèn)題解決的多樣化。

　　四、教學(xué)目標

　　1、知識性目標

　�。�1）了解“占位符”的概念及常見(jiàn)種類(lèi)。

　�。�2）了解PowerPoint中所使用的圖片及BMP圖片文件的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　2、技能性目標

　�。�1）學(xué)會(huì )設置幻燈片的背景。

　�。�2）學(xué)會(huì )在幻燈片中插入圖片、文本框、聲音等素材。

　�。�3）學(xué)會(huì )使用功能鍵Delete鍵和Ctrl鍵。

　　3、情感性目標

　�。�1）通過(guò)對賀卡的調整與美化，培養學(xué)生的審美情操。

　�。�2）通過(guò)制作電子賀卡，培養學(xué)生之間的感情和節約資源的環(huán)保意識。

　　五、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　�。�1）學(xué)會(huì )設置幻燈片的背景。

　�。�2）學(xué)會(huì )在幻燈片中插入圖片、文本框、聲音等素材。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　�。�1）會(huì )使用Delete鍵刪除“占位符”，會(huì )使用Ctrl鍵選中不連續的圖片。

　�。�2）插入圖片和設置背景圖片之間的區別。

　�。�3）調整圖片的大小和位置。

　　六、教學(xué)策略與手段

　　本節課教學(xué)主要采取了任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)模式，即布置給學(xué)生任務(wù)，學(xué)生緊密?chē)�繞任務(wù)，自主合作探究學(xué)習，教師示范引導。所采用的教學(xué)策略是將任務(wù)層層分解，利于學(xué)生學(xué)習和解決。所使用的教學(xué)手段主要是分層次教學(xué)，學(xué)生自主選擇操作任務(wù)，使每位學(xué)生都有收獲和發(fā)展。

　　七、課前準備

　　1．學(xué)生的學(xué)習準備

　　學(xué)生要掌握PowerPoint的一些基本操作。

　　2．教師的教學(xué)準備

　　圖片和聲音素材及教學(xué)課件。

　　3．教學(xué)環(huán)境的設計與布置

　　帶有演示功能的多媒體網(wǎng)絡(luò )電腦教室。

　　八、教學(xué)過(guò)程

　　篇二：電腦制作賀卡

　　第十一課 電腦制作賀卡

　　教學(xué)目標：

　　1、教會(huì )學(xué)生電腦制作賀卡的`幾種簡(jiǎn)單方法。

　　2、培養學(xué)生利用身邊的物品，自己動(dòng)手制作生活用品的能力。

　　3、培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的習慣。

　　教學(xué)準備：

　　課前制作的電腦制作賀卡。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入。

　　1、課前檢查準備情況。

　　2、出示電腦制作賀卡，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　二、新課。

　　1、學(xué)習電腦制作賀卡的制作方法、步驟。

　　電腦制作賀卡準備

　　2、設計賀卡方案。

　　3、制作電子賀卡。

　�。�1）、畫(huà)天空。

　�。�2）、畫(huà)雪中小屋。

　�。�3）、寫(xiě)賀詞。

　�。�4）、保存文件。

　　4、傳遞方式。

　�。�1）、網(wǎng)上發(fā)送。

　�。�2）、打印郵寄。

　　三、在班內或年級內舉辦“小小賀卡傳真情”交流會(huì )。

　　篇三：電子賀卡的制作方法

　　【教學(xué)目的】

　　1、學(xué)會(huì )搜集和整理素材資料。

　　2、熟練運用WORD軟件進(jìn)行文檔版面設計。

　　3、用審美的藝術(shù)眼光設計制作美觀(guān)大方、圖文并茂的文檔。

　　4、培養學(xué)生的團結協(xié)作、創(chuàng )造想象和實(shí)踐操作能力。

　　【教學(xué)任務(wù)】

　　1、教會(huì )學(xué)生搜集和整理素材資料。

　　2、插入背景圖片、藝術(shù)字和自選圖形的步驟和技巧。

　　3、如何對賀卡進(jìn)行整體的科學(xué)、合理、美觀(guān)的排版設計。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　插入背景圖片、藝術(shù)字和自選圖形的步驟和技巧。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　對賀卡圖片和文字進(jìn)行格式和布局的排版設計方法。

　　【教學(xué)提高】

　　1、利用上網(wǎng)或“多媒體網(wǎng)絡(luò )教室”搜集和運用素材。

　　2、通過(guò)節日賀卡的設計制作方法和技巧，能夠設計制作電子學(xué)習報、報刊雜志、廣告、網(wǎng)頁(yè)等。

　　3、介紹和引導學(xué)生運用FLASH等動(dòng)畫(huà)軟件設計制作圖文并茂的動(dòng)畫(huà)作品。

　　【教學(xué)方法】

　　利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教室功能、啟示法、提問(wèn)法、討論法、鼓勵法、小組協(xié)作法、舉例法、任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)、演示法、鼓勵教學(xué)法、巡視輔導法、CAI課件。

　　【教學(xué)策略和思路】

　　在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，（通過(guò)“多媒體網(wǎng)絡(luò )”教室“廣播”功能和CAI課件）讓每個(gè)同學(xué)能看到老師制作的“CAI課件”（包含電子賀卡欣賞、問(wèn)題、教學(xué)內容步驟、總結、重點(diǎn)、難點(diǎn)、提高知識、作業(yè)及上交的學(xué)生作品展示等）以激發(fā)他們學(xué)習的欲望和加深操作要領(lǐng)和步驟，為他們自己操作打好基礎、并激發(fā)他們對基礎和深化知識的掌握；通過(guò)“網(wǎng)絡(luò )教室”的“共享”功能讓學(xué)生共享素材資源、作業(yè)上交到教師機等，有利于學(xué)生的操作、作品的評價(jià)、反饋和知識的鞏固。本節課重在學(xué)生主動(dòng)積極地參與到各個(gè)教學(xué)環(huán)節中去，通過(guò)科學(xué)合理地運用多種教學(xué)方法和手段，在教師啟發(fā)式和學(xué)生主動(dòng)參與及師生共同演示操作、討論和評價(jià)的教學(xué)方式下，以鼓勵教育為主、提倡學(xué)生大膽發(fā)表想象思維、創(chuàng )設輕松活潑的學(xué)習環(huán)境，以激勵學(xué)生創(chuàng )作優(yōu)秀作品的欲望來(lái)使他們輕而易舉地接受知識內容，并且運用任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)幫助和帶動(dòng)學(xué)生逐步完成各項教學(xué)任務(wù)，根據學(xué)生的接受能力情況使內容由簡(jiǎn)單逐步過(guò)渡到復雜程度，盡量發(fā)揮學(xué)生的思維能力、想象創(chuàng )造能力和語(yǔ)言表達能力，培養學(xué)生的積極性，激發(fā)和鍛煉他們的動(dòng)手操作能力、欣賞評價(jià)能力和積極動(dòng)腦思考的能力，使他們能設計制作出

　　美觀(guān)大方、豐富多彩的電子賀卡；并且引導學(xué)生運用本節課知識方法和技巧能設計制作電子黑板報、學(xué)習報、雜志頁(yè)面、網(wǎng)頁(yè)和動(dòng)畫(huà)作品等。

　　【課前準備】

　　1、上網(wǎng)搜集和教師制作典型的、有代表性和特色的電子節日賀卡；搜集幾張印刷類(lèi)普通節日賀卡；

　　2、搜集與節日有關(guān)的圖片和祝福語(yǔ)句；

　　3、把搜集整理和歸類(lèi)好的節日圖片和祝福語(yǔ)放在“多媒體網(wǎng)絡(luò )教室”的共享文件中，便于學(xué)生在設計制作時(shí)應用，以節省學(xué)生搜集素材的時(shí)間，并能豐富作品的種類(lèi)。

　　4、把搜集到的優(yōu)秀的電子節日賀卡歸類(lèi)和排版整理制作成CAI課件。

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