語(yǔ)文必修四知識點(diǎn)提綱
在平日的學(xué)習中，看到知識點(diǎn)，都是先收藏再說(shuō)吧！知識點(diǎn)就是學(xué)習的重點(diǎn)。想要一份整理好的知識點(diǎn)嗎？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文必修四知識點(diǎn)提綱，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、通假字
1.不顧恩義，畔主背親畔：通“叛”，背叛。
2.與旃毛并咽之旃：通“氈”，毛織品。
3.掘野鼠去草實(shí)而食之去：通“弆(jǔ)”，收藏。
4.空自苦亡人之地亡：通“無(wú)”，沒(méi)有。
5.信義安所見(jiàn)乎見(jiàn)：通“現”，顯現。
6.法令亡常亡：通“無(wú)”，沒(méi)有。
7.大臣亡罪夷滅者數十家亡：通“無(wú)”，沒(méi)有。
8.武父子亡功德亡：通“無(wú)”，沒(méi)有。
9.因泣下沾衿，與武決去沾：通“沾”，沾濕衿：通“襟”，衣襟。決：通“訣”，訣別。
10.前以降及物故以：通“已”，已經(jīng)。
11.蹈其背以出血蹈：通“掏”，叩，輕輕敲打
12.畢今日之驩驩：通“歡”。
13.女為人臣子，不顧恩義女：通“汝”你
14.宛王殺漢使者，頭縣北闕縣：通“懸”懸掛
二、古今異義
1.漢亦留之以相當。相當：古義：抵押。今義：差不多。
2.皆為陛下所成就。成就：古義：提拔。今義：業(yè)績(jì)。
3.我丈人行也。丈人：古義：老人，長(cháng)輩。今義：岳父。
4.幸蒙其賞賜。賞賜：古義：照顧。今義：獎賞物品。
5.欲因此時(shí)降武。因此：古義：趁這時(shí)。今義：因為這個(gè)。
6.獨有女弟二人。女弟：古義：妹妹。今義：姐姐(妹妹)和弟弟。
7.且陛下春秋高。春秋：古義：年紀。今義：春秋戰國時(shí)期或指季節。
8.武等實(shí)在。實(shí)在：古義：確實(shí)存在。今義：誠實(shí)、老實(shí)。
9.稍遷至栘中廄監。稍：古義：漸漸。今義：稍微。
10.既至匈奴，置幣遺單于。遺：古義：送給。今義：丟失、落下。
11.會(huì )緱王與長(cháng)水虞常等謀反匈奴中。會(huì )：古義：正當、適逢。今義：聚會(huì )、集合。
12.此必及我。及：古義：牽連今義：常作連詞“和”用
13.會(huì )論虞常。論：古義：判罪今義：常作議論
14.以貨物與常。貨物：古義：財物今義：指供出售的物品
15.臥起操持。操持：古義：為操和持，兩個(gè)詞，“拿著(zhù)“的意思今義:料理，辦理/籌劃
16.假吏�；莸饶际砍夂虬儆嗳司�。假：古義：臨時(shí)充任今義：虛假
17.來(lái)時(shí)太夫人已不幸。不幸：古義：對去世的委婉說(shuō)法。今義：指災禍
18.明年，陵降，不敢求武。明年：古義：第二年。今義：后一年。
三、詞類(lèi)活用
�、僖鈩�(dòng)用法
單于壯其節壯：以……為壯。
誠甘樂(lè )之樂(lè )：以……為樂(lè )。
�、谑箘�(dòng)用法
(1)欲因此時(shí)降武降：使……投降。
(2)空以身膏草野膏：使……肥沃。
(3)反欲斗兩主斗：使……爭斗。
(4)單于愈益欲降之降：使……投降。
(5)何久自苦如此苦：使……受苦。
(6)王必欲降武降：，使……投降。
(7)盡歸漢使路充國等歸：使……歸
(8)屈節辱命屈：使……屈身辱：使……受辱
(9)別其官署�；莸葎e：使……分開(kāi)
�、勖~活用
(1)天雨雪雨：名詞做動(dòng)詞，下雨。
(2)羝乳乃得歸乳：名詞做動(dòng)詞，生子。
(3)杖漢節牧羊杖：名詞做動(dòng)詞，拄著(zhù)。
(4)武能紡繳，檠弓弩、檠：名詞做動(dòng)詞、用檠矯正弓弩。
(5)惠等哭，輿歸營(yíng)輿：名詞做動(dòng)詞，用車(chē)子。
(6)陵與衛律之罪，上通于天上：名詞做狀語(yǔ)，向上。
(7)絕不飲食飲食：名詞做動(dòng)詞，給他吃的、喝的。
四、一詞多義
�、偈�
(1)數通使相窺觀(guān)使：使者。
(2)乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留漢者第一個(gè)“使”：出使。
(3)單于使使曉武第一個(gè)“使”：派，第二個(gè)“使”：使者。
�、谡Z(yǔ)
(1)以狀語(yǔ)武語(yǔ)：告訴。
(2)如惠語(yǔ)以讓單于語(yǔ)：說(shuō)的話(huà)。
�、垡�
(1)虞常果引張勝引：招供。
(2)引佩刀自刺引：拔。
�、苁�
(1)絕不飲食食：給他吃的'。
(2)掘野鼠去草實(shí)而食之食：吃。
(3)廩食不至食：糧食。
(4)給其衣食食：食物。
�、莅l(fā)
(1)方欲發(fā)使送武等發(fā)：打發(fā)。
(2)虞常等七十余人欲發(fā)發(fā)：發(fā)動(dòng)。
(3)恐前語(yǔ)發(fā)發(fā)：被揭發(fā)。
�、弈�
(1)見(jiàn)犯乃死，重負國乃：副詞，才
(2)恐漢襲之，乃曰乃：副詞，于是、就
五、特殊句式
�、俚怪镁�
(1)送匈奴使留在漢者。定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序“送留在漢者匈奴使”。
(2)為降虜于蠻夷。狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序“于蠻夷為降虜”。
(3)何以汝為見(jiàn)。賓語(yǔ)前置句和介賓倒置句，正常語(yǔ)序“以何見(jiàn)汝為”
(4)子卿尚復誰(shuí)為乎。賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序“子卿尚復為誰(shuí)乎”。
(5)何以復加。介賓倒置句，正常語(yǔ)序“以何復加”。
(6)募士、斥候百余人俱。賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序“募百余人士、斥候俱”
�、谂袛嗑�
(1)緱王者，昆邪王姊子也。
(2)非漢所望也。
(3)漢天子，我丈人行也。
�、郾粍�(dòng)句
(1)見(jiàn)犯乃死，重負國
(2)大臣亡罪夷滅者數十家
(3)皆為陛下所成就
(4)緱王等皆死，虞常生得
(5)武留匈奴凡十九歲
�、苁÷跃�
(1)后隨浞野侯沒(méi)湖中
(2)單于子弟發(fā)兵于戰
(3)使牧羝
(4)會(huì )緱(gōu)王與長(cháng)水虞常等謀反匈奴中。
(5)且單于信汝，使決人死生
課文知識點(diǎn)
1)大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。(《念奴嬌·赤壁懷古》)
2)莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�；厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。(《定風(fēng)波》)
3)楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì )，登臨意。休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未?求田問(wèn)舍，怕應羞見(jiàn)，劉郎才氣�？上Я髂�，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此!倩何人喚取，紅巾翠袖，?英雄淚?(《水龍吟·登建康賞心亭》)
4)千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏(yíng)得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路�？煽盎厥�，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否?《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》
5)薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷(xiāo)金獸。佳節又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！蹲砘帯�
6)尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急!雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘?守著(zhù)窗兒，獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!《聲聲慢》
7)臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也�！櫸崮钪�，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。
議論文閱讀
1、找準論點(diǎn)
標題、開(kāi)頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過(guò)分析論據來(lái)找論點(diǎn)。因為論據是證明論點(diǎn)的，分析論據，看它證明的是什么問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題就是論點(diǎn)�；蛘叻治鲱}目，有的標題不是論點(diǎn)，而是論證話(huà)題，作者對論題的看法就是中心論點(diǎn)。
2、分析論據類(lèi)型：事實(shí)論據、道理論據。
考點(diǎn)：補充一個(gè)論據。(要緊扣論點(diǎn)，選取真實(shí)典型的事例)
3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證
道理論證一般指引用了名人名言做論據的，比喻論證指論證的語(yǔ)句采用了比喻這種修辭手法的，對比論證一般須找出正反兩方面的論述。
考點(diǎn)：分析論證的作用
1.指明所用的論證方法;
2.分析該論證方法證明了作者的哪個(gè)觀(guān)點(diǎn)。(一般是本段的中心句(段首)或所采用論證方法的前一句)
3.論證結構：
一般結構：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題--解決問(wèn)題(即引論--本淪--結論)。
4.分析議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)(準確性、概括性)。
5.議論文一般開(kāi)頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。
所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話(huà)題。
6.議論文常用設問(wèn)句作過(guò)渡，反問(wèn)句式以示強調。
(1)設問(wèn)(手法)句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去思考，發(fā)人深思。(2)反問(wèn)(手法)句的作用：加強語(yǔ)氣，強調作者的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)人深思。
修辭作用
1.比喻：化平淡為生動(dòng)，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感(指擬人)，描寫(xiě)生動(dòng)形象，表意豐富。
3.借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。
4.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想;創(chuàng )造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。
5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè )感;表意凝練，抒情酣暢。
6.排比：節奏鮮明，內容集中，增強氣勢;敘事透辟，條分縷析;長(cháng)于抒情。
7.反復：寫(xiě)景抒情感染力強;承上啟下，分清層次;多次強調，給人以深刻的印象。
8.對比：使所表現的事物特征或所闡述的道理觀(guān)點(diǎn)更鮮明、更突出。
9.設問(wèn)：自問(wèn)自答，提出問(wèn)題，引發(fā)讀者的思考。
10.反問(wèn)：強調語(yǔ)氣，語(yǔ)氣強烈，強化情感。
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