【精品】大班數學(xué)教案匯編六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班數學(xué)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒學(xué)會(huì )仿編3以?xún)鹊募臃☉妙}，理解加法的含義。
2、初步感知加減應用方法，為學(xué)習加減運算做準備。
3、讓家長(cháng)助教了解幼兒園數學(xué)教育的活動(dòng)形式。
活動(dòng)準備：
設置超市的場(chǎng)景，有水果店、服裝店、菜市場(chǎng)和書(shū)店（物品都是3以?xún)鹊臄盗浚�，邀請家長(cháng)助教
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
1、今天老師要和小朋友玩“超市”的游戲，你們看老師這個(gè)水果店有什么？（蘋(píng)果、梨子、香蕉）
現在老師來(lái)當售貨員，請一個(gè)小朋友當顧客。
2、師生進(jìn)行“超市”游戲，請幼兒選定一種水果，買(mǎi)兩次。
3、提問(wèn)：剛才小朋友先買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，再買(mǎi)了1個(gè)蘋(píng)果，他一共買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果？（3個(gè)蘋(píng)果）
二、幼兒仿編加法應用題
1、剛才老師給小朋友提了一個(gè)什么問(wèn)題？“一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”
2、小朋友們是怎么回答？“一共有3個(gè)蘋(píng)果”
3、你們怎么知道一共是3個(gè)蘋(píng)果？
“因為老師告訴小朋友原來(lái)沒(méi)了2個(gè)蘋(píng)果，后來(lái)又買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果，一共就有3個(gè)蘋(píng)果”。
4、師小結：
�。◣煼謩e把兩次買(mǎi)的數字用數卡表示，問(wèn)題用問(wèn)號表示，并出示在黑板上）
�、賱偛爬蠋煾嬖V小朋友顧客買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果（出示數字2），
�、诤髞�(lái)又買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果（再出示數字1），
�、劾蠋煾嬖V你們幾個(gè)數字？“兩個(gè)”對，兩個(gè)數字，
�、苋缓罄蠋焼�(wèn)了一個(gè)什么問(wèn)題？“一共買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果？”
三、幼兒學(xué)習編題
剛才老師給小朋友提了問(wèn)題，也請小朋友給大家提問(wèn)題，好不好？（教師出示教具，讓幼兒編題）
1、出示用兩個(gè)盤(pán)子裝的桔子，請幼兒編題，并請其他幼兒回答。
2、出示小魚(yú)，請幼兒編題，并請其他幼兒回答。
3、師小結：剛才這兩個(gè)小朋友編題的時(shí)候也同樣告訴別人兩個(gè)數字，最后也提一個(gè)問(wèn)題請別人回答。
四、對幼兒提出編題要求
1、這么多的小朋友都想編題，那么今天老師給小朋友都準備了很多東西，請小朋友玩“超市”的.游戲，有的扮演售貨員，有的扮演顧客，沒(méi)個(gè)小朋友買(mǎi)完了物品，就編題目問(wèn)大家，看看誰(shuí)編的最好？
2、幼兒分組，教師全面觀(guān)察，了解幼兒編題情況，強調最后
一句話(huà)不能說(shuō)出答案，而是要提出一個(gè)問(wèn)題。
三、請幼兒編題給家長(cháng)聽(tīng)
1、老師這里有一張小紙條，每個(gè)小朋友根據小紙條上的物品，編題目問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)凑l(shuí)的題目編的最好。
2、請家長(cháng)助教與幼兒進(jìn)行親子互動(dòng)。
大班數學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、學(xué)習5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。
2、能用較完整地語(yǔ)言口編應用題，會(huì )正確地列出加減法的算式。
3、能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務(wù)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1、提前告訴幼兒設立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起準備各種玩具。
2、和幼兒一起創(chuàng )設貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼），帶有不同數字（圓點(diǎn)）的玩具40個(gè)，裝玩具的小盒每組5個(gè)（上面貼有數字5）。
3、供幼兒記錄的記錄卡。
4、每人一個(gè)信封，裝有硬紙幣5個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、請幼兒與教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。
教師：“今天早上，小朋友帶來(lái)了許多玩具，都貼上了價(jià)格標牌，現在我們一起把它布置起來(lái)好嗎”
二、引導幼兒發(fā)現5的加法，并請幼兒記錄算式。
1、引導幼兒觀(guān)察發(fā)現玩具身上有不同數字的粘貼。
教師：“小朋友看。玩具身上有什么？”引導幼兒發(fā)現卡片上的數字和圓點(diǎn)數是相同的。
2、教師提出整理的要求：
觀(guān)察每個(gè)盒上的.大小、數字，引導幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具，它們身上的數字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個(gè)數字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說(shuō)出再應該拿數字是幾的玩具（1）。
請幼兒觀(guān)察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想可以用哪一道加法算式記錄整理結果（4+1＝5）。
看哪組幼兒整理的快，記錄的對。
3、幼兒分組記錄，教師巡回指導，提醒幼兒及時(shí)記錄整理結果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結果。
4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結果是否正確。
三、請各組幼兒以口編應用題的方法，介紹自己的記錄結果。
1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規律。
2、鼓勵幼兒給玩具超市取個(gè)好聽(tīng)的名字。
四、以買(mǎi)玩具的游戲形式學(xué)習5的加法。
1、教師：“超市布置好了，我要5元錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)喜歡的玩具（拿出信封里的5元錢(qián)），我買(mǎi)了一個(gè)4元錢(qián)的，還剩幾元錢(qián)？應該怎樣記錄？”教師出示范例5-4＝1
2、請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢(qián)？請幼兒用手里的5元錢(qián)到玩具城買(mǎi)喜歡的玩具。
3、提出要求：每人只買(mǎi)一個(gè)玩具，并把自己花了多少錢(qián)，剩了多少錢(qián)也要向老師一樣記錄下來(lái)。
4、請幼兒以口編應用題的方法，介紹自己購買(mǎi)的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒理解加減互逆的規律。
五、活動(dòng)評價(jià)。
表?yè)P在活動(dòng)中認真操作的幼兒。
教學(xué)反思：
超市現已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長(cháng)的配合，帶來(lái)各類(lèi)超市購買(mǎi)的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀(guān)超市，孩子們的觀(guān)察力是豐富的，觀(guān)察到超市里的貨物是分類(lèi)擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)釣魚(yú)、分魚(yú)的活動(dòng)，練習將三個(gè)數按組成關(guān)系排四道題，發(fā)展心算能力。
2、培養積極思維及創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備
教具：魚(yú)若干（魚(yú)上面數字1～8）、貓頭飾若干。
學(xué)具：每組若干只盆子及魚(yú)（也有數字）。
活動(dòng)過(guò)程
一、釣魚(yú)出示池塘，你們看有什么？（魚(yú)）今天老師做貓媽媽?zhuān)銈冏鲂∝�，一起�?lái)玩游戲好嗎？（好）今天貓媽媽要帶小貓去釣魚(yú)，這些魚(yú)上都有1個(gè)數字寶寶，請小貓釣三條魚(yú)，要求三條魚(yú)上的三個(gè)數能排出四個(gè)算式。
1、老師先釣數字為1和8的'兩條魚(yú)，請幼兒再釣一條（數字為7），可排出四個(gè)算式。
引導幼兒說(shuō)出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝1
2、剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚(yú)，太少了，我們再來(lái)釣兩條，多吃一點(diǎn)。
老師再釣數字為6和2的兩條魚(yú)，請他們補釣一條魚(yú)（數字為8），三個(gè)數也能排四個(gè)算式。
引導幼兒說(shuō)出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝2
3、請幼兒獨自釣三條魚(yú)（魚(yú)的數字分別為3.5.8或4.4.8），分別請幼兒進(jìn)行三個(gè)數排四個(gè)算式的口算練習。
二、分魚(yú)每組桌上有若干只盆子，若干條魚(yú)
1、要求各組的幼兒協(xié)作分魚(yú)，每只盆里放三條魚(yú)，這三條魚(yú)上的數能排四個(gè)算式
2、幼兒動(dòng)手分魚(yú)鼓勵幼兒很好地配合，又快又好地完成任務(wù)，如在分魚(yú)過(guò)程中，有一只盆里的魚(yú)不成功，就應想辦法將不同盆里的魚(yú)進(jìn)行調換，使五只盆里的三個(gè)數都能排四道題。
三、獎魚(yú)（活動(dòng)延伸）
今天小貓真能干，釣了許多小魚(yú)，貓媽媽也釣了許多大魚(yú)，這些魚(yú)要獎勵給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚(yú)后面的題目做對，才獎給你。（到區域角去練習）
大班數學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒進(jìn)一步鞏固空間方位指示和對應的學(xué)習經(jīng)驗。
2、在空間對應的基礎上加強對比較型減法的學(xué)習。
3、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
4、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
幼兒用書(shū)23頁(yè)、ppt課件、小動(dòng)物、西瓜等實(shí)物卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師創(chuàng )設情景。
孩子們，今天幼兒園要在這里舉行“數學(xué)小能手”評選活動(dòng)，你們想成為“數學(xué)小能手”嗎?評委老師已經(jīng)在等著(zhù)我們了，向他們打個(gè)招呼吧!評委老師說(shuō)，要想得到“數學(xué)小能手”的稱(chēng)號，必須闖過(guò)他們設置的三道關(guān)卡，你們有沒(méi)有信心順利過(guò)關(guān)?好，闖關(guān)活動(dòng)現在開(kāi)始!
二、布題。
第一關(guān)：復習空間方位辨識與計數。
1、小動(dòng)物農場(chǎng)到了播種的季節。分別有四位小動(dòng)物來(lái)管理這四塊地，請你們先幫他們分一分，再請幾個(gè)小朋友來(lái)幫助小動(dòng)物們分別將西瓜種到四塊地里，要求每塊地里的西瓜的數量要不同。
2、這里有四張記錄表，請你們分別將記錄單中“√”位置所對應的小動(dòng)物圖像和西瓜的數量填寫(xiě)在表格中。
第二關(guān)：空間對應與比較減法。
收獲的季節到了，農場(chǎng)有兩塊片地里種滿(mǎn)了大玉米，請你對照標記圖，分別將它們對應位置的玉米數量記錄到它下面的括號中，并分算出，圓地里的`玉米比方地里的玉米多幾個(gè)或少幾個(gè)?把答案寫(xiě)在后面的括號里。
第三關(guān)：幼兒書(shū)面練習課堂檢測。
最后一關(guān)，考驗你的細心和能力。(看屏幕，讀題目)分組，孩子獨立完成練習。
三、評價(jià)反饋。
1、幼兒認真自查、互查。
2、集體反饋，個(gè)別修改。
3、請評委老師，為小朋友們頒發(fā)“數學(xué)小能手”證書(shū)。
四、延伸活動(dòng)。
請幼兒完成《親子手冊》中的對應練習。
教學(xué)后記：
各環(huán)節設計比較緊湊，配合課件進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)，更能調動(dòng)孩子參與活動(dòng)積極性，講解過(guò)程中針對孩子可能出現的問(wèn)題，進(jìn)行了強調，出錯率明顯降低。以指導活動(dòng)結束孩子們還沉浸在闖關(guān)的激動(dòng)中。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在等分水果的過(guò)程中，有克服困難的信心，體驗成功的喜悅。
2、理解等分的含義，能按水果的數量和種類(lèi)進(jìn)行等分。
3、仔細觀(guān)察水果的種類(lèi)和數量，并能按要求取放游戲材料。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：⑴教具：購物單2―5，水果卡片32張，實(shí)物4個(gè)梨、4個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)香蕉，2個(gè)大盤(pán)子，3個(gè)小盤(pán)子
�、朴變翰牧希嘿徫飭�2―6，水果卡片54張
2、經(jīng)驗準備：理解種類(lèi)和數量這兩個(gè)詞的含義，在數學(xué)活動(dòng)中，已了解等分的基本含義。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入。
師：今天我們要一起完成幾個(gè)任務(wù)――分水果，你們有沒(méi)有信心完成任務(wù)?
二、通過(guò)實(shí)物等分，初步感知等分的含義。
1、出示4個(gè)梨，進(jìn)行實(shí)物等分，初步了解等分。
問(wèn)：這里有幾個(gè)梨呢?請把它們分在兩個(gè)盤(pán)子里，兩個(gè)盤(pán)子要一樣多，該怎么分呢?把4個(gè)梨分成了幾個(gè)和幾個(gè)? 兩個(gè)和兩個(gè)是不是一樣多呢?
小結：像這樣把4分成2和2，就是兩等分。我們完成了第一個(gè)任務(wù)，第二盤(pán)水果該怎么分呢?
2、出示4個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)香蕉，按數量和種類(lèi)進(jìn)行等分。
問(wèn)：這里有幾種水果呢?這兩種水果各有多少呢?請你把這兩種水果分在兩邊的盤(pán)子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數量要一樣多，該怎么分呢?
小結：我們把4個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)香蕉分成了一樣的兩份，也就是把他們按種類(lèi)和數量進(jìn)行了等分。我們順利的完成了第二個(gè)任務(wù)，小朋友們非常的聰明。
3、水果的種類(lèi)和數量不變，盤(pán)子的數量變了，左邊一個(gè)，右邊兩個(gè)，按數量和種類(lèi)進(jìn)行等分。
問(wèn)：請小朋友觀(guān)察，兩邊的盤(pán)子怎么樣了?左邊幾個(gè)?右邊幾個(gè)?同樣是這些水果，請你把這兩種水果分在兩邊的盤(pán)子里，每邊都要兩種水果，每種水果的.數量要一樣多，該怎么分呢?
小結：雖然兩邊裝水果的盤(pán)子數量不一樣，但是我們分的水果種類(lèi)和數量是一樣的。
剛才是老師和小朋友一起來(lái)完成的任務(wù)，現在把任務(wù)交給你們自己來(lái)完成，你們愿意接受挑戰嗎?
三、探索購物單
2、3，通過(guò)操作進(jìn)行水果數量和種類(lèi)的等分，理解等分的含義。
1、認識購物單。
2、幼兒探索操作購物單2、3。
問(wèn)：你們的桌上有許多水果購物單，請你拿出購物單2、3，請你把這兩種水果分在兩邊的盤(pán)子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數量要一樣多，該怎么分呢?
分好的小朋友請舉手。剛才我發(fā)現小朋友們很快完成了購物單1，而且完成得非常好，購物單2該怎么分呢?
3、驗證購物單2，并糾錯。
問(wèn)：①這里有些什么水果?有幾種?②有幾個(gè)蘋(píng)果?有幾個(gè)梨?要把他們分成一樣的兩份，你是怎么分的?
請幼兒展示自己的結果。
問(wèn)：①這邊有幾種水果?另一邊有幾種水果?②這邊有幾個(gè)蘋(píng)果和幾個(gè)梨?另一邊有幾個(gè)蘋(píng)果和幾個(gè)梨?
兩邊分得的水果是一樣的。你們非常棒!
問(wèn)：如果一個(gè)筐只能放一張卡片，我們該怎么辦呢?請在卡片中找一找，有沒(méi)有既有蘋(píng)果又有梨的卡片?
4、驗證購物單3，并糾錯
我們成功的完成了購物單2的任務(wù)，請你把水果卡片整齊的放回到你的正前方。
四、操作購物單
4、5，能按水果的數量和種類(lèi)進(jìn)行等分，同伴間互相檢查等分結果。
師：今天每個(gè)小朋友都認真的動(dòng)腦筋，成功完成了任務(wù)，非常了不起，你們愿意，請拿出購物單3、5，將購物單上的水果也分成一樣的兩份，分好以后，請和你旁邊的小朋友相互檢查。
五、活動(dòng)結束。
你們真了不起，有了你們的幫忙，水果超市的生意會(huì )越來(lái)越好的。鼓勵自己。
大班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、引導幼兒在幫算式寶寶搬家的過(guò)程中，學(xué)習按運算方法和得數進(jìn)行分類(lèi)。
2、能迅速準確地進(jìn)行8以?xún)燃訙p運算。
3、體驗幫助別人的快樂(lè )。
4、培養幼兒對數字的`認識能力。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備
教具：算式卡片(8以?xún)燃訙p算式卡)分類(lèi)圖一張
學(xué)具：分類(lèi)圖、加減算卡、看標記寫(xiě)算式的小雞圖
活動(dòng)過(guò)程
一、學(xué)習游戲：
1、碰球(7、8)
2、開(kāi)火車(chē)(8以?xún)鹊募訙p)
二、幫算式寶寶搬家中學(xué)習按兩個(gè)特征分類(lèi)
1、算式寶寶要搬家了，他們想請小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢?我們來(lái)看一看。(出示分類(lèi)圖讀一讀)這些加法、減法算式寶寶應從哪條路上走呢?(引導幼兒講出按運算符號走)那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢?(引導幼兒講出按得數找家)
2、教師先示范，然后請部分幼兒練習按兩個(gè)特征分類(lèi)，隨機引導、糾錯。
三、練習活動(dòng)：
1、幫算式寶寶搬家
2、看標記寫(xiě)算式(小雞圖)
四、講評活動(dòng)：出示個(gè)別幼兒的小雞圖，集體檢查，然后帶標記讀算式、去標記讀算式。
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