【必備】小學(xué)數學(xué)教案3篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小學(xué)數學(xué)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)數學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)內容：

　　教材第39頁(yè)復習6~10

　　教學(xué)目標：

　　通過(guò)復習進(jìn)一步提高學(xué)生解答實(shí)際問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的分析能力.

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一.復習.

　　1.老師出示口算卡片,學(xué)生直接報得數.

　　2.導入新課:

　　今天我們繼續來(lái)上一節復習課.(復習2)

　　二.綜合練習。

　　1.復習題6。

　　1)出示第6題表格，仔細觀(guān)察表格說(shuō)說(shuō)括號里的數應該怎樣算，為什么這樣算。

　　2)學(xué)生填表，集體交流。

　　2.復習題7.

　　1)要求學(xué)生通過(guò)觀(guān)察不計算來(lái)比較兩個(gè)算式的大小.

　　2)集體交流說(shuō)說(shuō)你是怎樣的?

　　3.復習題8。

　　1)出示第8題圖，老師說(shuō)明：“今天做了多少?”不是題目的問(wèn)題，而是引出“做了上衣20件，褲子32條”的對話(huà).

　　提問(wèn)：題中告訴我們什么?求什么?

　　(做了上衣20件，褲子32條，求還要做幾件上衣才能和褲子配套.)

　　2)_學(xué)生獨立列式計算，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的'?為什么這樣算?

　　3)集體口答。

　　4.復習題9。

　　1)出示第9題，提問(wèn)：這道題告訴我們什么?(桌子40張,椅子4把，有48人來(lái)開(kāi)會(huì )。)

　　求什么?是幾個(gè)問(wèn)題?哪幾個(gè)問(wèn)題?(再搬幾張桌子?再搬幾把椅子?)

　　2)學(xué)生列式計算后說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的?為什么這樣算的?

　　3)學(xué)生集體回答.

　　5.復習題10.

　　1)出示第10題,圖中告訴我們什么問(wèn)題?

　　2)根據這三個(gè)條件,你能提出什么問(wèn)題?

　　分小組討論,全班交流,老師把提出的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上,學(xué)生集體算出結果,口答.

　　三.作業(yè)布置.

　　<<練習與測驗>>復習(2)

小學(xué)數學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標

　　1、初步學(xué)會(huì )計算一日以?xún)冉?jīng)過(guò)的時(shí)間。

　　2、能夠認識時(shí)間與時(shí)刻的區別。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　區別時(shí)間與時(shí)刻。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　計算一日以?xún)冉?jīng)過(guò)的時(shí)間。

　　教具準備

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)設計

　　教學(xué)反思

　　一、學(xué)前準備

　　1、口答。

　�。�1）平年全年有多少天？1天有多少時(shí)？

　�。�2）17時(shí)是下午幾時(shí)？22時(shí)40分是晚上幾時(shí)幾分？

　　2、用24時(shí)計時(shí)法表示下面的時(shí)刻。

　　晚上11時(shí)是（）時(shí)中午12時(shí)是（）時(shí)

　　上午8時(shí)是（）時(shí)下午3時(shí)是（）時(shí)

　　二、探究新知

　　1、創(chuàng )設談話(huà)情景。

　�。�1）了解學(xué)生外出旅游所乘坐的交通工具。

　�。�2）出示一張火車(chē)票和汽車(chē)票。

　�。�3）觀(guān)察車(chē)票上的.時(shí)間，你發(fā)現了什么？

　　2、學(xué)習教材第84頁(yè)例3.

　�。�1）觀(guān)察情景，你能知道哪些信息？你還想了解哪些信息？

　�。�2）說(shuō)明：火車(chē)9:00出發(fā)，下午6點(diǎn)到達奶奶家。

　�。�3）提問(wèn)：你能回答中途經(jīng)過(guò)多長(cháng)時(shí)間嗎？

　　教師：怎樣來(lái)計算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢？

　　探究方法。

　�。�1）直接在鐘表上數一數。

　　用鐘表來(lái)表示兩個(gè)時(shí)間。

　　通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，可以知道坐火車(chē)到奶奶家要用9小時(shí)。

　�。�2）用計算的方法。

　　教師：這兩個(gè)時(shí)間的表示方法不同，能直接計算嗎？

　　引導學(xué)生回答。表示方法不同，不能直接計算，要把時(shí)間都轉化成24時(shí)計時(shí)法。

　　將下午6點(diǎn)轉化成24時(shí)計時(shí)法，即18時(shí)，用到達時(shí)刻減去開(kāi)車(chē)時(shí)刻就是所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

　　18-9=9（小時(shí)）

　　三、課堂作業(yè)新設計

　　1、教材第85頁(yè)練習十八的第3題。

　�。�1）讀題，理解題意。

　�。�2）提問(wèn)：題中給我們的是什么計時(shí)法？

　�。�3）集體交流解題思路。

　�。�4）教師鼓勵不同的解題思路。

　　2、在括號里填上適當的數。

　�。�1）陽(yáng)陽(yáng)晚上9時(shí)睡覺(jué)，第二天早上6時(shí)起床，她一共睡了（）小時(shí)。

　�。�2）課外小組14:30開(kāi)始活動(dòng)，經(jīng)過(guò)1小時(shí)20分結束，結束時(shí)間是（）時(shí)（）分。

　　3、觀(guān)察下表，計算出火車(chē)運行的時(shí)間并填在表中。

　　車(chē)次始發(fā)站開(kāi)點(diǎn)終點(diǎn)站到點(diǎn)運行時(shí)間

　　711北京10:22沈陽(yáng)北當天19:29

　　721北京18:00上海第二天8:00

　　T42西安17:48北京第二天7:23

　　4、一場(chǎng)排球賽，從19時(shí)30分開(kāi)始，進(jìn)行了155分鐘。比賽什么時(shí)候結束？

　�。�1）讀題，理解題意。

　�。�2）分析數量關(guān)系。

　�。�3）提問(wèn)：怎樣看著(zhù)155分鐘？（要先把經(jīng)過(guò)時(shí)間155分鐘改寫(xiě)成2時(shí)35分）

　�。�4）學(xué)生獨立解答。

　　四、思維訓練

　　教材第85頁(yè)練習十八的第4題。

　�。�1）課件演示，出示春風(fēng)飯館的營(yíng)業(yè)時(shí)間。

　�。�2）提問(wèn)：營(yíng)業(yè)牌上用的是什么計時(shí)法？

　�。�3）小組交流解題策略。

　�。�4）集體交流，課件演示。

小學(xué)數學(xué)教案 篇3

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課教材編排根據低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選取了動(dòng)物運動(dòng)會(huì )這一場(chǎng)景作為主題圖，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。圖中的動(dòng)物運動(dòng)員有狗、兔、猴三類(lèi)，按照參加運動(dòng)項目的不同，又可以分成跳高和長(cháng)跑兩類(lèi)�？山滩牟�沒(méi)有把“同一類(lèi)事物可以按不同的標準進(jìn)行分類(lèi)”告訴學(xué)生，而是在熱鬧的場(chǎng)景中，通過(guò)卡通人物的提問(wèn)，來(lái)啟發(fā)學(xué)生自己從不同角度去觀(guān)察，引出不同的分類(lèi)，從而得到不同的統計結果。通過(guò)以上收集數據、整理數據、分析數據的使學(xué)生充分經(jīng)歷了數據信息處理的全過(guò)程，突出了統計活動(dòng)的本質(zhì)特征。

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷和感受數據的收集、整理和分析的過(guò)程，體驗統計結果在不同標準下的多樣性，并會(huì )用統計表來(lái)表示數據整理的結果。

　　2、讓學(xué)生在自己喜愛(ài)的情境中進(jìn)行數據整理，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的'興趣，感受學(xué)習數學(xué)的價(jià)值。

　　3、能正確地填寫(xiě)統計表，滲透統計思想及方法，培養學(xué)生積極思考和合作交流的意識，增強學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的信心。

　　4、結合教學(xué)研究課題，在課堂教學(xué)中對學(xué)生的傾聽(tīng)、表達、合作三個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，并用當節課所學(xué)的統計知識對以上三個(gè)方面統計，發(fā)現問(wèn)題，提出可行計劃。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體驗不同的分類(lèi)可以得到不同的結果。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )用統計表來(lái)表示數據整理的結果。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)激趣、導入新課。

　　1、自我介紹及本節課教學(xué)內容簡(jiǎn)單說(shuō)明。

　　2、一年一度的動(dòng)物運動(dòng)會(huì )又開(kāi)始了。動(dòng)物王國的小動(dòng)物們都趕來(lái)參加這難得的盛會(huì )。小朋友們，你們想不想也去參加呢？那好，讓我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們正在干什么�。ㄒ龑�學(xué)生看主題圖）

　　二、收集信息、感受不同。

　　1、觀(guān)察與交流。

　　2、解答。

　　項目合計跳高長(cháng)跑

　　只數

　　動(dòng)物種類(lèi)合計狗兔猴

　　3、比較、感受統計。

　　三、應用實(shí)踐、體驗不同。

　　1、做課本第93頁(yè)的第2題。（1）讀題 ；（2）解答； （3）訂正；（4）說(shuō)一說(shuō)。

　　2、做課本第93頁(yè)的第1題。（1）理解“最”字；（2）建議調查方式；（3）學(xué)生調查；（4）你發(fā)現了什么？

　　調查一個(gè)小組，組中每個(gè)同學(xué)最喜歡的一種電視節目和最喜歡的球類(lèi)活動(dòng)，再在全班交流，把結果分別填在下面的統計表里。

　　最喜歡的電視節目合計體育文藝動(dòng)畫(huà)人數

　　最喜歡的球類(lèi)活動(dòng)合計羽毛球籃球乒乓球人數

　　四、課堂評價(jià)、提出計劃。

　　1、其他教師評一評。

　　2、互評。

　　3、統計。

　　4、說(shuō)一說(shuō)。

　　五、回顧總結、設想運用。

　　1、你今天學(xué)了什么？ 2、生活中你想用統計嗎？

　　2、生活中你想用統計嗎？

　　可能讓學(xué)生自己觀(guān)察表格，說(shuō)說(shuō)表格的具體意思，獨立思考應該怎樣收集圖中的數據，然后再小組討論。在填表的時(shí)候，提醒學(xué)生注意，在觀(guān)察的時(shí)候，一定要有一定的順序，不要有遺漏。

　　全班交流匯報，說(shuō)說(shuō)表中得到的結果。思考：我們把剛才的這個(gè)過(guò)程，稱(chēng)之為什么？引出課題統計。

　　思考討論：上面這兩次統計有什么不同？你發(fā)現了什么？

　　讓學(xué)生從自己的統計經(jīng)驗出發(fā)，講講自己的體會(huì )，體驗到不同的分類(lèi)可以得到不同的結果。

　　三、聯(lián)系實(shí)際。

　　教師談話(huà)：看完了動(dòng)物王國里的運動(dòng)會(huì )，小朋友們想不想也開(kāi)展一次自己班里的運動(dòng)會(huì )呢？要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，得調查一下小朋友們都喜歡什么比賽項目。

　　學(xué)生小組合作，經(jīng)歷數據處理的全過(guò)程，并完成以上的兩張表格，然后全班交流，最后整理填在老師準備的表格中。

　　四、拓展練習。

　　學(xué)生完成“想想做做”第2題中的兩張表格。

　　思考：我們一起來(lái)看這兩張表，對同樣的圖形進(jìn)行統計，為什么會(huì )出現不同的結果？比較兩次統計的結果，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么，知道了什么？

　　五、整理歸納。

　　在小組里說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了什么？你想用我們今天學(xué)到的知識去做些什么呢？

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