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三年級數學(xué)教案《簡(jiǎn)單的小數加、減法》
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的三年級數學(xué)教案《簡(jiǎn)單的小數加、減法》，希望能夠幫助到大家。
三年級數學(xué)教案《簡(jiǎn)單的小數加、減法》1
教學(xué)內容：p104~105
教材簡(jiǎn)析：這部分內容是在學(xué)生學(xué)過(guò)萬(wàn)以?xún)葦档募�、減法和初步認識一位小數含義的基礎上教學(xué)的。教材出現了學(xué)生十分熟悉的場(chǎng)景，學(xué)生能根據自己的生活經(jīng)驗提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。例題著(zhù)重解決兩個(gè)一位小數相加和兩個(gè)一位小數相減的問(wèn)題。引導學(xué)生探索加法計算問(wèn)題時(shí)，口算方法是學(xué)生容易想到的，是學(xué)生里豎式計算算理的基礎；豎式計算則需要多一點(diǎn)的指導。到解決減法問(wèn)題時(shí)，重點(diǎn)放在豎式的計算上，難點(diǎn)是差的整數部分是0，要指導學(xué)生正確寫(xiě)出得數。教材沒(méi)有總結出小數加、減法的計算法則，只是強調讓學(xué)生從小數的含義來(lái)思考，這樣能促進(jìn)學(xué)生加身深對小數含義的理解。
教學(xué)重點(diǎn)：豎式計算小數加、減法
教學(xué)難點(diǎn)：整數部分是0的小數減法
教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷小數加、減法計算方法的探索過(guò)程，掌握一位小數加、減法的計算方法，能正確地進(jìn)行計算，并能用來(lái)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
2、提高合作意識，培養主動(dòng)探究精神，體會(huì )小數加、減法在生活中的廣泛應用，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：（作業(yè)中學(xué)生錯得蠻多的一道題）
□<2.9<□□<13.4<□□>10.6>□□>0.9>□
這些小數各在哪兩個(gè)相鄰的整數之間？
讀題后找出關(guān)鍵詞：相鄰、整數
分別請學(xué)生說(shuō)說(shuō)答案
二、學(xué)習新知
1、出示例題信息，看清楚四樣東西的單價(jià)：
饅頭0.5元豆漿0.7元餛飩1.8元面條2.4元
把這幾樣食品的價(jià)錢(qián)分別用幾元幾角來(lái)說(shuō)說(shuō)，認識到整數部分表示的是幾元，小數部分表示的是幾角
2、如果你為自己選兩樣，當成自己的早餐，你會(huì )怎么選？
�。z頭和豆漿）
怎么算呢？
0.5+0.7
學(xué)生自己嘗試用豎式計算，交流算法。
注意結合學(xué)生的講解，加強小數加法與整數加法的比較。認識到整數加法是從個(gè)位加起，而小數加的時(shí)候是先加小數部分，它們其實(shí)都是從低位加起，滿(mǎn)十向前一位進(jìn)一，要進(jìn)到整數部分。
相同位數對齊，小數在做加的時(shí)候，主要是把小數點(diǎn)對齊。
如果你和媽媽一起去吃早飯，你會(huì )怎么選？會(huì )算嗎？
大家做在自備本上。交流。
3、如果要你根據這些信息，提用減法計算的數學(xué)問(wèn)題，你會(huì )嗎？
比如（1）面條比餛飩貴多少錢(qián)？
列式并豎式計算：2.4－1.8
講解時(shí)注意講明白：整數減法的高位如果是0，是沒(méi)有必要寫(xiě)的；但小數減法減得的整數部分是0，一定要寫(xiě)。
除了比便宜或貴的問(wèn)題要用減法解決，有沒(méi)有別的問(wèn)題也要用減法解決呢？
比如：拿5元去付錢(qián)，買(mǎi)餛飩和面條，要找回多少錢(qián)？
說(shuō)說(shuō)你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？
注意，此時(shí)的5元，為了計算的方便，可以寫(xiě)成5.0元
�。ㄘQ式略）
方法一：5.0－4.2=0.8元
方法二：5.0－1.8=3.2元，3.2－2.4=0.8元
那如果把找得的0.8元，繼續買(mǎi)東西，可以買(mǎi)什么？
買(mǎi)饅頭：0.8－0.5=0.3元
買(mǎi)豆漿：0.8－0.8=0元。注意，此時(shí)只要寫(xiě)0元，不要寫(xiě)成0.0元
三、練習鞏固
1、完成書(shū)上第1題練習：學(xué)生獨立完成，交流校對。
2、讀懂信息：竹竿全長(cháng)4.6米，露出水面部分長(cháng)1.2米，水深多少米？
學(xué)生想明白這根竹竿分成了怎樣的'兩部分，再解答。
3、讓學(xué)生先看圖說(shuō)說(shuō)這四種花的單價(jià)：玫瑰每枝2.2元，滿(mǎn)天星每枝0.3元，康乃馨每枝0.6元，月季每枝0.8元
問(wèn)（1）小芳買(mǎi)了2枝玫瑰，要付多少錢(qián)？
可能會(huì )有學(xué)生想到的是乘法，指出：小數乘法的計算我們現在還不會(huì )，可以用加法來(lái)計算。
�。�2）一枝玫瑰比一枝月季貴多少元？
�。�3）你還能提出什么問(wèn)題？
4、在得數比1大的算式后面的□里畫(huà)“√”。
0.6＋0.6□0.1＋0.8□1.1＋0.3□
0.9－0.3□2.2－1.1□2.5－0.9□
5、布置作業(yè)：
p。105第2題，用豎式計算。
課后小記：
在計算的時(shí)候，很多學(xué)生都覺(jué)得非常的簡(jiǎn)單，更愿意用口算。
學(xué)生的作業(yè)基本都是當堂完成，質(zhì)量好�？磥�(lái)這部分內容還是蠻簡(jiǎn)單的。
三年級數學(xué)教案《簡(jiǎn)單的小數加、減法》2
教學(xué)目標
(一)知識與技能
使學(xué)生在具體情境中進(jìn)一步體會(huì )小數的含義，理解簡(jiǎn)單的小數加、減法的算理，掌握計算方法，會(huì )正確計算一位小數加、減法。
(二)過(guò)程與方法
使學(xué)生經(jīng)歷算理的理解和算法的探究過(guò)程，培養學(xué)生歸納、概括能力和知識的遷移能力。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
使學(xué)生感受到數學(xué)知識與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解簡(jiǎn)單的小數加、減法的算理;掌握計算方法，會(huì )正確計算一位小數加、減法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解簡(jiǎn)單的小數加、減法的算理。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
1.復習導入
出示計算題
師：你是怎樣計算的?整數加、減法的豎式計算有什么需要注意的?
豎式計算整數加、減法時(shí)要注意：相同數位要對齊;加法
中，哪一位滿(mǎn)十要向前一位進(jìn)“1”;減法中，哪一位不夠減
要從前一位退“1”。
今天我們學(xué)習簡(jiǎn)單的小數加減。板書(shū)課題：簡(jiǎn)單的小數加減
2.探究新知
課件出示圖片
觀(guān)察圖片里，你從中獲得了哪些數學(xué)信息?你能提出哪些有意義的數學(xué)問(wèn)題?
指名回答。有選擇的板書(shū)：
買(mǎi)一個(gè)轉筆刀和一枝沒(méi)有橡皮的鉛筆，一共要多少元?
一個(gè)轉筆刀比一枝沒(méi)有橡皮的鉛筆貴多少元?
師：你會(huì )解決這些問(wèn)題嗎?怎樣列式?
買(mǎi)一個(gè)轉筆刀和一枝沒(méi)有橡皮的鉛筆，一共要多少元?指名說(shuō)出自己的想法并列式。
0.8元=8角
0.6元=6角
8角+6角=1元4角=1.4元
一個(gè)轉筆刀比一枝沒(méi)有橡皮的鉛筆貴多少元?
指名同學(xué)列式。
不退位減法
0.8元=8角
0.6元=6角
8角-6角=2角=0.2元
“2”為什么要寫(xiě)在這里?
師再次板書(shū)把同學(xué)們的問(wèn)題寫(xiě)黑板上。
講解退位減法
師：?jiǎn)?wèn)題是什么?你能用小數進(jìn)行計算嗎?
1.2-0.6=
師：“2”減“6”不夠減怎么辦?
附答案：
1.2-0.6=0.6
師：小數加、減法的豎式是怎樣計算的?
小結：豎式計算小數的'加法和減法時(shí)，先把各數的小數點(diǎn)對齊，再按照整數加、減法的法則進(jìn)行計算，得數里的小數點(diǎn)要和橫線(xiàn)上的小數點(diǎn)對齊。
師：把你剛才提出的數學(xué)問(wèn)題試著(zhù)自己解答。
學(xué)生分小組解答問(wèn)題，教師巡視，重點(diǎn)指導。
課件出示圖片
師：看圖你能提出什么樣的問(wèn)題?
《腦筋大轉彎》比《校園科幻》便宜多少?
小明帶著(zhù)10元錢(qián)，這兩本書(shū)各買(mǎi)了一本，他帶的錢(qián)夠嗎?
附答案：
6.80-3.40=3.40(元)
6.80+3.40=10.2(元)
10.2﹥10
他帶的錢(qián)不夠
麗麗帶了10元錢(qián)想買(mǎi)兩種不同的飲料各一罐，還能剩下多少錢(qián)?
3.6+2.8=6.4(元)
10-6.4= 3.6(元)
答：還能剩3.6元。
師：小數加減法小數點(diǎn)對齊，相同數位也就對齊了。
3.課堂練習
看誰(shuí)做得又對又快。
7.74-5.85= 9.35-4.74=
38.63-3.42= 1.16+4.77=
8.17-5.26= 2.26-0.86=
4.93+4.75= 76.55+4.68=
附答案：
7.74-5.85= 13.59 9.35-4.74=10.09
38.63-3.42=35.11 1.16+4.77=5.93
8.17-5.26=2.91 2.26-0.86=1.4
4.93+4.75=9.68 76.55+4.68=81.23
課件出示圖片
指名說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。
師：回到家里讓自己的父母測量一下身高，回到學(xué)校和其他同學(xué)的身高作比較，誰(shuí)比較高。
4.鞏固提升
課件出示圖片
附答案：15.4+2.1+2.3=19.8(千克)19.8 ﹤20，所以不能一起坐船。
師：你能提出什么的問(wèn)題?
玫瑰和康乃馨一共多少錢(qián)?
玫瑰比康乃馨貴多少錢(qián)?
……
附答案：2.2+0.6=2.8(元)2.2-0.8=1.4(元)
提出數學(xué)問(wèn)題并解答。
課件出示圖片
兩件衣服一共多少錢(qián)?
附答案：27.9+54.9=82.8(元)
課后小結
a提問(wèn):這節課你學(xué)會(huì )了什么?
這節課你學(xué)到了什么?
b師生總結
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