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簡(jiǎn)單的小數加減法教案

時(shí)間:2024-10-24 08:05:35

簡(jiǎn)單的小數加減法教案

簡(jiǎn)單的小數加減法教案

簡(jiǎn)單的小數加減法教案

  一、說(shuō)教材

  《簡(jiǎn)單的小數加減法》這個(gè)內容是人教版三年級下冊第七單元第二節的內容,本單元共有兩個(gè)內容,包括《小數的認識》和《簡(jiǎn)單的小數加減法》,這個(gè)內容是在以前學(xué)習的整數加減法的基礎上安排的。為以后學(xué)習較復雜的計算做準備。

  教學(xué)目標:

  1、使學(xué)生在具體情境中體會(huì )小數加減法的算理,會(huì )正確計算一位小數加減法,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  2、通過(guò)探索活動(dòng)培養學(xué)生的數學(xué)素養。

  重點(diǎn)難點(diǎn):總結并理解算理

  教學(xué)用具:

  二、說(shuō)學(xué)情

  三年級下學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)認識了小數,了解了小數中各個(gè)數位的含義,并且學(xué)習了整數的加減法,很清楚整數加減法的計算方法,所以對于這個(gè)知識的學(xué)習并不會(huì )感到困難。

  三、說(shuō)教法、學(xué)法

  根據我區的教學(xué)實(shí)際設計如下內容

  1、教學(xué)模式:三段一思

  2、教學(xué)方法:因為小數加減法與整數加減法有內在的聯(lián)系所以采用遷移類(lèi)比法引入,并根據這個(gè)教學(xué)內容的特點(diǎn),采用問(wèn)題引導法引導學(xué)生自主學(xué)習。

  3、學(xué)習方式:自主、合作、探究

  因為這個(gè)內容簡(jiǎn)單清晰,所以通過(guò)學(xué)生的自學(xué),同桌互查,小組內交流展示完全可以學(xué)的會(huì )。

  四、說(shuō)教學(xué)程序

  一段:學(xué)什么(共有兩個(gè)環(huán)節)

  1、復習導入:出示兩道整數加減法計算題83+59 83-59同學(xué)們前面我們學(xué)習了整數加減法,你能準確又快速的計算出得數嗎?

 。1)學(xué)生用豎式計算

 。2)你是怎樣計算的?(說(shuō)算理)

  師導入:今天我們來(lái)學(xué)習《小數加減法》師板書(shū)

  2、出示學(xué)習目標:

 。1)通過(guò)計算探索出小數加、減法的計算方法;

 。2)能正確地列豎式計算。

  學(xué)習目標就是本節課學(xué)生的學(xué)習任務(wù),這樣的設計既簡(jiǎn)練又易懂。不但包括學(xué)習內容,又包括學(xué)習方法,還有學(xué)習要求。

  處理方法:自己讀后指名讀,這樣目標就清楚了。

  二段:我來(lái)學(xué):(共有四個(gè)環(huán)節)

  1、用情境導入法出示——購物情境圖,引導學(xué)生觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)知道了那些數學(xué)信息。

  2、出示:文具超市里的三種文具學(xué)生說(shuō)出名稱(chēng)和價(jià)格:

  卷筆刀:0.8元,橡皮鉛筆:1.2元,綠鉛筆:0.6元。

  3、出示自學(xué)提示:

 。1)根據已有信息提出一個(gè)加法問(wèn)題和一個(gè)減法問(wèn)題。(口頭提出問(wèn)題)

 。2)用你喜歡的方法計算,先獨立計算,再同座互查。

 。3)小組討論:列豎式時(shí)要注意什么?試著(zhù)總結出計算方法。

 。4)時(shí)間為10分鐘左右。

  設計理由是:首先培養學(xué)生自己提出問(wèn)題的能力,然后在通過(guò)獨立學(xué)習,同伴互助、小組交流等方式培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也充分體現了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。

  4、學(xué)習后一個(gè)或兩個(gè)小組板前展示,老師針對共性問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥和強調。

  三段:我來(lái)用

  因為本課內容需在計算的基礎上總結計算方法(算理),所以安排以下有基本算理練習、典型的錯例分析練習、解決問(wèn)題練習等系列練習活動(dòng)。

  1、填空:列豎式計算小數加減法時(shí),要將( )對齊,也就是( ),再從()位算起,得數里的小數點(diǎn)要和橫線(xiàn)上的小數點(diǎn)( )。(先自讀再自己填完整,然后齊讀。)

  2、下面的計算正確嗎?把錯誤的改正過(guò)來(lái)。

  5+2.4=2.9 7.5+1.5=8.0 3.2-1.6=2.6(給出豎式,判斷)然后列出正確的豎式。(先獨做再小組檢查)指名說(shuō)說(shuō)每道題錯哪了,應該怎么做。

  3、列豎式計算

  98頁(yè)3題選4道題(同桌互查后說(shuō)出結果,錯的改過(guò)來(lái))

  4、解決問(wèn)題:《動(dòng)腦筋》6.8元 《童話(huà)故事選》3.4元。

 。1)《動(dòng)腦筋》和《童話(huà)故事選》一共多少元?

 。2)《動(dòng)腦筋》比《童話(huà)故事選》便宜多少元?

  先獨立完成再小組內互查。投影展示講評,各組長(cháng)檢查一下有錯的嗎?如果有改正過(guò)來(lái)。

  5、根據自己的實(shí)際提出數學(xué)問(wèn)題并解答

  一件上衣:27.9 元 一條裙子:54.6元 一條褲子:38.7元

  四段:我來(lái)思

  學(xué)生根據學(xué)習目標和自己的學(xué)習情況談?wù)劚竟澱n的收獲,老師對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和鼓勵。

  板書(shū):

  簡(jiǎn)單的小數加、減法

  小數點(diǎn)對齊,從末位算起。

  學(xué)生板演

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