- 相關(guān)推薦
幼兒園小班數學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案（精選10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班數學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 1
活動(dòng)目標：
1、運用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運動(dòng)覺(jué)等多種感官感知3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、能確認卡片上圖形的數量，并制作相應數目的實(shí)物。
3、愿意與同伴一起活動(dòng)，初步感受過(guò)年的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、事先豐富幼兒有關(guān)過(guò)新年放鞭炮的經(jīng)驗。3以?xún)鹊膱D形可片、實(shí)物卡片若干。
2、教學(xué)掛圖（一）中的點(diǎn)子卡片。教學(xué)掛圖（二）中的煙花輪廓圖，紙片等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲"放煙花"，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
幼兒嘗試放煙花。
教師出示圖片：新年到了，小朋友最喜歡放煙花了。你們放過(guò)煙花嗎？今天我們一起來(lái)放煙花吧！
師幼一起嘗試舉手做點(diǎn)煙花狀，嘴里發(fā)出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。
幼兒按實(shí)物卡片放煙花。
教師：我們來(lái)玩"放煙花"游戲，我舉起一張卡片，請你們數一數卡片上的圖形數量是幾，就發(fā)出幾下"嘭"的聲響同時(shí)兩臂張開(kāi)做放煙花綻放的'動(dòng)作。
教師或個(gè)別幼兒舉起卡片，其他幼兒點(diǎn)數卡片上煙花的數量，再根據卡片上的煙花數量做點(diǎn)煙花狀，嘴里并發(fā)出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。游戲可進(jìn)行數次。
2、游戲"放鞭炮"，感知3以?xún)鹊臄怠?/p>
幼兒聽(tīng)聲報數。
教師：新年到了沒(méi)有洗可多了，我們再玩"放鞭炮"游戲吧！
師幼一起玩放鞭炮游戲，教師發(fā)出"啪......"的鞭炮聲音，幼兒根據鞭炮聲的數量報出鞭炮響了幾聲，也可拍幾下手表示聲響時(shí)幾下。
幼兒看點(diǎn)子卡片放鞭炮。
教師：我們再?lài)L試，看點(diǎn)子卡片放鞭炮吧！
教師與個(gè)別幼兒出示幾的點(diǎn)子卡片，幼兒就發(fā)出相應次數的鞭炮聲。
3、操作活動(dòng)：做煙花鞭炮。
教師：要過(guò)年了！我們一起做煙花鞭炮吧！怎么做呢？
師幼一起討論做煙花鞭炮的方法，如涂煙花、撕鞭炮、搓鞭炮等。
教師：我們每次做什么呢？請小朋友看卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子（圖形），就分別做幾個(gè)煙花鞭炮，昨晚以后可換種方法來(lái)做。
展示幼兒制作的煙花鞭炮。
教師：把你做的煙花鞭炮拿上來(lái)展示一下！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你做了幾個(gè)鞭炮？
請幼兒先說(shuō)出卡片上的樹(shù)木，再說(shuō)說(shuō)做了幾個(gè)鞭炮，師幼一起檢查正確與否。
教師：我們做了這么多的煙花鞭炮，真能干！為自己鼓鼓掌吧！
幼兒園小班數學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 2
一、教學(xué)目標
知識目標：幫助幼兒認識不同形狀的煙花，并了解基本的幾何圖形（如圓形、星形、方形）。
技能目標：培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手能力，通過(guò)繪制和玩耍體驗煙花的多樣性。
情感目標：激發(fā)幼兒對節日、煙花的好奇心與喜愛(ài)，培養他們與同伴合作的意識。
二、教學(xué)準備
教具準備：
不同形狀的煙花圖片（圓形、星形、方形等）
各種顏色的彩紙
剪刀、膠水、彩色筆
透明塑料瓶（模擬煙花爆炸效果）
環(huán)境布置：
教室一角張貼與“煙花”主題相關(guān)的裝飾品
準備一個(gè)小黑板或大白紙，用于展示
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：導入活動(dòng)（5分鐘）
故事分享：教師講述一個(gè)關(guān)于煙花的故事，可以選擇節日中的煙花表演。
提問(wèn)互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)引導幼兒思考：“你們見(jiàn)過(guò)煙花嗎？煙花是什么樣子的？”激發(fā)幼兒的興趣和參與感。
環(huán)節二：認識形狀（10分鐘）
觀(guān)察煙花：展示不同形狀的煙花圖片，讓幼兒描述每種煙花的顏色和形狀。
形狀分類(lèi)：將圖片按照形狀進(jìn)行分類(lèi)，幫助幼兒掌握基本的幾何圖形，同時(shí)復習顏色的名稱(chēng)。
環(huán)節三：動(dòng)手制作（15分鐘）
制作煙花：
幼兒用彩紙剪出不同形狀（圓形、星形等）的煙花。
引導幼兒使用膠水將剪好的煙花粘貼在預先準備好的黑紙上，形成一幅美麗的煙花畫(huà)。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，使用不同的顏色和形狀設計煙花。
環(huán)節四：分享展示（10分鐘）
展示作品：幼兒展示自己的煙花作品，可以請每個(gè)小朋友介紹自己的作品，包括形狀、顏色以及制作過(guò)程。
角色扮演：模擬放煙花的場(chǎng)景，幼兒在指定的地點(diǎn)用手勢“放煙花”，增加互動(dòng)感。
環(huán)節五：總結與延伸（5分鐘）
總結回顧：教師總結本節課學(xué)習的知識，詢(xún)問(wèn)幼兒：“今天我們學(xué)到了什么？制作了什么？”
延伸活動(dòng)：通過(guò)故事書(shū)或圖畫(huà)書(shū)繼續引導幼兒了解煙花的文化背景和節日意義。
四、教學(xué)反思
成功之處：整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的.參與度高，積極性強，能夠自主觀(guān)察和探索。
改進(jìn)之處：在動(dòng)手制作過(guò)程中，可以增加對材料的選擇討論，讓幼兒更好地表達自己的創(chuàng )意。
五、注意事項
關(guān)注不同能力幼兒的參與情況，給予適當的幫助和鼓勵。
注意安全，特別是在使用剪刀和膠水時(shí)。
鼓勵幼兒互相欣賞，增進(jìn)同伴間的友誼和合作意識。
通過(guò)本次活動(dòng)，希望幼兒不僅能夠快樂(lè )地學(xué)習數學(xué)知識，還能在實(shí)踐中感受到藝術(shù)的美好與創(chuàng )造的樂(lè )趣。
幼兒園小班數學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 3
一、教學(xué)目標
情感與興趣目標
通過(guò)有趣的 “放煙花” 情境，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣，讓幼兒感受數學(xué)游戲的快樂(lè )，愿意主動(dòng)參與到數學(xué)學(xué)習中來(lái)。
培養幼兒在集體活動(dòng)中的合作意識，體驗與同伴一起游戲的樂(lè )趣。
認知與技能目標
引導幼兒初步認識數字 1 - 5，理解數字所代表的實(shí)際數量含義，能夠手口一致地點(diǎn)數 1 - 5 個(gè)物體。
幫助幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較，區分不同數量的煙花，提高幼兒的觀(guān)察力和簡(jiǎn)單的比較能力。
動(dòng)作與協(xié)調目標
鍛煉幼兒的手部精細動(dòng)作，如用手指點(diǎn)數、拿取小物品等，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
讓幼兒認識數字 1 - 5，掌握手口一致地點(diǎn)數方法，并能準確說(shuō)出總數。
引導幼兒理解不同數字與相應數量煙花的對應關(guān)系。
難點(diǎn)：
培養幼兒在點(diǎn)數過(guò)程中的專(zhuān)注力，避免重復點(diǎn)數或漏點(diǎn)，養成有序點(diǎn)數的習慣。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng )設 “放煙花” 的生動(dòng)情境，貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
直觀(guān)演示法：利用圖片、實(shí)物模型、多媒體課件等直觀(guān)教具，向幼兒展示數字、煙花等內容，讓幼兒獲得直觀(guān)感受，便于理解。
游戲教學(xué)法：設計多樣化的游戲活動(dòng)，如 “煙花接龍”“幫煙花找家” 等，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，鞏固所學(xué)知識。
四、教學(xué)準備
物質(zhì)準備
制作精美的' PPT，包含不同數量煙花綻放的動(dòng)畫(huà)效果，以及數字 1 - 5 的動(dòng)畫(huà)展示。
與幼兒人數相等的 “煙花棒” 道具，每個(gè)煙花棒上分別貼有 1 - 5 個(gè)彩色貼紙，代表不同數量的煙花。
大數字卡片 1 - 5 各一張，貼在教室前方的黑板上。
若干小煙花貼紙，用于獎勵幼兒。
經(jīng)驗準備
幼兒已具備簡(jiǎn)單的觀(guān)察能力，能對明顯的物體差異進(jìn)行區分。
幼兒對煙花有一定的生活認知，知道煙花在節日或慶典時(shí)會(huì )綻放。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3 分鐘）
播放一段歡快的節日音樂(lè )，同時(shí)在 PPT 上展示熱鬧的節日場(chǎng)景，畫(huà)面中有孩子們穿著(zhù)新衣、拿著(zhù)煙花棒，天空中有五彩斑斕的煙花綻放。
教師：“小朋友們，聽(tīng)！這是什么聲音呀？看！畫(huà)面里的小朋友們在干什么呢？” 引導幼兒回憶節日里放煙花的情景，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：“今天呀，我們也要一起玩放煙花的游戲，但是在放煙花之前，我們要先認識幾位新朋友�！� 引出教學(xué)內容。
�。ǘ┱J識數字 1 - 5（7 分鐘）
教師依次點(diǎn)擊 PPT，展示數字 1 - 5 的動(dòng)畫(huà)，每個(gè)數字出現時(shí)，都伴隨著(zhù)相應數量的煙花綻放音效和動(dòng)畫(huà)效果。例如，數字 1 出現時(shí)，屏幕上綻放出一朵大大的煙花，并發(fā)出 “嗖 —— 啪” 一聲響；數字 2 出現時(shí)，有兩朵煙花先后綻放，音效也相應重復兩次。
教師：“小朋友們，看！這是數字 1，當它出現的時(shí)候，天上就綻放了 1 朵煙花，我們一起來(lái)數一數，1�！� 同時(shí)，教師用手指向屏幕上的煙花，引導幼兒手口一致地點(diǎn)數。按照同樣的方法，依次介紹數字 2 - 5。
教師拿出大數字卡片 1 - 5，貼在黑板上，再次強調每個(gè)數字對應的煙花數量，讓幼兒加深印象。
教師：“現在，老師把這些數字朋友請到了黑板上，誰(shuí)能來(lái)指一指，數字 3 在哪里，它出現的時(shí)候會(huì )有幾朵煙花綻放呢？” 請幾位幼兒上臺進(jìn)行互動(dòng)，鞏固對數字和數量的認識。
�。ㄈ┯螒颍簾熁ń育垼�10 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組 4 - 5 名幼兒，每組幼兒圍成一個(gè)圈坐下。
教師給每組的第一名幼兒發(fā)放一個(gè) “煙花棒” 道具，如第一名幼兒拿到的煙花棒上貼有 3 個(gè)彩色貼紙。
教師：“小朋友們，現在我們要開(kāi)始玩煙花接龍的游戲啦。每組的第一個(gè)小朋友先拿著(zhù)煙花棒，數一數上面有幾朵煙花，然后大聲說(shuō)出來(lái)，接著(zhù)把煙花棒傳給下一個(gè)小朋友，下一個(gè)小朋友也要數一數，再傳下去，看哪一組傳得又快又準�！�
游戲過(guò)程中，教師在旁邊巡回觀(guān)察，及時(shí)糾正幼兒在點(diǎn)數過(guò)程中出現的錯誤，如重復點(diǎn)數、漏點(diǎn)等，引導幼兒有序地點(diǎn)數。當一組幼兒完成接龍后，教師及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，如 “這一組的小朋友們太棒了，都數得又快又對，每人獎勵一個(gè)小煙花貼紙！”
�。ㄋ模┎僮骰顒�(dòng)：幫煙花找家（10 分鐘）
教師在教室的地面上用彩色膠帶貼出 5 個(gè)大圓圈，分別標上數字 1 - 5，代表煙花的 “家”。
教師將剩余的 “煙花棒” 道具打亂散放在教室中間，每個(gè)煙花棒上的貼紙數量各不相同。
教師：“小朋友們，現在這些煙花棒都迷路了，它們不知道自己的家在哪里，我們來(lái)幫幫它們好不好？請你們拿起一個(gè)煙花棒，數一數上面有幾朵煙花，然后把它送到對應的數字圓圈里�！�
幼兒開(kāi)始操作，教師引導幼兒邊點(diǎn)數邊將煙花棒放到正確的位置，同時(shí)鼓勵幼兒之間互相幫助，共同完成任務(wù)。操作完成后，教師與幼兒一起檢查每個(gè) “家” 里的煙花棒數量是否正確，再次強化幼兒對數字與數量對應關(guān)系的理解。
�。ㄎ澹┙Y束部分（5 分鐘）
教師：“小朋友們，今天我們一起玩了放煙花的游戲，還認識了數字 1 - 5，你們都太棒了！現在，讓我們一起拿著(zhù)煙花棒，到外面去假裝放煙花，慶祝我們學(xué)會(huì )了新知識吧！”
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外操場(chǎng)，播放輕柔的音樂(lè )，幼兒們拿著(zhù)煙花棒，隨著(zhù)音樂(lè )自由揮舞，假裝放煙花，教師在旁邊引導幼兒回憶今天所學(xué)的數字和點(diǎn)數方法，如 “小朋友們，揮一揮你們的煙花棒，數一數現在有幾朵煙花在綻放呀？”
活動(dòng)結束后，教師對幼兒的表現進(jìn)行總結評價(jià)，表?yè)P所有幼兒在活動(dòng)中的積極參與和努力學(xué)習，為幼兒分發(fā)小煙花貼紙作為獎勵，鼓勵他們在今后的學(xué)習中繼續加油。
六、教學(xué)延伸
在數學(xué)區投放更多與數字 1 - 5 相關(guān)的操作材料，如數字拼圖、點(diǎn)數卡片等，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間繼續鞏固練習。
鼓勵幼兒回家后，與家長(cháng)一起玩點(diǎn)數游戲，如數一數家里有幾個(gè)人、幾個(gè)碗等，將數學(xué)學(xué)習延伸到家庭生活中。
七、注意事項
在游戲和操作活動(dòng)中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與度，及時(shí)調整活動(dòng)節奏，確保每個(gè)幼兒都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
提醒幼兒在使用 “煙花棒” 道具時(shí)，不要互相打鬧，避免意外傷害。
活動(dòng)結束后，引導幼兒一起整理教具，培養幼兒的良好習慣。
幼兒園小班數學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 4
一、教學(xué)目標
情感與興趣目標
感受放煙花的歡樂(lè )氛圍，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
讓幼兒在輕松愉快的情境中體驗數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，增強自信心。
認知與技能目標
引導幼兒認識數字 1 - 5，理解數字的含義，能正確認讀。
通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒感知數量 1 - 5，并能將數字與相應數量的物體進(jìn)行匹配。
過(guò)程與方法目標
培養幼兒的觀(guān)察力、注意力和動(dòng)手操作能力。
鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己對數字和數量的認識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
認識數字 1 - 5，理解其含義并能正確認讀。
建立數字與相應數量物體的對應關(guān)系。
難點(diǎn)：
讓幼兒理解數字的抽象概念，準確感知數量。
三、教學(xué)準備
經(jīng)驗準備
幼兒有觀(guān)看煙花的生活經(jīng)驗。
對簡(jiǎn)單的圖形有一定認識。
物質(zhì)準備
《放煙花》的教學(xué)課件，包含不同顏色、數量的煙花動(dòng)畫(huà)視頻及圖片。
數字卡片 1 - 5，每個(gè)數字制作 3 - 4 張，卡片上有相應數量的彩色小圓點(diǎn)，如數字 3 的卡片上有 3 個(gè)紅色小圓點(diǎn)。
與數字卡片對應的實(shí)物卡片，如 1 個(gè)氣球、2 只小兔子、3 朵小花、4 個(gè)蘋(píng)果、5 顆星星等，每種實(shí)物卡片制作 3 - 4 張。
幼兒操作材料：人手一份畫(huà)有 5 個(gè)煙花筒的白紙、彩色水彩筆、小貼紙（各種小圖案，如小花、星星等，數量充足）。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3 分鐘）
播放一段熱鬧的放煙花視頻，視頻中有各種顏色、形狀的.煙花在夜空中綻放，同時(shí)播放歡快的音樂(lè )，吸引幼兒的注意力。
教師：“小朋友們，過(guò)年的時(shí)候或者一些盛大的節日里，我們會(huì )看到美麗的煙花，它們把夜空裝點(diǎn)得特別漂亮，今天老師就帶大家一起去看放煙花啦！”
視頻播放結束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，煙花好看嗎？你們看到煙花都有什么顏色呀？” 鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述看到的煙花顏色，如紅色、黃色、綠色等，引導幼兒回憶生活中的煙花場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ǘ┱J識數字 1 - 5（8 分鐘）
教師再次播放放煙花的視頻，不過(guò)這次視頻暫停在 5 個(gè)不同時(shí)刻，每個(gè)時(shí)刻的煙花數量分別為 1 - 5 個(gè)，且煙花顏色不同。
第一次暫停：畫(huà)面上出現 1 個(gè)紫色的煙花，教師：“小朋友們，看！夜空中飛上來(lái)了幾個(gè)煙花呀？” 引導幼兒說(shuō)出 “1 個(gè)”，然后教師拿出數字卡片 1，指著(zhù)卡片上的數字和 1 個(gè)彩色小圓點(diǎn)，說(shuō)：“這就是數字 1，它代表 1 個(gè)東西，就像剛才我們看到的 1 個(gè)煙花�！� 讓幼兒跟讀 “數字 1”，并鼓勵幼兒用手指比劃 “1”。
第二次暫停：畫(huà)面上出現 2 個(gè)橙色的煙花，教師重復上述步驟，引導幼兒認識數字 2，強調數字 2 代表 2 個(gè)東西，如 2 個(gè)煙花，讓幼兒跟讀、比劃。
按照同樣的方法，依次認識數字 3、4、5，每次都結合相應數量的煙花畫(huà)面，讓幼兒直觀(guān)地感受數字與數量的關(guān)系。
教師將數字卡片 1 - 5 打亂順序貼在黑板上，問(wèn)幼兒：“小朋友們，誰(shuí)能來(lái)幫老師把數字按從小到大的順序排一排呀？” 請個(gè)別幼兒上臺操作，其他幼兒觀(guān)察，排對后教師給予表?yè)P，強化幼兒對數字順序的認識。
�。ㄈ⿺底峙c實(shí)物匹配（10 分鐘）
教師：“現在老師要變魔術(shù)啦！” 教師拿出實(shí)物卡片，如 1 個(gè)氣球，問(wèn)幼兒：“小朋友們，看看老師手里有幾個(gè)氣球呀？” 引導幼兒說(shuō)出 “1 個(gè)”，然后教師：“那數字幾可以表示 1 個(gè)氣球呢？” 引導幼兒找到數字卡片 1，并將實(shí)物卡片 1 個(gè)氣球與數字卡片 1 放在一起。
教師依次拿出其他實(shí)物卡片，如 2 只小兔子、3 朵小花、4 個(gè)蘋(píng)果、5 顆星星等，重復上述步驟，讓幼兒進(jìn)行實(shí)物與數字的匹配操作，幫助幼兒鞏固數字與數量的對應關(guān)系。
教師將所有實(shí)物卡片和數字卡片混合放在桌子上，說(shuō)：“小朋友們，現在老師要考考你們啦！請你們自己動(dòng)手，把數字卡片和它對應的實(shí)物卡片找出來(lái)，放在一起，看看誰(shuí)找得又快又準�！� 讓幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導，觀(guān)察幼兒的操作情況，及時(shí)給予幫助和鼓勵。
�。ㄋ模┎僮骰顒�(dòng)：畫(huà)煙花（12 分鐘）
教師：“小朋友們，我們剛才看了好多漂亮的煙花，還認識了數字 1 - 5，現在老師想請你們自己動(dòng)手畫(huà)煙花啦！” 教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一張畫(huà)有 5 個(gè)煙花筒的白紙、彩色水彩筆和小貼紙。
教師：“你們看，紙上有幾個(gè)煙花筒呀？” 引導幼兒說(shuō)出 “5 個(gè)”，然后教師：“老師希望你們在每個(gè)煙花筒里畫(huà)上不同數量的煙花，比如第一個(gè)煙花筒里畫(huà) 1 個(gè)煙花，第二個(gè)煙花筒里畫(huà) 2 個(gè)煙花，后面的你們自己想一想，畫(huà)完之后，再用小貼紙給煙花裝飾一下，讓它們變得更漂亮�！� 教師邊說(shuō)邊示范，在第一個(gè)煙花筒里用紅色水彩筆畫(huà)了 1 個(gè)煙花，在第二個(gè)煙花筒里用黃色水彩筆畫(huà)了 2 個(gè)煙花。
幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意使用水彩筆的安全，引導幼兒邊畫(huà)邊說(shuō)：“我在這個(gè)煙花筒里畫(huà)了幾個(gè)煙花�！� 培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和自我認知能力。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結（2 分鐘）
幼兒操作完成后，教師將幼兒的作品展示在黑板上，說(shuō)：“小朋友們，你們看，大家畫(huà)的煙花都好漂亮��！而且每個(gè)煙花筒里的煙花數量都不一樣，你們都太棒了！” 教師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞作品，讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的煙花數量，再次鞏固數字與數量的認識。
教師：“今天我們一起看了放煙花，認識了數字 1 - 5，還畫(huà)了漂亮的煙花，小朋友們都學(xué)到了好多本領(lǐng)，回家之后，你們可以把這些本領(lǐng)教給爸爸媽媽?zhuān)貌缓�？�?引導幼兒回顧活動(dòng)內容，激發(fā)幼兒的成就感，鼓勵幼兒分享學(xué)習成果。
五、教學(xué)延伸
在數學(xué)區投放更多與數字和數量對應的操作材料，如數字拼圖、數物接龍卡片等，讓幼兒繼續進(jìn)行練習。
鼓勵幼兒在日常生活中尋找數字 1 - 5，如家里的門(mén)牌號、鐘表上的數字等，引導幼兒將數學(xué)學(xué)習與生活實(shí)際相結合。
六、注意事項
教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與度，及時(shí)調整教學(xué)節奏和方法，確保每個(gè)幼兒都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
在使用水彩筆等操作材料時(shí)，要強調安全使用規則，防止幼兒誤食或受傷。
活動(dòng)結束后，引導幼兒一起整理操作材料，培養幼兒的良好習慣。
幼兒園小班數學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 5
活動(dòng)目標：
認知目標：通過(guò)游戲化的學(xué)習方式，讓幼兒初步認識數字1-5，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)數。
技能目標：培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )按照指令操作材料。
情感目標：激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗成功的喜悅，增強自信心。
活動(dòng)準備：
彩色卡紙制作的“煙花”圖案（每個(gè)煙花上有1-5個(gè)不同顏色的小圓點(diǎn)）。
數字卡片1-5。
音樂(lè )《小星星》作為背景音樂(lè )。
磁性白板及磁性貼紙（可選，用于展示和互動(dòng)）。
手工材料：彩色紙屑或亮片，用于制作簡(jiǎn)易煙花（作為操作材料）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
情境導入：播放一段簡(jiǎn)短的煙花視頻或圖片，激發(fā)幼兒興趣。
教師：“小朋友們，你們看過(guò)放煙花嗎？煙花漂亮嗎？今天，我們來(lái)玩一個(gè)放煙花的游戲，不過(guò)我們的煙花是用紙做的`，而且里面還藏著(zhù)小秘密哦！”
二、認識數字與點(diǎn)數（10分鐘）
展示煙花圖案：逐一展示帶有1-5個(gè)小圓點(diǎn)的煙花圖案。
教師：“看，這是我們的煙花，數一數每個(gè)煙花上有幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)呢？”
點(diǎn)數與匹配：引導幼兒一起點(diǎn)數每個(gè)煙花上的小圓點(diǎn)，并出示相應的數字卡片進(jìn)行匹配。
“這個(gè)煙花上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？對，是1個(gè)，我們用數字1來(lái)表示�！�
三、游戲環(huán)節：放煙花（15分鐘）
規則說(shuō)明：
教師：“現在，我們來(lái)玩真正的放煙花游戲。我會(huì )說(shuō)出一個(gè)數字，比如‘3’，小朋友們就要找出有3個(gè)小圓點(diǎn)的煙花，然后把它‘放’到我們的‘天空’（可以用磁性白板或指定區域表示）上�！�
幼兒操作：幼兒根據教師給出的數字指令，找出相應的煙花圖案并粘貼到指定位置。
可以多次重復游戲，每次更換不同的數字，確保每位幼兒都有參與的機會(huì )。
四、創(chuàng )意制作：我的煙花（10分鐘）
材料準備：分發(fā)彩色紙屑或亮片給每位幼兒。
教師：“現在，讓我們用這些彩色紙屑或亮片來(lái)制作自己的煙花吧！你想讓你的煙花有幾個(gè)亮點(diǎn)呢？可以試著(zhù)數一數再做哦！”
幼兒創(chuàng )作：幼兒根據自己的意愿，在紙板上粘貼彩色紙屑或亮片，制作屬于自己的煙花。
五、展示與評價(jià)（5分鐘）
作品展示：邀請幼兒展示自己的煙花作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng )意。
教師：“這是誰(shuí)的煙花？有幾個(gè)亮點(diǎn)？真漂亮！”
總結評價(jià)：表?yè)P幼兒的積極參與和創(chuàng )意表現，強調今天學(xué)到的數字知識。
“今天，我們學(xué)會(huì )了數煙花上的點(diǎn)點(diǎn)，還制作了漂亮的煙花，你們真棒！”
活動(dòng)延伸：
可以將幼兒制作的煙花作品布置在教室里，作為節日裝飾。
在日�；顒�(dòng)中，繼續滲透數字教育和點(diǎn)數練習，如分發(fā)水果時(shí)讓幼兒點(diǎn)數等。
幼兒園小班數學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 6
活動(dòng)目標：
讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和操作，了解數字1-5的概念。
培養幼兒的動(dòng)手能力和想象力。
培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )分享和交流。
運用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運動(dòng)覺(jué)等多種感官感知數量。
活動(dòng)準備：
教具：煙花圖片、數字卡片（1-5）、手勢卡片。
學(xué)具：小盤(pán)子、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
老師出示煙花圖片，引導幼兒觀(guān)察煙花的形狀、顏色。
老師提問(wèn)：“你們見(jiàn)過(guò)放煙花嗎？煙花是什么樣子的？”
二、基本環(huán)節
認識數字1-5
老師出示數字卡片1-5，引導幼兒認識數字。
老師用手勢表示數字1-5，讓幼兒模仿。
老師提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，1-5的數字分別代表什么？”
制作煙花
老師示范制作煙花的過(guò)程，講解注意事項。
幼兒分組，每組分配小盤(pán)子、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。
老師引導幼兒用彩紙剪出煙花的形狀，用水彩筆裝飾。
老師提問(wèn)：“你們制作的`煙花是什么樣子的？用了幾個(gè)數字裝飾？”
數字煙花表演
老師引導幼兒用手勢表示數字1-5，進(jìn)行煙花表演。
幼兒自由發(fā)揮，用手勢表示數字，進(jìn)行煙花表演。
老師點(diǎn)評幼兒的表現，給予鼓勵。
三、游戲環(huán)節
放煙花游戲
老師出示煙花圖片，引導幼兒觀(guān)察煙花中的數字。
老師提問(wèn)：“請你們找出煙花中的數字，并用手勢表示出來(lái)�！�
幼兒分組進(jìn)行游戲，找出煙花中的數字，進(jìn)行手勢表示。
老師點(diǎn)評幼兒的表現，給予鼓勵。
四、總結與延伸
老師對幼兒的表現給予肯定，鼓勵幼兒繼續努力。
引導幼兒思考：“你們今天學(xué)到了什么？感覺(jué)怎么樣？”
延伸活動(dòng)：可以在家中和父母一起制作煙花，并用手勢表示數字，進(jìn)行家庭表演。
幼兒園小班數學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 7
教學(xué)目標
認識并能正確說(shuō)出1到5的數字。
理解并能辨認基本顏色（紅、黃、藍、綠）。
學(xué)會(huì )通過(guò)觀(guān)察與分類(lèi)來(lái)認識不同的煙花形狀和顏色。
培養團隊協(xié)作精神和參與意識。
準備材料
彩色煙花圖片（紅、黃、藍、綠）
大號數字卡片（1-5）
顏色卡片（紅、黃、藍、綠）
小棒（不超過(guò)5根，代表煙花的數量）
音響設備（播放煙花聲和歡快的音樂(lè )）
安全的“煙花”玩具（如發(fā)光棒或特別的彩紙）
活動(dòng)過(guò)程
導入活動(dòng)（5分鐘）
教師用輕松愉快的語(yǔ)調與小朋友們聊聊過(guò)年的情景，提到過(guò)年要放煙花，展示幾張煙花的圖片。
提問(wèn)：小朋友們會(huì )放煙花嗎？你們喜歡什么顏色的煙花？
認識數字（10分鐘）
教師出示數字卡片（1-5），逐一教小朋友們讀數字，問(wèn)他們對應的數量。
活動(dòng)：教師手拿幾根小棒（1到5根），請小朋友數出來(lái)。同時(shí)，問(wèn)小朋友：“這根棒子是代表哪個(gè)數字？”
顏色認知（10分鐘）
展示顏色卡片，先介紹每種顏色，接著(zhù)問(wèn)小朋友，它們喜歡哪個(gè)顏色的煙花。
活動(dòng)：將煙花圖片分成不同顏色的組，讓小朋友們從桌子上選擇相應顏色的圖片，進(jìn)行分組。
圖形形狀（10分鐘）
展示不同形狀的煙花（星星、圓形、心形等），引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出每種煙花的形狀。
游戲：將這些圖片做成小卡片，分發(fā)給小朋友，讓他們根據形狀將卡片分組。
放煙花游戲（10分鐘）
提醒小朋友們我們要“放煙花”了，教師和小朋友一起合作，按照數字順序（1-5）來(lái)“放煙花”。
教師播放煙花聲和歡快的音樂(lè )，小朋友們在規定的時(shí)間內可以用“煙花”玩具進(jìn)行歡快的模擬放煙花，促進(jìn)身體的`協(xié)調。
總結與賞析（5分鐘）
活動(dòng)結束后，教師與小朋友們一起分享今天的活動(dòng)，問(wèn)問(wèn)他們感覺(jué)如何，最喜歡哪個(gè)部分，并鼓勵他們繼續探索數學(xué)的樂(lè )趣。
鼓勵小朋友們在今后的活動(dòng)中使用數字與顏色，和小伙伴一起探討和交流。
教學(xué)反思
觀(guān)察小朋友們對活動(dòng)的參與度和積極性，及時(shí)調整活動(dòng)節奏。
注意個(gè)別小朋友的學(xué)習情況，給予更多關(guān)注與指導，確保每個(gè)幼兒都能充分參與和理解。
通過(guò)《放煙花》的主題活動(dòng)，小朋友們不僅學(xué)會(huì )了基礎的數字和顏色分類(lèi)，也通過(guò)游戲的形式提升了他們的動(dòng)手能力和社交能力。希望在日后的教學(xué)中，能夠更好地引導幼兒探索數學(xué)的樂(lè )趣。
幼兒園小班數學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 8
活動(dòng)目標：
讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和操作，了解數字1-5的概念，特別是運用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運動(dòng)覺(jué)等多種感官感知3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
培養幼兒的動(dòng)手能力和想象力，通過(guò)制作煙花的活動(dòng)，讓幼兒能確認卡片上圖形的數量，并制作相應數目的實(shí)物。
培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )分享和交流，愿意與同伴一起活動(dòng)，感受合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具：煙花圖片、數字卡片（1-5）、手勢卡片。
學(xué)具：小盤(pán)子、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。
教學(xué)掛圖（包含煙花輪廓圖）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
老師出示煙花圖片，引導幼兒觀(guān)察煙花的形狀和顏色。
老師提問(wèn)：“你們見(jiàn)過(guò)放煙花嗎？煙花是什么樣子的？”引發(fā)幼兒的興趣和討論。
二、基本環(huán)節
認識數字：
老師出示數字卡片1-5，引導幼兒逐一認識數字。
老師用生動(dòng)的語(yǔ)言描述每個(gè)數字，如“1就像一個(gè)小亮點(diǎn)，2就像兩個(gè)小星星”等，幫助幼兒理解數字的意義。
手勢表示數字：
老師示范用手勢表示數字1-5，讓幼兒模仿。
引導幼兒集體和個(gè)別練習，用手勢表示數字。
制作煙花：
老師示范制作煙花的過(guò)程，講解注意事項。
幼兒分組，每組分配小盤(pán)子、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆等材料。
老師引導幼兒用彩紙剪出煙花的形狀，用水彩筆裝飾。
完成后，老師提問(wèn)：“你們制作的煙花是什么樣子的`？用了幾個(gè)數字裝飾？”
三、游戲環(huán)節
數字煙花表演：
老師引導幼兒用手勢表示數字1-5，進(jìn)行煙花表演。
幼兒自由發(fā)揮，用手勢表示數字，進(jìn)行創(chuàng )意表演。
老師點(diǎn)評幼兒的表現，給予鼓勵。
放煙花游戲：
老師出示煙花圖片，引導幼兒觀(guān)察煙花中的數字。
老師提問(wèn)：“請你們找出煙花中的數字，并用手勢表示出來(lái)�！�
幼兒分組進(jìn)行游戲，找出煙花中的數字，進(jìn)行手勢表示。
老師點(diǎn)評幼兒的表現，強調團隊合作的重要性。
四、總結環(huán)節
老師對幼兒的表現給予肯定和鼓勵，強調在活動(dòng)中學(xué)習到的數字概念和合作精神。
引導幼兒回顧活動(dòng)過(guò)程，分享自己的感受和收獲。
活動(dòng)延伸：
在家園共育中，鼓勵家長(cháng)與孩子一起制作煙花，加深對數字的理解和記憶。
在后續的數學(xué)活動(dòng)中，繼續鞏固數字1-5的認知，開(kāi)展更多與數字相關(guān)的游戲和活動(dòng)。
注意事項：
在使用剪刀等工具時(shí)，要特別強調安全，確保幼兒不會(huì )受傷。
關(guān)注個(gè)體差異，對于理解較慢的幼兒要給予耐心和個(gè)別指導。
營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍，讓幼兒在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲。
幼兒園小班數學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 9
教學(xué)目標：
學(xué)習認識不同形狀的煙花，并進(jìn)行分類(lèi)。
通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和合作精神。
培養幼兒的數學(xué)概念以及語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)準備：
材料：
各種顏色的紙張（紅、黃、藍、綠等）
剪刀
膠水
畫(huà)紙
煙花形狀的模板（星形、圓形、花朵形、菊花形等）
小音樂(lè )播放器（播放歡快的音樂(lè )）
環(huán)境布置：
教室內布置成煙花秀的氛圍，可以?huà)焐弦恍┎蕩Ш蜔艄狻?/p>
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)（5分鐘）
教師提問(wèn)：
“小朋友們，你們知道什么是煙花嗎？”
“你們見(jiàn)過(guò)煙花嗎？煙花是什么樣子的？”
聽(tīng)取幼兒的回答，引導他們分享自己的經(jīng)歷。
觀(guān)看視頻/圖片：
播放一段煙花綻放的短視頻，展示不同形狀、顏色的煙花，激發(fā)幼兒的興趣。
二、認識煙花形狀（10分鐘）
教師展示材料：
拿出準備好的煙花模板，向幼兒展示不同的煙花形狀。
分類(lèi)活動(dòng)：
將紙張剪成不同形狀的煙花，分成星形、圓形、菊花形、花朵形四類(lèi)，幫助幼兒觀(guān)察和認識各種形狀。
幼兒參與實(shí)操：
讓幼兒分組，每組選擇不同的形狀的紙張，進(jìn)行分類(lèi)。教師巡回指導，幫助幼兒理解并討論。
三、動(dòng)手制作煙花（10分鐘）
教師示范：
教師示范如何將剪好的煙花形狀用膠水粘貼在畫(huà)紙上，進(jìn)行創(chuàng )意組合。
幼兒動(dòng)手：
幼兒自主選擇顏色和形狀，創(chuàng )作出自己的煙花圖案。鼓勵他們用語(yǔ)言描述自己的作品，比如“我做了一個(gè)紅色的星形煙花�！�
四、分享與交流（5分鐘）
展示作品：
每個(gè)幼兒展示自己的'煙花作品，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的創(chuàng )作。
討論與反饋：
教師適時(shí)給予鼓勵，并與幼兒討論他們最喜歡哪種煙花，為什么。
五、結束活動(dòng)（2分鐘）
總結和反思：
教師總結本次活動(dòng)的內容，引導幼兒思考“我們今天都學(xué)到了什么？”
播放音樂(lè )：
播放歡快的音樂(lè )，讓幼兒在音樂(lè )中感受煙花的快樂(lè )，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
可以在下次活動(dòng)中，結合數學(xué)概念進(jìn)行排隊、計數等練習，讓幼兒更深入地學(xué)習數字與形狀。
注意事項：
教師要關(guān)注幼兒的安全，特別是在使用剪刀時(shí)。
提供足夠的材料，確保每個(gè)幼兒都有參與的機會(huì )。
幼兒園小班數學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 10
活動(dòng)目標：
讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和操作，了解數字1-5的概念，并能運用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運動(dòng)覺(jué)等多種感官感知數量。
培養幼兒的動(dòng)手能力和想象力，通過(guò)制作煙花的活動(dòng)，讓幼兒能確認卡片上圖形的數量，并制作相應數目的實(shí)物。
激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )分享和交流，并初步感受過(guò)年的快樂(lè )氛圍。
活動(dòng)準備：
教具：煙花圖片、數字卡片（1-5）、手勢卡片。
學(xué)具：小盤(pán)子、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。
教學(xué)掛圖（包含煙花輪廓圖）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
老師出示煙花圖片，引導幼兒觀(guān)察煙花的形狀、顏色，并提問(wèn)：“你們見(jiàn)過(guò)放煙花嗎？煙花是什么樣子的？”以此引發(fā)幼兒的興趣。
二、基本環(huán)節
認識數字1-5：
老師出示數字卡片1-5，引導幼兒逐一認識，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描述每個(gè)數字，如“1就像一個(gè)小亮點(diǎn)，2就像兩個(gè)小星星”。
老師用手勢表示數字1-5，讓幼兒模仿，加深記憶。
制作煙花：
老師示范制作煙花的過(guò)程，講解注意事項，如安全使用剪刀等。
幼兒分組，每組分配小盤(pán)子、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆等材料。
老師引導幼兒用彩紙剪出煙花的形狀，用水彩筆裝飾，并數一數自己用了幾個(gè)數字來(lái)裝飾煙花。
數字煙花表演：
老師引導幼兒用手勢表示數字1-5，進(jìn)行煙花表演。如老師數到1，幼兒就伸出1根手指；數到2，伸出2根手指。
幼兒自由發(fā)揮，用手勢表示數字，進(jìn)行個(gè)性化的煙花表演。
三、游戲環(huán)節
放煙花游戲：
老師出示煙花圖片，提問(wèn)：“誰(shuí)能在煙花中找到數字‘3’？”幼兒找到數字并用手勢表示。
游戲可多次進(jìn)行，每次更換不同的數字卡片和煙花圖片。
放鞭炮游戲：
師幼一起玩放鞭炮游戲，老師發(fā)出“啪”的鞭炮聲音，幼兒根據鞭炮聲的數量報出鞭炮響了幾聲，也可拍幾下手表示。
四、結束環(huán)節
展示幼兒制作的煙花鞭炮，鼓勵幼兒分享自己的`作品和制作過(guò)程中的想法。
老師對幼兒的表現給予肯定和鼓勵，強調團隊合作的重要性，并引導幼兒初步感受過(guò)年的快樂(lè )氛圍。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)制作煙花、數字煙花表演、放煙花游戲等活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認知數字1-5，并培養了幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手能力和合作意識。
在教學(xué)過(guò)程中，教師注重個(gè)體差異，對理解較慢的幼兒給予耐心指導，確保每個(gè)幼兒都能積極參與活動(dòng)。
通過(guò)游戲和活動(dòng)的方式教學(xué)，大大提高了幼兒的興趣，讓他們在玩樂(lè )中學(xué)習。同時(shí)，教師也注重及時(shí)反饋和表?yè)P，增強了幼兒的自信心。
【幼兒園小班數學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案】相關(guān)文章：
小班優(yōu)質(zhì)教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)教案02-14
幼兒園小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認識顏色》03-20
幼兒園小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《下雨啦》04-05