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圣誕舞會(huì )小班數學(xué)教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的圣誕舞會(huì )小班數學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
圣誕舞會(huì )小班數學(xué)教案1
教學(xué)目的及要求：
1.能發(fā)現物體按兩種顏色交替排列的簡(jiǎn)單規律，并會(huì )用語(yǔ)言描述，且能進(jìn)行操作練習。
2.正確感知4以?xún)鹊臄盗�，感受一起過(guò)圣誕節的歡樂(lè )氣氛，體驗過(guò)過(guò)圣誕節的愉快情緒。
3.培養幼兒的觀(guān)察能力及動(dòng)手操作的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)：正確感知4以?xún)鹊臄盗�，了解物體按兩種顏色交替排列的簡(jiǎn)單規律。
教學(xué)難點(diǎn)：了解物體按兩種顏色交替排列的簡(jiǎn)單規律。
教學(xué)準備：
1.歡快的音樂(lè )《鈴兒響叮當》《小龍人》
2.圣誕舞會(huì )的場(chǎng)景布置（大樹(shù)、小松鼠、小熊貓、小兔、圣誕樹(shù)、圣誕老人，小彩旗等）。
3.幼兒操作：數字卡，瓶蓋，圓形的'彩紙，珠子，毛線(xiàn)繩等）。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1.聽(tīng)音樂(lè )《鈴兒響叮當》律動(dòng)，激發(fā)幼兒上課的熱情。
2.談話(huà)引入：小朋友們，現在是什么季節？你們覺(jué)得天氣怎么樣？小動(dòng)物們也都呆在家里不愿出門(mén)，可是今天是個(gè)特別的日子，大家都出去了，我們來(lái)看看是為什么呢？
二、基本部分：
1.情境引入（板面圖）：
�。�1）這是什么呀？大樹(shù)中間的小洞是什么？是誰(shuí)的家呢？
�。�2）（樹(shù)洞里也好冷��！小松樹(shù)也想出去走走，走著(zhù)走著(zhù)他聽(tīng)到了美妙的音樂(lè )，小松樹(shù)不由自主的循著(zhù)音樂(lè )聲走來(lái)了，啊，在它面前展現了一個(gè)童話(huà)般的世界。）小松鼠的圍巾是什么顏色的？看到了什么？
2.感知數、顏色的認識。
�。�1）這兒的是誰(shuí)呀？圣誕老人是什么樣子的？手里拿了幾個(gè)禮物？1像什么？（出示數字1）
�。�2）有幾顆圣誕樹(shù)？什么顏色的？圣誕樹(shù)上有什么？分別是什么禮物？2像什么呢？（出示數字2）
�。�3）來(lái)參加舞會(huì )的小動(dòng)物有幾只？（點(diǎn)數），3像什么？它們分別圍著(zhù)什么顏色的圍巾？（出示數字3）
�。�4）數字游戲：
�、倮蠋熣f(shuō)數字，請幼兒數出相應的瓶蓋。
�、诶蠋熒焓种�，請幼兒找相應的數字卡。
3.按兩種顏色交替排序。
�。�1）舞會(huì )的上空還飄著(zhù)什么呀？小彩旗是怎么排列的呢？先引導幼兒看第一排，再引導幼兒看第二排。
�。�2）觀(guān)察圣誕樹(shù)上的一串項鏈，它又是怎么穿起來(lái)的呢？
4.教師簡(jiǎn)單介紹圣誕節。
三、結束部分：
1.延伸活動(dòng)：我們的圣誕節即將來(lái)臨，你們想不想參加快樂(lè )的舞會(huì )，那天你們可以收到圣誕老人送給你們的禮物，現在咱們也來(lái)做一件禮物送給你們的媽媽參加舞會(huì )好嗎？
�、俳處熀�(jiǎn)單介紹串項鏈的方法。
�、谟變捍楁�。
2.一起給媽媽送項鏈。
3.聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)，感受圣誕節的歡樂(lè )。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
圣誕舞會(huì )小班數學(xué)教案2
教學(xué)目的及要求：
1.能發(fā)現物體按兩種顏色交替排列的簡(jiǎn)單規律，并會(huì )用語(yǔ)言描述，且能進(jìn)行操作練習。
2.正確感知4以?xún)鹊臄盗�，感受一起過(guò)圣誕節的恢氣氛，體驗過(guò)過(guò)圣誕節的愉快情緒。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確感知4以?xún)鹊臄盗�，了解物體按兩種顏色交替排列的簡(jiǎn)單規律。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解物體按兩種顏色交替排列的簡(jiǎn)單規律。
教學(xué)準備：
1.歡快的.音樂(lè )《鈴兒響叮當》《小龍人》
2.圣誕舞會(huì )的場(chǎng)景布置(樹(shù)、小松鼠、小熊貓、小兔、圣誕樹(shù)、圣誕老人，小彩旗等)。
3.幼兒操作：數字卡，瓶蓋，圓形的彩紙，珠子，毛線(xiàn)繩等)。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1.聽(tīng)音樂(lè )《鈴兒響叮當》律動(dòng)，激發(fā)幼兒上課的熱情。
2.談話(huà)引入：小朋友們，現在是什么季節?你們覺(jué)得天氣怎么樣?小動(dòng)物們也都呆在家里不愿出門(mén)，可是今天是個(gè)特別的日子，家都出去了，我們來(lái)看看是為什么呢?
二、基本部分：
1.情境引入(板面圖)：
(1)這是什么呀?樹(shù)中間的小洞是什么?是誰(shuí)的家呢?
(2)(樹(shù)洞里也好冷啊!小松樹(shù)也想出去走走，走著(zhù)走著(zhù)他聽(tīng)到了美妙的音樂(lè )，小松樹(shù)不由自主的循著(zhù)音樂(lè )聲走來(lái)了，啊，在它面前展現了一個(gè)童話(huà)般的世界。)小松鼠的圍巾是什么顏色的?看到了什么?
2.感知數、顏色的認識。
(1)這兒的是誰(shuí)呀?圣誕老人是什么樣子的?手里拿了幾個(gè)禮物?1像什么?(出示數字1)
(2)有幾顆圣誕樹(shù)?;什么顏色的?圣誕樹(shù)上有什么?分別是什么禮物?2像什么呢?(出示數字2)
(3)來(lái)參加舞會(huì )的小動(dòng)物有幾只?(點(diǎn)數)，3像什么?它們分別圍著(zhù)什么顏色的圍巾?(出示數字3)
(4)數字游戲：
�、倮蠋熣f(shuō)數字，請幼兒數出相應的瓶蓋。
�、诶蠋熒焓种�，請幼兒找相應的數字卡。
3. 按兩種顏色交替排序。
(1)舞會(huì )的上空還飄著(zhù)什么呀?小彩旗是怎么排列的呢?先引導幼兒看第一排，再引導幼兒看第二排。
(2)觀(guān)察圣誕樹(shù)上的一串項鏈，它又是怎么穿起來(lái)的呢?
4.教師簡(jiǎn)單介紹圣誕節。
三、結束部分：
1.延伸活動(dòng)：我們的圣誕節即將來(lái)臨，你們想不想參加快樂(lè )的舞會(huì )，那天你們可以收到圣誕老人送給你們的禮物，現在咱們也來(lái)做一件禮物送給你們的媽媽參加舞會(huì )好嗎?
�、俳處熀�(jiǎn)單介紹串項鏈的方法。
�、谟變捍楁�。
2.一起給媽媽送項鏈。
3.聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)，感受圣誕節的恢。
教學(xué)思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據礁的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
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