[精選]實(shí)用的大班數學(xué)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班數學(xué)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班數學(xué)教案 篇1

　　設計思路

　　等分是生活中的一個(gè)數學(xué)活動(dòng)，探索性強。小朋友喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習用品，也常常因分得不公平找老師幫忙。設計二等分的數學(xué)活動(dòng)要注重幼兒原有的經(jīng)驗，充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性，讓幼兒自主探索對不同形狀物體進(jìn)行二等分的方法，在新要求與舊經(jīng)驗的交織中，實(shí)現認知的平衡，獲得發(fā)展。

　　教學(xué)目標：

　�、痹诓僮骱团袛嗷顒�(dòng)中理解二等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系。

　�、搀w驗數學(xué)與生活的聯(lián)系，增強對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　每人一套材料：各種形狀的紙（圓、正方形、長(cháng)方形）、吸管、剪刀

　　花生10顆、透明水杯2個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事《狐貍分餅》引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣

　　狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑。一天，哥兒倆撿到一個(gè)香噴噴的面包。大黑和小黑都想吃，可是只有一個(gè)面包，怎么辦呢？大黑怕小黑多吃一點(diǎn)，小黑又怕大黑多吃一點(diǎn)。正鬧著(zhù)，狐貍大嬸來(lái)了，幫他們把面包分成了兩塊。哥兒倆一看，急得叫起來(lái)：“不行，不行，一塊大，一塊小�！焙�貍大嬸說(shuō)：“你們別急，這塊大一點(diǎn)的，我咬它一口�！备鐑簜z一看，那塊大的變小了，小的變大了，又急得叫起來(lái)：“不行，不行，一塊大，一塊小�！薄�…就這樣，大黑、小黑只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)面包。

　　問(wèn)題一：大黑和小黑拿著(zhù)剩下的面包，納悶了怎么就只有這么一點(diǎn)拉。他們非常不滿(mǎn)意。小朋友，你們知道為什么嗎？

　　問(wèn)題二：狐貍是怎么分的？

　　二、探索二等分的方法

　　1、討論：應該怎么分，小熊才會(huì )滿(mǎn)意呢？

　　2、請小朋友拿出圓形的面包，幫兩只小熊分一下，讓他們都滿(mǎn)意。

　　問(wèn)題一：哪位小朋友愿意告訴大家你是怎么分的？（引出對折）

　　他分成的兩份是不是一樣大？你們是怎么知道的？（兩份重合就說(shuō)明是一樣大的）

　�。ㄔ诤诎迳腺N上一個(gè)完整的圓，和分成二等份的圓）

　　3、小朋友真棒。大黑和小黑還想請小朋友幫他們把東西分一分，分成一樣大的兩份。

　　問(wèn)題一：小朋友，你們看看籃子里都有什么東西呀？

　　4、下面請小朋友每樣拿出一件，幫小熊分一下。（每樣東西都分過(guò)一次的小朋友，可以再?lài)L試對正方形和長(cháng)方形分出不同的形狀）

　　問(wèn)題一：哪位小朋友愿意告訴大家你分的是什么？怎么分的？

　�。ò言瓐D和分割后的'圖都展示在黑板上）

　　問(wèn)題二：（引導幼兒觀(guān)察）其中的份與原來(lái)比，誰(shuí)大？誰(shuí)��？上面的一個(gè)圖形分成了下面的幾個(gè)圖形？

　　小結：像這樣把一個(gè)東西分成相等的兩份，就叫二等分，分出來(lái)的份小，原來(lái)的大，分出的一份是原來(lái)的一半。

　　3、小熊送禮物，探索二等分的不同方法。

　　小熊很感謝大家，他們也給小朋友送來(lái)了禮物，你們看看是什么？不過(guò)小熊也想考考大家，請小朋友把水和花生米也分成相等的兩部分。

　　問(wèn)題一：哪位小朋友愿意告訴大家你分的是什么？怎么分的？

　　他分成的兩份是不是一樣大？你是怎么知道的？（強調數數和目測的方法）

　　小結：對于不同的東西，我們可以用不同的方法進(jìn)行二等分。我們可以用折疊的方法、可以用目測的方法，也可以用數數的方法。

　　5、延伸活動(dòng)

　　剛剛小朋友們都非常棒，可以把水、花生和各種圖形都分成相等的兩份。放學(xué)后請小朋友把這些花生帶回家，一份給爸爸媽媽?zhuān)�一份給自己，讓他們和你一起分享，好嗎？

　　在生活中，我們除了把東西分成相等的兩份，還可以分成相等的幾份呢？（幼兒說(shuō)）

　　那我們回去試試看，是不是和我們說(shuō)的一樣，可以分成相等的3份、4份、5份……

大班數學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1.復習5的分合,在掌握5的分合的基礎上,學(xué)習5的加減.

　　2.進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義,會(huì )解決生活中簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題.

　　3.能根據分合式說(shuō)出加減法算式.

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解加減法的實(shí)際意義,解決生活中的加減法問(wèn)題.

　　教學(xué)準備：

　　課件，作業(yè)紙

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習5的分合。

　　1．出示5的分合式，請幼兒認讀。

　　2．游戲：碰球（復習5的分合）

　　師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來(lái)是5。（依次說(shuō)完5的分合）

　　二、新授5的加減。

　　A1.出示課件，老師邊操作邊講解：樹(shù)上飛來(lái)了1只小鳥(niǎo)，后來(lái)又飛來(lái)了4只小鳥(niǎo)，現在，現在樹(shù)上一共有幾只小鳥(niǎo)？

　　2.指定幼兒回答。

　　3.啟發(fā)幼兒說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的？

　　4.請幼兒口頭說(shuō)出算式。

　　5.老師出示算式，全班幼兒齊聲讀算式。（1+4=5）

　　6.提問(wèn)：如果樹(shù)上先飛來(lái)4只小鳥(niǎo)，后來(lái)又飛來(lái)1只小鳥(niǎo)，應該怎樣說(shuō)出算式？

　　7.請一名幼兒說(shuō)出相關(guān)的算式（4+1=5）

　　8.比較兩道加法算式的'異同。

　　9.拓展練習：2+3=?3+2=？

　　B1.老師再次出示課件，操作并講解：草地上有5條小蛇，有2條玩累了，先回家了，現在草地上有幾條小蛇？

　　2.指定幼兒回答并說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的？

　　3.請幼兒口頭說(shuō)出算式。

　　4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5-2=3）

　　5.提問(wèn)：如果先游走了3條小蛇，還剩下幾條小蛇？

　　6.請幼兒交流、討論并回答。（5-3=2）

　　7.比較兩道減法算式的異同。

　　C游戲：你問(wèn)我答

　　師：小朋友，我問(wèn)你，2+3=？生：╳老師，告訴你2+3=5

　　依次說(shuō)完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問(wèn)回答，鞏固加減法計算.

　　三、幼兒操作

　　完成有趣的數學(xué)5的加減

大班數學(xué)教案 篇3

　　區域活動(dòng)總目標：

　　1．借助多種材料，讓幼兒在操作、游戲中復習10以?xún)鹊募訙p。

　　2．養成良好的操作習慣，大膽表達自己的操作過(guò)程與操作發(fā)現。

　　3．在游戲結束后，有序地整理操作材料。

　　區域活動(dòng)準備：

　　1.接龍算式和數卡30張以上。

　　2、自制超級大手偶5-6個(gè)。

　　3、魚(yú)竿和數卡若干。

　　區域活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導幼兒在游戲化、操作化、生活化中鞏固10以?xún)鹊募訙p

　　預設區角游戲1.算式接龍

　　材料：若干算式和數卡。

　　發(fā)展目標：鞏固10以?xún)鹊募訙p。

　　玩法：幼兒?jiǎn)稳擞螒�，取任一算式，得出答案，然后在眾多的算式卡片中找出左邊答案相對應的卡片，游戲繼續進(jìn)行。

　　觀(guān)察指導：

　�。�1）、教會(huì )游戲的規則玩法，重點(diǎn)觀(guān)察接龍卡片的正確性。

　　預設區角游戲2.套圈

　　材料：自制超級大手偶5-6個(gè)。算式若干。

　　發(fā)展目標：鞏固10以?xún)鹊募訙p。

　　玩法：

　�。�1）觀(guān)察手偶各手指上的數字，然后找出相對應的算式套上去。

　　觀(guān)察指導：

　�。�1）看清楚手偶各手指上的數字，熟悉游戲用的算式卡片。一個(gè)和多個(gè)算式匹配。

　　預設區角游戲3：釣魚(yú)

　　材料：魚(yú)竿和數卡若干。

　　發(fā)展目標：鞏固10以?xún)鹊募訙p。

　　玩法：

　�。�1）觀(guān)察魚(yú)竿上的數字。

　�。�2）根據魚(yú)竿上的數字去找出對應的.算式。

　�。�3）比比誰(shuí)釣的魚(yú)多。

　　觀(guān)察指導：

　�。�1）看魚(yú)竿上的數字，找出與之匹配的魚(yú)身上的算式。

　　大班區域活動(dòng)教案思維數學(xué)

　　活動(dòng)目標：

　　1、能從區域游戲中，感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。

　　2、引導幼兒學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和數學(xué)思維能力。

　　3、體驗“思維數學(xué)”區域活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、提供計算魔筒若干。

　　2、水果大轉盤(pán)、筆和記錄單。

　　3、貼有數字的衣架、衣服若干。

　　4、動(dòng)物的家、各種小動(dòng)物若干。

　　5、提供標有單價(jià)的菜單，購物單和數字卡片。

　　6、鐘面和時(shí)間卡片。

　　7、供水果、加減算式題卡若干。

　　8、竹塊若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導幼兒在游戲化、操作化、生活化中感受數學(xué)、學(xué)習數學(xué)、運用數學(xué)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題，教師交代活動(dòng)內容。

　　1、小朋友們好，今天，我們要玩區域活動(dòng)了。

　　2、開(kāi)設的“思維數學(xué)“區域有：計算魔筒、水果大轉盤(pán)、晾衣服、小動(dòng)物找家、買(mǎi)菜、認識時(shí)鐘、水果籃、竹塊分類(lèi)。

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)各個(gè)區域，了解每個(gè)區里的活動(dòng)內容。

　　思維數學(xué)區（1）計算魔筒：學(xué)習10以?xún)鹊募臃�。變換加減數（旋轉紅色紙條），找出相應的得數與差。

　　思維數學(xué)區（2）水果大轉盤(pán)：根據大轉盤(pán)上水果數量的變化，寫(xiě)出相應的加減算式。

　　思維數學(xué)區（3）衣服：根據衣架上的數字，每一次同時(shí)選擇兩件衣服，分別掛在衣架的兩邊，兩件衣服上的數字合起來(lái)和衣架上的數字相同，學(xué)習10以?xún)葦档?分成。

　　思維數學(xué)區（4）小動(dòng)物找家：根據小動(dòng)物家上的數字粘貼相應數量的小動(dòng)物，感知10以?xún)鹊臄滴飳�應�?/p>

　　思維數學(xué)區（5）買(mǎi)菜：看清購物單上各種蔬菜和水果的單價(jià)，隨意取一張購物單，根據購物單上的要求選擇數字卡和符號卡，列出相應的加法式題，算出買(mǎi)菜所需的花費。

　　思維數學(xué)區（6）認識時(shí)鐘：根據時(shí)間卡片上的時(shí)間，在小兔、加菲貓的鐘面上撥出相應的時(shí)間，正確地辨認整點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　思維數學(xué)區（7）水果籃：隨意取一個(gè)水果籃，根據籃中水果的種類(lèi)（或顏色、形狀、大小等）不同，找出一張相應的式題卡，并說(shuō)說(shuō)理由。

　　思維數學(xué)區（8）竹塊分類(lèi)：取9塊竹塊，分一分，然后在紙上記錄10以?xún)葦档姆殖伞?/p>

　　三、教師交代區域活動(dòng)的規則。

　　1、幼兒自由結伴、自主選擇區域進(jìn)行活動(dòng)，鼓勵幼兒選擇沒(méi)有嘗試過(guò)的區域進(jìn)行游戲。

　　2、重點(diǎn)提醒：孩子們可以自己制定游戲的規則。

　　四、幼兒活動(dòng)，教師指導。

　　1、教師觀(guān)察、適時(shí)介入指導各個(gè)區域的活動(dòng)，對幼兒提出的問(wèn)題加以引導，對幼兒操作不熟悉的材料進(jìn)行單獨示范和講解。

　　2、重點(diǎn)指導：晾衣服、買(mǎi)菜、計算魔筒這三個(gè)區域。

　　五、活動(dòng)講評、收拾整理。

　　1、談話(huà)：你今天玩了什么區，玩得怎么樣？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)開(kāi)心與不開(kāi)心的事情）

　　2、你在玩的時(shí)候有沒(méi)有碰到困難？是怎么解決的？

　　3、你覺(jué)得還有什么材料可以拿來(lái)用在區域里面？

　　4、幼兒收拾材料，整理區域。

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)分析

　　幾何體的教學(xué)是大班很重要的內容，圓柱體、長(cháng)方體是一種常見(jiàn)的立體幾何體，幼兒在日常生活中經(jīng)常能接觸到，然而幼兒對圓柱體和長(cháng)方體的認識是非常模糊的，只能把它們說(shuō)成圓圓的、長(cháng)長(cháng)的、方方的，并且很難聯(lián)系到生活中去。因此，在幼兒已認識了多個(gè)平面幾何圖形的基礎上，我們嘗試了用游戲的形式進(jìn)行了本次教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、認識長(cháng)方體和圓柱體，簡(jiǎn)單了解它們和長(cháng)方形、圓形之間的關(guān)系。

　　2、搜集生活中的多種長(cháng)方體和圓柱體的物品，并進(jìn)行組合造型。

　　3、發(fā)展形象思維能力和剪、粘貼的技能。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

　　5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)認識長(cháng)方體和正方體。

　　2、難點(diǎn)簡(jiǎn)單了解它們和長(cháng)方形、圓形的關(guān)系及它們的特征。

　　活動(dòng)準備

　　1、搜集長(cháng)方體和正方體的玩具及物品。

　　2、同等大的'長(cháng)方形、圓形雪花片積木。

　　3、剪刀、膠水、彩紙、調查表。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�、� 幼兒在玩中探索發(fā)現玩具的特征，并進(jìn)行分類(lèi)。

　　師：“小朋友老師帶來(lái)了許多好玩的玩具，我們一起來(lái)玩一玩�！�

　　幼兒任意挑玩具，自由玩。師：“剛才你們發(fā)現了什么？他們能滾動(dòng)嗎？（幼兒自由回答）

　　師：“請小朋友把能滾動(dòng)的玩具放好紅色的籃子里，把不能滾動(dòng)的玩具放到綠色的籃子里。

　�、� 讓幼兒對正方體和圓柱體進(jìn)行測量，在測量中驗證它們的特征。

　　1、小朋友放的真好，我們一起來(lái)看一看能滾動(dòng)的物體是什么樣子的？（幼兒自由回答）我們來(lái)看一看不能滾動(dòng)的玩具是什么樣子的？（幼兒回答）

　　師：小朋友觀(guān)察的真詳細，那這個(gè)圓圓的玩具，它兩邊的圓一樣大嗎？這個(gè)長(cháng)方形的玩具每個(gè)面一樣大嗎？幼：一樣大，不一樣大。（幼兒爭執不下）

　　2、老師出示紙條，幼兒親自動(dòng)手測量，不斷驗證自己的想法，最好得出結論。

　　3、教師小結：這種身體像柱子一樣，而且上下中間一樣粗，兩頭都是一樣大的圓形的物體，我們稱(chēng)它為圓柱體，圓柱體放倒了只能朝一個(gè)方向滾動(dòng)。這種身體像盒子一樣，有六個(gè)面，十二條邊，一種每個(gè)面都是長(cháng)方形，一種四個(gè)面是長(cháng)方形的，另外兩個(gè)面是正方形的物體，我們稱(chēng)它為長(cháng)方體。

　�、�、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長(cháng)方體、圓柱體特征的認識。

　　1、師：在我們生活中，像圓柱體、長(cháng)方體的東西有許多，今天我們一起到超市去找一找。

　　2、請小朋友坐上我的汽車(chē)出發(fā)吧！哎呀，超市還沒(méi)開(kāi)門(mén)，我們找塊空地坐下。師：老師這里有一些長(cháng)方形、圓形的雪花片積木，請小朋友先來(lái)玩一玩、數一數、說(shuō)一說(shuō)自己是怎么玩的。（幼兒玩積木后自由回答）

　　教師小結：一樣大的圓形疊起來(lái)就是圓柱體，一樣大的長(cháng)方形疊起來(lái)就是長(cháng)方體。

　�、�、幼兒買(mǎi)商品，構建對圓柱體、長(cháng)方體的知識經(jīng)驗

　　1、超市里的商品真多，請每個(gè)小朋友買(mǎi)一種像圓柱體的商品，一種像長(cháng)方體的商品。

　　2、小朋友都賣(mài)了自己的商品，請你說(shuō)一說(shuō)買(mǎi)了什么？商品有什么不一樣的地方？（幼兒自由回答）

　　教師小結：這些圓柱體的商品大小不一樣，高矮不一樣，粗細不一樣。這些長(cháng)方體的商品大小不一樣，它們都有六個(gè)面，一種六個(gè)面都是長(cháng)方形，一種兩個(gè)面是正方形，四個(gè)面是長(cháng)方形。

　�、�、幼兒分組用買(mǎi)的商品造型。

　　1、請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛生紙筒等材料可以做成什么樣的房子？應該怎么做？（幼兒自由用買(mǎi)來(lái)的商品搭房子）

　　2、幼兒用繪畫(huà)、折紙等形式對作品進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)延伸

　　請小朋友回家后，調查家中有多少長(cháng)方體和圓柱體的物品，并完成調查表。

　　活動(dòng)反思

　　本節課我通過(guò)比較法、觀(guān)察法、對比法，讓幼兒能直觀(guān)看到形與體的區別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點(diǎn)，從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開(kāi)展�；顒�(dòng)開(kāi)展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過(guò)操作比較，能大膽表達形與體的區別，知道體是在形的基礎上構成的，而且在拓展環(huán)節，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗知識得到了進(jìn)一步的內化。

大班數學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)行學(xué)習數量的關(guān)系，了解加減法的意思。

　　2、進(jìn)一步練習9的.加減法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒每人一套1-9的數字卡、十、一、=、有關(guān)動(dòng)物的頭飾。

　　2、教師準備磁鐵教具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)幼兒的興趣。

　　1、老師給小朋友帶來(lái)一些玩具9個(gè)，讓幼兒數一數。

　　2、讓幼兒說(shuō)出9的分合。

　　二、團體活動(dòng)。

　　1、小朋友老師給你們帶來(lái)了什么圖形寶寶。出示三角形（紅色和藍色）讓幼兒說(shuō)出加法算式。

　　師在問(wèn)：9個(gè)三角形去掉1個(gè)還剩多少個(gè)？

　　怎樣寫(xiě)算式？（書(shū)：9-1=8）

　　9個(gè)三角形寶寶去掉8個(gè)，還剩多少個(gè)？

　　2、出示蘋(píng)果圖形。

　　小朋友，老師又帶來(lái)了什么？（7個(gè)紅蘋(píng)果、2個(gè)紫色蘋(píng)果）一共有多少個(gè)？用什么方法算？（加法）怎樣寫(xiě)加法算式？（書(shū)：7+2）還可以寫(xiě)加法算式（2+7）。一共有9個(gè)蘋(píng)果送給2個(gè)蘋(píng)果給小朋友，還剩多少個(gè)？怎樣寫(xiě)算式9-2=7。

　　9個(gè)蘋(píng)果送給7個(gè)小朋友，還剩多少個(gè)？9-7=2。

　　三、操作活動(dòng)：

　　1、先出球形，6個(gè)綠色的球，3個(gè)桔黃的球一共有多少個(gè)？怎樣擺出算式：6+3=9 3+6=9 9-3=6 9-6=3

　　2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說(shuō)一說(shuō)然后擺出算式：5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5

　　四、游戲動(dòng)物找家

　　游戲規則；帶動(dòng)物頭飾的小朋友算好得數，然后找家。其余小朋友說(shuō)“XX動(dòng)物你的家在哪里？”小動(dòng)物回答“我的家在這里”。（王美英）

大班數學(xué)教案 篇6

　　設計意圖

　　大班數的組成和分解是數概念教育內容中的一個(gè)重要組成部分�！吨改稀芬�求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《2—4以?xún)雀鲾捣纸馀c組成》，對于數的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動(dòng)目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)自主探索動(dòng)手操作，感知5的分解組成，掌握的5種分法。

　　2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增。

　　3、發(fā)展觀(guān)察力、分析力，記錄能力，對數學(xué)感興趣。

　　活動(dòng)準備

　　花片、小動(dòng)物的PPT、五只小兔的圖片、兩幢房子的'圖片、山羊哥哥和梅花鹿姐姐的房子、青草、白菜蘿卜等PPT

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復習2、3、4的分解組合

　�。ㄒ唬�“小朋友們、上午好。今天我們來(lái)上一節有趣的數學(xué)課，在這之前，我們先來(lái)復習一下之前認識的數字寶寶�！�

　�。ǘ�）“（出示數字）這是數字幾？2可以怎么分？為什么？3、4可以怎么分？（利用花片進(jìn)行分式）”

　　二、認識5，給小兔分家，提高幼兒興趣

　�。ㄒ唬�“今天我們班級來(lái)了一個(gè)新朋友，它的名字“5”，我們趕快去認識認識它吧！”

　�。ǘ�）“‘5’你好啊，又來(lái)了5個(gè)熊寶寶、5個(gè)牛寶寶、5個(gè)蜜蜂寶寶，在寫(xiě)小動(dòng)物在森林里高興地生活著(zhù)�！�

　�。ㄈ�）“冬天來(lái)了，森林里來(lái)了新朋友，我們一起看看是誰(shuí)（出示5只兔子PPT）原來(lái)是5只小兔。但是現在小兔們遇到了一點(diǎn)困難，森林里只剩下2棟房子，不知道怎么分，有幾種分法？請小朋友說(shuō)一說(shuō)”

　�。ㄋ模┯變河^(guān)察兔子，將5只兔子分在兩棟房子里，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己分的結果，教師將每一次的結果記錄下來(lái)

　�。ㄎ澹�“剛剛小朋友們都幫小兔分好了家，我們一起看看分的對不對，一座房子住1只小兔，一座房子住4只小兔、、、、、”

　　小結：“分對了嗎？從剛剛給小兔分房子可以看出，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1 ”

　　三、學(xué)習5的分成和組合

　�。ㄒ唬�“新搬了家，小兔們準備了5把青草給鄰居山羊哥哥和梅花鹿姐姐，請小朋友幫它分一分�！�

　�。ǘ�）“張老師這有兩張圖片，一張是山羊哥哥的家，一張是梅花鹿姐姐的家，你們就把青草放在他們家門(mén)口，小朋友們去試試吧”

　�。ㄈ�）幼兒操作

　　1、“你是怎么分的？（完整說(shuō)出山羊哥哥幾個(gè)，梅花鹿姐姐幾個(gè)）”

　　2、“和她分的一樣的小朋友把手舉起來(lái)，你們真棒�！�

　　3、“誰(shuí)是跟他們不一樣的？你是怎么分的？”

　　4、“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來(lái)讀一讀�！�

　　四、5以?xún)鹊慕M成并運用

　�。ㄒ唬�“冬天來(lái)了，小兔們準備去‘小猴商店’買(mǎi)糧食過(guò)冬，我們一起看看商店里都有什么？（出示PPT）它們的價(jià)錢(qián)一樣嗎？”師：“那現在問(wèn)題來(lái)了，小兔們只有5元錢(qián)，他們要怎么買(mǎi)價(jià)錢(qián)合起來(lái)是5元？”

　�。ǘ�）講解示范：“拿兩個(gè)3元的胡蘿卜行不行？為什么？應該拿幾元的？為什么？”

　�。ㄈ�）“現在小兔請你用5元錢(qián)幫他去‘小猴商店’買(mǎi)糧食，每種糧食上都有一個(gè)數字表示價(jià)錢(qián)，記住你買(mǎi)的糧食合起來(lái)正好是5元，進(jìn)去商店前把錢(qián)放在商店的錢(qián)箱里”

　�。ㄋ模┯變鹤杂少徺I(mǎi)，老師觀(guān)察并給予適當的指導。

　�。ㄎ澹┯變航涣饔懻摚耗阗I(mǎi)了幾種蔬菜？?jì)煞N蔬菜的價(jià)錢(qián)合起來(lái)正好是5元嗎？師：你買(mǎi)對了嗎？為什么？請說(shuō)出你的理由。

　　五、活動(dòng)結束

　　師“你們都幫小兔們買(mǎi)了糧食，他們?yōu)榱吮硎靖兄x，特意請我們去它家做客，那現在我們小朋友每人用5元錢(qián)買(mǎi)個(gè)小禮物慶祝他們搬家吧！”

　　活動(dòng)反思

　　此次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設情景，設置問(wèn)題，有效地調動(dòng)了幼兒的探索欲望�；顒�(dòng)以復習3和4的組成導入活動(dòng)。在情景的創(chuàng )設中，幼兒興趣濃厚，一個(gè)個(gè)當起了母雞媽媽的小幫手，通過(guò)幫助雞媽媽擺放雞蛋及小雞，引導幼兒分出不同的分合式，能用完整的語(yǔ)言表述清楚，并能夠進(jìn)行操作。

　　幼兒期正處于數學(xué)學(xué)習的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數學(xué)教育活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。本次活動(dòng)，我選取的操作材料來(lái)源于生活中常見(jiàn)的雪花片，幼兒在分“雪花片”時(shí)各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習變得輕松而有趣。我覺(jué)得動(dòng)手操作，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，在驗證幼兒操作結果時(shí)，也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力、思維能力。還通過(guò)游戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系，從中體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　當然，在本次活動(dòng)，還存在著(zhù)一定的不足之處：

　　1、 在操作環(huán)節中，因操作前要求提得不夠清楚，導致有些孩子無(wú)從下手，操作完后沒(méi)有及時(shí)收拾整理。

　　2、 游戲環(huán)節中，教師可適當介入引導，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理教學(xué)中出現的問(wèn)題。

　　3、 在驗證環(huán)節中，應引導孩子對照比較，集體驗證，總結按一定的規律分會(huì )更好。

　　總之，在每一次的教研活動(dòng)中，都會(huì )學(xué)到很多，會(huì )發(fā)現自己的不足之處。希望向專(zhuān)業(yè)的老師多學(xué)習，在以后的教研活動(dòng)做得更好。

【大班數學(xué)教案】相關(guān)文章：

大班數學(xué)教案：有趣等分_大班數學(xué)教案07-05

大班數學(xué)教案：有趣的數字_大班數學(xué)教案07-05

大班數學(xué)教案：分蘋(píng)果_大班數學(xué)教案07-05

大班數學(xué)教案：趣味抽獎_大班數學(xué)教案07-13

大班數學(xué)教案：森林火車(chē)_大班數學(xué)教案07-05

大班數學(xué)教案：小魚(yú)游游_大班數學(xué)教案07-05

大班優(yōu)秀數學(xué)教案06-09

大班數學(xué)教案12-31

大班數學(xué)教案10-25

(經(jīng)典)大班數學(xué)教案07-20