大班數學(xué)教案范例（5篇）

　　作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的大班數學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)習6的分解組成，加深對整體和部分關(guān)系的理解，對分和活動(dòng)感興趣。

　　2．知道每一個(gè)數都有比這個(gè)數少1的幾種分合方法。

　　3．書(shū)寫(xiě)數字6.

　　活動(dòng)準備：

　　1．一個(gè)老爺爺、16條魚(yú)和兩個(gè)金魚(yú)缸的圖片，圓片、數字卡、分合符號若干。

　　2．每個(gè)幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè)，數字卡、分合符號若干，記錄紙每個(gè)幼兒一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示6條金魚(yú)和2個(gè)金魚(yú)缸的圖片，提出問(wèn)題：老爺爺買(mǎi)回6條金魚(yú)，他要把這6條魚(yú)養在兩個(gè)金魚(yú)缸里，要求每個(gè)魚(yú)缸里都有金魚(yú)，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎？請幼兒說(shuō)出分法，教師貼出實(shí)物分解圖及數字分解圖（不一定按順序）。

　　二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè)，各分成兩堆，要求每種的`分法都不一樣。說(shuō)出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來(lái)。

　　三、在黑板上出示6個(gè)圓片及分合符號，請一名幼兒上來(lái)將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數字卡擺出相應的分解式。引導幼兒觀(guān)察并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。

　　四、討論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導幼兒發(fā)現，每個(gè)數字都有比這個(gè)數少1的幾種分法。

　　五、練習：翻開(kāi)用書(shū)，添畫(huà)或填寫(xiě)6的分解組成式。

　　活動(dòng)延伸：在練習冊上進(jìn)一步復習鞏固6的分解組成和書(shū)寫(xiě)。

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.了解10以?xún)葦底值南噜応P(guān)系

　　2.通過(guò)游戲的方式培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習。

　　3.培養幼兒動(dòng)手操作能力和交往能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒充分的理解相鄰數的關(guān)系

　　培養幼兒對數字的興趣，在游戲中互動(dòng)學(xué)習。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導入

　　小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，想知道嗎?呂老師今天要帶小朋友去動(dòng)物園玩(伴隨音樂(lè ))小朋友們排好隊讓我們乘上去動(dòng)物園的車(chē)吧。小朋友你們看動(dòng)物園里有這么多的'動(dòng)物，看看都有那些小動(dòng)物(幼兒回答所看到的動(dòng)物)一共有多少個(gè)小動(dòng)物(一共有….個(gè)小動(dòng)物)現在讓我們一起數一數，(唔唔唔唔….)小朋友聽(tīng)，誰(shuí)哭了?原來(lái)是小猴子，小猴子怎么了原來(lái)小猴子找不到自己的鄰居了，現在，讓我們幫助小猴子找到他的鄰居吧，誰(shuí)能幫助他呢?(請舉手)原來(lái)小猴子的鄰居是…和…，那誰(shuí)能告訴我小貓的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)呢(幼兒回答)動(dòng)物園的管理員阿姨為了不讓小動(dòng)物們在排錯隊，給小動(dòng)物們變好了編號，小朋友仔細看，小動(dòng)物的編號是幾號。老虎的鄰居是…和… 。那么2的鄰居是1和3(再舉例說(shuō)明)。

　　2. 教師總結：比這個(gè)數少1，比這個(gè)數多1的前后兩個(gè)數，就是這個(gè)數的相鄰數例如567,123,456….下面呂老師和小朋友玩個(gè)游戲：小朋友小朋友我問(wèn)你4的好朋友是幾和幾，老師老師我告訴你，4的好朋友是3和5，

　　3.游戲《釣魚(yú)》

　　(喵…)小貓餓了，想和小朋友們一起去釣魚(yú)，不過(guò)小貓釣魚(yú)是有要求的每個(gè)魚(yú)竿上都有不同的數字，釣到的魚(yú)要是這個(gè)數字的好朋友?準備好了么?

　　4.《過(guò)大橋》

　　小動(dòng)物們說(shuō)小朋友真聰明，想和小朋友一起做游戲你們開(kāi)心么?不過(guò)答錯問(wèn)題的小朋友將會(huì )被大老虎吃掉

　　5.《找朋友》

　　小朋友你們玩的開(kāi)心么?動(dòng)物園的管理員阿姨，還送給小朋友們一個(gè)禮物就在小朋友的椅子后面，但有個(gè)小要求就是要找到他的好朋友，現在小朋友撿起你的小禮物，準備好了么?出發(fā)(伴著(zhù)《找朋友》結束本次活動(dòng))

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、認讀加法算式題，初步理解算式中"+"、"="(數學(xué)符號)和三個(gè)數字的實(shí)際意義。

　　2、比較、分辨燈籠的特征，學(xué)習將燈籠與算式題配對，體驗加法算式題在生活中的運用。

　　3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　不同特征的剪紙燈籠(大小、顏色、握柄、流蘇、花紋等不同)、3的加法算式題

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入價(jià)值取向：引發(fā)興趣，導入掛燈籠的話(huà)題1、導入：國慶節馬上就要來(lái)了，大家在國慶節的時(shí)候都喜歡掛燈籠，紅紅火火，特別(喜慶)熱鬧。今天，我們將與燈籠和算式題做朋友。

　　二、認讀加法題價(jià)值取向：初步感受加法算式題中的組成部分1、認讀加法題：1+2=3 2+1=3關(guān)鍵提問(wèn)：

　　1)這些算式題上有什么?(幾個(gè)數字?幾個(gè)符號?)小結：有數字、符號、排列出來(lái)的叫算式題。"+"叫加號，"="叫等號，在算式題中"+"讀加上，"="讀等于。

　　三、說(shuō)一說(shuō)價(jià)值取向：初步理解算式中"+"、"="和三個(gè)數字的實(shí)際意義2、1、出示一串三個(gè)燈籠的圖片及算式題：1+2=3 2+1=3(兩個(gè)算式題分別出現的)導入：根據這張圖片，老師列了一個(gè)加法算式題，小朋友一起仔細看一看這些燈籠。

　　3、關(guān)鍵提問(wèn)：這些符號和數字都表示什么呢?(教案來(lái)自：教案網(wǎng).)

　　小結：這二數學(xué)題中有"+"叫加法，表示后面的數比前面的數大;"="叫等號，"="后面的數表示總共有多少，也叫總數;前面的兩個(gè)數字分別代表2個(gè)大燈籠和1個(gè)小燈籠，后面的數字表示燈籠的總數。

　　(如：一盞打燈籠加上兩盞小燈籠，總共有3盞燈籠···)四、看燈籠找算式題價(jià)值取向：理解并運用加法算式題的實(shí)際意義1、導入：老師準備了許多的'燈籠，每一串燈籠都有自己的秘密?他們可以做不一樣算式題?

　　2、幼兒操作：

　　操作要求：觀(guān)察各串燈籠，分辨他們不同的特征。尋找可以匹配的算式題，對應地掛在一串串燈籠下面，說(shuō)說(shuō)所表示的意思。

　　3、交流：

　　1)說(shuō)一說(shuō)燈籠下面的算式題的意思2)尋找不同燈籠下掛著(zhù)的相同算式題，體會(huì )相同算式題可以表示不同的意思(如：1+2=3既可以表示1盞大燈籠加上2盞小燈籠也可以表示1盞紅燈籠加上2盞綠燈籠)五：延伸價(jià)值取向：激發(fā)幼兒感受加法算式題在生活中的運用思考：1+2=3哈可以表示我們生活中的哪些事情呢?

　　小結：算式題的用處很大，能幫我們許多忙，使我們的日常生活變得更加便利。

大班數學(xué)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感。

　　2、練習目測數群，嘗試先目測一部分，再接著(zhù)數完全部的方法進(jìn)行8以?xún)鹊臄禂怠?/p>

　　3、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　經(jīng)驗準備：能目測簡(jiǎn)單數群。

　　物質(zhì)準備：學(xué)具：標有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列有規律；標有5、6、7、8朵花的紙袋若干，花朵排列有規律。場(chǎng)地：帶幼兒到園內落葉較多的大樹(shù)下。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、練習按點(diǎn)子數撿落葉。

　�。�1）師：“小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)�落了一地，好美啊。我們�?lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。（出示帶點(diǎn)子卡片的布條）請小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆�！�

　�。�2）幼兒自選點(diǎn)卡，目測卡片上的數群，聽(tīng)音樂(lè )撿落葉。

　　2、檢查點(diǎn)卡和樹(shù)葉的匹配情況。

　　討論：你們怎么知道卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子的？你發(fā)現怎么數速度最快？（重點(diǎn)學(xué)習“接數”的方法，即先目測一部分，再接著(zhù)數完全部的方法）

　　3、再次練習按接著(zhù)數的.方法撿落葉。

　　鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹(shù)葉，比一比誰(shuí)撿得又對又快。

　　4、給落葉裝袋。

　�。�1）出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號。

　�。�2）請幼兒將剛才捆扎的樹(shù)葉，放入與其對應數字的紙袋中。

　　活動(dòng)延伸：

　　請孩子們把落葉帶回教室，放在區角繼續練習數數，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們興意盎然，非常的開(kāi)心。這樣的活動(dòng)打破了幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供鍛煉的機會(huì )，讓孩子通過(guò)直接與自然、社會(huì )接觸來(lái)獲得感性的知識，在與他人的交往中提高語(yǔ)言能力，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿(mǎn)足幼兒主動(dòng)發(fā)現、探索的心理需求，吸引他們主動(dòng)參與到看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、做做的過(guò)程中，才能更有效地發(fā)展他們的觀(guān)察力、記憶力、想象力和思維能力，使幼兒創(chuàng )造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會(huì )是一本包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)，我們只有走出幼兒園狹小的天地，把孩子們解放出來(lái)，帶他們到社會(huì )中、自然中，孩子們眼中的世界就會(huì )變大，心胸寬廣，性情快樂(lè )，生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高，正如陳老先生所說(shuō)：“兒童的世界，是兒童自己去探索、去發(fā)現的，他自己所求來(lái)的知識才是真知識，他自己所發(fā)現的世界才是真世界�！�

大班數學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習6的加法。

　　2、初步培養孩子們的合作精神。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。

　　2、紅、黃、綠、紫隊標志一份，每隊準備一副棋譜，若干黑白子。

　　3、數字卡片“6”以?xún)燃訙p算式若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、分隊推選小隊長(cháng)

　　“分成四隊，每隊4個(gè)孩子，自己選出小隊長(cháng)”

　　二、黑白棋對抗賽

　　1、規則：每隊選2名小隊員先后參加比賽，第一名隊員用黑子，第二名隊員用白子，要求黑子和白子合起來(lái)我給你的數。

　　2、幼兒比賽，教師總結比賽情況。

　　三、合作擺“6”

　　1、規則：請一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復，比比看規定時(shí)間哪一隊找到的.6的加法算式最多，最正確。（幼兒擺“6”）

　　2、相互檢查

　　現在請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯錯再哪？每隊選一位小朋友告訴大家結果。（總結比賽情況）

　　3、“6子通”搶答賽

　　我這里有一張大棋譜，里面藏著(zhù)許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎？

　　4、總結得分評出第一名。

　　四、個(gè)人競賽：猜猜看

　　1、規則：我給你5個(gè)數字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時(shí)間記住，然后我把數字翻過(guò)去，請你指出和2加起來(lái)是6的數。

　　2、幼兒比賽，答對發(fā)獎。

　　五、延伸

　　剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來(lái)是6，那么要他們合起來(lái)是7，該怎么擺棋子呢？我們到教室里去擺擺看好不好��？

　　活動(dòng)反思：

　　數學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養良好的學(xué)習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調發(fā)展。引導學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè )"中長(cháng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習效率，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。

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