小班數學(xué)教案（經(jīng)典8篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的小班數學(xué)教案8篇，歡迎大家分享。

小班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習按物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　2.初步感知分類(lèi)標記的作用，體驗分類(lèi)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.場(chǎng)景布置：大，小不一樣的房子2座，紅黃藍不同顏色的云彩3朵。

　　2.每組大小分類(lèi)盒2個(gè)，紅黃藍3種顏色和大小不同的圓形圖卡每人一套。（見(jiàn)操作材料包）

　　3.幼兒畫(huà)冊《數學(xué)》上P.4，P.5。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�，故事“彩色鳥(niǎo)”

　　1.師：今天老師要為大家講一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫彩色鳥(niǎo)，請你們先聽(tīng)故事的第一段，聽(tīng)的時(shí)候要聽(tīng)清楚，大鳥(niǎo)住在哪里，小鳥(niǎo)住在哪里？

　　講故事第一段后提問(wèn)：大鳥(niǎo)住在哪里，小鳥(niǎo)住在哪里？幼兒回答后教師把大鳥(niǎo)放在大房子里，小鳥(niǎo)放在小房子里。

　　2.師：我們接著(zhù)講第二段，這次要聽(tīng)清，彩色鳥(niǎo)遇到了什么危險，老鷹抓沒(méi)抓到彩色鳥(niǎo)？

　　幼兒回答后教師把紅鳥(niǎo)放在紅云彩里，黃鳥(niǎo)放在黃云彩里，藍鳥(niǎo)放在藍云彩里，再請幼兒一起說(shuō)一說(shuō)，彩色鳥(niǎo)都藏在了什么地方。

　　3.下面大家接著(zhù)聽(tīng)彩色鳥(niǎo)的故事，聽(tīng)一聽(tīng)彩色鳥(niǎo)大鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)是如何飛的。講完故事后請大家說(shuō)出大鳥(niǎo)在前面飛，小鳥(niǎo)在后面飛。

　�。ǘ�），分食物，按大小，顏色分類(lèi)

　　師：彩色鳥(niǎo)終于飛到了南方，看，為了歡迎彩色鳥(niǎo)的到來(lái)，桌子上準備了許多好吃的水果（各種大小顏色不一樣的圓片），可是彩色鳥(niǎo)想請大家把顏色和大小不一樣的水果分一分再吃。

　　指導幼兒按顏色分：把紅的和紅的分在一起，黃的和黃的`分在一起，藍的和藍的分在一起。

　　指導幼兒按大小分：把大的放在大分類(lèi)盒里，把小的放在小分類(lèi)盒里。

　�。ㄈ�），游戲“彩色鳥(niǎo)飛飛”，認識分類(lèi)標志

　　1.請每個(gè)幼兒選一個(gè)彩色鳥(niǎo)的標記，變成彩色鳥(niǎo)和它們一起飛一飛，玩一玩。教師指導幼兒選自己喜歡的標記，并提醒幼兒大圓形代表大彩色鳥(niǎo)，小圓形代表小彩色鳥(niǎo)，紅圓形代表紅顏色的鳥(niǎo)，黃圓形代表黃顏色的鳥(niǎo)。幼兒自由選擇標記后，教師出示各種標記，如：出示大圓形，教師就說(shuō)“請大彩色鳥(niǎo)開(kāi)始飛”，拿大圓形標記的幼兒飛到教師的前面。

　　2.把幼兒帶到課前準備好的場(chǎng)景，教師發(fā)出指令：彩色鳥(niǎo)飛飛，彩色鳥(niǎo)飛飛，老鷹來(lái)了，彩色鳥(niǎo)快快飛，快飛到和自己一樣顏色的云彩里藏起來(lái)。

　　請幼兒按指令做動(dòng)作，教師檢查幼兒藏得對不對，進(jìn)一步鞏固按顏色分類(lèi)的能力。

　　3.師：老鷹飛走了，彩色鳥(niǎo)繼續飛，飛呀飛，小鳥(niǎo)飛累了，大鳥(niǎo)到大房子里休息，小鳥(niǎo)到小房子里休息。

　　教師檢查幼兒休息的房子對不對。游戲反復進(jìn)行。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.在數學(xué)區，指導幼兒看畫(huà)冊《彩色鳥(niǎo)》，讓幼兒通過(guò)看圖，練習按大小，顏色分類(lèi)。

　　2.讓幼兒看畫(huà)冊《降落傘》，按顏色進(jìn)行分類(lèi)。在日�；顒�(dòng)中引導幼兒進(jìn)行顏色配對練習。

　　家園共育

　　分糖果：請家長(cháng)和孩子在家里一起玩分類(lèi)游戲，如把糖果按大小或顏色分類(lèi)，放在大小不同的盒子里。

小班數學(xué)教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標

　　1、感知5以?xún)鹊臄盗�，按量歸類(lèi)；

　　2、掌握5以?xún)鹊臄蹬c量的對應關(guān)系；

　　3、感受幫助他人的樂(lè )趣，并從小養成樂(lè )于助人的好習慣。

　　二、活動(dòng)準備

　　上面貼有數量為1~5的動(dòng)物圖案的卡片若干，五個(gè)標有數字或點(diǎn)點(diǎn)的作為門(mén)牌號的房子（房子上有若干小洞）

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入活動(dòng)

　　T：今天呀，動(dòng)物王國呀要舉行一項很重要的活動(dòng)，那就是盛大的動(dòng)物寶寶春游活動(dòng)。小朋友們喜不喜歡春游呢？

　　C:喜歡！

　　T：可是呀，在動(dòng)物寶寶們春游的路上呀發(fā)生了一些狀況，有些動(dòng)物寶寶因為沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，跟不上隊伍而迷路了！動(dòng)物媽媽們可擔心了！

　　2、進(jìn)行部分

　�、倮蠋熓帜煤�蝶象征蝴蝶飛出（帶有哭聲）

　�、赥：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了？

　　小朋友們，誰(shuí)能告訴蝴蝶怎么了嗎？

　　C：蝴蝶迷路了。

　　T：小蝴蝶迷路了，她哭得很傷心，她的媽媽呀也一定很著(zhù)急，那們小朋友們要不要幫助她，把她送回家��？

　　C：要

　�、跿：恩,們都是助人為樂(lè )的好寶寶，那誰(shuí)能告訴怎樣才能把小蝴蝶送回家��？

　　C：……

　　T：那讓老師來(lái)幫助小朋友們把小蝴蝶送回家好不好？

　　動(dòng)物王國里的房子呀它們的門(mén)牌號是用點(diǎn)點(diǎn)和數字寶寶來(lái)表示的。

　�。ɡ蠋熣故痉孔�，并認出與1~5相對應的點(diǎn)點(diǎn)數和數字）

　�、躎：這只蝴蝶是單獨的一只，們呀就要把她送到門(mén)牌號是一的房子里。（做示范，將這只蝴蝶插入門(mén)牌號為一的房子里）

　　哎呀呀，這里又有幾只小動(dòng)物迷路了，這是什么呀？有幾只呀？那么們該把他們送到門(mén)牌號為幾的小房子里呢？

　�。ㄕ堃粋�(gè)小朋友送回小動(dòng)物）

　�、軹：小朋友們快看你們的凳子下面有什么？它們呀都是迷了路的小動(dòng)物。們都是助人為樂(lè )的好寶寶，讓們把它們送回家，不讓她們的媽媽擔心好不好？但是們要看清楚自己的卡片上有幾個(gè)小動(dòng)物，要把它們送回相對應的門(mén)牌號的.房子里哦！相信你們一定會(huì )出色的完成任務(wù)。（5個(gè)一組上去，之后檢查，對的給與獎勵，錯的給與糾正）

　　3、結束部分

　　T：小朋友們把動(dòng)物寶寶們都送回家了，動(dòng)物媽媽們很感謝們，邀請小朋友去玩，小朋友們想不想去��？動(dòng)物媽媽們還請了很多客人老師來(lái)跟們一起玩游戲呢�。�10個(gè)同學(xué)就位）但是想進(jìn)動(dòng)物寶寶的家要說(shuō)對密碼，現在啊，們客人老師就是小動(dòng)物家的門(mén)，們要仔細觀(guān)察各個(gè)家的門(mén)牌號，然后做與門(mén)牌號上的數字或點(diǎn)點(diǎn)相等數量的動(dòng)作，最后說(shuō)句芝麻開(kāi)門(mén)就可以去玩了。（示范）小朋友要注意了哦：們要排好隊有秩序的到動(dòng)物寶寶們家去玩哦。（結束，排好隊走出課堂）

小班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習5以?xún)鹊牡攘颗袛�，嘗試用點(diǎn)數的方法驗證。

　　2.初步認識數的不變性。

　　活動(dòng)準備：

　　1.物質(zhì)準備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以?xún)炔煌�排列�?shí)物卡片。

　　2.材料配套：主題活動(dòng)《擺一擺 數一數》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.摸一摸，猜一猜。

　　出示裝有各種水果的'箱子，請幼兒摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的感覺(jué)。

　　將摸出的水果放在盤(pán)子里，供幼兒點(diǎn)數。

　　2.看一看，玩一玩。

　　出示水果圖，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出圖片上水果的名稱(chēng)，并手口一致的點(diǎn)數水果的種類(lèi)和相同水果的個(gè)數。

　　3.擺一擺，數一數。

　　介紹材料及操作方法：引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導幼兒感知，雖然每個(gè)格子擺的位置不一樣，但數量是一樣的。

　　幼兒操作，教師觀(guān)察并引導幼兒表述配對活動(dòng)的結果。

小班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　2、學(xué)習手口一致地點(diǎn)數并說(shuō)出總數。

　　3、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、春天背景圖一張，1個(gè)春姑娘，2只小白兔，3只蝴蝶，4條小魚(yú)，5朵小花，1—5的數卡；

　　2、三只禮品盒（內有一個(gè)娃娃，二部小車(chē)，四本書(shū)）；

　　3、幼兒人手一份1－5的點(diǎn)卡。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　2、難點(diǎn)：能手口一致地點(diǎn)數并說(shuō)出總數。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入：

　　小朋友，你們知道現在是什么季節么？（春季或春天）

　　你們喜歡春天么？為什么喜歡它呢？（幼兒簡(jiǎn)短發(fā)言）

　　大家都很喜歡春天，我們來(lái)看看還誰(shuí)也和我們一樣喜歡春天的。

　　二、看一看

　　師：春天到了，春姑娘來(lái)玩了（出示背景圖）

　　1、我們來(lái)看一看有幾個(gè)春姑娘（1個(gè)），一個(gè)春姑娘的數字好朋友是1（師出示數字1）。

　　2、小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數數有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（2只），2只小白兔的數字好朋友是2。（師出示數字2）

　　3、小蝴蝶也飛來(lái)了，我們來(lái)數數有幾只？（3只）。小蝴蝶的數字好朋友是誰(shuí)呢？（出示數字3）

　　4、小魚(yú)們游來(lái)了，我們來(lái)數數有幾條？（4條）。哪個(gè)數字寶寶是它們的好朋友呢？（出示數字4）

　　5、花兒也開(kāi)了，（師出示花）我們來(lái)數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（5朵），它們的數字好朋友呢？（出示數字5）

　　三、摸一摸

　　出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來(lái)了很多禮物，我們來(lái)數數一共是多少份？會(huì )是什么好東西呢？她說(shuō)要請小朋友上來(lái)摸一摸袋子里是什么？”。請個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

　　四、動(dòng)一動(dòng)

　　游戲：聽(tīng)音找點(diǎn)卡。

　　1、春姑娘還給每個(gè)小朋友帶來(lái)了份禮物，你們看是什么？（出示點(diǎn)卡），這上面是什么阿？（黑黑的小圓點(diǎn)），它們上面的小圓點(diǎn)一樣多么？

　　它們叫點(diǎn)卡寶寶，想想這里的'點(diǎn)卡寶寶應該和圖上的誰(shuí)做好朋友阿？（請個(gè)別幼兒上來(lái)將1－5點(diǎn)卡貼到圖上相對應的地方。并手口一致地數一次圖上所對應的小動(dòng)物。）

　　2、我們再來(lái)玩個(gè)游戲：請小朋友豎起耳朵聽(tīng)仔細，老師碰幾下小鈴，你們就舉起有幾個(gè)點(diǎn)的小卡片�？纯凑l(shuí)的耳朵最靈，動(dòng)作最快。

　　五、活動(dòng)延伸

　　我們的教室里還有什么可以和點(diǎn)卡寶寶做朋友？請你找一找，找到后把你手中的點(diǎn)卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點(diǎn)卡寶寶幾的好朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中幼兒的興趣很高，能做到積極參與。我在展示圖片時(shí)不夠規范，顯得畫(huà)面有點(diǎn)亂，應將數字與點(diǎn)卡貼在圖片邊上，不但美觀(guān)也易于讓幼兒理解。在聽(tīng)音辯數的環(huán)節可加入小動(dòng)物的叫聲等各種豐富形式，讓幼兒于游戲的情境中獲得知識。

小班數學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試按實(shí)物圖的內容編出相應的應用題。

　　2、學(xué)習根據分合式列出相應算式，計算出示知數的答案。

　　活動(dòng)準備：

　　1．8以?xún)鹊目磮D列式的卡片若干。

　　2．準備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·猜想你心中的數》、學(xué)習包《科學(xué)·看圖編題寫(xiě)算式》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以游戲引入活動(dòng)的開(kāi)始。

　　2、游戲：猜想你心中的數。

　�。�1） 引導幼兒觀(guān)察圖1——4中各有哪幾個(gè)數字，最小的數是幾。說(shuō)一說(shuō)哪幾個(gè)數字是重復出現的。哪幾個(gè)數字不是重復出現的。

　�。�2） 兩人一組，一名幼兒在心里默記1——10中的任一數，另一名幼兒請他確定圖1——4中有沒(méi)有他心中所默記的那個(gè)數，并分別說(shuō)出“有”或“沒(méi)有”。將確定“有”的圖中最小的那個(gè)數，相加，就得到幼兒心中的那個(gè)數了。

　�。�3） 在蔬菜的.背面寫(xiě)上1——10的序號，然后按猜想圖的數字組合開(kāi)式進(jìn)行排列。

　　3、引導幼兒發(fā)出數量之間的變換。

　　如：7只蜜蜂中有1只大的，6只小的，可以寫(xiě)成分合式也可以交換置后得到。

　　4、引導幼兒根據分合式編出7、8兩數的分合式，并列出算式。

　　指導幼兒完成學(xué)習包《看圖編題寫(xiě)算式》

小班數學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1、在游戲、觀(guān)察、操作中感知上下，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述方位。（重點(diǎn)）

　　2、樂(lè )意參加操作活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　活動(dòng)準備

　　1、“小貓捉迷藏”教學(xué)掛圖一副。

　　2、布置場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、利用游戲的方式導入

　　游戲：小貓藏在哪里？

　　師：“小貓想跟小朋友來(lái)玩個(gè)“躲貓貓”的游戲，把小眼睛閉起來(lái)，數到3睜開(kāi)來(lái)看看小貓躲在哪里了？”（出示玩偶小貓互相問(wèn)好。）

　　——教師把小貓藏在沙發(fā)上、桌子下、柜子上、閣樓上，讓孩子分個(gè)別、小組、集體來(lái)學(xué)說(shuō)：小貓藏在沙發(fā)上等完整的話(huà)。

　　二、通過(guò)觀(guān)察掛圖認識上下

　　師：“瞧，其他的'小貓看見(jiàn)剛才的小貓玩捉迷藏的游戲覺(jué)得很好玩，它們也跟貓媽媽玩起了捉迷藏的游戲，我們一起幫貓媽媽來(lái)找找小貓們都藏在哪里呀？”（教師出示教學(xué)掛圖）

　　——幼兒討論描述小貓躲藏的方位，老師重點(diǎn)指導幼兒用完整的語(yǔ)言描述。

　　——請個(gè)別幼兒描述，其他幼兒學(xué)說(shuō)。

　　三、操作活動(dòng)

　　捉迷藏。（分組）

　　——“給上面的小動(dòng)物涂色”：請幼兒找一種自己最喜歡的顏色的油畫(huà)棒給圖畫(huà)中每副圖中的排在上面的小動(dòng)物涂色，提醒幼兒輕輕涂，注意畫(huà)面整潔。

　　——“誰(shuí)在往下爬”：請幼兒觀(guān)察圖畫(huà)上的小猴子往下爬的圖，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在往下爬，并把它圈起來(lái)。

　　——“樓上樓下住著(zhù)誰(shuí)”：請幼兒觀(guān)察圖畫(huà)上的樓房圖，說(shuō)一說(shuō)小猴的樓上住著(zhù)誰(shuí)？并把它涂上紅色；小猴的樓下住著(zhù)誰(shuí)？把它涂上綠色。

　　四、結束

　　評出誰(shuí)是遵守操作規則的？表?yè)P畫(huà)面整潔的幼兒，給其他幼兒加以鼓勵

　　五、活動(dòng)延伸

　　在日�；顒�(dòng)中引導幼兒觀(guān)察生活中物品的擺放位置，并用完整的語(yǔ)言說(shuō)出。

　　小百科：上下，常用詞語(yǔ)，愿意指方向上方和下方�，F多用于職位、輩分的上下，也有古今、左右、大概、高低之意。

小班數學(xué)教案 篇7

　　【教學(xué)目標】

　　1、體驗物體從短到長(cháng)的順序關(guān)系。

　　2、能根據全范例，用重疊對應的方法，按長(cháng)短給5根小棒排序。

　　3、愿意用自己的語(yǔ)言講述小棒排列的順序。

　　4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　5、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。

　　【教學(xué)準備】

　　多用插板、白磁板、底紙9《金箍棒》，磁貼：金箍棒長(cháng)短順序卡5個(gè)；底紙10《水果排排隊2》，磁貼：大小水果排序卡蘋(píng)果（或桃子）5個(gè)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、情境導入。

　　1、介紹情境，引出問(wèn)題出示底紙9《金箍棒》和長(cháng)短順序卡磁貼：“一群小猴來(lái)到花果山找孫悟空學(xué)本領(lǐng)，孫悟空拔下幾根汗毛吹了口氣，變成了金箍棒！大家看看一共有幾根金箍棒？這些金箍棒一樣長(cháng)還是不一樣長(cháng)？哪根最短？怎么看出來(lái)的？哪根最長(cháng)？怎么看出來(lái)的？

　　師：“這5根金箍棒該怎么發(fā)才合適呢？最短的一根發(fā)給誰(shuí)？”請幼兒自由表達，得出一致意見(jiàn)：最短的一根要發(fā)給最小的`那只。

　　2、演示規則教師邊說(shuō)邊演示：“好，那我們就把這根最短的金箍棒放到最小的猴子手里（放入框條）。正好跟這個(gè)框條一樣長(cháng)，不長(cháng)也不短�！�

　　師：“其他幾根金箍棒該發(fā)給誰(shuí)呢？等一會(huì )兒請小朋友自己把這些金箍棒按從短到長(cháng)的順序，一根一根的放進(jìn)框條里，發(fā)給這些小猴子。每一根都要不長(cháng)也不短，正好放進(jìn)框條里。你會(huì )做了嗎？等所有金箍棒都發(fā)完了，還要按順序說(shuō)一說(shuō)金箍棒是怎樣排的？”

　　3、介紹鞏固組活動(dòng)。

　　師：“今天孫悟空還準備了一些水果，要招待這些猴子們。這個(gè)《水果排排隊》的活動(dòng)你們還記得怎么玩嗎？請小朋友從小紅旗開(kāi)始，照著(zhù)范例從小到大的順序排好前三個(gè)水果，再想一想，剩下的水果怎么接下去排呢？排完以后再說(shuō)一說(shuō)，水果是怎么排隊的�！�

　　二、分組操作。

　　1、分組操作逐一請幼兒自選活動(dòng)。

　　2、觀(guān)察指導教師重點(diǎn)觀(guān)察“金箍棒”組，看幼兒是否理解操作規則。

　　3、常規提示。

　　三、交流評價(jià)。

　　1、交流教師：“剛才你是怎么給小猴子發(fā)金箍棒的？誰(shuí)愿意把剩下的金箍棒發(fā)完？”請個(gè)別幼兒上來(lái)完成排序�！八�排的對嗎？是怎么排的？”

　　2、評價(jià)教師：“今天哪些小朋友學(xué)會(huì )了把金箍棒從短到長(cháng)？排好以后你告訴小猴金箍棒是怎么排的嗎？你是怎么說(shuō)的呢？”“哪些小朋友還到其他組去玩了？哪些小朋友會(huì )先收好材料再換組？”

　　3、整理教師帶領(lǐng)幼兒一起整理學(xué)具。結束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數學(xué)教案 篇8

　　小班數學(xué)教案：小畫(huà)家（按顏色分類(lèi)）

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知認識紅、藍三種顏色，學(xué)習按顏色分類(lèi)。

　　2、認識顏色標記，能按照顏色標記的提示，選擇相應顏色的實(shí)物或給實(shí)物涂色。

　　3、樂(lè )意參加數學(xué)活動(dòng)，能自己動(dòng)腦完成操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：紅、黃、藍色的油畫(huà)棒，紅、黃、藍色的玩具若干，三個(gè)簍子，上面分別貼有紅、黃、藍標記。

　　學(xué)具：操作材料人手一份，紅、黃、藍色彩色筆或油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 認識顏色及顏色標記。

　　1、師：小朋友，你想當一名小畫(huà)家嗎？小畫(huà)家要用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？

　　2、師：小朋友你們認識這些畫(huà)筆的顏色嗎？老師來(lái)考考你們。（師出示紅、黃、藍三色油畫(huà)棒，帶領(lǐng)大家一起認識畫(huà)筆顏色。）

　　3、師：小朋友看！這是什么？這是顏色標記，你們認識這些顏色標記嗎？（師分別用紅黃藍畫(huà)筆在紙上畫(huà)顏色標記，引導幼兒認識紅色、黃色、藍色。）

　　二、 按顏色標記送玩具。

　　1、師：小朋友看！老師這里有什么？（出示彩色雪花片玩具）

　　2、師：現在請小朋友每人拿一個(gè)不同顏色的雪花片玩具，請小朋友說(shuō)說(shuō)你拿的是什么顏色的玩具。

　　3、師：（出示紅、黃、藍標記卡的簍子）請小朋友說(shuō)說(shuō)你的玩具應該送到那個(gè)簍子里？為什么？

　　4、師：現在請小朋友把手中的雪花片玩具送到簍子里。

　　三、 幼兒操作活動(dòng)。

　　1、按顏色歸類(lèi)：

　　師：請小朋友觀(guān)察畫(huà)面上的水果和蔬菜的.顏色，引導幼兒將相同顏色的實(shí)物劃線(xiàn)放在相應顏色的籃子里。

　　2、按顏色標記歸類(lèi)：

　　師：請小朋友觀(guān)察衣架上的顏色標記，請根據顏色標記的提示，給衣服涂上相應的顏色。

　　師：小朋友們涂色涂得真漂亮，真是個(gè)小畫(huà)家！

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