大班數學(xué)教案模板匯編八篇

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班數學(xué)教案8篇，希望能夠幫助到大家。

大班數學(xué)教案 篇1

　　設計意圖：

　　數學(xué)是學(xué)前教育的重要組成部分，也是幼兒期重要的學(xué)習內容。數學(xué)以其自身知識的邏輯性和抽象性的特點(diǎn)成為促進(jìn)幼兒發(fā)展、尤其是邏輯思維發(fā)展的有效工具。在操作性的學(xué)習方式中，首先要創(chuàng )設豐富多彩的數學(xué)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知正方體的空間存在形式，體驗4-8塊正方體的數形關(guān)系，理解它們的空間組合。

　　2.借助實(shí)物操作，理解重疊堆放的正方體之間的遮擋關(guān)系。

　　3.能與同伴共享材料，體驗合作游戲的愉快。

　　活動(dòng)準備：

　　1.經(jīng)驗準備：

　　幼兒認識了正方體，了解它的主要特征。

　　2.物質(zhì)準備：

　　教具：7個(gè)相同大小、顏色的正方體積木，實(shí)物圖兩張(圖1、圖2)

　　學(xué)具：數積木封塑操作單(圖3、圖4)兩組每組6套，水彩筆，相同大小的紅、黃、藍、綠正方體積木若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)察圖1，數一數積木的數量。

　　(1)教師將6個(gè)正方體積木相互重疊地堆放再一起(圖1)，引導幼兒觀(guān)察積木的數量。教師邊出示圖1邊提問(wèn)：“我們用積木搭建了一座城堡，請你幫助數一數，用了幾塊積木?”

　　(2)請個(gè)別幼兒說(shuō)出積木的數量。

　　(3)討論到底用了幾塊積木建造了這座城堡。

　　(4)教師用實(shí)物正方體積木，與幼兒一起集體驗證積木的數量，理解重疊堆放的正方體之間的遮擋關(guān)系。

　　2、觀(guān)察圖2，猜一猜積木的數量。

　　(1)教師邊出示圖2邊提問(wèn)：“我們設計了另一座城堡，請你幫助看一看，這次需要用幾塊積木?”

　　(2)請個(gè)別幼兒說(shuō)出積木的.數量。

　　(3)教師請個(gè)別幼兒用積木按提示搭建，進(jìn)一步體驗立體圖形與平面圖形的不同，進(jìn)一步理解重疊堆放的正方體之間的遮擋關(guān)系。

　　3、幼兒分組操作活動(dòng)

　　(1)數積木(圖3)

　　教師提出活動(dòng)要求，請幼兒數數每堆積木有多少，先在方框中記錄用數字記錄，再用相應顏色的實(shí)物積木擺放出相同的造型，最后請他們再數一數，驗證自己的記錄結果。

　　(2)數積木(圖4)

　　教師提出活動(dòng)要求，每堆積木要放8塊積木，請幼兒數數每堆還缺幾塊，請將缺少的相應顏色和數目的積木放在這堆的旁邊。

　　當幼兒感到困難時(shí)，教師引導幼兒通過(guò)操作實(shí)物來(lái)理解重疊堆放的正方體之間的遮擋關(guān)系。

　　4、活動(dòng)評價(jià)

　　教學(xué)反思

　　天的活動(dòng)較為順利的開(kāi)展了，也達到了我預期的效果。我的教學(xué)對象是一群大班的孩子，所以在今天的活動(dòng)中我不僅關(guān)注師生間的有效互動(dòng)，也為孩子們創(chuàng )造了很多合作互動(dòng)和思考的機會(huì )，無(wú)形中提高了生生互動(dòng)的有效性。

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)構思：

　　在使用和學(xué)習這一節內容之前，我們一定要在日常生活或游戲中注意引導幼兒關(guān)注物體的特征，特別要引導幼兒關(guān)注那些成雙、成對同類(lèi)的事物。如：筷子、襪子、手套等，讓幼兒感知它們的類(lèi)的特征，也感知形成同一類(lèi)事物的內在關(guān)系。這些關(guān)系不是在于讓幼兒準確說(shuō)出，而是讓幼兒感知和體驗。

　　活動(dòng)目標：

　�。�1）學(xué)習按物品的特征進(jìn)行找配對的東西。

　�。�2）發(fā)現日常生活中成雙、成對的物品又哪些。

　�。�3）體現幫助別人收拾東西的.樂(lè )趣，養成愛(ài)整潔的好習慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�1）情景進(jìn)場(chǎng)：

　　師“今天我們一起到白兔家做客吧！它說(shuō)近期搬了新房子，但東西太多，想請我們都去幫忙幫忙”。（敲門(mén)入室）地板上放有亂亂的鞋子、襪子等。請小朋友一起動(dòng)手把東西放整齊。

　�。�2）再次讓個(gè)別幼兒說(shuō)出自己幫忙收拾了哪些東西，例如：鞋子，教師可繼續提問(wèn)：“鞋子都亂了，您是用什么辦法早到另一只，抽成一雙的呢？”引導幼兒可根據物品的顏色、圖形、大小找相同。再次出示其他物品，讓幼兒利用連線(xiàn)的方法找相同物品。

　�。�3）幼兒自由完成書(shū)本內容，教師巡回指導。

　　活動(dòng)小結：

　　幼兒對該活動(dòng)興趣比較濃厚，對于情景表演幫助白兔收拾凌亂的物品時(shí)，大家都積極參與，并能按自己物品的特征去找相同的另一半。

大班數學(xué)教案 篇3

　　大班上學(xué)期數學(xué)教案《一分鐘》含反思適用于大班的數學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒感受時(shí)間的寶貴，知道要珍惜時(shí)間，在游戲中體驗一分鐘的長(cháng)短，積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣，快來(lái)看看幼兒園大班上學(xué)期數學(xué)《一分鐘》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲中體驗一分鐘的長(cháng)短。

　　2、感受時(shí)間的寶貴，知道要珍惜時(shí)間。

　　3、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。

　　4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件：一分鐘

　　2、拼圖人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知一分鐘(知道一分鐘是60秒)

　　1、我們都認識時(shí)鐘，哪一根針轉一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)

　　2、分針走多少也是一分鐘呢?

　　小結：秒針走一圈或者分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。

　　3、你們覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短?(讓秒針走一圈，一起感受一下一分鐘到底有多長(cháng))總結：有的小朋友認為一分鐘長(cháng)，有的認為一分鐘短。

　　二、體驗一分鐘的長(cháng)與短(感受不同場(chǎng)景下的一分鐘)過(guò)渡：接下來(lái)，我們做一個(gè)一分鐘的游戲，到底覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短?

　　(1)木頭人※規則：

　　1、做一個(gè)有難度的動(dòng)作造型

　　2、當念完兒歌做好造型，開(kāi)始計時(shí)，聽(tīng)到滴滴滴的聲音，游戲結束。

　　※你覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短?

　　小結：原來(lái)一分鐘不能動(dòng)，不能說(shuō)，就會(huì )覺(jué)得時(shí)間走的很慢，一分鐘變得很長(cháng)!

　　(2)拼圖※規則：

　　1、獨立完成拼圖。

　　2、聽(tīng)到開(kāi)始開(kāi)始游戲，聽(tīng)到滴滴滴的聲音，游戲結束。

　　※你現在覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短?

　　小結：原來(lái)，同樣是一分鐘，當大家專(zhuān)心的完成任務(wù)時(shí)就會(huì )覺(jué)得時(shí)間走得好快，一分鐘變得很短!

　　三、感受一分鐘的重要性

　　1、雖然只有短短的一分鐘，但是我們卻能做很多有意義的事情，你覺(jué)得一分鐘可以做什么?

　　2、一分鐘在生活中有時(shí)會(huì )變得非常的寶貴和神奇，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)錄像，我們一起看一看一分鐘會(huì )發(fā)生什么事情?(播放錄像：一分鐘)

　　3、剛才的影片中，你記住了哪幾件發(fā)生在一分鐘里的事情?(幼兒根據數字提示回答，師提煉)(一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒，一分鐘大樹(shù)可以釋放1斤氧氣，一分鐘火箭可以距離地球300公里，一分鐘足球運動(dòng)員可以頂球219個(gè)，一分鐘蜂鳥(niǎo)心臟可以跳動(dòng)1200次，一分鐘全世界可以生產(chǎn)78輛車(chē)、一分鐘大班的小朋友可以拍球60次、一分鐘老師可以200個(gè)字、一分鐘營(yíng)養員阿姨可以包20個(gè)餛飩)小結：一分鐘發(fā)生在世界上的事情很奇妙。

　　4、看了發(fā)生在同一分鐘里這么多奇妙的事情，你想說(shuō)什么?

　　小結：一分鐘雖然不長(cháng)也不短，但是時(shí)間就是由每一個(gè)一分鐘連接起來(lái)的，這些不同的一分鐘會(huì )讓生活變得美好，會(huì )讓世界發(fā)生奇跡，會(huì )讓生命呈現精彩。孩子們，讓我們也來(lái)做好每個(gè)一分鐘吧!

　　5、我也抓緊一分鐘剛才在拼圖游戲的時(shí)候有很多孩子還沒(méi)有完成，我們再用一分鐘把剛才沒(méi)有完成的拼圖認真完成吧!

　　四、 延伸活動(dòng)我們馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘。我們一起和好朋友討論一下怎樣合理安排好課間十分鐘。

　　活動(dòng)反思：

　　節課我采取游戲導入。上課鈴響起，在與學(xué)生問(wèn)候以后，讓學(xué)生坐端正，不能發(fā)出丁點(diǎn)聲音，接著(zhù)讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺�，你覺(jué)得一分鐘長(cháng)嗎？在一分鐘內你能做什么事情？在游戲初步感知一分鐘的長(cháng)短后，巧妙的從同學(xué)們的切身感受遷移到課文中元元的感受，自然地引入到課文的學(xué)習中去。抓住重點(diǎn)詞體會(huì )人物的心理活動(dòng)，為朗讀打下基礎。在仔細品讀后，我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的'亮點(diǎn)。但要讀好這兩次嘆息，聯(lián)系上下文揣摩體會(huì )主人公的心理活動(dòng)是前提，也是基礎。因此，教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線(xiàn)索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車(chē)站的等待，步行到校的辛苦無(wú)奈為閱讀點(diǎn)，引導學(xué)生設身處地想象元元當時(shí)的心情，語(yǔ)言。在朗讀體會(huì )的過(guò)程中，具體落實(shí)到“剛想走過(guò)去，紅燈亮了�！敝械摹皠偂�；“他向停在車(chē)站的公共汽車(chē)跑去，眼看就跑到車(chē)站了，車(chē)子開(kāi)了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見(jiàn)汽車(chē)的影子，元元決定走到學(xué)校去�！敝械摹暗劝〉�，一直”這些重點(diǎn)詞語(yǔ)中。先朗讀后體會(huì )，再帶著(zhù)體會(huì )到的感情朗讀。在追趕公共汽車(chē)一幕時(shí)，結合插圖，先引導學(xué)生觀(guān)察、想象，再抽學(xué)生表演，學(xué)生入情入境，體會(huì )到了元元的焦急、悔恨。在此基礎上，學(xué)生讀兩次嘆息時(shí)，可以說(shuō)是水到渠成。結合實(shí)踐，課外延伸。在學(xué)生找到元元遲到1分鐘的原因后，讓學(xué)生改編課文《元元的明天》。由于前面的閱讀理解非常到位，所以在改編的課文中學(xué)生順理成章地點(diǎn)出了中心：“元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時(shí)間，一分鐘也不能多睡。自由說(shuō)話(huà)，你想對元元說(shuō)什么？我扮演成元元，這樣我和學(xué)生反復扮演角色，學(xué)生在教“我”珍惜時(shí)間的同時(shí)，自己在無(wú)形中懂得了如何珍惜時(shí)間。

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習100以?xún)葦档男纬伞?/p>

　　2、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能進(jìn)行20以?xún)鹊募臃ā?/p>

　　活動(dòng)準備：

　　加法板、紅藍定規尺、題卡。

　　前經(jīng)驗能進(jìn)行10以?xún)鹊募臃ā?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、走線(xiàn)活動(dòng):播放舒緩的走線(xiàn)音樂(lè ),幼兒自然進(jìn)行走線(xiàn)活動(dòng)。

　　二、在線(xiàn)上活動(dòng):問(wèn)答游戲---10的合成

　　三、蒙氏數學(xué)工作內容—20以?xún)鹊募臃?/p>

　　1、介紹活動(dòng)名稱(chēng)與使用教具,并將教具端放于桌上。

　　2、將紅藍定規尺依次取出,按9—1的順序依次排列在加法板的左側;以同樣方法將紅色定規尺排列在右側。

　　3、出示題卡:4+7=(背面寫(xiě)有答案11),把題卡放在加法板上方。

　　4、將藍色定規尺4排在第一行,左側與方格對齊(占用1~4的方格);再取紅色定規尺7,排在藍色定規尺的后面(占用5~11的方格)。此時(shí)紅色定規尺的右端對著(zhù)數字11。

　　5、教師把著(zhù)數字11說(shuō):“4加上7等于11�！辈�數一下加法板上的刻度,看是否正確,再將題目卡翻過(guò)來(lái),確認自己的'計算結果。

　　6、對照后,請幼兒將結果“11”寫(xiě)在題卡上,再將定規尺放回原來(lái)的位置。

　　7、教師出示另一張題卡,請幼兒自己獨立計算。

　　8、幼兒自己繼續進(jìn)行練習,直至不愿繼續為止,收好教具與工作毯。

　　四、幼兒自由工作、教師指導。

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒相互配合進(jìn)行出題做題。

　　活動(dòng)反思：

　　20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，探究進(jìn)位加法的算理是一個(gè)難點(diǎn)，我覺(jué)得學(xué)生有必要通過(guò)討論來(lái)互相交流想法，獲得新知。為了避免一些學(xué)生只當聽(tīng)眾，我要求每個(gè)人先自己動(dòng)手，在思考出一種方法后，再與小組的其他成員進(jìn)行交流，這樣既給了他們獨立思考的時(shí)間又分享了其他同學(xué)的經(jīng)驗。

　　學(xué)生在進(jìn)行“湊十法”的演算時(shí)，同時(shí)找到了拆大數和拆小數兩種方法，基于這種情況，為鼓勵學(xué)生的積極思維，我忽略了課本上“看大數，拆小數”的計算方法，而是對兩種拆數方法都給予了肯定。并請學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算，從而體現了學(xué)生的自主性。而對于這樣選擇式的教學(xué)，我在練習設計時(shí)也多次采用，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，獲得了不錯的效果。

　　這節課總體來(lái)說(shuō)達到了既定的教學(xué)目標，形式多樣的練習題以及課堂氣氛較好。但是作為教師如何將先進(jìn)的教學(xué)理念帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生真正意義上的得到發(fā)展，是我們需要不斷探究和努力的方向�！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”，“從學(xué)生實(shí)際出發(fā)”，作為教師，我將不斷努力和探索，以取得更大的進(jìn)步。

大班數學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)生成：時(shí)間與孩子生活息息相關(guān)，貫穿于孩子的一日活動(dòng)，對于即將進(jìn)小學(xué)的學(xué)齡前孩子來(lái)說(shuō)有一個(gè)正確的時(shí)間觀(guān)尤為重要。在晨間活動(dòng)中，我們發(fā)現：部分孩子不能按時(shí)入園，有些孩子來(lái)園時(shí)，左手拿杯豆漿，右手拿著(zhù)面包，匆忙趕到幼兒園。孩子們在集體活動(dòng)中收拾玩具和學(xué)習用具時(shí)常拖沓，磨蹭這都是由于孩子時(shí)間意識比較淡薄造成的；在與家長(cháng)的交流中，我們了解到部分孩子在家不能合理安排時(shí)間，起床、吃飯拖沓；貪玩、愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片；不按時(shí)睡覺(jué)等等。針對這些現象，結合我園科研課題“優(yōu)化幼兒園大班數學(xué)教育的策略研究”的探索，我們及時(shí)捕捉孩子在生活中的數學(xué)。在學(xué)習認識時(shí)間以后，我們設計了這個(gè)活動(dòng)，幼兒通過(guò)活動(dòng)能感知自己起床、入園、晚上睡覺(jué)的最佳時(shí)間，能合理安排從放學(xué)到晚上睡覺(jué)這段時(shí)間，擁有良好的.一日生活作息習慣。

　　活動(dòng)目標

　　幼兒通過(guò)活動(dòng)能合理安排放學(xué)到晚上睡覺(jué)這段時(shí)間，養成良好的一日生活作息習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　時(shí)鐘8：30、9：00、11:30、2：30 、4:30的ppt、孩子在家情況實(shí)錄視頻、記錄表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入：

　　師：孩子們今天早上到幼兒園遲到了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴陳老師平時(shí)你是幾點(diǎn)起床的，起床后為準備上幼兒園都做了哪些事情呢？（幼兒回答，教師記錄）

　　幼兒姓名

　　起床時(shí)間、示意圖

　　都做了些什么

　�。◣熇L畫(huà)記錄）

　　討論適合自己起床的合理時(shí)間

　　師引導幼兒通過(guò)比較、交流起床后朋友做了哪些事情，怎么做的，（磨磨蹭蹭的，還是很迅速的）討論適合自己起床的合理時(shí)間（幼兒講述，教師記錄）

　　師：你們的表現是不是像陳老師片子里的小朋友那樣呢？我們一起來(lái)看看吧�。ㄓ變河^(guān)看對比視頻）看完以后你有什么想說(shuō)的嗎？（幼兒說(shuō)感受）

　　師小結：如果家離幼兒園近，收拾自己時(shí)動(dòng)作迅速嗯，晚點(diǎn)起床可以；如果家離幼兒園比較遠，收拾自己時(shí)動(dòng)作像片子里的哥哥那樣磨蹭的話(huà)我們就起早點(diǎn)吧，孩子們可以根據自己的情況，總之得8：30以前，收拾好自己做足了上幼兒園的準備來(lái)帶幼兒園就OK了。

　　二、梳理一日在園生活，（鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認識）感知時(shí)間是流逝的，一去不復返。

　　師：滴答滴答，時(shí)鐘走到幾點(diǎn)了？（出示ppt9:00）做早操了�。◣熡滓黄鹱鲎鲈绮伲┑未鸬未鸬未�，現在時(shí)鐘走到幾點(diǎn)啦？（幼兒讀出時(shí)間）（出示ppt11:30）這個(gè)時(shí)候我們在幼兒園該干什么了呢？時(shí)間在悄悄地溜走，當時(shí)鐘走到。。。（幼兒讀出時(shí)間）（出示ppt4:30）哦，時(shí)鐘走到了幼兒園放學(xué)的時(shí)間，每到這個(gè)時(shí)候我們都會(huì )給對方說(shuō)（再見(jiàn)）幼兒園快樂(lè )的一天就結束了，明天繼續快樂(lè )學(xué)習！

　　三、幼兒講述回家的生活安排（邊講述邊用圖文并茂的方式自己記錄）

　　1、師：放學(xué)回家吃晚飯前你都會(huì )做些什么呢？那晚飯后到你睡覺(jué)前這段時(shí)間你又做了什么呢？（孩子交流）你能像老師這樣把你在晚飯前做了什么，晚飯后又做了什么，最后幾點(diǎn)上床睡覺(jué)的，用自己的方式把它記錄下來(lái)嗎？完了以后，我們都來(lái)當評委看看誰(shuí)的安排最合理�。ㄓ變河涗洠�

　　2、幼兒講述自己的記錄，在對比、交流、評價(jià)中感受合理安排時(shí)間

　�。ㄓ變合嗷ピu價(jià)，誰(shuí)做的好，誰(shuí)哪些地方做得不太好，為什么？師引導怎樣安排這段時(shí)間才是合理的，強調晚上睡覺(jué)時(shí)間應在9:00——9:30養成早睡早起的好習慣，因為專(zhuān)家說(shuō)，孩子們現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，每天的睡眠時(shí)間必須得保持10個(gè)小時(shí)哦！所以如果睡晚了，對身體不好哦！而且第二天上學(xué)也會(huì )無(wú)精打采的，就不能很好地進(jìn)行活動(dòng)了！

大班數學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步區別10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。

　　2、激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，培養幼兒積極思維的能力和團結協(xié)作的能力。

　　3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、數卡1-10（大的兩份，小的兩份）；單數、雙數字卡一份。

　　2、分別畫(huà)有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。

　　3、小紅旗標志20枚；花泥兩塊。

　　4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。

　　5、蜜蜂音樂(lè )、錄音機

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導入

　　1、蜜蜂采蜜師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們去花園里玩吧�。�蜜蜂音樂(lè )起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。）1、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦�。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）

　　二、介紹"單數"和"雙數"的概念1、

　　師：我發(fā)現小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？

　　2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來(lái)。一桶花蜜我們可以用數字"1"來(lái)表示。

　�。ń處煂⒂變核蜕蟻�(lái)的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應的數字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對，比如送5桶和8桶時(shí)。）3、師：現在我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲，用手指來(lái)劃花蜜桶，看看能不能通過(guò)，好嗎？（教師從1-10依次用手指通過(guò)花蜜桶）4、教師把可以通過(guò)的數字往下移。

　　概念介紹：

　　--不可以通過(guò)的.下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數。（同時(shí)出示字卡"單數"） 提問(wèn)：?jiǎn)螖涤心男��?/p>

　　--可以通過(guò)的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數。（同時(shí)出示字卡"雙數"）提問(wèn)：雙數有哪些呢？

　　5、小結：所以1-10中單數有：1 3 5 7 9 ；雙數有： 2 4 6 8 10 （教師邊指幼兒邊念）6、現在考考你們，3是單數還是雙數？（5、8、10）6、教師再次進(jìn)行小結：所以1-10中，單數有：1 3 5 7 9 ；雙數有：2 4 6 8 10

　　三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區別10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。

　　師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認識了單數和雙數�，F在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊--A隊和B隊 問(wèn)題回答對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會(huì )得到一份小禮物�，F在比賽開(kāi)始，小蜜蜂們加油了！

　�。ㄒ唬┑谝惠� ：必答題請認真聽(tīng)題：

　　1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數。

　　2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數。

　�。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗證）（二）第二輪：搶答題教師講解規則：當我說(shuō)："預備，開(kāi)始"后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊回答�；卮疱e了，機會(huì )就給另一隊。

　　1、請說(shuō)出1-10中最大的單數。

　　2、請說(shuō)出1-10中最大的雙數。

　　3、請說(shuō)出1-10中最小的單數和雙數。

　　4、請說(shuō)出比5大的單數。

　　5、請說(shuō)出比8小的雙數。

　�。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗證）（三）第四輪：附加題規則：兩隊各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊先回答，答對加一面紅旗。（進(jìn)行兩次）1、說(shuō)出我們身體上哪些是單數的？（如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等）2、說(shuō)出身體上哪些是雙數的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）（四）比賽結束，評出本次比賽的獲勝方。

　　四、拓展幼兒的經(jīng)驗

　　1、在我們的生活中，許多地方都用到了數字。那你們知道哪些地方用到了單數和雙數呢？（門(mén)牌號、車(chē)牌）2、（出示門(mén)牌號車(chē)牌）提問(wèn) ：這是什么？

　　那么它是單數還是雙數呢？

　　教師小結：我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數不管它有多大多長(cháng)，只要它的尾數（最后一個(gè)數）是單數，那么它就是單數。如果它的尾數是雙數，那么這一整個(gè)數就是雙數。

　　五、幼兒操作聯(lián)系：

　　停車(chē)場(chǎng)1、（出示停車(chē)場(chǎng)）現在馬路上的汽車(chē)越來(lái)越多了，所以我們都倡導大家要文明停車(chē)，我們也來(lái)幫幫忙，把車(chē)牌號是單數的車(chē)停在一起，把車(chē)牌號是雙數的車(chē)停在一起，你們愿意嗎？

　　2、幼兒操作。

　　教學(xué)反思：

　　如何將枯燥的數學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數學(xué)活動(dòng)的興趣，是數學(xué)活動(dòng)的主要目標。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的主張，教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)：游戲是幼兒的生命，我設計的這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式，以游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè )的游戲中區分10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。

　　小百科：?jiǎn)螖凳菙祵W(xué)中正奇數的別稱(chēng)。在數學(xué)中與雙數（正的偶數）相對，可以表示為形如2n+1的數（n為大于等于0的整數）。

大班數學(xué)教案 篇7

　　目標：

　　1、借助輔助材料進(jìn)行測量，進(jìn)一步了解遠距離可以用米來(lái)計算。

　　2、產(chǎn)生探索科學(xué)的樂(lè )趣，提高思維的靈活性。

　　3、體驗合作與成功的快樂(lè )。

　　準備：

　　1、竹節每人一個(gè)。

　　2、一米長(cháng)的竹桿、直尺、卷尺、布條、繩子、包裝帶等。

　　3、記錄本、筆、粉筆。

　　4、幼兒已有一定的測量經(jīng)驗。

　　5、平坦寬闊的戶(hù)外場(chǎng)地。

　　過(guò)程：

　　（一）玩一玩。

　　1、引導幼兒自由玩竹節。

　　2、比比誰(shuí)的竹節滾得遠。

　　（二）量一量。

　　1、幼兒滾玩竹節后，引導幼兒目測有多遠。

　　2、討論可以用什么方法來(lái)測量？

　　3、教師引導幼兒觀(guān)察輔助材料，得出結論：它們的`長(cháng)度都是一米。

　　4、幼兒自選材料，感知一米長(cháng)度。

　　5、幼兒結伴滾竹節，進(jìn)行測量。（開(kāi)始測量時(shí)提醒幼兒不易滾得太遠，以便測量）。教師細心觀(guān)察幼兒的測量過(guò)程。

　　6、請個(gè)別幼兒展示測量方法與過(guò)程，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)討論，共同解決。

　　如：師幼重點(diǎn)討論出現的問(wèn)題：

　�。�1）無(wú)論用什么工具測量，第二棒的測量要從第一棒的結束點(diǎn)開(kāi)始，如繩、布條等材料可以?xún)蓛珊献�，一個(gè)拉頭另一個(gè)拉那頭。

　�。�2）幼兒在滾的起點(diǎn)、一米與另一米之間以及終點(diǎn)都可以用粉筆做上記號，以便測量后再檢查。

　�。�3）怎樣量得更精確？幼兒嘗試把幾個(gè)人的輔助物連接成一條直線(xiàn)得出測量結果。

　　（三）記一記。

　　1、鼓勵幼兒再次嘗試，把測量的結果記錄下來(lái)。

　　2、引導幼兒遇到困難及時(shí)討論：如測量到最后，不能正好量完，多出來(lái)一點(diǎn)怎么記錄？少一點(diǎn)怎么記錄？討論后和幼兒一起確定。

　　3、滾一滾、量一量、記一記。

　　4、相互交流測量的結果。

　　建議：

　　1、在幼兒測量過(guò)程中，教師要看幼兒的測量方法，還要提醒幼兒做事有條理，集中注意力的習慣。

　　2、平時(shí)鼓勵幼兒用多種方法進(jìn)行測量。

大班數學(xué)教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解一些統計的方法，提高計數能力。

　　2、按照物體的形狀、數字等特征進(jìn)行分類(lèi)并統計。

　　3、感受統計帶來(lái)的便捷，體驗同伴合作完成任務(wù)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　白板課件、幼兒操作材料

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解一些統計的方法，感受統計帶來(lái)的便捷。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用分類(lèi)、數數的方法進(jìn)行小組合作統計。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、看看這是什么？（小貨車(chē)）它有一個(gè)夢(mèng)想就是成為王牌汽車(chē)，想要那樣的話(huà)，就要參加王牌汽車(chē)大會(huì )，被選為最受歡迎的小汽車(chē)。

　　2、那你們覺(jué)得，怎樣才能成為最受歡迎的小汽車(chē)呢？

　　3、小結：小朋友們真能干，想了這么多的好辦法。小貨車(chē)也有一個(gè)辦法，它決定去問(wèn)它的汽車(chē)朋友哪種最受歡迎。

　　二、結合故事內容，引導幼兒用數數、分類(lèi)等方法進(jìn)行表格統計

　�。ㄒ唬┰O置情境，引出表格統計

　　1、他找到他的汽車(chē)朋友，問(wèn)了很多問(wèn)題。聽(tīng)聽(tīng)它都問(wèn)了什么？

　　2、小貨車(chē)從它的汽車(chē)朋友那里，得到了很多很多的答案，可是它的表情是什么樣的？它非常地難過(guò)，為什么呢？

　　3、小貨車(chē)想啊想，終于有了一個(gè)好辦法，它決定用表格的方式進(jìn)行記錄。

　�。ǘ�）用數數的方法統計汽車(chē)們最喜歡的顏色

　　1、小貨車(chē)很快就制作出了一份表格，這是什么表格？對啦，是記錄汽車(chē)們喜歡顏色的表格，看看小汽車(chē)都喜歡哪些顏色？

　　2、那喜歡這些顏色的汽車(chē)在哪里呢？我們來(lái)數一數喜歡藍色的有幾輛？所以我們應該在藍顏色的下面，寫(xiě)上數字幾��？

　　3、汽車(chē)們最喜歡什么顏色？為什么？

　　4、教師小結：這種通過(guò)數數，將結果記錄到表格中的方法就叫做統計。統計可真好，現在我們可以很清楚地知道哪種顏色最受歡迎？

　　5、統計應用：那小貨車(chē)會(huì )怎么辦呢，誰(shuí)來(lái)試試看，它怎么了？小貨車(chē)變成紅色了。

　�。ㄈ�）用分類(lèi)、數數的方法統計出汽車(chē)們最喜歡的圖案

　　1、緊接著(zhù)小貨車(chē)又制作了一份表格，是什么表格��？是汽車(chē)們喜歡圖案的表格，我們看看汽車(chē)都喜歡哪些圖案

　　2、那你們能一下子知道哪種圖案最受歡迎嗎？不能，因為圖案太多了，數都數不過(guò)來(lái)，那怎么辦呢？別著(zhù)急，我們一樣樣地來(lái)，先數數看喜歡愛(ài)心的有多少，還有沒(méi)有了？那愛(ài)心下面應該寫(xiě)上數字幾��？

　　3、汽車(chē)們最喜歡什么圖案？為什么？

　　4、教師小結：原來(lái)當許多圖案放在一起時(shí)，我們首先要將圖案進(jìn)行分類(lèi)，再統計出數量就容易多了。你們現在知道哪種圖案最受歡迎了嗎？對啦，是五角星。

　　5、統計應用：小貨車(chē)又要變身了，誰(shuí)來(lái)幫他變一下？小貨車(chē)在身上畫(huà)上了帥氣的星星圖案。

　�。ㄋ模┬〗M合作，統計出汽車(chē)們最喜歡的數字和花

　　1、剛剛小貨車(chē)統計出了汽車(chē)最喜歡的顏色和形狀，可是它還有一些東西沒(méi)有統計出來(lái)，你們知道是什么嗎？

　　2、可是數字和花太多了，小貨車(chē)實(shí)在不知道怎么辦呢，它想請小朋友幫忙，你們愿意幫助它嗎？請小朋友四個(gè)人一組，分工合作，然后把統計結果記錄到任務(wù)單上面。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、汽車(chē)們最喜歡的數字是哪個(gè)？最喜歡的'花是什么？

　　4、小結，謝謝你們互相合作，幫小貨車(chē)統計出了汽車(chē)最喜歡的數字和花。

　　5、統計應用：小貨車(chē)又要變身了，誰(shuí)來(lái)幫幫它？他在兩邊的門(mén)上貼上了數字5和7，還戴上了汽車(chē)們最喜歡的花—向日葵。

　　三、引導幼兒初步認識條形統計圖，統計出汽車(chē)們最喜歡的輪子

　　1、王牌汽車(chē)大會(huì )很快就要舉行了，小貨車(chē)決定把自己的輪子也變一變，他想請小朋友們幫助投票選出最受歡迎的輪子。

　　2、你們是喜歡小輪子還是喜歡大輪子呢？喜歡小輪子的舉手，我們一起來(lái)數數看。喜歡大輪子的多還是小輪子的多啊，因為喜歡大輪子的很高，小輪子的很矮。

　　3、小結：原來(lái)除了用表格的方式進(jìn)行統計，這種像柱子一樣比較高矮的方法也能幫助我們統計。

　　四、講述故事結尾

　　1、終于到了舉行王牌汽車(chē)大會(huì )的這一天，小貨車(chē)換上了大輪子，把自己打扮得漂漂亮亮，然后來(lái)到臺上講話(huà)了：如果選我做王牌汽車(chē)的話(huà)，我可以做大家都喜歡的小汽車(chē)。

　　2、他懷著(zhù)緊張的心情等待投票的結果�！皶�(huì )有幾輛汽車(chē)選我呢？就在這時(shí)，巨大屏幕上的表格一閃一閃！天啦，最受歡迎的汽車(chē)竟然是小貨車(chē)，小貨車(chē)成了王牌汽車(chē)！

　　3、聽(tīng)聽(tīng)小貨車(chē)說(shuō)了什么？（謝謝汽車(chē)朋友和大一班的小朋友幫助我當上了王牌汽車(chē)，下次我比賽，還請你們幫忙，你們愿意嗎？）

　　4、小貨車(chē)當上了王牌汽車(chē)，我們一起祝賀他吧。

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