一年級數學(xué)《10的加減法》教案（通用19篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的一年級數學(xué)《10的加減法》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級數學(xué)《10的加減法》教案 1
教學(xué)內容：
填括號
教學(xué)目的：
1、通過(guò)實(shí)際探索和實(shí)驗，更好地理解和掌握10以?xún)燃臃ê蜏p法。
2、熟練根據數的組成填出未知加數
3、通過(guò)游戲形式培養學(xué)生數感
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能正確準確填出未知加數
教學(xué)過(guò)程：
一、基礎訓練
1、課件出示
2、猜數
老師手里拿了5個(gè)☆，左手要拿幾個(gè)才能組成10個(gè)？
二、合作探究
同學(xué)們都很聰明，今天我們就到商場(chǎng)去看看吧
1、P70課件出示盒子，看這個(gè)盒子里有幾個(gè)格子？
售貨員阿姨要往盒子里放鋼筆，你能算出還要放幾支才能放滿(mǎn)嗎？
你是怎么知道的？
師邊聽(tīng)學(xué)生說(shuō)邊板書(shū)算式
7+（ ）＝10 你是怎么想的`？
2、看這里要擺小旗
已經(jīng)擺了6面，還要擺幾面才是8面？
6+（ ）＝8
三、練習
四、做一做
課件出示
1、那這個(gè)盒子里還差幾個(gè)？誰(shuí)能列出算式？
這里墻上需要掛水壺，你能很快地列出算式嗎？
2、看圖片，還要畫(huà)幾個(gè)呢？
五、作業(yè)P71練習十1-3
一年級數學(xué)《10的加減法》教案 2
教學(xué)目的：
1.使學(xué)生鞏固10以?xún)燃訙p法的口算方法。
2.通過(guò)多種形式的大量練習，使學(xué)生能正確、迅速地口算10以?xún)燃訙p法，提高計算能力。
3.培養學(xué)生良好的計算習慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
培養學(xué)生正確、迅速的口算能力。
教具準備：
口算卡片、頭飾、蘿卜圖片、信箱圖片、“一休”圖片、投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
我們學(xué)習了10以?xún)燃訙p法的口算方法。今天上一節練習課。
�。ò鍟�(shū)：練習）
看誰(shuí)能做到又對又快地口算。
�。ㄔ趯W(xué)生理解算理的基礎上，進(jìn)行口算基本功訓練。一共設計了十三種形式，練習內容注意多樣性、階梯性和趣味性。）
1.練組成：
口算要算得又對又快，必須記熟數的組成，齊練2—10各數的組成。
�。�1）對口令：
練習2～5各數的組成。
�。�2）口答：
�、�7的組成有哪幾組？
�、�9的組成有哪幾組？
�。�3）打手勢：
練習6和8的組成。
�。�4）打手勢說(shuō)組成：
邊打手勢邊說(shuō)10的組成。
2.板演：
今天，“一休”來(lái)到我們班，它要看看你們學(xué)習得怎么樣，給你們出了幾道題，誰(shuí)來(lái)做？（貼“一休”圖，并板書(shū)下面各題。）
3○4=7 6+4=□ 7+3=□
8○2=6 □+□=□ 7-3=□
□-□=□
□-□=□
3.讀題計算：要求讀準題、算對數。（投影）
10以?xún)燃訙p法題10道。
4.悄悄算：（投影）
�。▎翁柦M同學(xué)先算，把得數悄悄告訴同桌同學(xué)，同桌同學(xué)同意他算的結果，就點(diǎn)點(diǎn)頭；不同意，就舉手向老師報告，老師再帶大家討論誰(shuí)對誰(shuí)錯。做幾道題后，換雙號組同學(xué)計算。）
10以?xún)燃訙p法題10道。
5.訂正板演，并提問(wèn)：
�。�1）第一組題3、 4、 7各叫什么？ 8、 2、 6各叫什么？
�。�2）第二組題為什么6+4等于10，而4+6也等于10呢？10-6=4是怎么算的？ 10-4=6是怎么算的？
�。�3）第三組題“+”表示什么意思？7+3=10表示什么意思？
“-”表示什么意思？7-3=4表示什么意思？
注意：常有人把加法做成減法，把減法做成加法。做題前要先看符號，是“+”時(shí)，要把兩個(gè)數合起來(lái)；是“-”時(shí)，減幾就從被減數里去掉幾。
6.打手勢算：（投影）
老師說(shuō)出10以?xún)燃訙p法題共10道。學(xué)生打手勢表示口算的結果。
7.對口令：（投影）
老師按投影的題，說(shuō)10以?xún)燃訙p法題10道，同學(xué)說(shuō)得數，要求脫口而出。
8.游戲——“評選優(yōu)秀郵遞員”：
黑貓和白貓是郵遞員，由兩位學(xué)生扮演。每人送10封信，每封信上都有一道題。誰(shuí)先算出這道題得幾，就把信投進(jìn)貼在黑板上的編號是幾的信箱里。送信時(shí)，誰(shuí)投得又對又快，誰(shuí)就是優(yōu)秀郵遞員。
誰(shuí)當黑貓？（發(fā)黑貓頭飾讓學(xué)生戴上。）
誰(shuí)當白貓？（發(fā)白貓頭飾讓學(xué)生戴上。）
比賽結束，檢查后給獲勝者發(fā)獎。
9.視算：看算式寫(xiě)得數。要求看準題，寫(xiě)對得數。視算題是10以?xún)燃訙p法題，共8道。
10.聽(tīng)算：聽(tīng)題寫(xiě)得數。要求聽(tīng)準題，寫(xiě)對得數。聽(tīng)算題是10以?xún)燃訙p法題，共8道。
11.游戲——“拔蘿卜比賽”：
白兔和灰兔比賽拔蘿卜，由兩位學(xué)生分別當白兔和灰兔。老師說(shuō)10道題，誰(shuí)先算出得數，誰(shuí)就到黑板前面來(lái)拔編號是幾的`蘿卜。拔得又對又多的獲勝。
誰(shuí)當白兔？（戴白兔頭飾。）
誰(shuí)當灰兔？（戴灰兔頭飾。）
比賽結束后，給獲勝者發(fā)獎。
12.速算比賽：
計算課本上的式題，看誰(shuí)算得又對又快。題目見(jiàn)課本第46頁(yè)第10題，共20道題。
完成后訂正，評出前五名并發(fā)獎。
13.智力競賽：看誰(shuí)最能動(dòng)腦筋。
�。�1）和是10的加法算式有哪幾道？（學(xué)生回答，教師板書(shū)。）
�。�2）差是3的減法算式有哪幾道？（學(xué)生回答，教師板書(shū)。）
一年級數學(xué)《10的加減法》教案 3
教學(xué)目標
1、通過(guò)復習讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉10的組成。
2、通過(guò)精心設計活動(dòng)，組織教學(xué)，讓學(xué)生獨立與合作相結合，主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程，從而掌握10的加減法。
3、在活動(dòng)中培養學(xué)生的使命交流意識和對學(xué)習數學(xué)的興趣和信心。
教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程，從而掌握10的加減法。
教學(xué)難點(diǎn)：運用10的組成，完成10的加減法。
教具、學(xué)具準備
圓圈圖片、數字卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、 復習10的組成。
師生對口令。
二、新授。
1、出示圓圈圖：9個(gè)白○，1個(gè)藍○。
問(wèn)：小朋友，你們能說(shuō)說(shuō)這個(gè)圖的意思嗎?
問(wèn)：你能根據你說(shuō)的圖意，列出相應的算式嗎?
學(xué)生回答，教師板書(shū)：1+9=10、9+1=10
10-1=9、10-9=1
學(xué)生齊讀算式。
2、出示圓圈圖，8個(gè)白○，2個(gè)藍○。
問(wèn)：你們會(huì )用四道算式表示呢?
學(xué)生寫(xiě)出相應的算式，教師板書(shū)：8+2=10 2+8=10
10-2=8 10-8=2
學(xué)生齊讀算式。
3、問(wèn)：你們能看圖寫(xiě)出四道算式嗎?試試看!
打開(kāi)書(shū)61頁(yè)，將剩余兩幅點(diǎn)子圖的算式補充完整。
�、賹�(xiě)好之后可以下座位去看看別人寫(xiě)的算式是否和自己的一樣，并且說(shuō)說(shuō)自己的理由。
(留給學(xué)生足夠的時(shí)間，先獨立完成，然后下座位與別人進(jìn)行交流)
�、谡垉晌粚W(xué)生把算式寫(xiě)在黑板上，集體訂正。
7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7
6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6
4、想一想。
出示：5+5=口 10一5=口
請全班同學(xué)用手指來(lái)表示出得數。
將書(shū)上的算式補充完整。
三、鞏固練習
1、游戲“找朋友”：用數字卡片組成10。
讓學(xué)生隨便出一張10以?xún)鹊?數字卡片，自由的和其他同學(xué)組合，使兩張數字卡片的和為10�？凑l(shuí)最快找到自己的朋友?
2、教科書(shū)第61頁(yè)“做一做”的第1、2題。
學(xué)生獨立完成，集體訂正。教師巡視，個(gè)別輔導。
四、課堂練習
1、 練習十三第3題。學(xué)生獨立完成。
2、 練習十三第4題。教師出一些數字卡片，讓學(xué)生將兩張卡片上的數相加，使結果得10。
3、 練習十三第5題�？兹搁_(kāi)屏。
一年級數學(xué)《10的加減法》教案 4
教學(xué)內容
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)（蘇教版）一年級上冊第八單元《加和減（一）》中第55頁(yè)的例題和“試一試”，第55～56頁(yè)的“想想做做”等習題。
教材分析
本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了10的組成，并且通過(guò)一圖四式的練習，初步認識了加減法的含義和加減法算式之間的聯(lián)系，為學(xué)習10的加減法作了知識上的鋪墊。10的加減法是以后學(xué)習20以?xún)冗M(jìn)位加和退位減的重要基礎，是本單元中最重要的教學(xué)內容。另外，學(xué)習這部分內容還可以滲透簡(jiǎn)單的函數思想。
10的加減法中，教材選用學(xué)生喜愛(ài)的足球比賽這一情境，讓學(xué)生聯(lián)系圖意列出相應的4道算式，學(xué)生心理上很樂(lè )意接受這些計算并迅速進(jìn)入思考算法的狀態(tài)。學(xué)生經(jīng)過(guò)獨立思考、交流算法，通過(guò)算法多樣化，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和思維的靈活性�！霸囈辉嚒弊寣W(xué)生通過(guò)操作拋花片，根據10個(gè)學(xué)具可能出現的正、反面幾種情況，自主探索10的加減法的所有算式。這樣把直觀(guān)演示與抽象思維巧妙結合起來(lái)�！跋胂胱鲎觥敝邪才帕恕皩诹睢�、“小兔出題”、“開(kāi)放題”等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的練習形式，讓學(xué)生在盎然興趣中學(xué)習知識，發(fā)展思維。
本節課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)操作探索、合作交流，自主學(xué)會(huì )10的加減法。教學(xué)難點(diǎn)是理解相應的加減法之間的聯(lián)系。
教學(xué)目標
1、通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作學(xué)習，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，激發(fā)積極探索新知和學(xué)好數學(xué)的愿望。
2、正確計算10的加減法算式，加深認識相應的加減法算式之間的聯(lián)系。
3、逐步培養數學(xué)思考的能力、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力及合作交往能力等。
教學(xué)流程
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
師：告訴大家一個(gè)好消息，中國足球隊齊心協(xié)力，頑強拼搏，第一次沖出亞洲，進(jìn)入“世界杯”決賽圈。（生鼓掌祝賀。）今天，我們也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)有趣的數學(xué)“足球”賽，比一比哪組“進(jìn)球”數最多。
【教師借體育時(shí)事創(chuàng )設情境，學(xué)生既了解了信息，又置身于比賽的模擬情境，增添了學(xué)習動(dòng)力�！�
二、復習鋪墊。
1、各小組長(cháng)組織本組同學(xué)同時(shí)進(jìn)行“10的組成”的接力賽。
2、師：小組全體小朋友共同努力，贏(yíng)得了本場(chǎng)比賽的第1“球”。
三、自主探究。
1、通過(guò)“看看想想”，探討10的加減法中一組算式的計算方法。
師生交流：看，球場(chǎng)的一角，小朋友也在踢足球呢！仔細看一看，這些小朋友可以分成哪兩部分？（學(xué)生可能會(huì )答：分成左邊3個(gè)小朋友和右邊7個(gè)小朋友；可以分成穿黃衣服的6個(gè)小朋友和穿藍衣服的4個(gè)小朋友；還可以把這些小朋友分成戴帽子和不戴帽子的……）
師生交流：小朋友觀(guān)察得真仔細。在足球比賽中，一般是按服裝顏色的不同分成兩隊。這樣，你能說(shuō)出哪些算式？（生：6＋4＝10－6＝4＋6=10－4＝）
師：你們想自己算出得數嗎？請把課本翻到第48頁(yè)，試著(zhù)填一填。（生嘗試做，師巡視。）
師生交流：請任意選一題，把你的算法告訴大家。（生可能會(huì )有以下回答：
�。�1）從圖上數一數，共有10個(gè)小朋友，所以6＋4＝10；
�。�2）因為10可以分成6和4，所以6＋4=10；
�。�3）因為6＋4＝10，所以4＋6也就等于10。
�。�4）因為6＋4＝10，所以10－6＝4；
�。�5）因為10－6＝4，所以10－4=6……）
師：小朋友的辦法真多！可以利用10的組成來(lái)算，也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來(lái)算。這些算式就是今天要學(xué)習的10的加減法的.3組題。10的加減法還有很多題目，你們想自己學(xué)習嗎？（板書(shū)：10的加減法）
【教師一句不經(jīng)意的問(wèn)話(huà)，引出了學(xué)生對圖意的不同理解，教師機智地把學(xué)生從不同角度觀(guān)察的結果及時(shí)引到正題（球賽的常規知識），爾后教師又放手讓學(xué)生說(shuō)得到算式結果的多種途徑，于是又“爆”出一些精彩的思考方法，可謂收放自如�！�
2、通過(guò)“玩玩想想”，探索10的加減法全部算式的計算方法。
�。�1）獨立操作，寫(xiě)算式。
教師讓學(xué)生拋10個(gè)花片，根據正面和反面情況寫(xiě)出多組算式。
�。�2）學(xué)習小組交流算式、算法。
�。�3）全班交流，展示成果。
教師讓學(xué)生把寫(xiě)有算式的紙片貼在黑板上，并根據學(xué)生匯報用電腦輔助演示拋的狀況，從而逐步得到10的加減法的全部算式。
教師激勵談話(huà)：小朋友真行！你們通過(guò)拋花片，學(xué)會(huì )了所有10的加減法題。想表?yè)P一下自己?jiǎn)�？老師獎勵每組一個(gè)學(xué)習“球”。
�。�4）學(xué)生上黑板歸類(lèi)并有序整理寫(xiě)有題組的紙片，即時(shí)記憶。
【教師通過(guò)學(xué)生獨立拋花片寫(xiě)算式，然后在交流匯報中得到全部算式。學(xué)生在自主探索的“做數學(xué)”活動(dòng)中獲得成功的喜悅�！�
四、輕松一刻（課間操）。
師生共同做課間操。在愉快的音樂(lè )聲中，教師引導學(xué)生說(shuō)：輕松一刻來(lái)到了，我們一起來(lái)表演“湊十歌”。隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，師生共同表演“湊十歌”：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四*六一起走，五五湊成一雙手。
【“輕松一刻”的課間操活動(dòng)寓知于趣，活躍了課堂氣氛，活躍了學(xué)生身心�！�
五、鞏固深化，拓展思維。
1、10加幾。哪兩張卡片上的數相加等于10？
�。�1）師生同做。
例如：師出“8”，生出“2”，接著(zhù)師說(shuō)“8＋2=10”，生說(shuō)“2＋8＝10”。
�。�2）同桌互做。
2、10減幾。
師：小兔子見(jiàn)小朋友這么聰明，要來(lái)考考大家。小兔子手中的10減去其他傘面上的任何數，請算出得數。
3、看誰(shuí)說(shuō)得多�！酰�=□□－□=□
【“對口令”、“白兔出題考學(xué)生”以及開(kāi)放題等豐富多樣的練習形式，讓學(xué)生在興趣盎然中練習知識、發(fā)展思維，一點(diǎn)也不覺(jué)得苦和累�！�
六、全課小結，提高認識。（略）
七、作業(yè)。
1、第56頁(yè)第3題。
2、學(xué)有余力的學(xué)生做提高題。
電腦出示圖：一座小木屋前有2個(gè)男孩，1個(gè)女孩。問(wèn)：如果一共有10個(gè)小朋友，那么小木屋里可能有幾個(gè)女孩？
課后總結
本節課在體現新課程理念中主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重創(chuàng )設問(wèn)題情境，力求使課堂體現生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化和趣味化。
2、體現課堂教學(xué)的開(kāi)放性，教學(xué)過(guò)程既有活動(dòng)形式、內容的開(kāi)放，更有學(xué)生思維的開(kāi)放，整個(gè)一堂課學(xué)生的思維始終處于亢奮狀態(tài)。
3、注重算法的多樣化與思維的靈活性，教學(xué)中能尊重學(xué)生的自主選擇，讓學(xué)生在探索、體驗中學(xué)習，在獨立思考、相互交流中發(fā)展。
4、注重課后延伸與拓展，課末布置提高題，讓學(xué)有余力的學(xué)生選做，能充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，體現因材施教的思想。
一年級數學(xué)《10的加減法》教案 5
教學(xué)目標：
1、結合實(shí)際情境讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解加法的意義，認識加號+、學(xué)會(huì )加法算式的讀法，會(huì )進(jìn)行10以?xún)葦档募臃ㄓ嬎恪?/p>
2、在觀(guān)察、操作活動(dòng)中初步學(xué)會(huì )思考問(wèn)題。
3、通過(guò)與同伴交流不同的計算方法，體會(huì )算法的多樣性。
4、運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)就在身邊，初步培養應用意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )加法算式的讀法，會(huì )進(jìn)行10以?xún)葦档募臃ㄓ嬎恪?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：
運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)就在身邊，初步培養應用意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
師：同學(xué)們，你們都看過(guò)《西游記》的故事嗎？你最喜歡《西游記》中的哪個(gè)人物？為什么？
師：有那么多的.同學(xué)喜歡孫悟空，孫悟空的花果山對小朋友來(lái)說(shuō)一定不陌生，今天我們就一起去花果山看看，好嗎？
二、 提出問(wèn)題
1、出示《來(lái)到花果山》的情景圖，讓學(xué)生獨立觀(guān)察情境圖中都有誰(shuí)，他們在干什么？
2、根據學(xué)生提出的問(wèn)題，學(xué)習你說(shuō)我講紅點(diǎn)中所示內容。
�。�1） 探索解決問(wèn)題的策略。
�、傧茸寣W(xué)生獨立思考。
�、诓扇⌒〗M合作學(xué)習的方式，學(xué)生交流想法。教師巡視指導。
�、� 全班交流。
估計學(xué)生可能會(huì )出現以下幾種解決問(wèn)題的方式
方法一：一只一只地數一數就知道了。
方法二：我用小棒代替小猴，樹(shù)上有3只，我就拿出3根小棒，樹(shù)下有5只，我再拿出5根小棒，然后數一數一共有幾根小棒就知道一共有幾只小猴了。也就是把5和3合起來(lái)
�。�2） 幫助學(xué)生理解加法的意義。
學(xué)生通過(guò)交流知道把5和3合起來(lái)用加法計算。
�。�3） 認識加號。
�。�4） 理解算法。
結合圖意或利用學(xué)具擺一擺，讓學(xué)生理解5+3的算法，允許學(xué)生根據自己已有的經(jīng)驗和方法進(jìn)行口算，只要結果正確就可以。
三、解決學(xué)生提出的其他問(wèn)題
結合學(xué)生提出的其他問(wèn)題，教學(xué)綠點(diǎn)標示的問(wèn)題。
把不能解決的問(wèn)題，引導學(xué)生用自己喜歡的方法，記錄在問(wèn)題口袋中，待學(xué)到相關(guān)知識時(shí)再解決。
四、課堂小結
今天我們學(xué)習了求一共有幾只小鳥(niǎo)，一共有多少只小猴子，象這樣把兩部分合起來(lái)就用加法計算。
五、走進(jìn)生活
師：在我們的生活中一定能遇到用加法解決的問(wèn)題，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？
六、談收獲
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節課自己學(xué)會(huì )了哪些知識？有哪些收獲？
一年級數學(xué)《10的加減法》教案 6
教學(xué)內容：
得數是10的加法和相應的減法
教學(xué)重、難點(diǎn)：
熟練掌握10的.加減法
教學(xué)關(guān)鍵：
使學(xué)生建立“湊十”的認識。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、小花狗和小螞蟻在做游戲，你們想去看看嗎？
出示：畫(huà)一畫(huà)，填一填（投影）
每行再畫(huà)幾個(gè)是10個(gè)？同桌說(shuō)后再匯報
2、10的組成
二、學(xué)新知
1、小螞蟻和小花狗看大家表現的好特別高興，愿意和大家交朋友要考考大家。
2、出示葡萄圖
你能看圖說(shuō)出算式嗎？你是怎么想的？
師板書(shū)：3+7=1010-3=7
7+3=1010-7=3
指生說(shuō)說(shuō)算式的意思。
3、觀(guān)察算式，你發(fā)現了什么？
小螞蟻：小花狗給你們出的題太簡(jiǎn)單，我來(lái)考考你們。
8+2=10-8=6+4=10-=
2+8=10-=4+=10-=
4、課間休息
5、游戲
a)玩撲克說(shuō)10的組成
b)連線(xiàn)：湊成10P47T2
c)比一比
4+6=10-9=7+3=10-4=
10-3=9+1=10-2=10-7=
5+5=10-6=10-5=2+8=
d)猜一猜
小花狗和小螞蟻要獎勵認真聽(tīng)講的孩子，大家猜一猜袋里可能
有幾朵紅花？幾朵黃花？10朵
6、談收獲
7、板書(shū)得數是10的加法和相應的減法
3+7=1010-3=7+=
7+3=1010-7=1010-=
一年級數學(xué)《10的加減法》教案 7
設計說(shuō)明
10的加減法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了10的組成，并且通過(guò)“一圖四式”的練習初步認識了加減法的含義和加減法算式之間的聯(lián)系的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。10的加減法是以后學(xué)習20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法的重要基礎。因此在教學(xué)中，重視學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生探究的愿望，放手讓學(xué)生自己去觀(guān)察、分析、思考、操作，具體教學(xué)設計如下：
1、游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣。
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，一年級的孩子活潑好動(dòng)，喜歡做游戲，因此在教學(xué)中設計一系列的.游戲活動(dòng)，如復習中的兒歌，鞏固練習中的找朋友等活動(dòng)。通過(guò)游戲活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)習在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)行。
2、探索交流，合作學(xué)習。
在教學(xué)10的加減法時(shí)，層次分明，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)探究，小組學(xué)習等形式，找到10的減法算式。在這一過(guò)程中，注重培養學(xué)生觀(guān)察、分析、類(lèi)推等思維能力和與人交流合作、與人分享的合作精神。
課前準備
教師準備 PPT課件
學(xué)生準備 數字卡片
教學(xué)過(guò)程
⊙創(chuàng )設情境，揭示課題
師：上節課10已經(jīng)成為了我們的好朋友，現在和我們的好朋友來(lái)做個(gè)拍手游戲好嗎？
兒歌：(課件出示)
你拍1，我拍9，我們都是好朋友；
你拍2，我拍8，團結起來(lái)力量大；
你拍3，我拍7，我們從小愛(ài)學(xué)習；
你拍4，我拍6，說(shuō)話(huà)老實(shí)不吹牛；
你拍5，我拍5，五五湊成一雙手。
師：10的兒歌真有趣��！這節課我們的任務(wù)就是學(xué)習10的加減法。(板書(shū)課題：10的加減法)
設計意圖：教學(xué)中，在遵循《數學(xué)課程標準》的基礎上，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，自主創(chuàng )設生動(dòng)有趣、符合生活實(shí)際的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中樂(lè )于學(xué)習、樂(lè )于探究，感受數學(xué)知識與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。
⊙探究新知，建構模型
1、課件出示點(diǎn)子圖一：9個(gè)○，1個(gè)●。
(1)引導學(xué)生觀(guān)察主題圖，讓學(xué)生體會(huì )10個(gè)圓點(diǎn)被分成了兩部分，并說(shuō)出10的組成。
鼓勵學(xué)生說(shuō)出10可以分成1和9，或者9和1。
(2)根據1和9與9和1都可以組成10，你能寫(xiě)出哪兩道加法算式？
(1＋9＝10 9＋1＝10)
追問(wèn)：你能寫(xiě)出哪兩道減法算式？
(10－1＝9 10－9＝1)
(3)提問(wèn)：如果沒(méi)有圖，怎樣想這些算式的得數呢？把你的想法和你們小組的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。
(學(xué)生在小組內互相說(shuō)一說(shuō)想法)
(4)學(xué)生匯報想法：9和1組成10，所以9＋1＝10；因為9＋1＝10，所以1＋9＝10；因為10可以分成9和1，所以10－9＝1，10－1＝9……
2、課件出示點(diǎn)子圖二：8個(gè)○，2個(gè)●。
師：請同學(xué)們仔細觀(guān)察圖，利用剛才學(xué)到的方法，你能快速寫(xiě)出10的加減法算式嗎？
引導學(xué)生根據10的組成寫(xiě)出兩道加法算式和兩道減法算式。
(板書(shū)：8＋2＝10 2＋8＝10 10－2＝8 10－8＝2)
3、課件出示點(diǎn)子圖三：7個(gè)○，3個(gè)●。
鼓勵學(xué)生根據點(diǎn)子圖寫(xiě)出10的加減法算式。然后指名板演，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
一年級數學(xué)《10的加減法》教案 8
教學(xué)內容：
得數是10的加法和相應的減法
教學(xué)重、難點(diǎn)：
熟練掌握10的加減法
教學(xué)關(guān)鍵：
使學(xué)生建立“湊十”的認識。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、小花狗和小螞蟻在做游戲，你們想去看看嗎？
出示：畫(huà)一畫(huà)，填一填（投影）
每行再畫(huà)幾個(gè)是10個(gè)？同桌說(shuō)后再匯報
2、10的組成
二、學(xué)新知
1、小螞蟻和小花狗看大家表現的好特別高興，愿意和大家交朋友要考考大家。
2、出示葡萄圖
你能看圖說(shuō)出算式嗎？你是怎么想的？
師板書(shū)：3+7=1010-3=7
7+3=1010-7=3
指生說(shuō)說(shuō)算式的意思。
3、觀(guān)察算式，你發(fā)現了什么？
小螞蟻：小花狗給你們出的.題太簡(jiǎn)單，我來(lái)考考你們。
8+2=10-8=6+4=10-=
2+8=10-=4+=10-=
4、課間休息
5、游戲
a)玩撲克說(shuō)10的組成
b)連線(xiàn)：湊成10P47T2
c)比一比
4+6=10-9=7+3=10-4=
10-3=9+1=10-2=10-7=
5+5=10-6=10-5=2+8=
d)猜一猜
小花狗和小螞蟻要獎勵認真聽(tīng)講的孩子，大家猜一猜袋里可能
有幾朵紅花？幾朵黃花？10朵
6、談收獲
7、板書(shū)得數是10的加法和相應的減法
3+7=1010-3=7+=
7+3=1010-7=1010-=
一年級數學(xué)《10的加減法》教案 9
教學(xué)目的：
1、熟練計算10的加減法算式，加深認識加減法間的聯(lián)系。
2、逐步培養學(xué)生數學(xué)思考的能力，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力及合作交流能力等。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
熟練計算10以?xún)燃訙p法算式
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景
瞧，今天我們班來(lái)了一位新朋友，出示松鼠
今天我們就到松鼠家里云做客吧。
課件出示小松鼠
二、合作練習
1、課件出示松鼠過(guò)早
看，松鼠媽媽有6顆松子，小松鼠有4顆，你能提出什么問(wèn)題？
那你能算出來(lái)嗎？
2、你們可真聰明，小松鼠們要出門(mén)去采果子了，他們要動(dòng)腦才能拿到自己的籃子，出示題卡。
小松鼠手上的數用10去減，得到的結果就是籃子上的數。
比一比，哪個(gè)同學(xué)做的快？
3、小松鼠提著(zhù)籃子高高興興地出門(mén)去，在路上遇到了美麗的.孔雀，花孔雀正在整理自己的羽毛。
課件出示P68孔雀圖
請小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋算算孔雀身上的羽毛是多少？
4、松鼠媽媽和兒子比賽撿松子，撿完了他們擺在地上比誰(shuí)撿的多。
課件出示P68 8 獨立看圖并填空
5、P68 7 看鄰居小白兔在忙啥呢？數一數屋后的冬瓜
三、練習
第68面的第9、10題 看松鼠來(lái)到了學(xué)校，你看圖中哪些可用7+3＝10來(lái)表示。
一年級數學(xué)《10的加減法》教案 10
活動(dòng)目標
1.進(jìn)一步感受參與數學(xué)活動(dòng)的興趣。
2.提高思維的靈活性和邏輯性，進(jìn)一步理解分合式與加減算式之間的關(guān)系。
3.運用10的第一、二組分合式，推算出10的第一、二組加減算式，進(jìn)一步理解加減的含義。
活動(dòng)準備
1.課件：趣味練習[3-25]
2.學(xué)具：每人一本演草本，鉛筆一支。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
組織游戲，引起興趣，復習9的加減。
教師：今天我們來(lái)玩放鞭炮的游戲，每抽一個(gè)鞭跑，將算式和得數正確讀出，
小朋友便放響炮，發(fā)出“砰啪”的聲。
如果讀錯，就放啞炮，發(fā)出“嘶嘶”的聲音。
二、展開(kāi)
1.趣味練習：10的分解和組合
引導觀(guān)察探索分析10的加減算式與組成式的關(guān)系。
小結：數的加減算式可以由組成式推出，一個(gè)組成式能夠推出四個(gè)加減算式，
兩個(gè)加法算式，兩個(gè)減法算式。
在組成式中部分數合起來(lái)是總數，合起來(lái)就用“加法”計算，加法算式就是這樣的來(lái)的'。
在組成式中，總數去掉一個(gè)部分數等于另一個(gè)部分數，去掉用“減法”計算，
減法算式就是這樣來(lái)得的。
2.趣味練習
10的第一組組成式，引導幼兒分析這個(gè)組成式，使幼兒明白，在這個(gè)組成式中“10”是總數，
“1”和“9”是部分數，提示幼兒部分數加起來(lái)等于總數，
總數減去一個(gè)部分數等于另一個(gè)部分數。
3.請幼兒在分析的基礎上，寫(xiě)出10的第一組加減算式。
4.老師公布結果，1+9=10、9+1=9、10-1=9、10-9=1，請幼兒進(jìn)行驗證。
5.幼兒集體讀出10的第一組加減算式。
6.依次方法引導幼兒學(xué)習10的第二組加減。
7.游戲鞏固“勇摘智慧星”復習9和10的第一二組加減。
三、結束
表?yè)P課堂上積極動(dòng)腦筋的幼兒沒(méi)，頒發(fā)智慧星，結束活動(dòng)！
一年級數學(xué)《10的加減法》教案 11
教學(xué)要求：
1、熟練運用10以?xún)鹊募訙p法，理解相同答案可以對應多個(gè)式題。
2、熟悉生活中一些重要的電話(huà)號碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò )方式。
活動(dòng)準備：
1、10以?xún)燃訙p式題卡，破譯電話(huà)號碼練習紙，由加減法式題組成的電話(huà)號碼卡片，紅旗、黃旗、藍旗、綠旗，記分牌。
2、開(kāi)展主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò )方式的愿望。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導人部分：復習10以?xún)鹊募訙p法。
師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過(guò)分手后聯(lián)系的方式，有寫(xiě)信、寄賀卡、串門(mén)，還有打電話(huà)……今天我們就來(lái)玩一個(gè)破譯電話(huà)號碼的`游戲。
�。ㄒ唬┛词筋}破譯電話(huà)號碼。
老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，7-4，8+1……這個(gè)環(huán)節是幫助幼兒復習10以?xún)鹊募訙p法。
活動(dòng)中：
老師從多個(gè)角度提問(wèn)，如這個(gè)電話(huà)的第一個(gè)號碼是幾？“6”是第幾位號碼？最后一位是幾？
師：你們真棒！一下子就把這個(gè)電話(huà)號碼破譯出來(lái)了，你們是怎么破譯的？
幼：是用加減運算的方法破譯的。
師：你們知道這是誰(shuí)的電話(huà)嗎？
幼：幼兒園。
師：你們以后如果有事或想念老師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話(huà)。一起告訴我’幼兒園的電話(huà)號碼是幾？
�。ǘ┬乃闫谱g電話(huà)號碼。
1、老師出示第二個(gè)電話(huà)密碼，提出要求：在心中計算，把答案記在心里’等一會(huì )兒我們大家一起說(shuō)。
2、老師出示第三個(gè)電話(huà)密碼，要求破譯準確、迅速，一下子把電話(huà)密碼破譯出來(lái)。
二、學(xué)習部分：為電話(huà)號碼設置密碼并破譯。
�。ㄒ唬└鶕筋}計算答案。
1、將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個(gè)隊，每一隊有10個(gè)電話(huà)密碼’用小組競賽的形式，比一比哪一隊的本領(lǐng)最大，破譯的電話(huà)號碼又快又準確。
2、各組交換檢查。
3、請每一組派一名代表報對方的得分數。
一年級數學(xué)《10的加減法》教案 12
活動(dòng)目標：
1.進(jìn)一步理解10以?xún)葦底值募訙p法的運算。
2.能準確地進(jìn)行運算并能正確寫(xiě)出算式。
3.體驗動(dòng)腦筋思考解題的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
課件準備：城堡場(chǎng)景插圖，車(chē)的圖片，蝴蝶關(guān)相關(guān)圖片，螞蟻關(guān)相關(guān)圖片，小白兔關(guān)相關(guān)圖片，國王關(guān)相關(guān)圖片，終極挑戰關(guān)相關(guān)圖片。
材料準備：畫(huà)板、畫(huà)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
觀(guān)察圖片，引起幼兒的好奇。
——這個(gè)城堡的名字叫快樂(lè )城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友們想進(jìn)去看看嗎?
——請小朋友們坐著(zhù)老師的車(chē)進(jìn)去看看吧。
播放課件，理解10以?xún)葦底值募訙p法的運算。
1.指導幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第一關(guān)“蝴蝶關(guān)”。
——蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?一會(huì )又飛來(lái)了4只，現在有多少只?
小結：花園里原來(lái)有3只蝴蝶，飛來(lái)4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。
2.指導幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第二關(guān)“螞蟻關(guān)”。
——小螞蟻的`小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊，還剩幾塊呢?用算式表示是什么?
——小螞蟻說(shuō)要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示?
3.指導幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第三關(guān)“小白兔關(guān)”。
——小白兔的園里種了什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示?
4.指導幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第四關(guān)“國王關(guān)”。
——國王很高興大家都來(lái)看他的城堡，他說(shuō)成功通關(guān)會(huì )獎勵我們好多禮品哦!
——國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰(shuí)知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？
5.指導幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第五關(guān)“終極挑戰”。
——看蘋(píng)果對著(zhù)的數字來(lái)寫(xiě)等式，請小朋友把答案寫(xiě)在紙上。
6.闖關(guān)結束。
——小朋友們都通過(guò)了全部的關(guān)，國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車(chē)上，我們一起開(kāi)著(zhù)汽車(chē)回家吧！
一年級數學(xué)《10的加減法》教案 13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看圖列算式的方法學(xué)習10的第三、四組加減
2、學(xué)習運用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述圖片所表達的意思
活動(dòng)準備：
《郊游》的音樂(lè )、課件，六張圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入
1、（放《去郊游》的音樂(lè )）師：“小朋友，聽(tīng)！這是什么音樂(lè )呀？”
2、師：“你們想去智慧樹(shù)做游戲嗎？（要）那我們準備好，乘著(zhù)汽車(chē)出發(fā)吧！”
二、智慧樹(shù)下做游戲
�。ㄩ_(kāi)著(zhù)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室。）
1、音樂(lè )停，師和幼兒同說(shuō)：“智慧樹(shù)上智慧果，智慧樹(shù)下你和我，智慧樹(shù)前做游戲，歡樂(lè )多又多�！�
2、師：智慧樹(shù)到了，請小朋友找個(gè)座位坐下來(lái)。（幼兒找位置坐好）
3、師“咦！紅果果，綠泡泡怎么都不在呀？他們去哪兒了呢？”（打開(kāi)課件）
4、師“小朋友，你們會(huì )玩嗎？（會(huì )）那我們現在就開(kāi)始玩游戲吧�！�
�。ㄍ�10的.碰球游戲，先集體碰再個(gè)別碰）
5、師：“你們有沒(méi)有玩10的碰球游戲呢？我們一起來(lái)瞧瞧大門(mén)有沒(méi)有打開(kāi)了�！�
�。c(diǎn)課件）
6、師：“我們先來(lái)看第一幅圖，誰(shuí)能把這幅圖來(lái)講一講？（請幼兒講述圖畫(huà)的意思）
7、師：誰(shuí)能用一道算式把這幅圖表示出來(lái)呢？（幼兒回答）回答對了嗎？（點(diǎn)課件）
8、師“看一看第二幅圖又發(fā)生了什么事情呢？誰(shuí)會(huì )想到又能用一道算式題來(lái)表示出來(lái)呢？（幼兒回答）
9、師“還有6幅圖也要我們小朋友去說(shuō)一說(shuō)，然后在下面用一道算式題表示出來(lái)。
�。ㄓ變悍至M看圖列算式）
10、請個(gè)別幼兒代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)
11、完整的念10的第三、四組加減。（念完后馬上點(diǎn)課件）
三、送智慧果的游戲
1、師：“這里有許多的智慧果，要我們小朋友把它們送到智慧樹(shù)上去。每個(gè)果果上都有一道算式題 ，小朋友想一想，應該把它們送到哪個(gè)數枝上去呢？
�。ㄓ變核椭腔酃�
四、結束；
師：教室里還有許多的小朋友也想來(lái)參加智慧樂(lè )園，我們去把他們也一起請來(lái)吧。（放音樂(lè )出活動(dòng)室結束）
一年級數學(xué)《10的加減法》教案 14
活動(dòng)目標：
1、繼續學(xué)習10的組成和10以?xún)葦档募訙p。
2、能用分合式、算式等不同的方式記錄自己購物的過(guò)程。
3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動(dòng)中出現的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1、10以?xún)人闶筋}，禮品商店圖(見(jiàn)教學(xué)掛圖2)
2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書(shū)第40頁(yè)(看圖列算式2)的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“開(kāi)火車(chē)”，練習10以?xún)葦档募訙p。
1、教師出示算式題，幼兒快速說(shuō)出火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)(即算式)的.答案。
2、采用集體、小組、個(gè)別的形式進(jìn)行練習。
二、教師出示禮品商店圖，引導幼兒進(jìn)行購物猜測，復習10以?xún)鹊募訙p。
1、教師介紹購物的情況，引導幼兒猜測。如我用10元錢(qián)在禮品超市買(mǎi)了1件禮品，還剩下8元錢(qián)，猜猜買(mǎi)了什么?為什么?
2、請幼兒列式說(shuō)明理由。(10-8=2或8+2=10)
教師：誰(shuí)愿意把自己猜的結果告訴大家?你能把自己是怎樣想的說(shuō)給大家聽(tīng)嗎?
3、請1名幼兒說(shuō)出自己的購物設想，讓同伴猜測。
幼兒說(shuō)出自己的購物設想后，請全班幼兒猜測并列出算式，再請幾名有著(zhù)不同猜測結果的幼兒介紹自己的猜測過(guò)程。
三、根據所提供的購物條件，引導幼兒進(jìn)行推理練習。
1、教師：買(mǎi)兩件相同的禮物，花了6元錢(qián)，猜猜買(mǎi)了什么(如玩具狗)?為什么?(因為玩具狗3元錢(qián)1個(gè)，3和3合起來(lái)是6)
請幼兒列出算式進(jìn)行解答。(3+3=6)
2、教師：買(mǎi)了玩具狗和另外1件禮物，用了8元錢(qián)，猜猜買(mǎi)了什么?為什么?(因為3和5合起來(lái)是8,8減去3等于5)
請幼兒列出算式進(jìn)行解答。(3+5=8或8-3=5)
3、教師：買(mǎi)兩件相同的禮物，花了8元錢(qián)，猜猜買(mǎi)了什么(如XX)?為什么?(因為XX4元錢(qián)1個(gè)，4和4合起來(lái)是8)
四、幼兒進(jìn)行操作練習，鞏固10以?xún)鹊募訙p。
1、提供幼兒用書(shū)第40頁(yè)(看圖列算式2)的操作材料，指導幼兒按要求完成“看圖列算式”的練習。
2、卡片歸類(lèi)。
請幼兒將接龍卡片按得數進(jìn)行歸類(lèi)，分別放在分類(lèi)盒里。
活動(dòng)延伸：開(kāi)展“禮品商店”游戲，引導幼兒在游戲活動(dòng)中進(jìn)行10以?xún)鹊募訙p練習。
一年級數學(xué)《10的加減法》教案 15
教學(xué)內容
10以?xún)燃訙p法
教學(xué)目標
1.通過(guò)展示多媒體課件，使學(xué)生較熟練地根據加、減法的含義和算法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，增強學(xué)生的數學(xué)應用意識。
2.通過(guò)練習，進(jìn)一步掌握10以?xún)鹊募訙p法，能夠熟練進(jìn)行計算。
3.通過(guò)情境展示，體會(huì )數學(xué)與生活的關(guān)系，能夠解決現實(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題。
4.讓學(xué)生在親自參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì )從不同角度觀(guān)察問(wèn)題、提出問(wèn)題，并能用不同方法解決問(wèn)題，初步培養學(xué)生的求異思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生在初步理解加、減法含義的.基礎上，較熟練地運用10以?xún)燃�、減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)
培養學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng )設問(wèn)題情境，探索解決問(wèn)題方法的能力。
教具準備
口算卡片、多媒體課件
學(xué)具準備
紙制小紅旗、紅蘋(píng)果，紅心，每個(gè)同桌一套實(shí)物圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1.師：首先請同學(xué)們和老師一起復習一下10以?xún)鹊募訙p法。
�。�1）要求：讀算式，說(shuō)得數。
出示：4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5
�。�2）下面請大家看算式，想得數，拍手表示。
2.教師導語(yǔ)：你們對10以?xún)鹊募訙p法掌握得很好，那么，大家用我們學(xué)會(huì )的數學(xué)知識解決問(wèn)題的本領(lǐng)怎么樣呢？這節課我們就賽一賽。
二、新授
教師板書(shū)課題“10以?xún)鹊募訙p”。
1.觀(guān)察多媒體圖片，寫(xiě)出相關(guān)算式。
2.寫(xiě)一寫(xiě)。
1 4 9 7 3 8 5 2 6 10，在圓圈里填上大于5的數和小于5的數。
3.把相等的算式連一連。
4.在○填上“>”“
5.填數
6.測測你的口算能力。
4+6=1 9-1=8 5+3=8 6-4=2 6+3=9
10-5=5 2+8=10 10-9=1 5 + 2=7 7-1= 6
10+0=10 8-0=8 10-3=7 1 + 9= 10 10-0=10 2 + 6= 8
7.奪紅旗
8.巧填蘋(píng)果數。
三、本課小結
通過(guò)本課的學(xué)習，我們已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行10以?xún)鹊募訙p法運算，能夠解決生活中的相關(guān)問(wèn)題，提高了我們解決問(wèn)題的能力，這也正是本節課的重要意義！
一年級數學(xué)《10的加減法》教案 16
教學(xué)目標
1、通過(guò)生活情景教學(xué)感受社會(huì )知識在生活中無(wú)處不在。
2、培養學(xué)生數感，并提高學(xué)生的心算能力，
3、通過(guò)計算培養學(xué)生思維的靈活性及逆向思維。
教學(xué)重點(diǎn)
靈活解題的能力
教學(xué)難點(diǎn)
靈活解題的能力
課前準備
口算卡片，
教學(xué)過(guò)程
一、基礎練習
1、口算1
20+60 80+10 20+50
70-20 60-30 90-60
2、連加連減口算
3+2+4 1+3+4 7+2+10
10-5-2 6-2-3 15-5-2
指明學(xué)生說(shuō)出計算過(guò)程。
師：上節課我們已經(jīng)學(xué)了整十數加減整十數，上學(xué)期我們還學(xué)過(guò)連加連減。那你會(huì )算整十數的連加連減嗎？
今天我們就來(lái)試著(zhù)解答這樣的題目。
二、自主探索
1、課件出示第五題，小猴分花生圖
要求：
�。�1）看圖說(shuō)出圖意，要求還剩多少個(gè)花生怎么計算？
�。�2）列出算式并獨立解答
�。�3）指名說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣算的？先算什么，在算什么？
2、基礎練習。出示第四題基礎練習
要求：
�。�1）獨立計算，全班訂正
�。�2）比較上下兩題，你發(fā)現了什么？
�。�3）小組討論，整十數的連加連減怎么計算？
�。�4）師總結算法：整十數的連加連減和10以?xún)鹊倪B加連減一樣，只是要加在在十位上。
3、情景模擬，出示第6題
師模仿售貨員一個(gè)學(xué)生上來(lái)模仿買(mǎi)東西的人，先示范給其他學(xué)生看，后要求學(xué)生分組模擬。
要求：
�。�1）說(shuō)清楚自己要買(mǎi)的東西，訓練學(xué)生的'口頭表達能力。
�。�2）根據自己的要求買(mǎi)東西并算出要用去多少錢(qián)，付出錢(qián)后還要找回多少？
�。�3）口頭列式，并回答。
�。�4）全班反饋，說(shuō)一說(shuō)，你想怎么買(mǎi)，是怎么計算的？
三、鞏固練習
課件出示第7題，
師：看小熊想邀請大家到它家里玩，可是只有算的又對又快的孩子才能進(jìn)它的家，你有信心和它交上好朋友嗎？
要求：獨立解答。
三、回家幫媽媽算酸她今天買(mǎi)菜用了多少錢(qián)，并說(shuō)出一些整十數連加連減的算式，你是怎么計算的。比一比誰(shuí)是細心的孩子。
一年級數學(xué)《10的加減法》教案 17
活動(dòng)目標：
1、復習10以?xún)鹊募訙p法，能準確迅速地進(jìn)行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。
3、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數字）、布置場(chǎng)景、停車(chē)場(chǎng)標記、沙包（上面有數字）、簍子（有數字1—10）、獎品（有算式題）、塑圈、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入游戲
師：今天天氣真好讓我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)一起到數學(xué)宮玩玩吧�。ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)進(jìn)活動(dòng)室）
師：數學(xué)宮到了，讓我們把車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)，胸口算式的得數就是你的車(chē)位號。
師：汽車(chē)停好了，我們一起進(jìn)數學(xué)宮吧。
二、闖關(guān)游戲
1、錄音：歡迎來(lái)到數學(xué)宮，請闖第一關(guān)：對暗號。
師：進(jìn)數學(xué)宮還得闖關(guān)��！讓我們看看闖關(guān)的要求是什么！
師：老師說(shuō)一個(gè)數，你們對一個(gè)數，兩數合成小旗上的數。這樣就能闖關(guān)成功。
師：嘿！嘿！我說(shuō)數字2
幼兒：嘿！嘿！我說(shuō)數字6，2和6合成8。
2、錄音：小朋友你們真棒！歡迎進(jìn)入第二關(guān)：投擲。
師：這一關(guān)的要求是什么呢？讓我們一起再來(lái)看一看。
師：請小朋友算出沙包上的得數，然后站在線(xiàn)上投到相應的數簍子里。（幼兒分組檢查）
3、錄音：小朋友你們真能干，快快來(lái)闖最后一關(guān)吧！第三關(guān)：看誰(shuí)報得多。
師：這一關(guān)的要求是：聽(tīng)一個(gè)數，請你說(shuō)說(shuō)有哪些算式的得數等于它。
4、錄音：祝賀你們闖關(guān)成功。博士爺爺還為你們準備了很多的.禮物。請你找一找跟你胸口得數一樣的就是爺爺送給你的禮物。
三、結束部分
今天你們玩得開(kāi)心嗎？那讓我們一起帶著(zhù)禮物開(kāi)著(zhù)開(kāi)汽車(chē)回家吧！
反思：
在學(xué)習完10以?xún)鹊募訙p法后，孩子們已對教材豐富多彩的知識呈現方式越來(lái)越熟悉，越來(lái)越喜歡了。我深深認識到把生活帶進(jìn)課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習數學(xué)，能激起學(xué)習的興趣，擴展思維的空間。
教師注意問(wèn)題呈現多樣性，激起挑戰的欲望 在本活動(dòng)在教學(xué)中創(chuàng )設一種游戲、挑戰性的游戲情境，讓孩子們在游戲中學(xué)習，他們的學(xué)習興趣十分濃厚，課堂氣氛非�；钴S。在老師的引導下能把數學(xué)內容與生活相聯(lián)系，通過(guò)直觀(guān)的操作、觀(guān)察，應用到生活中去，所以在課的設計上，盡力挖掘計算教學(xué)中的應用素材，不僅有利于計算教學(xué)中算理的講清、講透，更是滲透了數學(xué)來(lái)源于生活、應用生活的思想。
一年級數學(xué)《10的加減法》教案 18
教學(xué)目標：
1、結合實(shí)際情境讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解加法的意義，認識加號+、學(xué)會(huì )加法算式的讀法，會(huì )進(jìn)行10以?xún)葦档募臃ㄓ嬎恪?/p>
2、在觀(guān)察、操作活動(dòng)中初步學(xué)會(huì )思考問(wèn)題。
3、通過(guò)與同伴交流不同的計算方法，體會(huì )算法的'多樣性。
4、運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)就在身邊，初步培養應用意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )加法算式的讀法，會(huì )進(jìn)行10以?xún)葦档募臃ㄓ嬎恪?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：
運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)就在身邊，初步培養應用意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
師：同學(xué)們，你們都看過(guò)《西游記》的故事嗎？你最喜歡《西游記》中的哪個(gè)人物？為什么？
師：有那么多的同學(xué)喜歡孫悟空，孫悟空的花果山對小朋友來(lái)說(shuō)一定不陌生，今天我們就一起去花果山看看，好嗎？
二、 提出問(wèn)題
1、出示《來(lái)到花果山》的情景圖，讓學(xué)生獨立觀(guān)察情境圖中都有誰(shuí)，他們在干什么？
2、根據學(xué)生提出的問(wèn)題，學(xué)習你說(shuō)我講紅點(diǎn)中所示內容。
�。�1） 探索解決問(wèn)題的策略。
�、傧茸寣W(xué)生獨立思考。
�、诓扇⌒〗M合作學(xué)習的方式，學(xué)生交流想法。教師巡視指導。
�、� 全班交流。
估計學(xué)生可能會(huì )出現以下幾種解決問(wèn)題的方式
方法一：一只一只地數一數就知道了。
方法二：我用小棒代替小猴，樹(shù)上有3只，我就拿出3根小棒，樹(shù)下有5只，我再拿出5根小棒，然后數一數一共有幾根小棒就知道一共有幾只小猴了。也就是把5和3合起來(lái)
�。�2） 幫助學(xué)生理解加法的意義。
學(xué)生通過(guò)交流知道把5和3合起來(lái)用加法計算。
�。�3） 認識加號。
�。�4） 理解算法。
結合圖意或利用學(xué)具擺一擺，讓學(xué)生理解5+3的算法，允許學(xué)生根據自己已有的經(jīng)驗和方法進(jìn)行口算，只要結果正確就可以。
三、解決學(xué)生提出的其他問(wèn)題
結合學(xué)生提出的其他問(wèn)題，教學(xué)綠點(diǎn)標示的問(wèn)題。
把不能解決的問(wèn)題，引導學(xué)生用自己喜歡的方法，記錄在問(wèn)題口袋中，待學(xué)到相關(guān)知識時(shí)再解決。
四、課堂小結
今天我們學(xué)習了求一共有幾只小鳥(niǎo)，一共有多少只小猴子，象這樣把兩部分合起來(lái)就用加法計算。
五、走進(jìn)生活
師：在我們的生活中一定能遇到用加法解決的問(wèn)題，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？
六、談收獲
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節課自己學(xué)會(huì )了哪些知識？有哪些收獲？
一年級數學(xué)《10的加減法》教案 19
活動(dòng)目標：
1、復習10以?xún)鹊募臃�、減法。
2、能積極參加數學(xué)活動(dòng)，大膽回答問(wèn)題。
3、養成良好的操作習慣，操作完成后將物品歸還原處。
活動(dòng)準備：
1、焦距準備：2個(gè)塑料簍子做“糧倉”、“糧袋”（上面寫(xiě)有10以?xún)鹊乃闶剑?/p>
2、學(xué)具準備：雙色圓片10個(gè)（正面是紅色、反面是藍色），算式卡片若干，飛行棋、汽水蓋，塑料碗、撲克牌、紅棗等。
3、《操作冊》
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)。
游戲：拍手問(wèn)答游戲。教師提問(wèn)10以?xún)鹊姆纸饨M成，幼兒回答。教師問(wèn)到：“小朋友，我問(wèn)你，10 可以分成幾和幾？”幼兒回答：“X老師，告訴你，10可以分成1和9 、2和8、3和7……
二、游戲活動(dòng)。
創(chuàng )設游戲情景：游戲連環(huán)套。游戲王國的國王知道小朋友門(mén)都喜歡做游戲，于是國王派使者送來(lái)了許多的游戲。今天我們就一起玩個(gè)夠。
1、游戲“雙色卡”。有那10個(gè)雙色卡（正面是紅色、反面是藍色）向上拋去，雙色卡落地后，數一數紅色的有多少片，藍色的有多少片，紅色的和藍色的合起來(lái)有多少片？教師將幼兒說(shuō)的答案用算式在黑板上列出來(lái)。
2、游戲“扣碗”5人一組，每組準備10個(gè)汽水瓶蓋，一個(gè)塑料碗，一名幼兒左手向桌面上撒開(kāi)瓶蓋的同時(shí)右手持碗扣住部分瓶蓋，大家一起數一數桌上剩下瓶蓋，在一起算算碗中扣住了幾個(gè)瓶蓋，可以調整瓶蓋的總數來(lái)復習10以?xún)鹊?減法。
3、游戲“抓抓抓”將小鞋盒挖個(gè)洞，里面放10個(gè)紅棗，請幼兒將手伸進(jìn)洞里抓出紅棗，數一數抓了幾個(gè)紅棗，算算盒子里還有幾個(gè)紅棗。
4、游戲“小馬運糧食”幼兒分成兩隊扮演小馬運糧食，老師發(fā)出命令后，兩隊排頭跑向“小河邊”拿起一袋糧食，“糧食上貼有10以?xún)燃臃ê蜏p法算式題目，幼兒將答案填在等于號的后面，跑向“糧倉”答案正確的才能將糧食袋放到糧倉，再將每隊的第二名幼兒上來(lái)運糧食，依次進(jìn)行，相同時(shí)間里哪隊云的糧食多為勝利。
三、分組活動(dòng)。
1、雙色圓片游戲，幼兒操作雙色圓片完成算式后，把得數填寫(xiě)在方框里。
2、撲克牌游戲，幼兒兩人一組，撲克牌1到10，兩人各自抽出一張牌，比一比誰(shuí)的大，用大數減去小的數，或者將兩張牌合起來(lái)列加法算式。
3、下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲，每人兩次擲2次，顯示的點(diǎn)數相加就是飛機要走的步數，最后誰(shuí)先到達中點(diǎn)誰(shuí)就是勝利。
4、交流小結：
引導幼兒自由表達游戲后的感受，共同收集整理材料
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