幼兒園小班數學(xué)教案設計15篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小班數學(xué)教案設計，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班數學(xué)教案設計1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能夠正確區分男孩和女孩。

　　2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養幼兒對自己性別的認同感和自豪感。

　　活動(dòng)準備：

　　男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，他們誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，你是從哪里看出來(lái)的?(幼兒分別從頭發(fā)的長(cháng)短、高跟鞋、衣服等方面看出。)

　　2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說(shuō)說(shuō)，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長(cháng)短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)

　　3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?

　　教師請幼兒說(shuō)出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢?

　　(幼兒積極思考，并結合上次活動(dòng)內容找出了許多不同之處，如___小朋友說(shuō)：“男孩有小雞雞，女孩沒(méi)有�！盻__小朋友說(shuō)：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒(méi)有�！庇械挠變河^(guān)察非常仔細，其中___小朋友說(shuō)：“看脖子，男的脖子上有個(gè)疙瘩，女的沒(méi)有，我爸爸就有，媽媽就沒(méi)有�！蔽覇�(wèn)孩子們那個(gè)疙瘩叫什么名字，___小朋友說(shuō)：“那叫‘喉結’�！边�有的幼兒說(shuō)“男的都挾著(zhù)包，女的都背著(zhù)包”等等，我對孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長(cháng)大了才會(huì )長(cháng)“喉結”。

　　我驚訝于孩子們觀(guān)察的仔細，但我更驚訝于孩子們的提問(wèn)。___小朋友問(wèn)：“老師，那要是一個(gè)男的和一個(gè)女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著(zhù)我們，那我們怎么區分呀?”看來(lái)，孩子們真的是動(dòng)腦筋了，當即，我把問(wèn)題提給了大家，請幼兒說(shuō)說(shuō)該如何區分。孩子們有的說(shuō)：“看個(gè)子，個(gè)子高的就是男的�！庇械恼f(shuō)：“男的胖，女的瘦�！边�有的說(shuō)：“讓他們說(shuō)句話(huà)聽(tīng)聽(tīng)，聲音粗的是男的，聲音細的是女的�！钡鹊�，方法真是多種多樣。當大家都同意看脖子是區分男女的最方便的好方法時(shí)，___小朋友又問(wèn)：“那要像我媽媽冬天帶著(zhù)圍巾，或者穿著(zhù)高領(lǐng)毛衣，看不見(jiàn)脖子那怎么辦呢?”孩子們認真聽(tīng)教師的講解，并積極思考提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題。通過(guò)積極的討論，最終得到結論，要正確地區分男孩和女孩不能從一個(gè)方面來(lái)觀(guān)察，要從多個(gè)角度去區分，這樣才能得到正確的結果。)

　　4、你覺(jué)得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩聽(tīng)話(huà)，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結：男孩應該勇敢、堅強，同樣也應該在做事的時(shí)候做到認真、仔細;女孩應該漂亮、文靜，同樣也應該在做事的時(shí)候做到勇敢、堅強，男孩、女孩都不錯。

　　5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培養幼兒對自己性別的認同感和自豪感。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、我心中的男孩和女孩

　　2、幼兒作品展覽

幼兒園小班數學(xué)教案設計2

　　有益的學(xué)習經(jīng)驗：

　　1、學(xué)習手口一致地點(diǎn)數數量為3的物體，并說(shuō)出總數。

　　2、學(xué)習按3的點(diǎn)卡匹配相應的實(shí)物，給數量為3的圖片匹配相應的點(diǎn)卡。

　　準備：

　　1、貼絨圖片，1只雞、2只兔、3只青蛙。

　　2、每個(gè)幼兒3的點(diǎn)卡1張，熊貓頭飾1個(gè)。

　　3、地上畫(huà)有圓圈若干，圈內分別標有1、2、3個(gè)圓點(diǎn)。

　　活動(dòng)與指導：

　　1、請3個(gè)幼兒站在前面，教師問(wèn)幼兒，有幾個(gè)小朋友站在前面?請一個(gè)幼兒上前來(lái)與其他幼兒一起手口一致地點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。

　　2、出示貼絨卡片問(wèn)幼兒：卡片上有什么?它們各有多少?幼兒說(shuō)出總數后，讓幼兒手口一致地點(diǎn)數說(shuō)出總數以驗證答案，然后在這些卡片旁邊貼上相應的點(diǎn)卡。

　　3、在每組的桌子上放一堆玩具，玩具中至少有3 件顏色相同或形狀相同，讓幼兒將它們拿出來(lái)，在旁邊放上點(diǎn)卡。

　　4、游戲：熊貓找家。教師告訴幼兒，這些圓圈是熊貓的家，有幾個(gè)圓點(diǎn)的圈就住幾只熊貓，音樂(lè )響，熊貓自由活動(dòng)，音樂(lè )停，各個(gè)“熊貓”趕緊去找家。1、2、3個(gè)圓點(diǎn)的圈分別站1、2、3個(gè)幼兒，教師要檢查幼兒站對了沒(méi)有。

幼兒園小班數學(xué)教案設計3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：數學(xué)：爸爸、媽媽和我

　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試分辨爸爸媽媽和寶寶的物品，感知物品的大小及其它特征。

　　2、學(xué)會(huì )按爸爸媽媽和寶寶的圖片標記匹配相應的物品。

　　1、有初步地關(guān)心爸爸媽媽的情感體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：爸爸媽媽和寶寶的圖片各一張，三個(gè)人的襪子、衣服等衣物若干。

　　學(xué)具：《幼兒用書(shū)》人手一冊。

　　活動(dòng)過(guò)程： 1、這是誰(shuí)的衣服。

　　出示爸爸媽媽和寶寶的圖片，向幼兒介紹：這是寶寶的一家。引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽?zhuān)�誰(shuí)是寶寶，你是怎么看出來(lái)的。

　　出示實(shí)物衣服、褲子等服裝圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)這些是什么？有什么不同？這是誰(shuí)的衣服？你是怎么知道的？

　　2、送衣服

　　請幼兒把選擇好的衣服送給爸爸、媽媽和寶寶，鼓勵幼兒邊送邊說(shuō)：這是爸爸（媽媽、寶寶）的衣服。

　　3、幼兒操作活動(dòng)

　　送東西：請幼兒先觀(guān)察分辨爸爸媽媽和寶寶的標記圖，然后把方框里的物品分別連線(xiàn)到爸爸媽媽和寶寶的標記上。

　　連線(xiàn)：請幼兒觀(guān)察圖片，把爸爸的東西和爸爸的圖片連線(xiàn)，媽媽的東西和媽媽的圖片連線(xiàn)，寶寶的東西和寶寶圖片連線(xiàn)。

　　4、說(shuō)一說(shuō)、看一看

　　請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣給爸爸媽媽和寶寶送物品的。

　　展示個(gè)別幼兒的作業(yè)，請他說(shuō)一說(shuō)哪些東西是爸爸的，哪些東西是媽媽的，哪些東西是寶寶的。

　　教具準備我準備了男女小寶寶圖片,小手和頭花各一個(gè).并準備了視頻展示儀.第一環(huán)節,出示小寶寶圖片,誰(shuí)是女孩子,誰(shuí)是男孩子

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中,由于我講解的很詳細,孩子們都能動(dòng)手做了操作,.一些以前不肯動(dòng)手的孩子今天也嘗試了自己做,雖然他們的作業(yè)中有許多遺漏的,但至少他們動(dòng)手做了,說(shuō)明已經(jīng)向前邁出了一大步。

幼兒園小班數學(xué)教案設計4

　　活動(dòng)目標

　　1、能獨立正確地按照底板進(jìn)行1—5的排序。(重點(diǎn))

　　2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結果。(難點(diǎn))

　　活動(dòng)準備

　　1、幻燈片。

　　2、迎春花的枝條圖(5根長(cháng)短不一、從短到長(cháng)排列的枝條);迎春花圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、圖片導入：出示迎春花的圖片。

　　師：這是什么花?什么時(shí)候開(kāi)放?你們覺(jué)得它開(kāi)的美不美?

　　二、學(xué)習數字5以?xún)鹊呐判颉?/p>

　　1、初步感知5以?xún)鹊呐判颉?/p>

　　師：蝴蝶也覺(jué)得迎春花開(kāi)的很美，所以都飛來(lái)采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊，你們看看蝴蝶是怎么排隊的?從上往下看，你有發(fā)現什么特別的地方嗎?

　　2、鞏固5以?xún)鹊呐判颉?/p>

　　師：不僅蝴蝶來(lái)采花粉了，蜜蜂也來(lái)了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊，好嗎?

　　三、幼兒操作。

　　1、出示迎春花和枝條的圖片。

　　2、幼兒集體操作，教師相應的給以指導。

　　3、集體檢查糾錯。

幼兒園小班數學(xué)教案設計5

　　本次活動(dòng)在操作的過(guò)程中，可以讓幼兒認識并能區分圓形、正方形、三角形，并且讓幼兒學(xué)會(huì )比較它們的大小。

　　活動(dòng)準備：

　　1、大小顏色各不一樣的幾何圖形；

　　2、圖形娃娃圖片一張；

　　3、每人一份大小不一的幾何圖形；

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　一、以談話(huà)導入，激趣幼兒

　　1、小朋友們，你們看我們班今天來(lái)了這么多的阿姨，小朋友們問(wèn)阿姨好啊。除了阿姨以外，我們還來(lái)了一位神秘的小客人你知道是誰(shuí)么？

　　2、讓老師告訴你吧，今天的客人就是圖形娃娃，（出示幾何圖形）小朋友打個(gè)招呼吧。你們看圖形娃娃是由哪些圖形組成的呢？它們長(cháng)的什么樣子呢？

　　二、帶領(lǐng)幼兒認識幾何圖形

　　1、教幼兒說(shuō)出這幾個(gè)圖形的相應特征。

　　2、請幼兒找一找：我們的活動(dòng)室里還有什么東西也是三角形、圓形、正方形？

　　3、小游戲：拼小路（復習幾何圖形）

　　小朋友們，圖形娃娃看到小一班的小朋友這么聰明很高興，它也邀請大家到它的家里去做客，好么？

　　介紹游戲玩法：

　�。�1）到娃娃家要經(jīng)過(guò)一條小路，可是這條小路還沒(méi)有鋪好，需要大家一起來(lái)動(dòng)手；（幼兒動(dòng)手拼）

　�。�2）小朋友們這么棒咱們來(lái)慶祝一下吧，帶領(lǐng)幼兒唱歌，歌曲結束以后馬上踩到石頭上，并提問(wèn)：你踩的是什么圖形？什么顏色的

　　三、學(xué)習按照大小排序

　　1、圖形娃娃的家到了，可是圖形娃娃要考考小朋友，誰(shuí)答對了就請誰(shuí)到家里去玩，你們有信心么？

　　2、請個(gè)別小朋友下來(lái)給幾何圖形排序

　　3、請每個(gè)小朋友都來(lái)給圖形排序。

　　4、每個(gè)小朋友都過(guò)關(guān)了，圖形娃娃邀請你們到家里來(lái)玩，可是咱們送什么禮物呢？對了，圖形娃娃最喜歡幾何圖形了，咱們就把手里的圖形送給他們好么？三角形娃娃最喜歡三角形、圓形娃娃喜歡圓形、正方形娃娃喜歡正方形，你們可千萬(wàn)別送錯了。

　　5、請幼兒分組下來(lái)送玩具；

　　6、老師檢查幼兒送的禮物。

幼兒園小班數學(xué)教案設計6

　　【教學(xué)目標】

　　1、感受搖籃曲的舒緩和優(yōu)美。

　　2、嘗試用動(dòng)作表達自己對音樂(lè )的理解。(重點(diǎn))

　　3、在哄娃娃的過(guò)程中，感受父母對孩子的愛(ài)。

　　【教學(xué)準備】

　　1、音樂(lè )課件《小寶寶睡著(zhù)了》。

　　2、與內容相關(guān)的圖片。

　　3、布娃娃和自制搖籃，小床。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：老師說(shuō)：小寶寶們，你們每天睡覺(jué)都是誰(shuí)哄你們睡覺(jué)的啊。引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

　　寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。

　　老師：原來(lái)爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺(jué)的啊。那現在老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌，你們仔細聽(tīng)聽(tīng)啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著(zhù)的啊。

　　二、中間部分：

　　1、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)。

　　2、完整地聽(tīng)完歌曲。

　　師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個(gè)別小朋友說(shuō)慢慢的，請這幾個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō))

　　師：聽(tīng)了這段音樂(lè )讓你想干什么?(引導幼兒根據音樂(lè )充分發(fā)揮想象表達自己的想象。)

　　3、第二次聽(tīng)賞音樂(lè )師：原來(lái)這段音樂(lè )可以讓你想到很多事情，其實(shí)他告訴了我們一個(gè)故事。你想知道嗎?我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　天黑了，小寶寶要睡覺(jué)了，媽媽輕輕的唱著(zhù)歌哄寶寶睡著(zhù)了。

　　師：這段音樂(lè )告訴了我們什么故事?

　　你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　4、聽(tīng)賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲

　　1)聽(tīng)賞歌曲

　　師：你聽(tīng)到媽媽唱了什么?

　　師：睡覺(jué)的時(shí)候為什么要蓋好小花被?(蓋好小花被會(huì )很暖和。)

　　師：睡覺(jué)的時(shí)候為什么兩只小手要放好?(兩只小手放好會(huì )睡得很香。)

　　師：睡覺(jué)得時(shí)候還要做什么才能睡得香?(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會(huì )進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉了。)

　　2)再一次聽(tīng)賞歌曲。

　　5、律動(dòng)：搖啊搖

　　1、嘗試用肢體動(dòng)作表達表現

　　a集體表演唱

　　師：寶寶唱的真好聽(tīng)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)爸媽哄寶寶睡覺(jué)。(邊清唱邊律動(dòng))

　　師：剛才有的寶寶沒(méi)有睡著(zhù)，讓我們再哄一次。王老師等會(huì )看看，誰(shuí)的寶寶睡得最香?(學(xué)個(gè)別幼兒好看的動(dòng)作。)

　　b個(gè)別表演

　　師：請一個(gè)最像媽媽的寶寶來(lái)表演一下。(讓個(gè)別寶寶邊唱邊搖，動(dòng)作輕輕的，引起其他幼兒的興趣)

　　師：哪個(gè)寶寶聲音唱得聽(tīng)，就請哪個(gè)寶寶做媽媽。

　　三、結束部分：(延伸活動(dòng))

　　師：(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個(gè)懶腰，坐下來(lái)。

　　王老師這里還有一段音樂(lè )，請你聽(tīng)一聽(tīng)，和剛才的音樂(lè )一樣嗎?

　　聽(tīng)了這段音樂(lè )你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂(lè ))它告訴了我們另一個(gè)故事，下次我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么故事。

　　搖啊搖(范唱+伴奏)歌詞：

　　搖啊搖搖啊

　　搖我的娃娃要睡覺(jué)

　　小花被蓋蓋好

　　兩只小手放好了

　　搖啊搖搖啊

　　搖我的娃娃睡著(zhù)了

幼兒園小班數學(xué)教案設計7

　　活動(dòng)目標:

　　1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

　　2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速指出身體的相應部位。

　　3、對自己的身體產(chǎn)生興趣�；顒�(dòng)準備:幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、教師出示教學(xué)掛圖,引導幼兒認識身體的各個(gè)部位及其作用。

　　1、教師:今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖,小朋友一起來(lái)看看,圖上有什么。(娃娃)

　　2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎?

　　(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

　　請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說(shuō)一說(shuō))

　　3、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

　　4、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢?

　　5、教師小結:我們的頭可以思考問(wèn)題;小手會(huì )拿畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用

　　,會(huì )走路、跑步、踢球。

　　二、游戲“我說(shuō)你指”。

　　1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的游戲。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位,

　　你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

　　2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位,請幼兒指認。

　　3、教師小結游戲情況

　　三、活動(dòng)延伸。

幼兒園小班數學(xué)教案設計8

　　活動(dòng)目標

　　1。認識數字1、2、3，感知3以?xún)鹊臄盗�，理�?以?xún)葦底炙�代表的�?shí)際意義。

　　2。在游戲中激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，培養初步的解決問(wèn)題的能力。

　　3。懂得乘車(chē)的簡(jiǎn)單禮儀。

　　環(huán)境與材料

　　1。分別貼有1―3數字標志的頭飾及柱子各一個(gè)（照片1、2）。

　　2。用瓦楞紙、包裝盒做的公共汽車(chē)3輛（照片3），車(chē)票若干，分別是數量為1、2、3的食物卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設乘坐公共汽車(chē)的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

　　1。老師邀請幼兒乘坐“公共汽車(chē)”去游玩，詢(xún)問(wèn)幼兒該怎樣乘坐。（引導幼兒說(shuō)出從前門(mén)投幣上車(chē)，從后門(mén)下車(chē);上車(chē)時(shí)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不推也不擠;上車(chē)后坐好扶穩，等等。）

　　2。介紹乘車(chē)的要求：正確點(diǎn)數車(chē)票上的物品后，根據物品的數量乘坐相對應的“公共汽車(chē)”。如車(chē)票上物品數量為1個(gè)時(shí)，應該乘坐1號車(chē)。

　　二、邀請幼兒參與游戲

　　1。請三名幼兒當司機，并戴上有數字標志的頭飾，根據頭飾的數字開(kāi)相應的“公共汽車(chē)”。

　　2。其余幼兒當乘客，根據車(chē)票上的物品數量，乘坐相應的“公共汽車(chē)”。

　　3�！肮�共汽車(chē)”從起點(diǎn)開(kāi)到終點(diǎn)，老師引導幼兒把車(chē)開(kāi)得穩當、安全。

　　三、創(chuàng )設中途上車(chē)的情景，吸引幼兒在中途候車(chē)亭候車(chē)。

　　1。老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后，詢(xún)問(wèn)幼兒應在哪里乘車(chē)回家。（引導幼兒說(shuō)出到候車(chē)亭等車(chē)。）

　　2。幼兒根據車(chē)票上物品的數量，在相對應的候車(chē)亭候車(chē)，并乘坐相對應的“公共汽車(chē)”。如車(chē)票上物品數量為1時(shí)，在1號候車(chē)亭候車(chē)，并乘坐1號汽車(chē)。

　　3。提醒幼兒要等汽車(chē)靠站停穩后方可上車(chē)。

　　四、請幼兒吃數字餅干，感謝他們來(lái)乘坐公共汽車(chē)，并對活動(dòng)做評價(jià)、小結。

幼兒園小班數學(xué)教案設計9

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，了解蝸牛身體的外形特征。

　　2、學(xué)說(shuō)象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

　　3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)植物的美好情感。

　　活動(dòng)準備：

　　《蝸牛的房子》ppt活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的外形特征

　　1、教師一邊說(shuō)一邊操作課件。

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物，寶寶們，看，它是誰(shuí)?(小蝸牛)

　　2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導幼兒了解認識蝸牛的外形特征。

　　“嗨，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體，背上背著(zhù)一個(gè)硬硬的貝殼，它就是我的家，可以保護我哦!我的頭上還長(cháng)著(zhù)兩只小犄角，它是來(lái)幫我辨別方向的�！�

　　二、播放PPT，引導寶寶聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)

　　1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導寶寶傾聽(tīng)，并學(xué)說(shuō)象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

　　師：春天來(lái)了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來(lái)，來(lái)到草地上，快樂(lè )的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來(lái)好多好多烏黑的云彩，不一會(huì )鋪滿(mǎn)了天空。呀!聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)生了什么事情。

　　2、引導寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。

　　三、播放課件，引導寶寶聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講。

　　1、教師逐一播放課件，邊講邊問(wèn)，引導寶寶看看、講講故事內容。

　　“天空中飛來(lái)好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動(dòng)物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥(niǎo)在做什么?”“樹(shù)上的小鳥(niǎo)在跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)呀?說(shuō)了些什么話(huà)呀?”“小蝸牛的身體怎么不見(jiàn)了?藏到哪里去了呢?”

　　2、教師完整講述故事一遍。

　　四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲

　　請寶寶用拇指做身體，其他做殼，聽(tīng)到教師說(shuō)“轟隆隆”、“嘩啦啦”時(shí)，將拇指藏進(jìn)其他手指里，停止不動(dòng)�！疤烨缌�，太陽(yáng)出來(lái)了，小蝸牛們快再出來(lái)玩吧”。游戲再次進(jìn)行。

　　幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案5

　　設計思路：

　　早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習動(dòng)機和閱讀興趣，養成閱讀的習慣，并獲得閱讀技巧的準備，進(jìn)而提高幼兒的語(yǔ)言能力，發(fā)展幼兒的智力，豐富幼兒的情感體驗，促進(jìn)完美人格的建構。3-4歲的孩子，正處于閱讀能力發(fā)展關(guān)鍵期的開(kāi)始階段，是關(guān)鍵期的基礎。而這個(gè)年齡段的孩子往往追求視覺(jué)的刺激，閱讀過(guò)程沒(méi)有順序，針對這個(gè)特點(diǎn)，我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷、新穎有趣、短小精湛，符合幼兒閱讀心理、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個(gè)讀本。

　　小班幼兒自主閱讀能力的培養就要充分的尊重孩子，讓孩子自主閱讀，在此次活動(dòng)的過(guò)程中，我采用了PPT分頁(yè)閱讀、大書(shū)完整欣賞、嘗試想象表述、動(dòng)作表現延伸等多種方式進(jìn)行，為孩子們創(chuàng )設了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩、閱讀的過(guò)程中開(kāi)闊幼兒的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶孩子的性情。

　　活動(dòng)目標:

　　1.樂(lè )意傾聽(tīng)故事，理解故事中變色龍變色的過(guò)程。

　　2.嘗試想象并表述變色龍繼續變色的故事。

　　活動(dòng)準備：繪本《貪吃的變色龍》、PPT課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.魔術(shù)導入，激發(fā)幼兒探究學(xué)習的興趣。

　　教師變花色的魔術(shù)，出示會(huì )變“魔術(shù)”的變色龍，引起幼兒的興趣。

　　2.PPT分頁(yè)閱讀，引導幼兒講述、理解變色龍變色的過(guò)程。

　　出示影音PPT：貪吃的變色龍，引導幼兒分頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面，通過(guò)想象，猜測，嘗試用語(yǔ)言表達自己的想法。

　　3.觀(guān)看繪本，完整欣賞故事。

　　出示大書(shū)，集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。

　　4.嘗試想象，表述變色龍繼續變色的故事。

　　想一想，變色龍還可能吃些什么呢?還會(huì )變成什么顏色?請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　5.音樂(lè )對答，肢體動(dòng)作表現故事。

　　游戲過(guò)程中，讓孩子通過(guò)肢體動(dòng)作表現故事，拓展物品顏色的對應關(guān)系，發(fā)展孩子的想象力。(“吃汽車(chē)，變紅色;吃大樹(shù)，變綠色;吃草莓，變紅色等�！�)

　　6.拓展延伸：變色鏡游戲(可多種物品，多種顏色)。

　　引導孩子用“色彩”的眼睛觀(guān)察欣賞周?chē)�的環(huán)境。

　　師：“寶貝兒們，希望你們能動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦，讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”

幼兒園小班數學(xué)教案設計10

　　幼兒園小班數學(xué)教案：認識序數

　　（一）活動(dòng)目標：

　　1．初步感知理解序數,知道數字還可以表示物體的位置。

　　2．愿意在理解的基礎上大膽、清楚地進(jìn)行講述。

　　（二）活動(dòng)準備：

　　1、一幢7層樓的房子

　　2、1——7的數字卡

　　3、7個(gè)動(dòng)物（大象、鴨子、小狗、小貓、老鼠、公雞、兔子）

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復習7以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　師：“熊貓老師開(kāi)始上課了，看看它又哪些學(xué)生？共有幾個(gè)學(xué)生？我們一起數一數？（數字7）”

　　2、引導幼兒幫助動(dòng)物排隊，初步感知理解序數的意義。

　　“熊貓老師要帶它的動(dòng)物朋友出去做游戲了，它要求小動(dòng)物排著(zhù)一條整齊的隊伍出去,我們來(lái)幫助它們排隊,好嗎?(出示小紅旗),排隊要有個(gè)要求,要從紅旗這里排,從左往右一個(gè)一個(gè)排在紅線(xiàn)上。

　�。�1）你們真棒，很快就幫小動(dòng)物們排好了隊。

　�。�2）排在第一個(gè)的是誰(shuí)？誰(shuí)排在第三個(gè)？大象排在第幾個(gè)？

　　3、給動(dòng)物找序號，理解數字還可以表示動(dòng)物的位置。

　�。�1）為了讓熊貓老師能一看就知道誰(shuí)排在第幾個(gè)？你們能幫它想個(gè)好辦法嗎？

　�。�2）老師這里有一些數字牌，分別是幾？數字1發(fā)給誰(shuí)，為什么？那數字2呢？大象那應該放數字幾呢？表示大象排在第幾個(gè)。

　�。�3）現在有了這些數字牌，熊貓老師能一眼就看出誰(shuí)排在第幾個(gè)了，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　�。�4）小結：原來(lái)這個(gè)數字不僅可以表示有幾個(gè)動(dòng)物，還可以表示小動(dòng)物排的位置呢。

　　4、引導幼兒幫動(dòng)物找房子，從縱向來(lái)學(xué)習序數。

　�。�1）玩好游戲，小動(dòng)物們要回家了，這里有一幢房子，小動(dòng)物們就住在這里，我們來(lái)幫助小動(dòng)物，把它們送回家。

　�。�2）大象由于身體比較笨重，所以它住在第一層里，誰(shuí)來(lái)把大象送回家。小狗住在第二層；住在第七層的時(shí)小老鼠……

　�。�3）小結：原來(lái)數樓層的.時(shí)候，我們是從下往上數的，數字還可以表示樓層呢?

　　5、玩排隊游戲,鞏固對序數的理解。

　�。�1）請8個(gè)幼兒排成一排,先想一想從左往右自己排在第幾個(gè)?然后根據老師的口令做相應的動(dòng)作。如請第七個(gè)幼兒拍兩下頭。

　�。�2）相同的隊伍，從右往左玩排隊游戲。

　�。�3）小結：原來(lái)排隊的方向不同了，你們排的位置也就不同了，原來(lái)熙熙排在第五個(gè)，現在方向換了，她的位置就不同了，現在排在第四個(gè)了。

　　6、幫熊貓老師貼上車(chē)廂的數字。

　�。�1）第二天，熊貓老師要帶動(dòng)物學(xué)生坐上小火車(chē)去秋游了，為了讓熊貓老師能一眼看出小動(dòng)物分別坐在第幾節車(chē)廂，請你幫助熊貓老師把數字貼在相應的車(chē)廂上，并說(shuō)一說(shuō)，XX動(dòng)物坐在第幾節車(chē)廂。

　�。�2）幼兒操作

　�。�3）請你去給客人老師看一看，你做對了沒(méi)有，并告訴客人老師，小動(dòng)物分別住在第幾節車(chē)廂里。

　　《看誰(shuí)抓得多》數學(xué)教學(xué)反思

　　生活中處處有數學(xué)， 《看誰(shuí)抓得多》活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，是幼兒生活中常會(huì )碰到的的事情。本次活動(dòng)讓孩子們發(fā)現生活中的數字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì )運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　本次活動(dòng)主要是讓孩子學(xué)會(huì )記錄的方法。所以在整個(gè)活動(dòng)中，我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節中利用幼兒每天都玩的積木來(lái)引出課題，設置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動(dòng)去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著(zhù)目的去操作。第二環(huán)節幼兒操作記錄由于是大班了而且在數學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)多次使用過(guò)記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰(shuí)抓得多的游戲，孩子通過(guò)玩游戲自然的導出了數的概念和認知，通過(guò)不同的數量進(jìn)行觀(guān)察、數數、記錄，比比誰(shuí)的眼力快誰(shuí)的動(dòng)作速度快，這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣，并將幼兒對數字的理解、運用進(jìn)一步加以擴展和延伸。因為數學(xué)來(lái)源于生活而最終必回歸生活。通過(guò)這一過(guò)程，孩子可以進(jìn)一步體驗到數字的妙用，感受到運用數字的快樂(lè )，從中也增強了孩子學(xué)習數學(xué)的信心。

　　在最后的猜猜看中我們又發(fā)現了新的問(wèn)題如：老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問(wèn)題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動(dòng)中讓孩子繼續去探索發(fā)現。

　　小班數學(xué)教案：10以?xún)鹊南噜彅?/p>

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道相鄰數的概念，掌握1――10的相鄰數，理解并能說(shuō)出相鄰數之間多一少一的關(guān)系

　　2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　活動(dòng)準備：相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)

　　“一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)��？”“他們是數字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看��？”

　　2、出示圖片

　�。�1） 教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

　�。�2） “現在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數字們是怎么住的�！�

　�。�3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個(gè)概念。

　　教師：“數字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)�，F在我們來(lái)認識一下他們的新鄰居�！�

　�。�4）逐個(gè)向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀(guān)的了解“相鄰”這個(gè)概念

　�。�5）介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數

　　3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關(guān)系。

　�。�1）教師：“現在有四個(gè)數字想請我們小朋友幫一個(gè)忙，想請我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形�，F在我把這幾個(gè)數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧�！�

　�。�2）畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一起來(lái)數一數，引導幼兒自己發(fā)現相鄰數之間多一少一的關(guān)系。

　　4、出示相鄰數填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競賽。

　　“現在數字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一�！�

　　幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)：逛蘋(píng)果園

　　一、活動(dòng)構思

　　剛入園2個(gè)月的小班孩子的注意力還很不穩定，容易分散，不能時(shí)時(shí)注意教師的講解，因此我以“蘋(píng)果”這個(gè)孩子最熟悉的水果為主角，采用了活潑生動(dòng)的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀(guān)、形象的“逛蘋(píng)果園”情景中，通過(guò)對學(xué)具的操作，使幼兒始終以角色身份參與游戲，感受數量，學(xué)習按顏色分類(lèi)、配對，使幼兒學(xué)得輕松、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知，引發(fā)幼兒對數的好奇和探索的興趣。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、發(fā)展幼兒對物品顏色、數量的感知能力，嘗試簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　2、幼兒在玩的過(guò)程中練習用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群。

　　3、幼兒能愉快地參與活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、音樂(lè )《郊游》、《蘋(píng)果》。

　　2、椅子若干，皺紋紙鋪成的小路一條（寬25cm），紅黃綠籃子各2個(gè)。

　　3、彩色蘋(píng)果夾若干，紙杯制成花狀（比幼兒人數多，花瓣數分別為2、3、4）。

　　4、數碼相機一個(gè)。

　　5、事先在門(mén)口為每個(gè)孩子發(fā)一張果園的門(mén)票，上面印有不同顏色的蘋(píng)果。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　㈠ 引出活動(dòng)內容

　　1、師：“今天老師請小朋友一起去蘋(píng)果園玩玩，瞧，前面有一條小路，我們必須走小路、跨過(guò)小溝才能進(jìn)入蘋(píng)果園，走小路的時(shí)候要當心，千萬(wàn)不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發(fā)吧！”

　　2、幼兒走小路，跨過(guò)小溝進(jìn)入蘋(píng)果園（這個(gè)環(huán)節使活動(dòng)更具真實(shí)性，同時(shí)又鍛煉了幼兒的平衡與跨的能力）。

　　㈡ 撿蘋(píng)果

　　1、走進(jìn)“果園”，師：“呀，昨晚刮了大風(fēng)，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都被大風(fēng)刮下來(lái)了，我們快來(lái)幫忙撿蘋(píng)果吧！”

　　幼兒分散撿蘋(píng)果，老師參與幼兒活動(dòng)。

　　2、幼兒集中，老師請小朋友們摸摸蘋(píng)果寶寶、親親蘋(píng)果寶寶，滿(mǎn)足其好奇心。

　　3、老師出示自己撿的蘋(píng)果寶寶，利用夾蘋(píng)果的機會(huì )讓幼兒集體數數。

　　師：“瞧，我也撿了幾個(gè)蘋(píng)果寶寶，你們來(lái)幫我數數吧！”

　　4、請幼兒把小蘋(píng)果夾在自己的衣服上（讓幼兒夾蘋(píng)果，目的一是練習用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群；目的二是為下面的活動(dòng)更清楚地看到自己和別人蘋(píng)果數量奠定基礎）。

　�、艓煟骸肮�哈，你們都變成了蘋(píng)果樹(shù)啦！我們一起來(lái)唱《蘋(píng)果》歌、跳蘋(píng)果舞吧！音樂(lè )一停小蘋(píng)果樹(shù)就不能動(dòng)嘍�！�

　　放音樂(lè )，音樂(lè )聲停，給幼兒拍照：“讓我來(lái)看看哪棵蘋(píng)果樹(shù)是一動(dòng)不動(dòng)的，我來(lái)給他拍照�！保ê⒆佣继貏e喜歡拍照，因此這個(gè)環(huán)節用拍照的形式能使活動(dòng)更有趣味性。而且，小班的幼兒是好動(dòng)的，拍照可以使他們更好地遵守規則。）

　　老師提問(wèn)個(gè)別幼兒：“你的樹(shù)上結了幾個(gè)蘋(píng)果？”（鞏固幼兒對數量的認識，如果有超過(guò)4個(gè)以上的，可以讓幼兒以“許多”表示。）

　�、频诙�次游戲，要求音樂(lè )聲一停，幼兒坐下休息：“我們再來(lái)玩一次吧，不過(guò)小蘋(píng)果樹(shù)們剛才站得很累了，這次音樂(lè )一停，我們可以坐下來(lái)休息一下�！�

　　放音樂(lè )，音樂(lè )聲停，老師提問(wèn)個(gè)別幼兒：“你的樹(shù)上結了幾個(gè)蘋(píng)果？”

　　再次拍一張集體照。

　　㈢ 送蘋(píng)果。

　　1、師：“現在蘋(píng)果寶寶該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？”

　　“紅蘋(píng)果寶寶應該送到什么顏色的籃子里去？……”

　　2、幼兒把蘋(píng)果送到相應顏色的籃子里去，老師引導幼兒發(fā)現送錯的蘋(píng)果寶寶，并請幼兒自己糾正。（幼兒第一次嘗試按顏色分類(lèi)。）

　　㈣ 找朋友

　　1、引導幼兒按照自己門(mén)票上蘋(píng)果的顏色去取相同顏色的紙杯花。

　　師：“我們在進(jìn)入蘋(píng)果園之前每個(gè)人都發(fā)了一張門(mén)票，小朋友看看自己門(mén)票上的蘋(píng)果寶寶是什么顏色的？我們來(lái)為它們找個(gè)好朋友吧！瞧，那里有許多小花，請你去找一朵花心顏色和你蘋(píng)果寶寶顏色一樣的小花，會(huì )嗎？”（幼兒第二次嘗試顏色配對。）

　　2、師：“小朋友們，花心的顏色和你門(mén)票上蘋(píng)果寶寶的顏色一樣嗎？看看小花上有幾片花瓣？”（再次鞏固幼兒對數量的認識。）

　　“聽(tīng)，那里的蘋(píng)果寶寶也吵著(zhù)要和小花做朋友呢，我們來(lái)幫幫它們吧�？纯蠢蠋熓掷锏幕ㄐ氖鞘裁搭伾�的？那我該找什么顏色的蘋(píng)果寶寶來(lái)和它做朋友呢？”引導幼兒發(fā)現可以用蘋(píng)果夾子做花瓣，并強調一片花瓣夾一個(gè)夾子。

　　3、幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的蘋(píng)果夾子來(lái)裝飾，先做好的可以再選擇另外的紙杯花。（再次讓幼兒用夾子夾物，滲透一一對應的概念，并第三次進(jìn)行顏色配對的練習。）

　　老師巡回指導。（放音樂(lè )《蘋(píng)果》）

　　4、拍照留念，發(fā)現有錯誤的進(jìn)行糾正。（利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周?chē)�，同時(shí)也便于檢查幼兒操作的結果。）

　　㈤ 回家，自然結束

　　師：“今天我們來(lái)到蘋(píng)果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友，現在現在讓我們帶著(zhù)小花回家吧！”（播放音樂(lè )《郊游》）原路返回。

　　幼兒園小班數學(xué)教案：小小救援隊

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知物體的形狀、顏色。通過(guò)探究嘗試有規律的排序，體驗數學(xué)中的規律美。

　　2、訓練幼兒的推理能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性。

　　3、體驗幫助別人的快樂(lè )，初步學(xué)會(huì )相互合作。

　　活動(dòng)準備：

　　1、印有各種小動(dòng)物（大灰狼、小兔、小雞、小鴨）腳印的地墊若干。

　　2、音樂(lè )磁帶一盤(pán)。

　　3、大灰狼頭飾一個(gè)、小白兔頭飾一個(gè)。

　　4、圖形卡（圓形、方形、三角形）若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲導入，體驗感知排序規律。

　　引導語(yǔ)：“今天我們班的‘小小救援隊’成立了，我們要救助一些需要幫助的小動(dòng)物�，F在我們就到森林里去巡視一下，看看有沒(méi)有需要幫助的小動(dòng)物�！�

　�。ū尘耙魳�(lè )響起，幼兒跟隨節奏律動(dòng)）。

　�、僭O定花園、和池塘情景，請幼兒與花兒、青蛙打招呼，體驗規律性排序。

　　A、以“紅花好、黃花好，紅花好、黃花好……”的規律與花園里的小花打招呼。

　　B、模仿池塘里青蛙的叫聲。指導幼兒按照“見(jiàn)大青蛙大聲叫、見(jiàn)小青蛙小聲叫，見(jiàn)大青蛙大聲叫、見(jiàn)小青蛙小聲叫……”的規律與青蛙打招呼。

　　2、巧設情景，感知顏色的規律性排序。

　�、僭O定情景：呤……電話(huà)鈴響，傳來(lái)兔媽媽的聲音：“小小救援隊嗎？我是兔媽媽?zhuān)�一只右腳受傷流血的大灰狼破壞了好多小動(dòng)物的房子，搶走了我的小兔乖乖，你們能幫幫我們嗎？”

　�、谝龑в變喊l(fā)現小動(dòng)物腳印的規律性排序，通過(guò)推理判斷得出結論。

　　提問(wèn)：哪個(gè)是受傷大灰狼的腳��？教師與幼兒一同討論、推理。

　　【預設結論】：

　　黑腳印→紅腳印→黑腳印→紅腳印……的是搶走小兔乖乖那只大灰狼的腳印。

　�、塾變河H身實(shí)踐推理的結論。引導幼兒沿著(zhù)腳印，追蹤大灰狼救出小白兔。

　　3、情景探究，實(shí)踐操作體驗圖形的規律性排序。

　�、賻椭�“小兔乖乖找家”幼兒觀(guān)察尋找通往小兔家的路。（按路標指示牌：紅方形、藍圓形，紅方形、藍圓形的規律）。

　　提問(wèn)：請找出通往小兔乖乖的家是哪一條路？

　　引導幼兒按規律找出去小兔家的路

　�、谠趯�(shí)踐體驗中發(fā)現被破壞就的道路，進(jìn)一步感知規律。（規律被破壞）

　　教師：通往“小兔乖乖家的路”已經(jīng)被可惡的大灰狼破壞掉了，我們要幫助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。

　　幼兒共同討論：怎樣按照完整的路面找出缺失的圖形？

　　【預設結論】：引導幼兒明確路標指示的規律后找出缺失的圖形，再動(dòng)手操作。

　�、巯嗷ズ献�，共建“彩色路”。

　　A、相互合作共同搭建。

　　B、教師巡回指導個(gè)別能力較弱的幼兒。

　　重點(diǎn)指導：引導幼兒觀(guān)察路標指示牌的規律，找出并完成缺失的路面。

　�、芄餐瑱z驗鋪好的路，送小兔乖乖回家

　　4、教師小結：我們身邊還有好多按規律排序的物品，請小朋友注意觀(guān)察，尋找更多的規律。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、娃娃家：給娃娃家按照規律排列的方式鋪地板和墻紙，布置娃娃家。

　　2、美工區：畫(huà)“衣服、毛巾”按照規律排序涂色，利用彩泥制作彩條“棒棒糖”，能力強的幼兒可以選擇三種顏色進(jìn)行排列。

　　3、操作區：

　�。�1）給“娃娃家”的娃娃按照顏色或形狀、大小的規律排序穿項鏈。

　�。�2）掛窗簾：利用形狀、圖案、顏色按規律進(jìn)行。

　　4、建筑區：“給災區的小朋友建新房”按圖形、顏色的規律自由排序的方式進(jìn)行。

　　好玩的輪子

　　活動(dòng)目標：

　　1、創(chuàng )設玩具城情境，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗和同伴共同學(xué)習的愉快情緒。

　　2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以?xún)葦盗�，發(fā)展思維能力。

　　3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)準備：

　　玩具車(chē)幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、激發(fā)去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

　　2、隨律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室

　　二、玩玩具，初步感知4以?xún)鹊臄盗?/strong>

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習點(diǎn)數4以?xún)鹊臄盗?/p>

　　小結：原來(lái)輪子都會(huì )滾動(dòng)，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

　　3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物

　　三、幫玩具寶寶數輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？

　　2、出示范例，引導幼兒思考

　　這是什么車(chē)？它應該裝幾個(gè)輪子？（根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進(jìn)行驗證，適當啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證

　　引導幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車(chē)裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì )數自己的輪子了？

　　四、我們也來(lái)變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著(zhù)玩具寶寶一起去參加比賽？

　　2、請你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車(chē)去？

　　3、幼兒隨音樂(lè )出活動(dòng)室

　　五、延伸

　　1、在數學(xué)區投放相應材料供幼兒鞏固

　　2、在日�；顒�(dòng)中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車(chē)

　　設計思路：春天到了,萬(wàn)物復蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹(shù)抽出了嫩芽，桃花開(kāi)得正艷，在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現著(zhù)，交流著(zhù)。與季節相結合，最近我班正在開(kāi)展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，愛(ài)幻想，喜歡艷麗的色彩，所以我開(kāi)展了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)揮想象力說(shuō)說(shuō)心中春天的顏色，感受春天的美。

　　2、在裝扮小花園的過(guò)程中，練習涂色的能力。

　　活動(dòng)準備： VCR、畫(huà)有線(xiàn)條的紙 油畫(huà)棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 說(shuō)說(shuō)春天的顏色

　　1、師：小朋友們，春天來(lái)了。幼兒園的花園里可真美麗，有著(zhù)各種各樣的顏色�？墒�，王老師，認為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢？

　　幼：因為春天里有柳樹(shù)姐姐是綠色的……

　　師：恩，說(shuō)的真好。

　　小結：因為春天到了，綠綠的小草發(fā)芽了，所以我覺(jué)得春天是綠色的。

　　2、那么你們認為春天是什么顏色的呢？為什么呢？（先想一想再回答）

　　幼：紅色的，黃色的……

　　3、幼兒相互討論。

　　師總結：我聽(tīng)到有的寶寶說(shuō)春天是紅色的，有的說(shuō)春天是藍色的，看來(lái)春天真是一個(gè)五顏六色的季節。春天美嗎？

　　二、 裝扮小花園

　　1、師：看看我今天帶來(lái)的是什么，你們來(lái)猜猜看

　　2、其實(shí)這是老師的花園，黑黑的線(xiàn)是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊說(shuō)邊涂色，指導語(yǔ)：要讓草坪長(cháng)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，可以有小白點(diǎn)嗎？）你們幫老師想想花園里除了草地還會(huì )有什么？如：花叢，花叢會(huì )是什么顏色的，紅色的，黃色的

　　3、師：可是，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點(diǎn)累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙�？�，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢？一起來(lái)看看VCR

　　4、幼兒操作

　　師：剩下的，請你們去用各種美麗的顏色來(lái)打扮你們的小花園吧。

　　三、作品交流：蝴蝶飛飛

　　1、暖暖的春風(fēng)出來(lái)，引來(lái)了蝴蝶姐姐，我們跟著(zhù)蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

　　2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

　　自評：

　　本次活動(dòng)是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的，這段時(shí)間我們利用午間散步、森林公園春游等等機會(huì )中，一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節：說(shuō)說(shuō)春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀(guān)花園。

　　這三個(gè)環(huán)節都是緊緊圍繞目標所設置的，教師目標意識較強。在第一環(huán)節中，老師用說(shuō)說(shuō)自己心中的春天引導孩子說(shuō)說(shuō)他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節中，幼兒語(yǔ)言表達比較完整，基本能說(shuō)完整話(huà)，如：“春天是**色的，因為…..”老師可以根據孩子語(yǔ)言表達的能力適當的調整一下，在小結的時(shí)候可以加強為幼兒感受春天美的體驗，如“春天是嫩嫩的綠色的，因為….春天是粉粉的紅色的，因為…”但是在幼兒自由交流的環(huán)節，也許由于有客人老師在的緣故，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個(gè)環(huán)節中，由于看了VCR，孩子們的興趣很濃，在裝扮涂色中，孩子們的表現很好，很投入。在第三環(huán)節中，老師應該給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟著(zhù)蝴蝶姑娘參觀(guān)花園。

　　有人說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，在結束活動(dòng)的時(shí)候總是有著(zhù)很多的遺憾和不足。但是也正是有著(zhù)這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動(dòng)力和方向。

幼兒園小班數學(xué)教案設計11