幼兒園小班數學(xué)教案設計：大魚(yú)和小魚(yú)
大魚(yú)和小魚(yú)（按規律排序）教案
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察比較區別物體大小、長(cháng)短的不同，并能按大小、長(cháng)短給4個(gè)物體排列順序。
2、有一定的觀(guān)察、比較能力。
3、愿意嘗試不同的排序方法。
活動(dòng)準備： 經(jīng)驗準備：幼兒接觸過(guò)3以?xún)鹊拇笮”容^。
物質(zhì)準備：
教具：四條大小不同的魚(yú)。
學(xué)具：剪下《幼兒用書(shū)》（p13、14）大小排序卡片，幼兒人手一套；長(cháng)短不同的紙條若干，排序圖。幼兒用書(shū)（p7），人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魚(yú)兒快樂(lè )游。
1、教師出示四條大小不同的魚(yú)：這是什么？它們有什么地方不一樣？
2、教師出示排序板：魚(yú)兒要去參加游泳比賽，要求它們有順序地排成一條線(xiàn)。請幼兒來(lái)幫小魚(yú)排隊，并引導幼兒思考：怎樣排隊才能有順序呢？
3、個(gè)別幼兒示范，教師引導幼兒將小魚(yú)排在排序圖上，從小紅旗后面開(kāi)始排。說(shuō)說(shuō)小魚(yú)是按什么順序排隊的（從小到大或從大到�。�。啟發(fā)幼兒思考：除了這樣排隊，還能怎樣排隊頁(yè)時(shí)有順序的'呢？再請個(gè)別幼兒示范。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、去比賽：請幼兒將小動(dòng)物按大小順序在排序板上排隊。
2、紙條比長(cháng)短：請幼兒將4根長(cháng)短不同的紙條在排序上有順序地排列。
3、找一找：請幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》（p7），觀(guān)察畫(huà)面說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么？請找出最大的動(dòng)物，并將它圈起來(lái)；找出最長(cháng)的動(dòng)物，并在最長(cháng)的動(dòng)物旁邊畫(huà)圈。三、評價(jià)活動(dòng)。
1、展示幼兒的操作活動(dòng)，請幼兒說(shuō)說(shuō)按什么順序排列物體。
2、鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法。
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