【精】中班數學(xué)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的中班數學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數學(xué)教案1
教學(xué)目標：
1、區分基數和序數，知道幾個(gè)和第幾個(gè)的含義，感知序數的方向性。
2、對序數和基數現象感興趣，初步建立良好的秩序感。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)準備：
1、有若干車(chē)廂的小火車(chē)背景圖一幅，小動(dòng)物圖片，輕音樂(lè )2、幼兒操作紙、蠟筆等
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入：
1、數車(chē)廂(教師指導操作)“嗚……一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)開(kāi)來(lái)了，小朋友，誰(shuí)來(lái)幫我數一數這輛火車(chē)一共有幾節車(chē)廂?”(8節車(chē)廂用數字8表示)你是從哪里開(kāi)始數的?(引導幼兒從火車(chē)頭開(kāi)始數起，并做好箭頭標記)2、數動(dòng)物：
“看小動(dòng)物們都來(lái)車(chē)站集合，準備去春游啦!數一數站臺上一共來(lái)了多少只小動(dòng)物?”
“誰(shuí)排第一?你是從哪里開(kāi)始數的?”
3、乘火車(chē)：
“這么多小動(dòng)物要乘車(chē)，誰(shuí)應該第一個(gè)上車(chē)?為什么?”(小猴排在第一個(gè))“排在第一個(gè)的小猴子第一個(gè)上車(chē)，他說(shuō)我的座位在從火車(chē)頭開(kāi)始數第四節車(chē)廂，誰(shuí)來(lái)幫小猴子送到他的車(chē)廂里?”(送到后和小朋友一起檢查有沒(méi)有送對)“接下來(lái)輪到誰(shuí)上車(chē)了?熊貓說(shuō)我的座位在從前往后數第2節車(chē)廂，誰(shuí)來(lái)幫熊貓送到他的車(chē)廂里?”
“輪到小貓上車(chē)了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰(shuí)知道它坐在第幾節車(chē)廂?”
“現在火車(chē)上有幾只小動(dòng)物?他們分別坐在哪節車(chē)廂?”
4、小結：再次鞏固序數和基數的不同。
二、幼兒自由操作1、分散操作：
“還有小動(dòng)物也想趕快上車(chē)呢，請小朋友按照順序幫所有的的小動(dòng)物都送上車(chē)，幫他們找到自己合適的位置�！�(輕音樂(lè ))2、集體檢查：
“現在所有的小動(dòng)物都上車(chē)啦，我們來(lái)看一看小動(dòng)物都坐在第幾節車(chē)廂�！�(引導幼兒運用語(yǔ)句：“xx動(dòng)物坐在第x車(chē)廂”)“現在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，第五節車(chē)廂坐了誰(shuí)?(“x號車(chē)廂里坐著(zhù)XX動(dòng)物” )3、教師小結：要知道每只小動(dòng)物在哪個(gè)車(chē)廂，可以數一數，從火車(chē)頭開(kāi)始數，數到幾，就是第幾節車(chē)廂。
三、逛公園(操作游戲)“小動(dòng)物們都上車(chē)了，火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，嗚……咔嚓咔嚓，公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開(kāi)了，好漂亮呀!這里一共有幾盆花?”(個(gè)別數、集體數)“小猴說(shuō)我要買(mǎi)一點(diǎn)花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指?它要買(mǎi)幾盆花?”
“小猴買(mǎi)了三盆美麗的花，他說(shuō)我還要買(mǎi)1個(gè)水壺，我喜歡從箭頭開(kāi)始數第3個(gè)水壺，請小朋友幫小猴想買(mǎi)的水壺圈出來(lái)�！�
“哎!小動(dòng)物玩累了，他們來(lái)到了蛋糕店買(mǎi)甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買(mǎi)些什么?”(5個(gè)甜甜圈和第5瓶飲料)“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數第幾個(gè)的時(shí)候一定要從箭頭開(kāi)始數起，數到幾就是第幾個(gè)�！�
四、講評操作部分請個(gè)別幼兒講述自己的操作，師幼共同驗證，及時(shí)糾正錯誤的操作。
五、結束部分：小動(dòng)物們春游看到了這么多美麗的花朵，品嘗到了美味的食物，現在他們要乘火車(chē)回家了，嗚……嗚……火車(chē)又要開(kāi)動(dòng)啦! (音樂(lè )響起，全體幼兒聽(tīng)音樂(lè )玩開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。)
教學(xué)反思：
在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班數學(xué)教案2
一．活動(dòng)目標：
1、較熟練地掌握5的數數，認識“5”，知道它所表示的含義。
2、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
二．活動(dòng)準備：
空瓶子一只，硬幣、珠子、紐扣若干
1---5的數字卡片每人一套
夾子每人15個(gè)
數字火車(chē)
三．活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：“看數拍手”
�。�1）今天老師要和小朋友來(lái)玩一個(gè)游戲，叫“看數拍手”。這是幾？
�。�2）小朋友應該拍幾下？，請小朋友聽(tīng)到“預備拍手”后一起拍手。
2、游戲：聽(tīng)音猜數。
�。�1）、教師一粒一粒地想空瓶子里裝硬幣，讓幼兒聽(tīng)硬幣掉落瓶子里的聲音，猜猜瓶子里裝了幾枚（4枚）硬幣。
�。�2）、倒出瓶子里的硬幣，讓幼兒數一數，驗證自己猜得對不對。
�。�3）、教師再裝入1枚硬幣，請幼兒猜猜現在瓶子里有幾枚硬幣，并驗證。
�。�4）、教師向空瓶子里裝5顆珠子，5顆紐扣，請幼兒聽(tīng)音猜數。
2、認識數字“5”。
�。�1）、提問(wèn)5枚硬幣，5顆紐扣，5顆珠子都可以用數字幾來(lái)表示？教師出示相應的數字卡片，請幼兒認讀，分析字形。
�。�2）、如果老師想用小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示，可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，2呢，3呢？
3、夾子游戲。
�。�1）、數物匹配游戲。
師：小朋友看看，誰(shuí)來(lái)了，今天我們的數字寶寶想和夾子做朋友，看看這是幾？（3）可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示，它應該找幾個(gè)夾子做好朋友。依次類(lèi)推，（請小朋友來(lái)夾）
你們都這么能干，后面還有很多數字寶寶也想找?jiàn)A子朋友，要請小朋友來(lái)幫忙，你愿意嗎？記住，夾夾子的時(shí)候要先看看數字，在想想要夾幾個(gè)夾子？如果是3，要夾幾個(gè)呢？、、、、、、
�。�2）、幼兒操作，給點(diǎn)卡夾上相應數量的夾子。
教師：先數數卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？（看看卡片上數字是幾？）再想一想應該給它送幾個(gè)夾子？
�。�3）、幼兒給所有的卡片夾上相應數量的夾子，教師巡回觀(guān)察指導，檢查幼兒的完成情況，引導先完成的幼兒按照數量多少進(jìn)行排序。
�。�4）、教師小結驗證：你夾對了嗎？請把數字1，舉起來(lái)，數字1要夾幾個(gè)夾子，數數你夾對了嗎？幼兒與老師一起點(diǎn)數自己的夾子。
4、數字火車(chē)，分類(lèi)整理。
�。�1）、教師出示數字火車(chē)，“看看我們的火車(chē)有幾節車(chē)廂”引導幼兒認識數字火車(chē)上的數字。
�。�2）、做游戲“坐火車(chē)”，把數字寶寶和夾子送到相應的車(chē)廂。
數字寶寶和夾子都累了，要坐上數字火車(chē)回家了，請你看一看，1號車(chē)廂要坐誰(shuí)？（師幼一起驗證是否正確）后面的車(chē)廂也一樣，把你的卡片送到相應的車(chē)廂。
�。�3）、結束：數字寶寶和夾子都坐上火車(chē)回家了，我們也一起坐上火車(chē)去玩吧！
中班數學(xué)教案3
活動(dòng)目標
能從活動(dòng)中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。
培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
認識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點(diǎn)數其數量。
活動(dòng)準備
用幾種圖形拼成的金魚(yú)、熊貓等。
操作材料每人一份。
圓，半圓，橢圓，數量若干（每種同類(lèi)圖形的大小，顏色有區別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識半圓和橢圓，區分他們與圓的不同。
1.認識半圓，并與圓做比較。
�。ǔ鍪緢A）這是什么？圓寶寶會(huì )變魔術(shù)，看看他變成了什么？半圓和圓有什么不一樣？
2.認識橢圓并與圓做比較。
圓寶寶又要變了，現在又變成了什么？
�。ǔ鍪緳E圓）誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么？橢圓和圓有什么不同？
二、游戲：看誰(shuí)拿的對。
游戲：每個(gè)幼兒手拿一個(gè)圓形（圓、半圓或橢圓）。
例如：教師說(shuō)圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說(shuō)我是圓形。
三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現其數量。
1.出示拼貼好的金魚(yú)，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，并用數字來(lái)表示。
2.出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，并用數字來(lái)表示。
四、幼兒操作，展示幼兒作品。
中班數學(xué)教案4
教學(xué)內容：
教材p10～11。
教學(xué)目標：
1、復習面積的意義、常用的面積單位、長(cháng)方形和正方形的面積計算公式，初步建立圖形的等積變形思想。
2、讓學(xué)生體會(huì )轉化、估計等解決問(wèn)題的策略，為教學(xué)平行四邊形等圖形的面積計算作比較充分的知識準備和思想準備。
教學(xué)重點(diǎn)：
對圖形進(jìn)行分解與組合、分割與移拼的轉化方法。
教學(xué)具準備：
教學(xué)掛圖、學(xué)具盒。
教學(xué)過(guò)程：
一、分一分、數一數。
1、出示例圖。
2、如果每個(gè)小方格表示1平方厘米，你能說(shuō)說(shuō)下面每個(gè)圖形的面積是多少平方厘米嗎？
學(xué)生自己數并說(shuō)說(shuō)怎么數的？在小組里交流一下。
3、怎樣可以數得準確，并且又快又好？
分小組討論，并匯報想法。
4、討論：如果每個(gè)圖形分成幾塊再數，你會(huì )怎樣分？又會(huì )怎樣數？
學(xué)生在小組中交流。
指出：把一個(gè)復雜的圖形分割成幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形再數比一格一格數簡(jiǎn)單、快捷。
二、移一移、數一數。
1、出示例圖。
2、如果運用剛才的方法分一分、數一數，你能數出它的面積嗎？
有什么問(wèn)題呢？有什么方法可以解決呢？
3、小組討論：你準備怎樣平移？
4、形狀改變了，面積的大小有變化嗎？那么每個(gè)圖形的面積是多少呢？
三、數一數、算一算。
1、出示例圖。
2、如果每格是1平方米，要算出池塘面積大約是多少平方米，又有什么問(wèn)題？
提示：先把整格的和不滿(mǎn)格的分別涂上不同的顏色，再數一數各有多少個(gè)，然后算出池塘面積大約是多少平方米。
3、你認為這樣的算法合理嗎？
在小組里說(shuō)說(shuō)自己的想法。
4、小結：把不滿(mǎn)格的都按半格計算，最后得到的是近似結果，是合理的。
5、運用這樣的方法算出右邊樹(shù)葉的面積大約是多少平方厘米嗎？
分組完成，學(xué)生匯報，集體評講。
四、估一估、算一算。
1、采集幾片樹(shù)葉，先估計他們的面積個(gè)是多少平方厘米，再把樹(shù)葉描在第126頁(yè)的方格紙上，用數方格的方法算促他們的面積。
在小組中完成，完成后交流、匯報。
2、你能用這樣的方法算出自己手掌的面積嗎？試一試。
3、根據教室里的物體，你能說(shuō)說(shuō)它的面積嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
五、小結。
今天我們進(jìn)行了一節課的課堂實(shí)踐，主要解決了什么問(wèn)題呢？
在計算這些不規則圖形的面積時(shí)，我們可以運用什么樣的方法呢？在計算時(shí)要注意什么？
中班數學(xué)教案5
活動(dòng)目標
1.學(xué)習用自然物一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的方法測量出蔬菜的長(cháng)度。
2.嘗試探索不同的測量方法，會(huì )用自己喜歡的方法記錄測量的結果。
活動(dòng)準備
1.課件-黃瓜 ，茄子
2.長(cháng)長(cháng)的蔬菜實(shí)物若干，各種小型測量工具如小棒等若干，記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、長(cháng)長(cháng)的蔬菜
1.觀(guān)察圖片：黃瓜，茄子
教師：這是什么蔬菜？
黃瓜和茄子看上去怎么樣？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出長(cháng)長(cháng)的蔬菜。）
2.這些長(cháng)長(cháng)的蔬菜有多長(cháng)呢？你有什么方法可以知道？
�。恳涣浚�
二、尋找測量蔬菜的方法
1.教師：用什么量？怎樣量？
引導幼兒回憶測量圖形邊長(cháng)的經(jīng)驗。
2.請幼兒演示用一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的測量方法測量黃瓜。
告訴幼兒量好后還要想辦法記錄下來(lái)，怎么記錄呢？
教師：有一根小棒就畫(huà)一條短線(xiàn)，量出來(lái)有幾根小棒就畫(huà)幾條短線(xiàn)。
�。ń處熢诤诎迳鲜痉�。）
讓幼兒想一想除了可以畫(huà)短線(xiàn)來(lái)表示，還可以畫(huà)什么呢？
�。ㄌ崾居變哼�可以用圓點(diǎn)、圖形等。）
三、測量蔬菜
1.提出測量要求：
每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具，先量一種，然后跟小伙伴交換。
量好了拿出記錄紙和筆用剛才說(shuō)的方法記錄下來(lái)。
2.幼兒操作，教師觀(guān)察，對記錄有困難的進(jìn)行引導。
3.交流：
你們用的是什么工具測量的，你們的蔬菜量出來(lái)有多長(cháng)？
4.引導幼兒從結果不同的小組中發(fā)現問(wèn)題并討論：
為什么兩個(gè)人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來(lái)是不一樣長(cháng)的呢？
引出測量方法的問(wèn)題，師幼一起討論。
四、嘗試用多種工具測量蔬菜
1.教師：我們用了一種工具來(lái)測量蔬菜，現在請你們互相交換，
試試用其他的工具去測量，然后也像剛才一樣記錄驗證。
2.幼兒操作。
中班數學(xué)教案6
《綱要》中指出：要從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，并體驗到數學(xué)的重要和有趣，幼兒園的教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現象作為探索的對象�！敖逃蛴變旱纳罨貧w”是現代教育的一個(gè)重要趨勢，數學(xué)教育也不例外。本次活動(dòng)就以生活中的煮蔬菜湯為內容，通過(guò)游戲化的過(guò)程，生活化的內容、經(jīng)驗化的講述讓幼兒復習6以?xún)葦底值恼J讀，嘗試點(diǎn)數并按數取物。比較數量的多少，能按指令操作。
整個(gè)活動(dòng)，我以太陽(yáng)公公年紀大，走路慢，每天早上從東邊散步到西邊天就黑了，還有許多事來(lái)不及做。聽(tīng)說(shuō)有一種蔬菜湯吃了營(yíng)養好，身體棒，不但走的快，而且還能跑，這樣就能做許多事了。這樣一個(gè)故事情景導入。因為，太陽(yáng)公公是一個(gè)孩子所熟悉的角色，它每天從東邊升起到西邊落下天就黑了，這也是孩子已有的生活經(jīng)驗。以孩子熟悉的事物進(jìn)行活動(dòng)，更能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。而且，為了使枯燥的數學(xué)活動(dòng)有一個(gè)突破，展現一堂特別的數學(xué)活動(dòng)，我把少兒節目中看到的一些東西引用了過(guò)來(lái)。（可愛(ài)、怪異的動(dòng)物形象帶領(lǐng)孩子們做游戲、學(xué)本領(lǐng)。孩子們會(huì )在說(shuō)說(shuō)、笑笑、玩玩的輕松氛圍中懂得了道理，學(xué)到了本領(lǐng)。）所以，我也做了一個(gè)大膽的嘗試，整堂課我都帶了一個(gè)太陽(yáng)公公的面具進(jìn)行教學(xué)，不是以老師的身份，而是一個(gè)需要幫助的老爺爺的身份參與活動(dòng)，孩子們的同情心瞬間被激發(fā)了。我又以，必須按照要求去調制出來(lái)的湯才有效為由，使孩子更認真的投入到教學(xué)中，孩子們的操作也是出奇的好，大家還能認真的幫太陽(yáng)公公互相檢查投放材料的準確性，確保每鍋湯都能發(fā)揮“效果”。
由于自身的經(jīng)驗問(wèn)題，在活動(dòng)中也存在著(zhù)一些不足。如，在引導幼兒投放材料時(shí)，我想讓幼兒按從少到多的方式去投放，可在投放２棵包心菜后，我說(shuō)：“比它多的要投放什么了？”大家有的說(shuō)投放６只茄子，有的說(shuō)放４個(gè)蘿卜，引了很久才說(shuō)到３個(gè)葫蘆。要是我當時(shí)說(shuō)比２棵包心菜多１的是什么的話(huà)，可能大家就更能容易理解了。
中班數學(xué)教案7
活動(dòng)目標：
1、探索用簡(jiǎn)便的標記有序地記錄多次剝豌豆的數量。
2、在數豌豆這一生活情境中體驗學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、豌豆莢一袋，每人一個(gè)盤(pán)子、分類(lèi)盒;
2、白紙、黑色記號筆;
活動(dòng)過(guò)程：
一、由豌豆引發(fā)活動(dòng)，觀(guān)察、了解豌豆的特征。
(1)出示裝豌豆的袋子：猜猜這里裝的是什么?
請幾個(gè)小朋友摸摸、猜猜，然后將豌豆分發(fā)到每桌的籮筐里。
(2)輕輕地摸摸、看看，豌豆是怎么樣的?引導幼兒觀(guān)察、討論、交流。
二、嘗試用合適的方法記錄豌豆莢內豌豆粒的.數量。
(1)提問(wèn)：豌豆莢里藏著(zhù)什么呢?猜猜里面有幾顆豆豆?用什么辦法可以知道里面有幾顆豆?
(請一位幼兒來(lái)剝豌豆，然后大家一起數一數)。
(2)討論：豆豆可以用什么標記來(lái)記錄?可以怎么記錄呢?
教師用幼兒說(shuō)到的不同標記類(lèi)型進(jìn)行記錄(如小星星、小短線(xiàn)、小點(diǎn)點(diǎn)等)
討論：你們覺(jué)得哪些標記記起來(lái)又快又清楚?
小結：我們在記錄的時(shí)候要挑選容易的標記，記得又快又清楚。
三、幼兒剝豌豆，探索如何有序、清晰地依次記錄。
(1)現在要請大家來(lái)剝豌豆了，而且要將每次剝了幾顆豆用標記記錄下來(lái)。每位小朋友面前有一張紙，想一想怎樣才能清楚的記下每次剝了幾顆豆?讓別人一看就知道你第一次剝了幾顆，第二次剝了幾顆……
(2)提出操作要求：每一次剝好的豆豆放在桌子中間的盆子里，豆殼放在籮筐里，剝一次記一次，用最快最清楚的方法來(lái)記錄，音樂(lè )聲響，就停止剝豆。
(3)幼兒剝豌豆并探索在白紙上有序記錄的方法。教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒的記錄方法，提醒幼兒讓自己和別人看得清第幾次剝了幾顆豆。
三、交流記錄結果，介紹自己所剝豌豆情況。
1、你剝了幾次豌豆?
2、每一次剝了幾顆，你是怎么記錄的?請5—8位幼兒講述記錄方法，并將記錄單呈現在白板上。
3、記錄單讓我們看明白了每一次剝了幾顆豆。你最多一次剝了幾顆，最少一次剝了幾顆?
四、總結提升，體驗思維與勞動(dòng)的成果。
1、今天我們剝了這么多豌豆，知道了不同豆莢里豌豆粒的數量都不相同，還而且把大家剝的豌豆放在一起有一大盆了，大家真能干，人多力量大哪!
提問(wèn)：剝出來(lái)的豌豆有什么用?怎么吃呢?
2、了解豌豆的多種做法
出示豌豆糕、炒豌豆、豌豆飯等圖片。
教師小結：原來(lái)豌豆可以有各種各樣的做法呢。
中班數學(xué)教案8
活動(dòng)目標：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。
活動(dòng)準備：
教具：圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根。
學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根(與圓形的直徑等長(cháng));第一、二組，給橢圓形涂色;第三、四組，給最多的圓點(diǎn)打"X"第五、六組：看符號填圓點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1、認識橢圓形。
出示橢圓形，"它是不是圓形呢？"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢？""我們一起來(lái)比一比。"(引導幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長(cháng)。)"那么這個(gè)圖形叫什么名字呢？"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長(cháng)以外，還有哪里和圓形不一樣呢？"(引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量?jì)纱蔚恼塾�，驗證圓形兩條折印一樣長(cháng);然后再引導幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長(cháng)。
2、小結橢圓形的。特征。
"橢圓形兩頭比圓形長(cháng)，上下對折和左右對折出來(lái)的折印不一樣長(cháng)。"
3、說(shuō)出日常生活中類(lèi)似橢圓形的物體。
"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？"
二、小組活動(dòng)
1、第一、二組，給橢圓形涂色。
"把橢圓形找出來(lái)涂上同一種顏色。"
2、第三、四組，給最多的點(diǎn)子打"X"
3、第五、六組，看符號填圓點(diǎn)。
三、活動(dòng)評價(jià)展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。
3 幼兒園中班優(yōu)秀數學(xué)教案：認識圓形
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)游戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力活動(dòng)準備：圓鏡，圓盤(pán)子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只， 幼兒每人一套大、中、小圓活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物演示
1、(出示圓鏡)這是什么？這面鏡子是什么形狀的？
2、(出示圓盤(pán))這是什么？這只盤(pán)子是什么形狀的？盤(pán)子的口實(shí)什么形狀的？
出示臉盆(提問(wèn)同上)
3、教師：小朋友，我們周?chē)性S多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的？(幼兒自由發(fā)言)教師小結：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示
1、 出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的？這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么？
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問(wèn)：這里有幾個(gè)圓？那個(gè)大？那個(gè)��？(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現在這里有幾個(gè)圓/？哪一個(gè)是最小的圓？(和幼兒一起說(shuō)出大圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復述一遍)教師：大圓媽媽說(shuō)話(huà)了，她說(shuō)："小圓小圓，我的好寶寶，我們來(lái)做游戲好嗎？請到我的身邊來(lái)，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說(shuō)：最小的圓寶寶快來(lái)呀，請你也打我的身邊來(lái)，并排站好。請一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去�，F在，3個(gè)院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說(shuō)話(huà)了：小圓寶寶，你再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧！最小的圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著(zhù)手一起跳舞吧！請一位幼兒幫忙�，F在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說(shuō)：小圓寶寶你們全部進(jìn)來(lái)，坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō)，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧！最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說(shuō)：小圓寶寶請你到媽媽?xiě)阎衼?lái)吧，媽媽抱你睡覺(jué)。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說(shuō)話(huà)了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來(lái)，讓我來(lái)抱你睡覺(jué)。那個(gè)小朋友會(huì )幫小圓寶寶的忙。好，現在大圓抱著(zhù)小圓，小圓抱著(zhù)最小的圓，3個(gè)圓真高興。
三、幼兒操作練習。
幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒(méi)人有幾個(gè)圓？請你和他們一起做游戲好嗎？(幼兒自己拼放、游戲)。
中班數學(xué)教案9
活動(dòng)目標：
1、感知物體的高矮，學(xué)習用正確的方法比較高矮。
2、學(xué)習把1-6個(gè)物體，由高到矮或由矮到高的次序排列。
3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，感受活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1皮筋2根草地屏風(fēng)三個(gè)長(cháng)頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠
2、積木搭的高低山洞各一個(gè)揶汁瓶50個(gè)
活動(dòng)目標：
1、識別高矮。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)高低兩根皮筋入場(chǎng)。
“剛才你們跳哪根皮筋容易些，為什么？”
“老師跟你們比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮？”“老師比你高，你比老師怎么樣？”
請幼兒自由結伴，兩人一組比高矮。要求用語(yǔ)言正確表達。
如“我和**一樣高”“我比**高，**比我矮”。
�。�2）游戲：猜猜誰(shuí)高誰(shuí)矮
請兩個(gè)幼兒藏到屏風(fēng)后（只露出上部），一幼兒站椅子上，一幼兒站地上，請其他幼兒猜猜誰(shuí)高誰(shuí)矮，（再拿開(kāi)屏風(fēng)）讓幼兒說(shuō)猜對了還是猜錯了，為什么？
小結：比高矮的正確方法，是在同一水平線(xiàn)上比。
2、學(xué)習把1-6個(gè)物體，由高到矮或由矮到高的次序排列。
�。�1）帶幼兒鉆山洞，要求幼兒按由矮到高的順序排列。
�。�2）師生一起聽(tīng)音樂(lè )在草地上休息、玩耍，做一些放松動(dòng)作。
�。�3）“剛才小動(dòng)物們打來(lái)電話(huà)，請你們去幫忙蓋房子呢？”
幼兒用椰子瓶一個(gè)一個(gè)堆起高房子，比一比誰(shuí)高誰(shuí)矮。并將他們按照由高到矮的順序排列。
“小動(dòng)物們回來(lái)了，他們該住哪個(gè)房子呢？為什么？”
請幼兒分別將長(cháng)頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠送回家。
3、游戲：高人走、矮人走
中班數學(xué)教案10
一、設計意圖：
中班的幼兒對周?chē)氖挛镆呀?jīng)在細心觀(guān)察，他們會(huì )進(jìn)行一些初步的比較分析，如：在餐后活動(dòng)時(shí)間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著(zhù)豎著(zhù)的欄桿，有的說(shuō)這個(gè)大、那個(gè)��；這個(gè)胖、那個(gè)細，說(shuō)明幼兒對同類(lèi)事物開(kāi)始作比較了，但還不會(huì )用正確的語(yǔ)言來(lái)表達，數學(xué)活動(dòng)《比粗細》的教育目標在于讓幼兒在操作活動(dòng)中，獲得感性認識，會(huì )用多種測量方法比較物體粗細，并能用語(yǔ)言正確表達，通過(guò)分層投放材料的操作，培養幼兒的探索意識和主動(dòng)學(xué)習的興趣。
二、活動(dòng)目的：
知識與技能: 引導幼兒感知物體的粗細，并用語(yǔ)言準確表達。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：提高幼兒的探索欲望和主動(dòng)學(xué)習的興趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知物體的粗細。
難點(diǎn)：用語(yǔ)言準確的表達物體的粗細。
四、活動(dòng)準備 ：
1．圖片：粗細不同的茄子、大樹(shù)、蘿卜。
2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實(shí)物。
五、教學(xué)方法：觀(guān)察法、操作法、游戲法。
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ�) 通過(guò)玩游戲“粗寶寶、細寶寶” 引出主題，初步感知物體的粗細。
1.教師出示兩根紙棒，引導幼兒觀(guān)察，并回答問(wèn)題。
師：它們有什么不同呢？ (一個(gè)粗一個(gè)細。)
2.請幼兒將紙棒按粗細進(jìn)行分類(lèi)。
�。�1）出示紙盒，請幼兒觀(guān)察。
師：小朋友看看這兩個(gè)小盒子上有什么？（有兩個(gè)洞洞。）這兩個(gè)洞洞有什么不同呢？（一個(gè)大一個(gè)小。）你能看出哪個(gè)是粗寶寶家的房門(mén)，那個(gè)是細寶寶家的房門(mén)？
�。�2）介紹活動(dòng)規則。
�。�3）幼兒動(dòng)手操作，感知紙棒的粗細。
請個(gè)別幼兒在藏寶袋中拿出一個(gè)粗的和一個(gè)細的物體，并說(shuō)一說(shuō)你怎么知道它是粗或細的？啟發(fā)幼兒了解粗細必須通過(guò)比較才能知道的。（指認）
(二) 啟發(fā)幼兒感知物品的粗細，并按粗細進(jìn)行分類(lèi)。
1.出示所比較的物體的圖片。
2.引導幼兒觀(guān)察物體，初步感知物品的粗細。
師：出示兩根茄子，請幼兒仔細看看，這兩根茄子有
什么不同？（一根粗，一根細。）
師：出示兩棵大樹(shù)圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹(shù)有什么不同呢？（一棵粗，一棵細。）
3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細進(jìn)行分類(lèi)。
師：小朋友，請你們動(dòng)腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類(lèi)呢？
請個(gè)別幼兒上前來(lái)操作，其余的幼兒觀(guān)察。
(三) 幼兒集體操作。
師：請小朋友完成數學(xué)課本中第29頁(yè)的內容，看一看圖中的物品，哪個(gè)粗，哪個(gè)細，請你把細的物品圈出來(lái)吧。
�。ㄋ�) 游戲：說(shuō)相反。
幼兒跟老師玩“說(shuō)相反”的游戲，加深幼兒對粗細的認識和理解。
(五) 活動(dòng)小結：
小朋友們，今天我們知道了通過(guò)比較能夠知道哪個(gè)物體粗，哪個(gè)物體細，物品的粗細是相對的，同類(lèi)物品，不同類(lèi)物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長(cháng)短等方面也有區別，小朋友一定要善于觀(guān)察，善于發(fā)現，找出它們不一樣的地方。
(六) 活動(dòng)延伸：請小朋友在活動(dòng)室里找出粗的物品和細的物品，看誰(shuí)找得又多又快。
活動(dòng)反思：本次三課活動(dòng)，我上的是中班數學(xué)活動(dòng)《比一比》(比較粗細)，活動(dòng)一開(kāi)始我通過(guò)游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題 ，初步讓幼兒感知物體的粗細。因為，粗細是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時(shí)，有的幼兒說(shuō)這個(gè)大、那個(gè)小，這個(gè)胖、那個(gè)細，但幼兒還不會(huì )用準確的語(yǔ)言來(lái)表達物體的粗細。
在這一環(huán)節上應該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較，通過(guò)比較得出其結論。在操作過(guò)程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見(jiàn)到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來(lái)引導幼兒通過(guò)比較并正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時(shí)候大多數能明確說(shuō)出物體的不同，還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，到了后面的環(huán)節就有些顯得時(shí)間有些倉促。
總的來(lái)說(shuō)，在本次活動(dòng)中，部分幼兒對粗細沒(méi)有生活經(jīng)驗，在學(xué)習時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解
。在接下來(lái)的活動(dòng)中，我將取長(cháng)補短，引導幼兒們在活動(dòng)中學(xué)習更多的知識。
中班數學(xué)教案11
活動(dòng)設計背景
由于本班幼兒愛(ài)好玩機器人，結合幼兒發(fā)展年齡特征，根據幼兒的興趣愛(ài)好，發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
活動(dòng)目標
1.鞏固幼兒對學(xué)過(guò)的圖形特征的理解。
2.在圖形搭拼中引導幼兒感受數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.使幼兒能夠在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的愛(ài)好興趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.鞏固幼兒對各種圖形特征的理解。
2.利用各種圖形搭拼出各種可愛(ài)有趣的圖形。
活動(dòng)準備
若干小棒，圖形卡片，由圖形組成的機器人，圓.三角形.長(cháng)方形.正方形.半圓形.橢圓
活動(dòng)過(guò)程
1.玩游戲“看誰(shuí)拿得有快又準” 。通過(guò)游戲使幼兒進(jìn)一步熟悉各種圖形的特征，并能夠正確區分它們。
�。�1）教師任意說(shuō)出一張圖形的名稱(chēng)，幼兒迅速拿出該圖形卡片舉起來(lái)。
�。�2）教師任意拿出一張圖形卡片，幼兒迅速說(shuō)出它的名稱(chēng)。
2.教師拿出機器人辨認，進(jìn)一步加深對圖形特征的理解 。
�。�1）請幼兒說(shuō)出自己看到了些什么。
(2）引導幼兒仔細辨認，機器人是由哪些圖形組成的。
�。�3）教師和幼兒一起小結，不同圖形搭拼在一起，可以變化出那些東西。
3.操作活動(dòng)：“拼一拼”。引導幼兒在圖形搭拼中鞏固對圖形特征的理解和掌握，體驗圖形搭拼的樂(lè )趣。
(1）教師拿出若干小棒拼成小屋子給幼兒看。
�。�2）教師用圓，橢圓.長(cháng)方形拼出一枝花給又看。
�。�3）幼兒自己拿出圖形卡片自由搭拼，看看能拼出個(gè)什么東西來(lái)。
�。�4）教師觀(guān)察指導和交流。
教學(xué)反思
通過(guò)這次圖形的搭拼，大部分幼兒對這次活動(dòng)很感興趣，但不能 又快又好的搭拼出各種可愛(ài)有趣的圖形，以后將繼續多開(kāi)展這樣得活動(dòng)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦的思維能力，提供大量的圖形卡片供幼兒進(jìn)行各種搭拼活動(dòng)。2.多引導幼兒觀(guān)察周?chē)氖挛锖托稳菸矬w的外形。
中班數學(xué)教案12
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)排序活動(dòng)，感受排序的活動(dòng)美。
2、能用語(yǔ)言講述排序規律。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
3、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng)，體驗操作樂(lè )趣。
重點(diǎn)：讓幼兒在觀(guān)察游戲操作的基礎上了解排序活動(dòng)，并體驗排序的活動(dòng)形式美。
難點(diǎn)：引導幼兒自選某種規律排序物體。
二、活動(dòng)準備
1、三列長(cháng)火車(chē)，每節可坐三個(gè)小動(dòng)物。
2、小動(dòng)物卡片若干，葫蘆卡片若干。
3、進(jìn)入森林的小腳丫線(xiàn)路圖。
4、幼兒操作材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)情景導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
1、教師與幼兒談話(huà)，進(jìn)入角色教師：今天老師要帶你們去打森林里去看一看，聽(tīng)說(shuō)那的小動(dòng)物今天要去旅行，我們去看一看有哪些小動(dòng)物，好嗎?"
2、出示小腳丫線(xiàn)路圖，教師示范走，并引導幼兒觀(guān)察其中規律。
(二)分別出示三列火車(chē)，引導幼兒觀(guān)察。
1、出示第一輛火車(chē)頭，及第一節車(chē)廂(ABB)
(1)教師引導幼兒觀(guān)察車(chē)廂小動(dòng)物的位置。
(2)教師出示第二節車(chē)廂，讓幼兒觀(guān)察并了解規律。
(3)出示第三節車(chē)廂方法同上。
(4)出示第四節車(chē)廂，讓幼兒猜是那些小動(dòng)物。
教師小結：原來(lái)小動(dòng)物們是按一定順序坐火車(chē)的，你們覺(jué)得這樣漂亮嗎?這種排列的順序叫有規律的排序，你們知道了吧!
2、出示第二列火車(chē)頭及第一節車(chē)廂(ABB)
(1)教師引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物座位。
(2)教師出示第2、3、4節車(chē)廂讓幼兒上來(lái)操作，教師及時(shí)指導。
3、出示第三列火車(chē)頭及第一節車(chē)廂(AAB)
(1)引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的位置。
(2)教師出示第2、3節車(chē)廂，讓幼兒上來(lái)操作，教師及時(shí)指導。
(三)出示葫蘆卡片，讓幼兒接著(zhù)排列
1、教師引導幼兒觀(guān)察，并操作。
2、提問(wèn)：這些葫蘆哪些不一樣(顏色、大小)教師小結：其實(shí)生活中的規律很多，他們可以按大小來(lái)分，也可以按顏色來(lái)分。還可以按高矮來(lái)分等等;這要我們認真觀(guān)察，就能看出其中規律。
(四)游戲：送禮物
1、教師：小朋友，今天表現的很棒，老師想送禮物給孩子們，如果誰(shuí)把你們手中的圖形寶寶，按照一定的規律排好隊，這些圖形寶寶就是你們的了。
2、幼兒自由操作，教師巡回指導。
(五)結束部分教師：其實(shí)在我們幼兒園里還有許多有規律的排序，我們一起出去找一找吧。
中班數學(xué)教案13
設計意圖
社區中的數字是幼兒時(shí)時(shí)刻刻都能看的見(jiàn)的，選取幼兒身邊的的數字，將數學(xué)滲透到幼兒的生活中，使幼兒將學(xué)到的知識應用與實(shí)踐中。
活動(dòng)目標
1。體驗尋找數字的樂(lè )趣，理解數字的在不同地方所代表的實(shí)際意義。
2。初步培養幼兒善于觀(guān)察的能力。
活動(dòng)準備
1。經(jīng)驗準備：幼兒與家長(cháng)共同去小區中尋找數字，并進(jìn)行交流。
2。材料準備：幼兒收集的數字圖片（紙質(zhì)、電子版），教師收集的圖片及課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、請幼兒拿著(zhù)自己收集的圖片與小伙伴互相說(shuō)說(shuō)自己在社區中找到的數字。
1、同伴間兩兩相互交流。
“孩子們，那天我們和爸爸媽媽一起到小區里找數字了，現在請你和你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你是在哪找到的這些數字，他們都表示什么意思？”
2。請個(gè)別幼兒到前面說(shuō)一說(shuō)自己的圖片（PPT）。在哪找到的數字？它表示什么意思？
二、設置情境，引導幼兒鞏固知識。
情境：嘟嘟牛和寶寶兔是好朋友，寶寶兔邀請嘟嘟牛到它家做客，請小朋友幫助胖胖豬找到寶寶兔的家。
三、動(dòng)手操作，為數字寶寶找到他的家。
1。教師出示作業(yè)紙并講解規則。
2。幼兒分組動(dòng)手操作，教師指導。
教師總結，完成活動(dòng)。
中班數學(xué)教案14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作讓幼兒知道4添上1是5。并知道5所表示的含義。
2、引導幼兒用語(yǔ)言描述出操作的結果。
3、鞏固幼兒良好的操作習慣。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
不同形狀的樹(shù)葉，磁性教具數字5，數字1——4，雪花片人手若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，復習1—4的形成，復習對1——4的認識。
1、讓幼兒看數字，做相應的動(dòng)作。
師：今天，我們的數字朋友又來(lái)到我們班里，想和小朋友們做游戲呢！
我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了呢！請你們拍拍手吧！數字4還可以表示什么呢？
2、拍手游戲，復習數字1—4的形成。
師：我們好久都沒(méi)有玩拍手的游戲了，我想和幾個(gè)小朋友們一起來(lái)玩玩，我問(wèn)到誰(shuí)，那他就要大聲地回答我哦！
二、通過(guò)初試樹(shù)葉，學(xué)習5的形成1、出示樹(shù)葉，引出活動(dòng)。
師：小朋友們，現在是什么季節呀？小樹(shù)葉都會(huì )怎么樣呢？（要求幼兒完整描述小樹(shù)葉的命運）對了，小樹(shù)葉會(huì )離開(kāi)自己的媽媽?zhuān)舻降厣�，你們看。老師就撿�?lái)了好多的樹(shù)葉，我們來(lái)看看吧！
1、認真仔細觀(guān)察不同的樹(shù)葉，學(xué)習5的形成。
師：我們先來(lái)看看這些尖尖的樹(shù)葉吧！有多少片尖葉子？可以用數字幾來(lái)表示呢？（要求幼兒完整地描述）對了，數字4可以表示4片葉子！咦！這里怎么樣還有這樣的樹(shù)葉呢？現在有幾片這樣的葉子呢？怎么樣變成5片尖葉子呢？（引導幼兒完整描述4片樹(shù)葉添上一片樹(shù)葉是5片樹(shù)葉）5片葉子可以用數字5來(lái)表示，所以我們可以說(shuō)4添上1是5。
3、用同樣的方法學(xué)習其他五片葉子的形成。教師小結：4添上1是5。（在說(shuō)的時(shí)候，教師要同時(shí)用手勢進(jìn)行表演，幫助幼兒鞏固數字5的形成）
三、通過(guò)操作雪花片，復習4的形成1、拿雪花片（請小朋友拿4個(gè)雪花片，看看怎樣變成5個(gè)雪花片，集體說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程）2、變手指數量。
四、初步認識數字5。初步知道5所表示的數量。
師：剛剛我們知道數字5可以表示5片葉子，那數字5還可以表示什么呢？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)揮想象，并大膽的描述數字5所表示的物體）教師小結：數字5可以表述所有數量為5的物體。
五、收拾用具后結束本次活動(dòng)
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小百科：5（發(fā)音：中文wǔ英文Five），阿拉伯數字，是4與6之間的自然數，是第3個(gè)質(zhì)數，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數。與漢語(yǔ)中的"五"同義，但和"吾"不同義。
中班數學(xué)教案15
設計意圖：
由于幼兒已經(jīng)認識了圓形、三角形、正方形和長(cháng)方形，本著(zhù)循序漸進(jìn)的原則，在此基礎上認識梯形，對中班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，也是一個(gè)提高的過(guò)程。因為梯形是有且只有一組對邊平行的四邊形，概念比較抽象，是幼兒所要認識的平面圖形中最難的一種。因此，中班幼兒認識梯形，只要理解其特征，能找出相應的圖形即可，不必要求幼兒用語(yǔ)言描述梯形的特征。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。
2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀(guān)察力和抽象概括能力。
3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：認識不同擺放位置的、不同的梯形。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、幻燈片、梯形和長(cháng)方形人手一份、圖形石子路、小信封裝著(zhù)各種圖形活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引出主題
1、出示小白兔的幻燈片，引導幼兒觀(guān)察小白兔的房子是由什么圖形組合而成的。
2、感知梯形的特征。(四個(gè)角、四條邊、上下兩條邊平行、長(cháng)短不一)3、長(cháng)方形和梯形相比較。
二、觀(guān)察了解梯形的特征，加深對梯形的認識
1、出示小白兔家其他地方的梯形，讓幼兒認識，加深對梯形的了解。
2、出示幻燈片的梯形，讓梯形按不同的方向旋轉，加深對梯形的了解。
3、教師再次總結。
三、游戲《尋找梯形》
1、出示小白兔設計好的石子路，讓幼兒認識設計稿里面的圖形。
2、請幼兒幫忙，完成梯形石子路的設計。
3、幼兒和教師一起檢測梯形石子路。
4、放音樂(lè )，踩著(zhù)梯形石子路去郊游。
活動(dòng)反思：
我設計本節活動(dòng)，主要從幼兒對平面圖形認識開(kāi)始，因為梯形的概念是一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形叫梯形。但由于中班幼兒的年齡特點(diǎn)梯形的概念不易理解就不要求幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述梯形特征。本節活動(dòng)我通過(guò)三個(gè)環(huán)節來(lái)完成。首先讓幼兒感知梯形的多樣化，通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒真正理解認識梯形，最后用游戲鞏固本節活動(dòng)�；顒�(dòng)中幼兒的積極性很高都愿意參與到活動(dòng)中，互動(dòng)也不錯。我感覺(jué)本目標完成的很好。
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