幼兒園大班數學(xué)教案：有趣的規律
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班數學(xué)教案：有趣的規律，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，引出主題。
�。úシ耪n件）師：老師帶來(lái)一個(gè)秘密，你們想知道嗎？小朋友請看大屏幕。們，你哇，有這么多的水果，是誰(shuí)的呀？噢，原來(lái)是小兔的。今天呀是小兔的生日，小兔想請你們來(lái)參加她的生日聚會(huì )，你們愿意嗎？為了小兔的生日宴會(huì )，老師還準備了許多禮物呢�。ń處煶鍪舅麍D片和小花圖片）小朋友看一看。你們想說(shuō)什么？（很漂亮）為什么那么漂亮呢？噢，因為它們排列的很有規律。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們是怎樣排列的呢？（指名幼兒回答）
教師引導幼兒發(fā)現水果、小花的排列規律。
2、幼兒嘗試操作。
�。�1）師：老師想請小朋友幫忙制作有規律的小花。在每位小朋友的桌子上有一個(gè)小方籃，籃子里有紅花和黃花，請你將小花排排隊，貼在紙條上。小朋友想一想，怎樣排才會(huì )更漂亮呢？（鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試進(jìn)行多種方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等）
�。�2）教師小結，展示幼兒的作品。
師：那位小朋友愿意向大家介紹你的作品。指明幼兒介紹自己的作品。并把部分幼兒的作品展示出來(lái)。
3、擴散思維。
�。�1）師：小朋友表現的真棒。老師要用掌聲來(lái)表?yè)P你們。教師拍手，×× ××× ×× ×××
師：小朋友們有沒(méi)有發(fā)現老師的掌聲有規律嗎？有怎樣的規律？小朋友們，能不能創(chuàng )編有規律的聲音呀，你們看，老師為你們準備了鈴鼓，你能讓它發(fā)出有規律的聲音嗎？（教師出示鈴鼓）那位小朋友愿意來(lái)向大家展示一下你創(chuàng )編的有規律的聲音。
教師小結：噢，原來(lái)我們的聲音也可以有規律的排列。
�。�2）師：今天是小兔的生日，我們一起為她唱首生日歌好嗎？還要跟著(zhù)老師做動(dòng)作好嗎？播放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)老師做舞蹈動(dòng)作。
小朋友表演的`真棒！你們有沒(méi)有發(fā)現我們的舞蹈動(dòng)作有什么規律？指名幼兒回答。噢，除了圖形、聲音有規律之外，動(dòng)作也有規律。原來(lái)規律就存在我們的生活之中。老師就請小朋友一起去欣賞生活中的規律吧！
4、欣賞生活中的規律。
播放多媒體課件，師幼一起欣賞生活中的規律。
5、活動(dòng)延伸：為小兔準備生日禮物
�。�1）小小設計師。
師：我們的生活中處處都藏著(zhù)規律呢！小兔的生日，那我們要送給小兔什么禮物呢？那我們?yōu)樾⊥迷O計一條漂亮的手帕吧！老師為你們準備了許多的圖形貼紙，請你把這些圖形貼紙有規律的貼在手帕上面吧！
�。�2）串項鏈。老師為你們準備了各種顏色的珠子。請你為小兔串一串有規律的項鏈。
�。�3）涂顏色。為送給小兔的賀卡上的愛(ài)心涂上有規律的顏色。
�。�4）小小音樂(lè )家。老師為你們準備了各種音樂(lè )器材，請你選擇一種音樂(lè )器材創(chuàng )造出有規律的音樂(lè )送給小兔吧!
4、展示幼兒的作品，讓幼兒帶著(zhù)禮物去參加小兔的生日宴會(huì )。（幼兒開(kāi)著(zhù)小火車(chē)，離開(kāi)活動(dòng)室，結束活動(dòng)。）
教學(xué)過(guò)程流程圖：
創(chuàng )設情境，引出主題→幼兒嘗試操作，親自動(dòng)手貼有規律的圖案→擴散思維，引導幼兒發(fā)現不僅圖案有規律，聲音、動(dòng)作也有規律�！蕾p生活中的規律�！顒�(dòng)延伸：為小兔準備生日禮物�！故居變簽樾⊥脺蕚涞亩Y物。
設計思路：
幼兒對排序（即序列）處于探索的狀態(tài)，他們在游戲的時(shí)候，常常會(huì )很有興趣地或按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經(jīng)驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排列的認識提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導孩子自己動(dòng)手給材料排隊，學(xué)習從多角度地思考問(wèn)題，并探索和發(fā)現各種不同的排序規律，促進(jìn)幼兒觀(guān)察、比較、思考及創(chuàng )造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。
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