【必備】大班數學(xué)教案八篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的大班數學(xué)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1.尋找身邊七彩色的實(shí)物，進(jìn)一步了解七彩的排列次序。

　　2.感受神秘與驚喜帶來(lái)的快樂(lè )。

　　3.能與同伴合作游戲。

　　4.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.幼兒在先前的活動(dòng)中已初步了解光的七彩排列。

　　2.幼兒在家長(cháng)的幫助下收集赤橙黃綠青藍紫色的物品，并想辦法包裝成神秘七彩盒帶到幼兒園來(lái)。

　　3.在干凈的地面上用與七彩顏色一致的粉筆或水粉畫(huà)出彩虹線(xiàn)。

　　4.白紙、水彩筆，教師自制的彩虹胸章若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.漂亮的七彩盒。

　　――幼兒分組活動(dòng)，先請大家互相猜猜自己的七彩盒內裝的是什么，請大家閉上眼睛，展示自己收集的七彩盒，數數七彩盒里是不是真的藏著(zhù)七種顏色。

　　――引導幼兒說(shuō)說(shuō)看到這么多七彩物體的感受。

　　――如果幼兒拿來(lái)的七彩物是需要通過(guò)操作才能顯現色彩的，則更應加以肯定。如貝殼的內部、CD盤(pán)等。

　　――給每個(gè)帶來(lái)七彩盒的幼兒貼上彩虹胸章。

　　2.彩虹大橋。

　　――大家一起行動(dòng)，把自己七彩盒里的物品拿出來(lái)一一放到相應的彩虹線(xiàn)上，組合成“彩虹大橋”。

　　――選擇一條自己喜歡的彩虹線(xiàn)，對上面的物品進(jìn)行繪畫(huà)記錄，同一種物品可只作一種記錄。最后數數這條彩虹線(xiàn)上一共有幾種顏色相似種類(lèi)不同的物品。

　　活動(dòng)建議

　　1.活動(dòng)前為了便于家長(cháng)了解這一活動(dòng)的意圖，可在“聯(lián)系欄”中告訴幼兒家長(cháng)可以收集的七彩實(shí)物，如不同顏色的水果、蔬菜、塑料瓶、液體、肥皂、蠟筆、糖果等，以拓展家長(cháng)的思路。

　　2.尋找身邊與七色一致的實(shí)物，是感受世界五彩繽紛的極好途徑。

　　3.孩子自主尋找七色的物品，以及采用大小適宜的盒子包裝起來(lái)的過(guò)程，都是有益的學(xué)習過(guò)程。

　　活動(dòng)反思

　　數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習7的分解組成，知道7的多種分法。

　　2、提高對7以?xún)葦导臃ǖ睦斫夂瓦\算能力。

　　3、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　活動(dòng)準備：

　　雪花片、數字卡、PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、利用多媒體，玩“碰球”游戲，鞏固復習6的分解組成。

　　“小朋友，我問(wèn)你，我的1球碰幾球?”

　　“王老師，我告訴你，你的1球碰5球�！�

　　2、出示7個(gè)正反面不同顏色的雪花片，撒地面上，根據顏色引導幼兒說(shuō)出7的6種分解。

　　3、湊數游戲“我的朋友在那里”，7個(gè)幼兒拿著(zhù)1-7其中一個(gè)數的數字卡，根據音樂(lè )兩人找朋友組成7，以理解7的多種組成。

　　4、利用多媒體，出示“森林音樂(lè )會(huì )邀請卡”，想參加音樂(lè )會(huì )就得破譯密碼，根據7的組成完成加法算式獲取密碼。

　　5、播放音樂(lè )會(huì )樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒參加音樂(lè )會(huì )，活動(dòng)結束。

大班數學(xué)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習9的分成，知道9的分法。

　　2、在探索操作中，知道按順序分合不易漏掉數字。

　　3、感受數字游戲的快樂(lè )，喜愛(ài)數學(xué)。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、黑板（針對板書(shū)要求，事先打好格子）。

　　2、男孩、女孩頭像各一個(gè)。

　　3、充分利用場(chǎng)地中間的圓。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、游戲：男孩女孩“搶座位”（10分鐘）

　　要求：男孩女孩各9名，事先分坐兩邊，為使游戲順利進(jìn)行，可以穿插部分不一樣的椅子，游戲中，調換“迷惑”。

　　師：孩子們，你們認識我么？幼：認識。

　　師：既然認識，那我們輕松的玩一玩，開(kāi)心一下，和老師玩玩游戲，學(xué)學(xué)新本領(lǐng)，同意么？（同意）

　　師：首先，我們一起和客人老師問(wèn)好。

　　幼：客人老師好。

　　師：請坐，知道我們今天來(lái)了幾個(gè)女孩么？好，男孩幫數一數。

　�。ㄕ{動(dòng)氣氛，讓幼兒活躍起來(lái)）

　　師：有多少男孩呢？女孩幫數一數。

　�。ㄟM(jìn)入主題，9的世界）

　　現在請9個(gè)男孩，9個(gè)女孩一起站到中間的圓圈里，和我玩游戲，詳細闡述游戲規則，要求不可以坐在原來(lái)的椅子上，（隨機分，讓幼兒感知9個(gè)座位可以分成X個(gè)男孩和9-X個(gè)女孩，幼兒在游戲中探索）

　　游戲進(jìn)行三次，第一次幼兒熟悉游戲過(guò)程，第二次第三次逐步增加難度，在游戲的過(guò)程中，和師一起探索9的分成。

　　游戲結束時(shí)，男女孩分開(kāi)做，為下一個(gè)游戲做準備。

　　過(guò)渡：師：這個(gè)游戲好玩的吧，那你們知道9的分成一共有多少中嗎

　　幼兒知道，師：那我們來(lái)驗證一下。

　　幼兒不知道，師：那我們來(lái)玩下面一個(gè)游戲，一起來(lái)找找9一共有幾種分法。

　　2、游戲，9的分成（15分鐘）

　　邀請9個(gè)女孩，師：我們開(kāi)始啦，注意看哦，一不小心，你就不知道怎么玩了哦。

　　游戲規則：爆竹示范的一個(gè)女孩，輕輕地抱到座位上，提示：9個(gè)女孩被扔掉一個(gè)，還有幾個(gè)？

　　總結歸納前，可以先安排幼兒玩一次，熟悉游戲。

　　將示范的女孩一個(gè)一個(gè)抱到座位上，并板書(shū)。

　　總結：幼兒一起讀9的分成。

　　師：咦，你們有沒(méi)有發(fā)現什么規律？

　　幼：有，并說(shuō)出規律。師：對的，左邊的數字越來(lái)越大，右邊的數字越來(lái)越小。

　　幼：沒(méi)有。

　　師：那我們來(lái)觀(guān)察一下，示意板書(shū)上9的分成，左邊的數字，歸納，左邊的數字一個(gè)比一個(gè)大，右邊的十組一個(gè)比一個(gè)小。

　　師：那你知道我為什么這樣寫(xiě)？

　　幼：知道，這樣可以避免遺漏；不知道，和左邊的板書(shū)比較，發(fā)現這樣的奧秘。

　　3、活動(dòng)延伸：

　　師：其實(shí)我們的生活和數字息息相關(guān)，你還能發(fā)現身邊其他的數字秘密么？好的，我們一起去尋找，但是，在離開(kāi)這兒之前，得先和客人老師道別哦！

　　或者兩個(gè)游戲都引入情景，狼和小羊。

　　1）狼來(lái)了，你坐到小椅子上就安全了，狼就不會(huì )吃你。

　　2）狼來(lái)了，叼走了一只小羊，還有幾只小羊。

　　本次活動(dòng)的基調定位于在已習得數字分成的基礎哈桑，對數字9的分成進(jìn)行歸納，總結，更多的是讓幼兒學(xué)會(huì )學(xué)習，讓幼兒發(fā)現，原來(lái)數字就在我們身邊。

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　幼兒初步嘗試用各種方法進(jìn)行統計。

　　活動(dòng)準備：

　　1、之前幼兒已制作了工資表。

　　2、幼兒已有用木珠進(jìn)行兩數相加的初步體驗。

　　3、材料準備：木珠，雪花片，點(diǎn)卡，夾子，各種圖片，紙，筆等。

　　貼有各組標記的黑板四塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒介紹自己的工資表。

　　“現在你們手里都拿著(zhù)自己的工資表，那么誰(shuí)愿意來(lái)給大家簡(jiǎn)單介紹一下你的工資表呢?”

　　“說(shuō)說(shuō)你做了什么事，得到了多少錢(qián)?”(提示介紹1、2件事即可。)

　　二、算算你一共賺了多少錢(qián)(個(gè)人統計)：

　　1、“今天我要給你們發(fā)工資了�！�

　　請幼兒算出自己所得工資的總數。

　　“你們可以請放在旁邊的工具們幫幫忙，算一算你到底能得到多少錢(qián)?”(簡(jiǎn)單介紹一下周?chē)�的輔助材料。)

　　2、幼兒自由取材，進(jìn)行計算。

　　教師巡回指導，并鼓勵算好的小朋友嘗試其他的方法。

　　3、小結：

　　請先算好的幼兒(按小組)把答案貼在黑板上，并互相簡(jiǎn)單的檢查得數。

　　個(gè)別幼兒介紹自己的計算方法，教師簡(jiǎn)單小結。

　　三、檢查答案。

　　1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案。

　　2、小結：說(shuō)說(shuō)檢查的結果。

　　四、發(fā)工資。

大班數學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1．在"喜羊羊和灰太狼"的游戲活動(dòng)中，學(xué)習9的分解和組成，知道9分成兩份有8種不同的分法。

　　2．能根據9的分合法，列出相應的加法算式，并能在教師的引導下理解交換規律。

　　活動(dòng)準備：

　　棋子若干、彩筆、記錄紙、課件、灰太狼頭飾、沙包等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)。

　　聽(tīng)音樂(lè )《大家一起喜羊羊》做手指律動(dòng)，通過(guò)談話(huà)激發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒復習8的組成。

　　小朋友，剛才的歌里都唱到了誰(shuí)？你喜歡喜羊羊嗎？為什么喜歡他？（因為喜羊羊很聰明）

　　知道我是誰(shuí)嗎？今天，我是羊村的村長(cháng)慢羊羊，你們想當聰明勇敢的喜羊羊嗎？那我慢羊羊就先考考你們，看看你們是不是很聰明：前段時(shí)間我們喜羊羊已把八捆青草分別送給了費羊羊和美羊羊，當時(shí)有幾種分法分給他倆的？（七種分法）分別是幾捆和幾捆？（1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、 7和1）

　　二、幼兒嘗試9的分解。

　　每位幼兒一盒棋子、一張大圖片。

　　今天，我慢羊羊想請喜羊羊幫忙，請你們幫我把這些禮物分別分給美羊羊和費羊羊，愿意幫忙嗎？ 幼兒第一次進(jìn)行9的自由分配。提醒幼兒注意合作。

　　幼兒進(jìn)行第二次自由分配，提出要求：不能和上次分的一樣。

　　依此類(lèi)推，一直到第八次自由分配。

　　三、教師出示分解結果，幼兒對比、驗證。

　　請幼兒觀(guān)看課件，帶領(lǐng)幼兒驗證自己分配和記錄的結果。

　　討論：9還能不能再分？得出結論：9一共有8種不同的分法。

　　引導幼兒觀(guān)察自己分的和老師分的有什么不一樣。

　　四、引導幼兒學(xué)習9的組成，并能根據9的分合法，列出相應的加法算式。

　　觀(guān)看課件，引導幼兒理解9可以分成l和8，1和8合起來(lái)是9，合起來(lái)是什么意思？我們可以用一個(gè)數學(xué)符號"+"來(lái)表示，教師列出加法算式1+8=9。

　　通過(guò)課件演示，請幼兒仿照老師剛才的例子，列出相應的加法算式：

　　2+7=9；3+6=9；4+5=9；5+4=9；6+3=9；7+2=9；8+1=9。

　　五、引導幼兒理解交換規律。

　　感知交換"+"號兩邊數字的位置得數不變的事實(shí)，找出存在互換關(guān)系的幾組加法算式

　　請小朋友看1+8=9，8+1=9這兩道加法算式，你能從中發(fā)現什么規律？

　　請你從剩下的加法算式中，也找出存在這種互換關(guān)系的加法算式：

　　2+7=9，7+2=9；3+6=9，6+3=9；4+5=9，5+4=9。

　　六、游戲，復習9的組成和加法

　　1．游戲"拔草"。

　　目的：培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念和任務(wù)意識，復習9的組成。

　　規則：在規定的時(shí)間內，要求孩子能夠盡量完成自己的任務(wù)。

　　玩法：

　�。�1）教師準備好綠色的大泡沫板，在上面插上很多的小草。在游戲進(jìn)行前老師會(huì )告訴每個(gè)小朋友一個(gè)數字密碼，數字密碼是幾就拔幾棵草，請幼兒在規定的時(shí)間內，完成老師布置的任務(wù)。

　�。�2）提問(wèn)：誰(shuí)拔了8棵草，那8和幾可以組成9？（拔了1棵草的小朋友起立）幼兒一起說(shuō)：8和l組成9。

　�。�3）依次提問(wèn)。

　　2．游戲"打倒灰太狼"

　　目的：培養幼兒的合作意識，復習存在互換關(guān)系的幾道加法算式，體驗成功的快樂(lè )心情！

　　玩法：

　　羊村的警報響了，灰太狼來(lái)了，怎們來(lái)了這么多的灰太狼？原來(lái)灰太狼新發(fā)明了克隆機器，克隆出好多的灰太狼。

　�。�1）請幼兒點(diǎn)數灰太狼的個(gè)數。（9只）

　�。�2）喜羊羊們把準備好的武器——沙包拿出來(lái)當石頭砸向灰太狼。

　�。�3）打倒了幾個(gè)？請幼兒列算式，如l+8=9或8+1=9等。

　�。�4）帶幼兒到室外慶祝戰勝了灰太狼，活動(dòng)結束。

大班數學(xué)教案 篇6

　　教學(xué)設計說(shuō)明：

　　這節活動(dòng)是一節數活動(dòng)，數核心經(jīng)驗是分類(lèi)和簡(jiǎn)單的統計，主要是關(guān)于不同的統計方法。幼兒在平時(shí)的生活中做得最多的就是天氣情況的統計，所以對于統計還是有一定經(jīng)驗的。這次我們在個(gè)別化學(xué)習中再次投放了圖表式的統計方法，幫助幼兒鞏固分類(lèi)和整理數據，積累圖表式統計方法的經(jīng)驗，為這節活動(dòng)學(xué)習不同的統計方法奠定了基礎。

　　我的這節活動(dòng)主要是四個(gè)環(huán)節，從一開(kāi)始回顧已有經(jīng)驗——圖表式統計，到學(xué)習新的統計方法——柱形圖統計，再到后面的柱形圖統計操作和自主運用不同的統計方法進(jìn)行操作記錄，層層遞進(jìn)，最終解決問(wèn)題。在整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)統計解決問(wèn)題能夠讓幼兒體驗到統計的方便，并且有興趣去探索更多不同的統計方法，最終達成目標。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習使用不同的統計方法并運用統計數據幫小狗買(mǎi)新車(chē)。

　　2、體驗統計帶來(lái)的方便，對統計有一定的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT、投影儀、柱形圖統計表、空白統計表、水彩筆。

　　教師教具：PPT——幫助幼兒理解圖表式和柱形圖的統計方法。

　　投影儀——幫助幼兒理解柱形圖的統計方法。

　　幼兒學(xué)具：

　　1、柱形圖統計表——輔助幼兒進(jìn)行柱形圖統計的操作。

　　2、空白統計表、水彩筆——輔助幼兒進(jìn)行自主統計的操作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、顏色——圖表式統計

　　1、動(dòng)物王國里有很多小動(dòng)物都擁有自己的車(chē)子，出行非常方便，小狗也希望能夠有一輛屬于自己的車(chē)，可是它不知道應該選什么樣的車(chē)才最好，它想來(lái)想去，最后決定去問(wèn)問(wèn)家里人。（ppt：小狗和車(chē)）

　　2、"你最喜歡什么顏色的車(chē)？"小狗問(wèn)了很多家人，狗爸爸喜歡藍色的車(chē)，狗媽媽喜歡黃色的車(chē)，狗弟弟喜歡紅色的車(chē)，狗妹妹喜歡綠色的車(chē)，每個(gè)人喜歡的顏色都不一樣。小狗又問(wèn)了許多親戚，并且制作了一張統計表，你能看懂嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我們統計的結果是什么？你是怎么知道的？（ppt：顏色統計表）小結：小狗用了圖表式的統計方法表示統計結果，第一行代表家人喜歡的車(chē)的顏色，第二行代表喜歡的動(dòng)物的數量。哪種顏色對應的數字越大，表示喜歡的人越多，這樣一看就知道家人們最喜歡什么顏色的車(chē)了。

　�。ㄓ^(guān)察要點(diǎn)：1、幼兒能仔細觀(guān)察并清楚表達；2、幼兒對于圖表式統計方法的理解情況。）

　　二、形狀——柱形圖統計

　　1、小狗決定買(mǎi)一輛大家都喜歡的紅色的車(chē)，但是車(chē)上有什么樣的圖案才最漂亮呢？小狗想呀想，決定再去調查一下，于是它去問(wèn)了家人："你最希望車(chē)子上有些什么形狀的圖案呢？"狗爺爺喜歡圓形的圖案，狗奶奶喜歡方形的圖案，狗姐姐喜歡三角形的圖案，狗哥哥喜歡五角星的圖案。經(jīng)過(guò)多次的詢(xún)問(wèn)，小狗又收集到很多有用的信息，制作了關(guān)于車(chē)子花紋形狀的統計表，這次的統計表和剛才不一樣，你們能看懂嗎？這張統計表上有些什么？分別表示什么意思？統計的結果又是什么呢？（ppt：形狀統計表）小結：這次小狗用了柱形圖的統計方法表示統計結果，橫軸表示車(chē)子身上的圖案形狀，縱軸是數字，表示喜歡的小動(dòng)物的數量，一看柱形長(cháng)度對應的數字我們就能比較出結果了，原來(lái)喜歡五角星形狀的家人最多。

　�。ㄓ^(guān)察要點(diǎn)：幼兒能看懂柱形圖，知道每一個(gè)部分表示的意思。）

　　三、種類(lèi)——柱形圖統計操作記錄

　　1、小狗決定買(mǎi)一輛紅色的身上有五角星圖案的車(chē)，可是什么種類(lèi)的車(chē)才最好呢？它想去停車(chē)場(chǎng)看一看，究竟什么種類(lèi)的車(chē)買(mǎi)的人最多，就買(mǎi)什么種類(lèi)的車(chē)。我們看看停車(chē)場(chǎng)里有哪些類(lèi)型的車(chē)？（ppt：停車(chē)場(chǎng)）

　　2、這次小狗想請小朋友們幫幫忙，一起來(lái)統計一下，它應該買(mǎi)什么種類(lèi)的車(chē)。等一下，每個(gè)人拿一張柱形圖的統計表，數一數不同種類(lèi)的車(chē)各有幾輛，然后對照橫軸和縱軸上車(chē)子的種類(lèi)和數字進(jìn)行統計，將統計結果記錄下來(lái)。

　　3、幼兒操作，教師觀(guān)察指導。

　�。ㄓ^(guān)察要點(diǎn)：

　　1、幼兒能夠仔細觀(guān)察畫(huà)面并對調查對象進(jìn)行分類(lèi)、整理數據；

　　2、幼兒對于柱形圖統計方法的操作記錄情況。）

　　3、交流分享：你的統計結果是什么？你剛才是怎么進(jìn)行統計的？看看有沒(méi)有誰(shuí)的統計有問(wèn)題，我們一起來(lái)解決。

　　小結：通過(guò)統計的方法，小狗了解了家人的喜好，很快就決定了買(mǎi)一輛紅色的、車(chē)身上有五角星圖案的小轎車(chē)，統計的方法真有用。（ppt：小狗買(mǎi)到了新車(chē)）

　　四、水果——自主統計操作記錄

　　1、小狗終于買(mǎi)到了喜歡的車(chē)，它也從此愛(ài)上了統計，它想謝謝我們小朋友，于是準備了好多好吃的水果，你能幫助小狗統計一下一共有哪幾種類(lèi)型的水果，每種類(lèi)型各有幾個(gè)嗎？（ppt：水果）

　　2、等一下，每個(gè)人可以拿一張空白的統計表，一面是圖表式的統計方法，一面是柱形圖的統計方法，你可以選其中一種進(jìn)行統計，然后把統計結果告訴我們。

　　3、幼兒操作，教師觀(guān)察指導。

　�。ㄓ^(guān)察要點(diǎn)：

　　1、幼兒能夠仔細觀(guān)察畫(huà)面并對調查對象進(jìn)行分類(lèi)、整理數據；

　　2、幼兒對于自主運用不同統計方法的操作記錄情況。）

　　4、交流分享：你用了什么統計方法？統計的結果是什么？追問(wèn)：我們一起來(lái)看看一共有哪幾種類(lèi)型的水果，每種類(lèi)型的各有幾個(gè)？

　　5、驗證統計結果。（ppt：水果統計驗證圖）

　　小結：雖然我們用了不同的統計方法，但是統計的結果是一樣的。在我們生活中，不僅有圖表式的統計方法和柱形圖的統計方法，還有許多不同的統計方法，我們可以回去再去仔細的找一找，然后把結果告訴我們大家。

大班數學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒學(xué)習將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。

　　2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、比較能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。

　　活動(dòng)準備：

　　繩子、剪刀、圓形、長(cháng)方形、正方形若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、分組活動(dòng)

　　(1)、請每組幼兒將繩子分成同樣長(cháng)的兩份。

　　(2)、每組幼兒說(shuō)一說(shuō)：自己是怎樣分的，用什么辦法知道兩根是一樣長(cháng)的?

　　(3)、請每組幼兒將繩子分成同樣長(cháng)的.四份，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分的?

　　2、幼兒操作

　　(1)、教師出示圓形、正方形、長(cháng)方形，教師示范做圓形的等分活動(dòng)。

　　(2)、請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動(dòng)

　　(3)、請幼兒探索長(cháng)方形二等分、四等分的多種不同方法。

　　(4)、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大?哪個(gè)小?

　　3、使用幼兒用書(shū)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。

大班數學(xué)教案 篇8

　　活動(dòng)設計背景

　　我園很多幼兒都很喜歡玩“擲貓眼”的游戲，所以，我把他們的這個(gè)游戲，搬到數學(xué)課《比較遠近》里。

　　活動(dòng)目標

　　1、培養對測量活動(dòng)的興趣，訓練思維的靈活性。

　　2、學(xué)習用目測和自然測量的方法比較物體的遠近。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　目測和自然測量的方法比較物體的遠近。

　　活動(dòng)準備

　　紅、黃、藍、綠珠子各一個(gè)。紅、黃、藍、綠繩子各一條。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、戶(hù)外活動(dòng)：擲“貓眼”（一種球形的珠子）。

　　1、每組選一位代表玩“擲貓眼”游戲，看哪 個(gè)小組擲得最遠。

　　2、看一看，哪組嬴？（目測出最遠的那珠子。）

　　3、用自然步行的方法找出擲得最遠和最近的珠子。

　　4、故意找出不相上下的黃、藍兩個(gè)珠子讓幼兒比較。目測不出遠近時(shí)可以用什么方法來(lái)測量？

　　5、師推薦用繩子測量。

　　每組派兩位同學(xué)拉繩子，紅繩子量紅色的珠子的距離……（依次類(lèi)推）。從起點(diǎn)開(kāi)始，與珠子對齊的位置做好記號。

　　6、四條繩子一頭對齊，比一比，哪條繩子最長(cháng)？最長(cháng)的那條就是擲得最遠的珠子的，最短的那條就是得最近的。

　　7、找出黃、藍兩條繩子重疊在一起，比比看哪長(cháng)哪 條短。也就是找出黃、藍

　　兩球那條遠那個(gè)近。

　　結論：用起點(diǎn)量起，用繩子越長(cháng)，距離越遠；反之，用繩子越短，距離越近。

　　教學(xué)反思

　　1、《比較遠近》是教材里的一個(gè)課目，目的是要培養幼兒對“遠”和“近”這兩個(gè)概念的認知，在備課的時(shí)候，我認真考慮教學(xué)目標，根據幼兒的認知能力和他們的喜好，考慮活動(dòng) 內容。

　　2、在教學(xué)的過(guò)程中，幼兒參與活動(dòng)的興趣和熱情非常高，老師讓他們參與自己喜愛(ài)熟悉的游戲，能夠直觀(guān)地比較“遠”“近”，因些很容易讓知識從生活化轉化成知識化的過(guò)程，讓他們在玩中獲得知識。

　　3、在本本節課的教學(xué)過(guò)程中，我認為自己對教材內容是理解的，對教學(xué)目標明確，采用的教學(xué)方法能夠適合學(xué)前兒童的認知特點(diǎn)，因此不花很大的力氣，學(xué)生卻學(xué)得很積極。

　　4、在教學(xué)過(guò)程中。我總是剌激學(xué)生躍躍欲試，讓他們主動(dòng)、積極地參與求知的過(guò)程，能根據具體的情況來(lái)調整教學(xué)活動(dòng)。

　　我認為本節課的教學(xué)是比較成功的，達到了教學(xué)目標，學(xué)習方法適合幼兒特點(diǎn)。但在設計游戲環(huán)節的時(shí)候由于考慮不周到，在第3個(gè)游戲環(huán)節“用自然步行法”來(lái)比較遠近時(shí)，由于對“自然步行法”沒(méi)有講得到位，對“小選手”的要求沒(méi)有針對性的要求，高個(gè)的和矮個(gè)的走子有明顯的距離，以至起了爭議，這個(gè)游戲環(huán)節得重新來(lái)過(guò)。第3和第4環(huán)節分別是“自然步行測量”和“繩子測量”，中間沒(méi)有鏈接，有點(diǎn)脫節了。通過(guò)這節課，我了解到自己的長(cháng)處和不足，在今后教學(xué)中，我一定多考慮幼兒的實(shí)際，做到每節課都能讓幼兒扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到知識。

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